語文 第二單元 古代記敘散文 6 鴻門宴 新人教版必修1

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1、6 6鴻門宴鴻門宴教師備用教師備用劉邦審時度勢智勇兼?zhèn)洌瑒顚彆r度勢智勇兼?zhèn)?，項羽輕敵自大寡謀輕信。項羽輕敵自大寡謀輕信。學(xué)習(xí)目標學(xué)習(xí)目標考點導(dǎo)航考點導(dǎo)航知識知識與能力與能力1.1.了解與課文有關(guān)的重要的歷史事了解與課文有關(guān)的重要的歷史事件及歷史人物。件及歷史人物。2.2.積累重點文言實詞、虛詞和特殊積累重點文言實詞、虛詞和特殊的文言句式。的文言句式。1.1.掌握重點文言實詞、掌握重點文言實詞、虛詞和特殊的文言句式虛詞和特殊的文言句式。2.2.掌握個性化人物語言掌握個性化人物語言的方法。的方法。過程過程與方法與方法1.1.梳理文義梳理文義, ,分析人物言行分析人物言行, ,學(xué)習(xí)本學(xué)習(xí)本文個性化

2、的人物語言。文個性化的人物語言。2.2.探究本文敘事的技巧。探究本文敘事的技巧。情感態(tài)度情感態(tài)度與價值觀與價值觀辯證地評價歷史人物和歷史事件。辯證地評價歷史人物和歷史事件。書香晨讀書香晨讀課前預(yù)習(xí)課前預(yù)習(xí)課堂探究課堂探究技法提煉技法提煉隨堂檢測隨堂檢測時文賞讀時文賞讀書香晨讀書香晨讀 開卷有益開卷有益劉邦約法三章劉邦約法三章 公元前公元前207207年年, ,劉邦進了武關(guān)。秦王子嬰派了五萬兵馬守住峣劉邦進了武關(guān)。秦王子嬰派了五萬兵馬守住峣(y(y o o) )關(guān)關(guān)( (在今陜西商縣西在今陜西商縣西北北) )。劉邦用了張良的計策。劉邦用了張良的計策, ,派兵在峣關(guān)左右的山頭插上無數(shù)的旗子派兵在峣

3、關(guān)左右的山頭插上無數(shù)的旗子, ,作為疑兵作為疑兵, ,又吩咐大將又吩咐大將周勃帶領(lǐng)全部人馬周勃帶領(lǐng)全部人馬, ,從東南側(cè)面突然打進去從東南側(cè)面突然打進去, ,殺了主將殺了主將, ,消滅了這一支秦軍。消滅了這一支秦軍。 劉邦的軍隊進了關(guān)劉邦的軍隊進了關(guān), ,到了灞上到了灞上, ,秦王子嬰帶著大臣前來投降秦王子嬰帶著大臣前來投降, ,車馬好像戴孝似的都用白顏車馬好像戴孝似的都用白顏色。劉邦接受了子嬰的投降色。劉邦接受了子嬰的投降, ,把做了四十六天秦王的子嬰交給將士們看管。把做了四十六天秦王的子嬰交給將士們看管。 劉邦召集了各縣的父老劉邦召集了各縣的父老, ,對他們說對他們說:“:“你們吃秦朝的苦

4、頭已經(jīng)吃夠了你們吃秦朝的苦頭已經(jīng)吃夠了, ,從今兒起從今兒起, ,秦朝的秦朝的法令一律廢除。我跟諸位父老訂立三條法令法令一律廢除。我跟諸位父老訂立三條法令: :第一、殺人的償命第一、殺人的償命; ;第二、打傷人的辦罪第二、打傷人的辦罪; ;第三、第三、偷盜的辦罪。辦罪的輕重看犯罪的輕重而定。偷盜的辦罪。辦罪的輕重看犯罪的輕重而定?！薄啊薄凹s法三章約法三章”的成語就是這么來的。的成語就是這么來的。 百姓們興高采烈百姓們興高采烈, ,紛紛拿著牛羊肉、酒和糧食來慰勞劉邦的將士。劉邦耐心地勸大伙把紛紛拿著牛羊肉、酒和糧食來慰勞劉邦的將士。劉邦耐心地勸大伙把這些東西拿回去這些東西拿回去, ,他說他說:“

5、:“糧倉里有的是糧食糧倉里有的是糧食, ,父老鄉(xiāng)親們就不要再操心了。父老鄉(xiāng)親們就不要再操心了?！?打那起打那起, ,劉邦的軍隊給關(guān)中劉邦的軍隊給關(guān)中( (函谷關(guān)以西地區(qū)函谷關(guān)以西地區(qū)) )的百姓留下了好印象的百姓留下了好印象, ,百姓們都希望劉邦百姓們都希望劉邦留在關(guān)中做王。留在關(guān)中做王。文本助讀文本助讀課前預(yù)習(xí)課前預(yù)習(xí) 自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)1.1.走近作者走近作者司馬遷司馬遷( (前前145145年或前年或前135135年年- -前前87?),87?),字子長字子長, ,西漢夏陽西漢夏陽( (今陜西韓今陜西韓城南城南) )人人, ,我國西漢偉大的史學(xué)家、文學(xué)家、思想家我國西漢偉大的史學(xué)家、文學(xué)家

6、、思想家, ,被尊稱為被尊稱為“”。他繼承其父遺志。他繼承其父遺志, ,著史書。后因替投降的李陵辯解著史書。后因替投降的李陵辯解, ,而受腐刑下獄而受腐刑下獄, ,出獄出獄后發(fā)憤著述后發(fā)憤著述, ,完成完成史記史記。史記史記記載了從上古傳說中的黃帝時期記載了從上古傳說中的黃帝時期, ,到漢武帝到漢武帝元狩元年元狩元年( (公元前公元前122122年年),),長達長達3 0003 000多年的歷史。司馬遷以其多年的歷史。司馬遷以其“究天人之際究天人之際, ,通古通古今之變今之變, ,成一家之言成一家之言”的史識完成的的史識完成的史記史記, ,成為中國歷史上第一部成為中國歷史上第一部 , ,被被魯

7、迅譽為魯迅譽為 , ,對后世的影響巨大。對后世的影響巨大。答案答案: :史圣史圣 紀傳體通史紀傳體通史“史家之絕唱史家之絕唱, ,無韻之無韻之離騷離騷”2.2.寫作背景寫作背景秦末秦末,“,“天下苦秦久矣天下苦秦久矣”, ,公元前公元前209209年年, ,陳勝吳廣起義陳勝吳廣起義, ,劉邦、項羽也起劉邦、項羽也起兵江東。項梁擁立老楚懷王之孫為兵江東。項梁擁立老楚懷王之孫為“楚懷王楚懷王”,“,“楚懷王楚懷王”召集諸將結(jié)召集諸將結(jié)成反秦聯(lián)盟成反秦聯(lián)盟, ,命主力軍劉、項分南北兩部命主力軍劉、項分南北兩部, ,合力西擊秦軍合力西擊秦軍, ,并約定并約定“先破先破秦入咸陽者王之秦入咸陽者王之”。劉

8、邦率先入關(guān)破咸陽劉邦率先入關(guān)破咸陽, ,退駐霸上。后項羽大破秦軍后退駐霸上。后項羽大破秦軍后, ,聽說劉邦已占咸聽說劉邦已占咸陽陽, ,非常惱火非常惱火, ,就攻破函谷關(guān)就攻破函谷關(guān), ,直抵新豐鴻門。這時劉邦的左司馬曹無傷直抵新豐鴻門。這時劉邦的左司馬曹無傷暗中派人告訴項羽說劉邦想在關(guān)中稱王暗中派人告訴項羽說劉邦想在關(guān)中稱王, ,項羽聽后更加惱怒項羽聽后更加惱怒, ,決定第二決定第二天就發(fā)兵攻打劉邦。劉邦面臨危急的情況天就發(fā)兵攻打劉邦。劉邦面臨危急的情況, ,在紛紜復(fù)雜的戰(zhàn)斗中在紛紜復(fù)雜的戰(zhàn)斗中, ,產(chǎn)生產(chǎn)生了這一次宴會上的斗爭了這一次宴會上的斗爭。3.3.備用知識備用知識(1)(1)關(guān)于關(guān)

9、于史記史記史記史記是我國第一部紀傳體通史是我國第一部紀傳體通史, ,開創(chuàng)了紀傳體通史的恢弘先河。開創(chuàng)了紀傳體通史的恢弘先河。史記史記有有1212本紀、本紀、3030世家、世家、7070列傳、列傳、1010表、表、8 8書書, ,共共130130篇篇,52,52萬余字萬余字, ,記載了從傳說中的黃帝至漢武帝三千記載了從傳說中的黃帝至漢武帝三千年間的史事。年間的史事?！氨炯o本紀”是全書的總綱是全書的總綱, ,以編年為體以編年為體, ,記載歷代帝王的世系。記載歷代帝王的世系?！笆兰沂兰摇币嘁跃幠隇轶w亦以編年為體, ,記記述王侯封國、開國功臣和有特殊地位、特殊影響的人物。述王侯封國、開國功臣和有特殊地

10、位、特殊影響的人物?！傲袀髁袀鳌彼计疃嗨计疃? ,可分可分為兩大類為兩大類: :一類是人物傳記一類是人物傳記, ,有一人一傳的專傳有一人一傳的專傳, ,有兩人或數(shù)人的合傳有兩人或數(shù)人的合傳, ,按人物性質(zhì)排列按人物性質(zhì)排列立傳。所記人物范圍極廣立傳。所記人物范圍極廣, ,涉及貴族、官僚、政治家、經(jīng)濟家、軍事家、哲學(xué)家等等社涉及貴族、官僚、政治家、經(jīng)濟家、軍事家、哲學(xué)家等等社會各個階層。另一類是對外國或國內(nèi)少數(shù)民族的記載會各個階層。另一類是對外國或國內(nèi)少數(shù)民族的記載, ,涉及中外關(guān)系史和國內(nèi)民族關(guān)系涉及中外關(guān)系史和國內(nèi)民族關(guān)系史。史?！氨肀怼币宰V列帝王、諸侯、貴族、將相大臣的世系、爵

11、位和簡要政績以譜列帝王、諸侯、貴族、將相大臣的世系、爵位和簡要政績, ,以年代遠近、以年代遠近、史事繁簡而別為世表、年表、月表。史事繁簡而別為世表、年表、月表?！皶鴷狈珠T別類地記述歷代歷法、禮樂、封禪、分門別類地記述歷代歷法、禮樂、封禪、水利、經(jīng)濟等典章制度水利、經(jīng)濟等典章制度, ,反映社會生活的各個方面反映社會生活的各個方面, ,是是史記史記很重要的部分很重要的部分, ,其中尤以其中尤以平準書平準書最為精彩最為精彩, ,記載社會經(jīng)濟狀況記載社會經(jīng)濟狀況, ,特別是漢朝經(jīng)濟政策的演變特別是漢朝經(jīng)濟政策的演變, ,開后代正史開后代正史“食食貨志貨志”之先河。之先河。(2)(2)古代座位與身份的

12、關(guān)系古代座位與身份的關(guān)系古時官場座次尊卑有別古時官場座次尊卑有別, ,十分嚴格。官高位尊居上位十分嚴格。官高位尊居上位, ,官低位卑處下位。古官低位卑處下位。古人尚右人尚右, ,以右為尊以右為尊,“,“左遷左遷”即表示貶官。如即表示貶官。如“以相如功大以相如功大, ,拜為上卿拜為上卿, ,位在位在廉頗之右廉頗之右”( (廉頗藺相如列傳廉頗藺相如列傳) )。古代建筑通常是堂室結(jié)構(gòu)。古代建筑通常是堂室結(jié)構(gòu), ,前堂后室。前堂后室。在堂上舉行的禮節(jié)活動是南向為尊?；实劬蹠撼荚谔蒙吓e行的禮節(jié)活動是南向為尊?；实劬蹠撼? ,他的座位一定是坐北他的座位一定是坐北向南的。因此向南的。因此, ,古人常把稱

13、王稱帝叫做古人常把稱王稱帝叫做“南面南面”, ,稱臣叫做稱臣叫做“北面北面”。室東。室東西長而南北窄西長而南北窄, ,因此室內(nèi)最尊的座次是坐西面東因此室內(nèi)最尊的座次是坐西面東, ,其次是坐北面南其次是坐北面南, ,再次是再次是坐南面北坐南面北, ,最卑是坐東面西。最卑是坐東面西。鴻門宴鴻門宴中有中有“項王、項伯東向坐項王、項伯東向坐; ;亞父南亞父南向坐向坐,沛公北向坐沛公北向坐; ;張良西向侍張良西向侍”, ,由此可知由此可知, ,項王座次最尊項王座次最尊, ,張良座次張良座次最卑。最卑。4.4.文化積累文化積累(1)(1)關(guān)中關(guān)中關(guān)中關(guān)中: :所指范圍不一所指范圍不一, ,古人習(xí)慣上將函谷

14、關(guān)以西地區(qū)稱為關(guān)中。古人習(xí)慣上將函谷關(guān)以西地區(qū)稱為關(guān)中。(2)(2)山東山東山東山東: :顧名思義顧名思義, ,在山的東面。因在山的東面。因“山東山東”之之“山山”, ,可指崤山、華山、太可指崤山、華山、太行山、泰山等不同的山行山、泰山等不同的山, ,因而所指地域不盡相同。文中指崤山以東因而所指地域不盡相同。文中指崤山以東, ,也就也就是函谷關(guān)以東的地區(qū)。是函谷關(guān)以東的地區(qū)。(3)(3)幸幸幸幸: :通常指封建帝王到達某地通常指封建帝王到達某地, ,也叫巡幸。召幸特指皇帝對嬪妃的召見。也叫巡幸。召幸特指皇帝對嬪妃的召見。近幸則多指帝王對臣下而言。近幸則多指帝王對臣下而言。(4)(4)諸侯諸侯諸

15、侯諸侯: :古代中央政權(quán)所分封的各國國君的統(tǒng)稱。周代分公、侯、伯、子、男五等古代中央政權(quán)所分封的各國國君的統(tǒng)稱。周代分公、侯、伯、子、男五等, ,漢朝分王、侯二等。周制漢朝分王、侯二等。周制, ,諸侯名義上須服從王室的政令諸侯名義上須服從王室的政令, ,向王室朝貢、述職、向王室朝貢、述職、服役服役, ,以及出兵勤王等。漢時諸侯國由皇帝派相或長吏治理以及出兵勤王等。漢時諸侯國由皇帝派相或長吏治理, ,王、侯僅食賦稅。王、侯僅食賦稅。(5)(5)季父季父古代兄弟或姊妹間依長幼排行時古代兄弟或姊妹間依長幼排行時, ,習(xí)慣上以伯、仲、叔、季為次序。一般來習(xí)慣上以伯、仲、叔、季為次序。一般來說說,“,“

16、伯伯”是老大是老大,“,“仲仲”是老二是老二,“,“叔叔”是老三是老三,“,“季季”是最小的。如是最小的。如左左傳傳文公十八年文公十八年:“:“高辛氏有才子八人高辛氏有才子八人: :伯奮、仲堪、叔獻、季仲、伯虎、仲伯奮、仲堪、叔獻、季仲、伯虎、仲熊、叔豹、季貍。熊、叔豹、季貍。”次序依伯、仲、叔、季次序依伯、仲、叔、季, ,并循環(huán)使用。兄弟姊妹中年紀最大并循環(huán)使用。兄弟姊妹中年紀最大的稱的稱“伯伯”, ,有時也稱有時也稱“孟孟”, ,但二者有區(qū)別但二者有區(qū)別: :嫡長子稱嫡長子稱“伯伯”, ,庶出長子稱庶出長子稱“孟孟”。另外。另外, ,因因“伯伯”指老大指老大,“,“仲仲”指老二指老二, ,

17、所以后代常用所以后代常用“伯仲伯仲”指兄弟或指兄弟或表示不相上下。如陸游表示不相上下。如陸游書憤書憤:“:“出師一表真名世出師一表真名世, ,千載誰堪伯仲間千載誰堪伯仲間?”?”(6)(6)籍籍古人通常尊敬對方時稱自己名古人通常尊敬對方時稱自己名, ,表示自己謙卑時也稱自己名。如表示自己謙卑時也稱自己名。如“籍籍”就是項羽就是項羽自呼己名自呼己名, ,表示對對方的尊敬。表示對對方的尊敬。(7)(7)都尉都尉都尉都尉: :都尉是秦漢時代重要的中高級武官。都尉一職最早出現(xiàn)是在戰(zhàn)國后期的戰(zhàn)都尉是秦漢時代重要的中高級武官。都尉一職最早出現(xiàn)是在戰(zhàn)國后期的戰(zhàn)事中。西漢時期事中。西漢時期, ,都尉一職的含義

18、不斷擴大都尉一職的含義不斷擴大, ,并逐步擴大成為一個都尉體系。東并逐步擴大成為一個都尉體系。東漢后漢后, ,都尉的地位不斷下降都尉的地位不斷下降, ,到魏晉時代到魏晉時代, ,都尉的地位主要在第五品至第七品都尉的地位主要在第五品至第七品, ,總總體地位呈明顯下降趨勢體地位呈明顯下降趨勢, ,而且職務(wù)虛化。而且職務(wù)虛化。(8)(8)跽跽跽即跪起跽即跪起, ,準備起身準備起身, ,膝尚在地上。跽是受驚而聳身欲起的樣子。這種動作因與膝尚在地上。跽是受驚而聳身欲起的樣子。這種動作因與跪的動作相似跪的動作相似, ,因而也叫因而也叫“長跪長跪”。(9)(9)豎子豎子“豎子豎子”是賤稱是賤稱, ,表示輕慢

19、斥罵的態(tài)度。表示輕慢斥罵的態(tài)度。基礎(chǔ)積累基礎(chǔ)積累1.1.通假字通假字答案答案: : (1)“(1)“采采”通通“彩彩”, ,色彩色彩(2)“(2)“距距”通通“拒拒”, ,把守把守“內(nèi)內(nèi)”通通“納納”, ,接納接納(3)“(3)“要要”通通“邀邀”, ,邀請邀請(4)“(4)“倍倍”通通“背背”, ,忘記、違忘記、違背背(5)“(5)“蚤蚤”通通“早早”, ,早些早些(6)“(6)“郤郤”通通“隙隙”, ,隔閡隔閡, ,嫌怨。嫌怨。答案答案: : (1)(1)動詞動詞, ,舉起舉起/ /形容詞形容詞, ,盡盡/ /動詞動詞, ,提出提出/ /副詞副詞, ,全全(2)(2)動詞動詞, ,道歉道歉

20、/ /動詞動詞, ,感謝感謝/ /動詞動詞, ,問問 2.2.一詞多義一詞多義答案答案: : (3)(3)動詞動詞, ,唯恐唯恐/ /動詞動詞, ,往往, ,到到/ /動詞動詞, ,比得上比得上/ /動詞動詞, ,像像, ,如同如同 (4)wi,(4)wi,介詞介詞, ,替替, ,給給/wi/wi, ,動詞動詞, ,是是/ /wiwi, ,介詞介詞, ,給給, ,替替; ;wiwi, ,動詞動詞, ,獻獻, ,出出/wi/wi, ,句末語氣詞句末語氣詞, ,呢呢/wi/wi, ,動詞動詞, ,成為成為/wi/wi, ,動詞動詞, ,認為認為 答案答案: :(5)(5)動詞動詞, ,禁得起禁得起

21、/ /副詞副詞, ,盡盡/ /形容詞形容詞, ,美好的美好的(6)(6)連詞連詞, ,尚且尚且/ /副詞副詞, ,將將要要/ /連詞連詞, ,況且況且3.3.詞類活用詞類活用答案答案: : (1)(1)名詞用作動詞名詞用作動詞, ,駐扎駐扎(2)(2)名詞用作動詞名詞用作動詞, ,稱王稱王(3)(3)名詞用作動詞名詞用作動詞, ,登記登記(4)(4)名詞用作動詞名詞用作動詞, ,取道取道(5)(5)名詞用作動詞名詞用作動詞, ,使用刑罰使用刑罰(6)(6)名詞用作動詞名詞用作動詞, ,用眼色示用眼色示意意, ,暗示暗示(7)(7)名詞作狀語名詞作狀語, ,在夜晚在夜晚 答案答案: : (8)(

22、8)名詞作狀語名詞作狀語, ,像對待兄長一樣像對待兄長一樣(9)(9)名詞作狀語名詞作狀語, ,像翅膀一樣像翅膀一樣(10)(10)名詞的使動用法名詞的使動用法, ,使使為王為王(11)(11)動詞的使動用法動詞的使動用法, ,使使活活, ,救活救活(12)(12)都是動詞的使動用法都是動詞的使動用法, ,使使止止, ,阻阻止止; ;使使進入進入, ,接納接納(13)(13)動詞的使動用法動詞的使動用法, ,使使跟從跟從, ,帶領(lǐng)帶領(lǐng)(14)(14)形容詞用作名詞形容詞用作名詞, ,交情交情(15)(15)形容詞用作動詞形容詞用作動詞, ,與與關(guān)系好關(guān)系好(16)(16)形容詞用作動詞形容詞用

23、作動詞, ,接觸、沾染接觸、沾染(17)(17)形容詞的使動形容詞的使動用法用法, ,使使破破, ,撞破撞破答案答案: :(1)(1)兒女親家兒女親家(2)(2)崤山以東崤山以東, ,即函谷關(guān)以東地區(qū)即函谷關(guān)以東地區(qū)(3)(3)黃河以北黃河以北; ;黃河以南黃河以南 4.4.古今異義古今異義答案答案: : (4)(4)的原因的原因(5)(5)意外的變故意外的變故(6)(6)小人的讒言小人的讒言答案答案: : (1)(1)判斷句判斷句(2)(2)判斷句判斷句(3)(3)判斷句判斷句(4)(4)被動句被動句(“(“為所為所”表被動表被動) )(5)(5)被動句被動句(“(“為為”表被動表被動) )

24、 5.5.特殊句式特殊句式(1)(1)此天子氣也。此天子氣也。( () )(2)(2)楚左尹項伯者楚左尹項伯者, ,項羽季父也。項羽季父也。( () )(3)(3)奪項王天下者必沛公也。奪項王天下者必沛公也。( () )(4)(4)若屬皆且為所虜若屬皆且為所虜!(!() )(5)(5)吾屬今為之虜矣吾屬今為之虜矣!(!() )(6)(6)不然不然, ,籍何以至此籍何以至此?(?() )(7)(7)客何為者客何為者?(?() )(8)(8)大王來何操大王來何操?(?() )(9)(9)貪于財貨。貪于財貨。( () )(10)(10)具告以事。具告以事。( () )(11)(11)長于臣。長于臣。

25、( () )(12)(12)為擊破沛公軍為擊破沛公軍!(!() )答案答案: : (6)(6)賓語前置句賓語前置句(7)(7)賓語前置句賓語前置句(8)(8)賓語前置句賓語前置句(9)(9)狀語后置句狀語后置句(10)(10)狀語后置句狀語后置句(11)(11)狀語后置句狀語后置句(12)(12)省略句省略句課堂探究課堂探究 合作學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)圖解結(jié)構(gòu)圖解告密端范增宴前形式伯夜展良 策邦 罪范增示意羽不中心突出宴 宴上斗莊舞高潮索明確伯 舞樊邦逃席邦 身宴后情良留局立無無傷傷開開獻獻計計項項訪訪發(fā)發(fā)張張 獻獻劉劉 謝謝項項應(yīng)應(yīng)鴻鴻門門爭爭 項項劍劍線線項項 對對噲噲闖闖帳帳劉劉劉劉 脫脫況況

26、 張張謝謝 結(jié)結(jié)誅誅無無傷傷重點突破重點突破1.1.【對應(yīng)考點【對應(yīng)考點: :鑒賞作品的情節(jié)結(jié)構(gòu)】鑒賞作品的情節(jié)結(jié)構(gòu)】文章主體部分寫鴻門宴上的明爭暗斗文章主體部分寫鴻門宴上的明爭暗斗, ,可謂可謂三起三落三起三落, ,情節(jié)曲折情節(jié)曲折, ,請結(jié)合課文請結(jié)合課文, ,簡要分析這一特點。簡要分析這一特點。參考答案參考答案: :文章的第三至五段主要描寫宴會上項、劉兩方的斗爭過程文章的第三至五段主要描寫宴會上項、劉兩方的斗爭過程, ,其間故事其間故事情節(jié)三起三落情節(jié)三起三落, ,曲折精彩曲折精彩: :結(jié)果結(jié)果: :項羽由主動變被動項羽由主動變被動, ,劉邦由被動變主動。劉邦由被動變主動。2.2.【對應(yīng)

27、考點【對應(yīng)考點: :鑒賞塑造人物形象的方法】鑒賞塑造人物形象的方法】“樊噲闖帳樊噲闖帳”是故事的高潮是故事的高潮, ,課課文是從哪幾個方面刻畫樊噲這一人物的文是從哪幾個方面刻畫樊噲這一人物的? ?作者詳寫作者詳寫“樊噲闖帳樊噲闖帳”的目的是的目的是什么什么? ?參考答案參考答案: :(1)(1)描寫方法描寫方法: :課文對樊噲這一形象的刻畫可謂濃墨重彩課文對樊噲這一形象的刻畫可謂濃墨重彩, ,形形神兼?zhèn)洹Ｉ窦鎮(zhèn)?。語言描寫語言描寫, ,如如“此迫矣此迫矣! !臣請入臣請入, ,與之同命。與之同命?！闭Z句短促急迫語句短促急迫, ,緊張的形勢、急迫的心態(tài)、忠勇的性格躍然紙上。緊張的形勢、急迫的心態(tài)、

28、忠勇的性格躍然紙上。行動描寫行動描寫, ,如如“帶帶劍擁盾入軍門劍擁盾入軍門”“”“側(cè)其盾以撞側(cè)其盾以撞, ,衛(wèi)士仆地衛(wèi)士仆地”“”“立而飲之立而飲之”“”“拔劍切而啖拔劍切而啖之之”, ,無所顧忌無所顧忌, ,無所畏懼無所畏懼, ,何等英武。何等英武。外貌描寫外貌描寫,“,“瞋目視項王瞋目視項王, ,頭發(fā)頭發(fā)上指上指, ,目眥盡裂目眥盡裂”, ,雖著墨不多雖著墨不多, ,卻極為傳神。卻極為傳神。(2)(2)寫作目的寫作目的: :既襯托了劉邦、項羽既襯托了劉邦、項羽, ,又突出了張良。文章巧妙地把握人又突出了張良。文章巧妙地把握人物關(guān)系物關(guān)系: :劉邦信而用之劉邦信而用之; ;項羽感其項羽感其

29、“義義”, ,贊其贊其“勇勇”, ,賜酒、賜彘、賜座賜酒、賜彘、賜座; ;張良則是張良則是“導(dǎo)演導(dǎo)演”兼兼“舞臺調(diào)度舞臺調(diào)度”, ,一切全由張良策劃。一切全由張良策劃。3 3. .【對應(yīng)考點【對應(yīng)考點: :鑒賞作品的語言鑒賞作品的語言】本文語言精練生動本文語言精練生動, ,寥寥數(shù)語就突出地刻寥寥數(shù)語就突出地刻畫出人物個性畫出人物個性, ,試舉例簡要說明。試舉例簡要說明。參考答案參考答案: :鴻門宴鴻門宴語言的最大特色語言的最大特色, ,就是善于用符合人物身份的有特就是善于用符合人物身份的有特征的口語傳達人物的神采與個性。如項羽在本文中雖只說了幾句話征的口語傳達人物的神采與個性。如項羽在本文中雖

30、只說了幾句話, ,卻卻可看出他的自矜功伐、寡謀輕信、委過于人的性格特點。劉邦的話可看出他的自矜功伐、寡謀輕信、委過于人的性格特點。劉邦的話, ,則則表現(xiàn)出能屈能伸、狡詐多端的性格。而范增則老謀深算表現(xiàn)出能屈能伸、狡詐多端的性格。而范增則老謀深算, ,急于事功急于事功; ;張良張良則足智多謀則足智多謀, ,外柔內(nèi)剛外柔內(nèi)剛; ;樊噲則勇猛豪爽樊噲則勇猛豪爽, ,粗中有細。這些人物之所以性粗中有細。這些人物之所以性格鮮明格鮮明, ,無不得力于個性化的人物語言描寫。無不得力于個性化的人物語言描寫。高考小貼士高考小貼士怎樣打造個性化的人物語言怎樣打造個性化的人物語言(1)(1)人物的語言要有鮮明的時代

31、色彩和社會階層色彩。因為人物語言的個人物的語言要有鮮明的時代色彩和社會階層色彩。因為人物語言的個性特征總是不能離開他所處的時代和所屬社會階層的特征。性特征總是不能離開他所處的時代和所屬社會階層的特征。(2)(2)人物語言要能反映出人物的性格、年齡、出身、經(jīng)歷、文化修養(yǎng)、身人物語言要能反映出人物的性格、年齡、出身、經(jīng)歷、文化修養(yǎng)、身份地位以及氣質(zhì)等份地位以及氣質(zhì)等, ,讓觀眾具體形象地認出他是怎樣一個活生生的人。讓觀眾具體形象地認出他是怎樣一個活生生的人。(3)(3)個性化的人物語言不僅要表現(xiàn)人物的思想感情個性化的人物語言不僅要表現(xiàn)人物的思想感情, ,而且要反映出他說話而且要反映出他說話特有的方

32、式、語調(diào)、習(xí)慣用語和說話時的神態(tài)。每種性格都應(yīng)有一種與特有的方式、語調(diào)、習(xí)慣用語和說話時的神態(tài)。每種性格都應(yīng)有一種與之相適應(yīng)的語氣。之相適應(yīng)的語氣。4.4.【對應(yīng)考點【對應(yīng)考點: :鑒賞作品的表達技巧】鑒賞作品的表達技巧】文章妙用對比文章妙用對比, ,將將“鴻門宴鴻門宴”這段這段歷史刻畫得有聲有色歷史刻畫得有聲有色, ,請找出文中的對比請找出文中的對比, ,并體會分析。并體會分析。參考答案參考答案: :(1)(1)項羽軍隊四十萬項羽軍隊四十萬, ,駐扎在鴻門駐扎在鴻門; ;劉邦軍隊十萬劉邦軍隊十萬, ,駐扎在霸上。駐扎在霸上。(2)(2)項羽有將才項羽有將才, ,有點憨直、輕信、自矜功伐有點憨

33、直、輕信、自矜功伐, ,對文臣范增既用而又未用對文臣范增既用而又未用, ,對對項莊席上舞劍不知所為項莊席上舞劍不知所為, ,對叔父項伯絲毫不起疑心對叔父項伯絲毫不起疑心; ;劉邦有君才劉邦有君才, ,有點狡詐、有點狡詐、圓滑、審時度勢圓滑、審時度勢, ,對文臣張良言聽計從對文臣張良言聽計從, ,對樊噲說話早有安排對樊噲說話早有安排, ,對叛徒曹無對叛徒曹無傷斬草除根。傷斬草除根。(3)(3)作為文臣的范增聰慧、急躁、倚老賣老作為文臣的范增聰慧、急躁、倚老賣老, ,使得項王、部下與他不能心意使得項王、部下與他不能心意相通相通; ;作為文臣的張良機智、忠誠、老練沉穩(wěn)作為文臣的張良機智、忠誠、老練沉

34、穩(wěn), ,使得劉邦、部下與他能上下使得劉邦、部下與他能上下團結(jié)。團結(jié)。(4)(4)作為武將的項莊勇武、忠心、似巧實拙作為武將的項莊勇武、忠心、似巧實拙, ,只知依亞父之意行事只知依亞父之意行事, ,不會靈不會靈活變通活變通; ;作為武將的樊噲威猛、忠誠、粗中有細作為武將的樊噲威猛、忠誠、粗中有細, ,既能依劉邦指示說話既能依劉邦指示說話, ,又又能隨機應(yīng)變。能隨機應(yīng)變。(5)(5)作為奸細的項伯重情又寡情薄義作為奸細的項伯重情又寡情薄義, ,為了救命恩人成為奸細重了情為了救命恩人成為奸細重了情, ,為了為了親家背叛了侄兒既薄義又寡情親家背叛了侄兒既薄義又寡情; ;作為奸細的曹無傷虛偽又趨炎附勢作

35、為奸細的曹無傷虛偽又趨炎附勢, ,看到項看到項羽勢大就欲投奔羽勢大就欲投奔, ,結(jié)果被劉邦殺掉。結(jié)果被劉邦殺掉。(6)(6)項羽設(shè)下鴻門宴項羽設(shè)下鴻門宴, ,卻受了劉邦的一雙白璧卻受了劉邦的一雙白璧, ,放了劉邦放了劉邦, ,縱虎歸山縱虎歸山; ;劉邦赴劉邦赴了鴻門宴了鴻門宴, ,有驚無險有驚無險, ,安然無恙安然無恙, ,準備他日成就帝業(yè)。準備他日成就帝業(yè)。通過對比通過對比, ,劉、項兩大集團劉、項兩大集團, ,無論是領(lǐng)導(dǎo)者還是骨干力量的高下優(yōu)劣都不言無論是領(lǐng)導(dǎo)者還是骨干力量的高下優(yōu)劣都不言自明自明, ,形勢的發(fā)展趨向已經(jīng)非常明朗。形勢的發(fā)展趨向已經(jīng)非常明朗。觀點爭鳴觀點爭鳴 對于項羽的評價

36、對于項羽的評價, ,歷來見仁見智歷來見仁見智, ,有人說他是個頂天立地的英雄有人說他是個頂天立地的英雄, ,有人說他是有婦人有人說他是有婦人之仁的糊涂蛋。你怎么評價項羽之仁的糊涂蛋。你怎么評價項羽? ?請結(jié)合文本及自己所了解的相關(guān)知識請結(jié)合文本及自己所了解的相關(guān)知識, ,談?wù)効捶?。談?wù)効捶?。思路提示一思路提示? :項羽是個嗜殺的莽夫。那個曾經(jīng)仰天長嘯的西楚霸王項羽是個嗜殺的莽夫。那個曾經(jīng)仰天長嘯的西楚霸王, ,卻坑殺秦軍二卻坑殺秦軍二十萬十萬, ,誅殺已經(jīng)投降了的秦王子嬰誅殺已經(jīng)投降了的秦王子嬰, ,一把火燒了阿房宮一把火燒了阿房宮, ,對秦王朝的郡縣制也看不上對秦王朝的郡縣制也看不上眼眼,

37、 ,擁有一智者范增而不用擁有一智者范增而不用, ,最終最終, ,垓下的四面楚歌、草木皆兵垓下的四面楚歌、草木皆兵, ,虞姬的鮮血染紅利虞姬的鮮血染紅利劍劍, ,過不了這片心的烏云過不了這片心的烏云, ,過不了江東。過不了江東。思思路提示二路提示二: :項羽是個糊涂蛋。司馬遷說項羽是個糊涂蛋。司馬遷說:“:“天亡我天亡我, ,非用兵之罪也非用兵之罪也, ,豈不謬哉豈不謬哉!”!”指出項羽缺乏政治家的謀略指出項羽缺乏政治家的謀略, ,只依賴武力。毛澤東則說只依賴武力。毛澤東則說“不可沽名學(xué)霸王不可沽名學(xué)霸王”。項羽。項羽在慘敗的局面下還不能正確反思自己一潰千里的原因在慘敗的局面下還不能正確反思自己

38、一潰千里的原因, ,還以炫耀武力為榮事還以炫耀武力為榮事, ,兩次兩次把失敗的原因歸結(jié)到上天。如此糊涂把失敗的原因歸結(jié)到上天。如此糊涂, ,豈非敗情之悲豈非敗情之悲? ?點擊進入點擊進入 古今對譯古今對譯 文白互通文白互通思路提示三思路提示三: :項羽是個懦弱之人。項伯說項羽是個懦弱之人。項伯說“今人有大功而擊之今人有大功而擊之, ,不義也不義也”, ,他就立即他就立即改變了改變了“擊破沛公軍擊破沛公軍”的主張的主張; ;樊噲指責(zé)他樊噲指責(zé)他“欲誅有功之人欲誅有功之人, ,此亡秦之續(xù)耳此亡秦之續(xù)耳”, ,雖然雖然語言尖銳語言尖銳, ,他卻他卻“未有以應(yīng)未有以應(yīng)”?？梢娝m然武力上占絕對優(yōu)勢?？?/p>

39、見他雖然武力上占絕對優(yōu)勢, ,心理上卻不堪一擊。心理上卻不堪一擊。他欲得天下他欲得天下, ,又圖虛名又圖虛名, ,既準備推翻懷王之約既準備推翻懷王之約, ,又害怕世人指責(zé)。他不用范增之計又害怕世人指責(zé)。他不用范增之計, ,反映了他的剛愎自用反映了他的剛愎自用, ,迷信武力迷信武力, ,而根本原因則在于他心理上的脆弱。而根本原因則在于他心理上的脆弱。思路提示四思路提示四: :項羽是個頂天立地的英雄。項羽是個頂天立地的英雄?！吧?dāng)作人杰生當(dāng)作人杰, ,死亦為鬼雄死亦為鬼雄”的項羽的項羽, ,身歷身歷七十余戰(zhàn)七十余戰(zhàn), ,攻無不克攻無不克; ;起兵三年起兵三年,“,“遂將五諸侯滅秦遂將五諸侯滅秦,

40、,分裂天下分裂天下, ,而封王侯而封王侯, ,政由羽出政由羽出, ,號為霸王號為霸王”。項羽最終選擇投江而死。項羽最終選擇投江而死, ,他認為應(yīng)該死得有尊嚴他認為應(yīng)該死得有尊嚴, ,他認為那才是英雄他認為那才是英雄本色本色, ,他就如一枝菊花他就如一枝菊花, ,雖然形態(tài)枯萎了雖然形態(tài)枯萎了, ,但花香永世長存。但花香永世長存。技法提煉技法提煉 寫法借鑒寫法借鑒1.1.語言精練生動語言精練生動, ,繪聲繪色繪聲繪色本文語言精練生動、繪聲繪色本文語言精練生動、繪聲繪色, ,寥寥幾筆寥寥幾筆, ,就能刻畫出人物的突出個性。例如就能刻畫出人物的突出個性。例如, ,項羽項羽的話的話, ,驕橫氣盛驕橫氣盛

41、; ;劉邦的話劉邦的話, ,禮儀備至禮儀備至; ;范增的話范增的話, ,老謀深算老謀深算; ;張良的話張良的話, ,老練透辟老練透辟; ;樊樊噲的話噲的話, ,豪壯威嚴豪壯威嚴; ;項莊的話項莊的話, ,似巧實拙似巧實拙。2.2.在矛盾斗爭中運用對照手法刻畫人物在矛盾斗爭中運用對照手法刻畫人物作者塑造項羽這一形象作者塑造項羽這一形象, ,把人物放在激烈的矛盾斗爭中把人物放在激烈的矛盾斗爭中, ,圍繞是否對劉邦發(fā)動進攻圍繞是否對劉邦發(fā)動進攻, ,是否在席間殺死劉邦是否在席間殺死劉邦, ,對樊噲的越禮行為采取什么態(tài)度對樊噲的越禮行為采取什么態(tài)度, ,對劉邦逃席又采取什么態(tài)對劉邦逃席又采取什么態(tài)度展

42、開度展開, ,人物性格鮮明人物性格鮮明。劉邦和項羽的矛盾是鴻門宴中最尖銳的矛盾劉邦和項羽的矛盾是鴻門宴中最尖銳的矛盾, ,因此作者將這兩個主要人物形成鮮明因此作者將這兩個主要人物形成鮮明對照對照, ,如劉邦的虛偽狡詐如劉邦的虛偽狡詐, ,項羽的直率粗獷項羽的直率粗獷; ;張良和范增都是謀士張良和范增都是謀士, ,足智多謀足智多謀, ,鴻門宴鴻門宴實際也是這兩人斗智的過程實際也是這兩人斗智的過程。3.3.虛實相生虛實相生, ,以實代虛以實代虛本文采用了以實代虛的手法。司馬遷寫鴻門宴本文采用了以實代虛的手法。司馬遷寫鴻門宴, ,實寫了項羽、劉邦等人實寫了項羽、劉邦等人, ,虛寫了隨虛寫了隨項羽入關(guān)

43、的趙、燕、齊、魏、韓等國的諸侯王及將領(lǐng)。當(dāng)時的鴻門宴應(yīng)該是一個項羽入關(guān)的趙、燕、齊、魏、韓等國的諸侯王及將領(lǐng)。當(dāng)時的鴻門宴應(yīng)該是一個諸侯眾將共聚一堂的熱烈場面。他們雖沒被寫出來諸侯眾將共聚一堂的熱烈場面。他們雖沒被寫出來, ,但通過實寫人物的言行但通過實寫人物的言行, ,可以可以感覺到他們的存在。感覺到他們的存在?！胺对鰯?shù)目項王范增數(shù)目項王”, ,又舉玦示意又舉玦示意, ,項王之所以項王之所以“默然不應(yīng)默然不應(yīng)”, ,正正是由于諸侯眾將在座是由于諸侯眾將在座, ,項羽意識到殺了自己的拜把兄弟、項羽意識到殺了自己的拜把兄弟、“戮力而攻秦戮力而攻秦”的劉邦的劉邦, ,無疑將失去人心無疑將失去人心,

44、 ,正是由于參加宴會的人多正是由于參加宴會的人多, ,范增也不敢貿(mào)然采取行動范增也不敢貿(mào)然采取行動, ,只得派項莊只得派項莊以舞劍的名義擇機動手以舞劍的名義擇機動手; ;正是由于在座的人物眾多正是由于在座的人物眾多, ,諸侯眾將進出十分方便諸侯眾將進出十分方便, ,范增、范增、張良出帳張良出帳“調(diào)兵遣將調(diào)兵遣將”才會如此才會如此“自由自由”, ,劉邦借劉邦借“如廁如廁”的機會脫身的機會脫身, ,才不會引才不會引起項羽等人的警覺。司馬遷也正是運用了虛實相生、以實代虛的藝術(shù)手法起項羽等人的警覺。司馬遷也正是運用了虛實相生、以實代虛的藝術(shù)手法, ,才把鴻才把鴻門宴的故事寫得更合乎情理。門宴的故事寫得

45、更合乎情理。隨堂檢測隨堂檢測 鞏固學(xué)習(xí)鞏固學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識基礎(chǔ)知識 1.1.下列加點的字注音全都正確的一項是下列加點的字注音全都正確的一項是( () )解析解析:C:CA A項項, ,數(shù)數(shù):shu;B:shu;B項項, ,騎騎:j;D:j;D項項, ,乘乘:shn:shn。解析解析:C:CC C項項,“,“間間”, ,抄近路。抄近路。A A項項,“,“善善”, ,與與關(guān)系好關(guān)系好/ /好好地好好地;B;B項項, , “幸幸”, ,寵幸寵幸/ /幸虧幸虧;D;D項項,“,“謝謝”, ,道歉道歉/ /感謝。感謝。2.2.下列加點詞的意義相同的一項是下列加點詞的意義相同的一項是( () )3.3.下列句

46、子組合中都含通假字的一組是下列句子組合中都含通假字的一組是( () )距關(guān)距關(guān), ,毋內(nèi)諸侯毋內(nèi)諸侯愿伯具言臣之不敢倍德也愿伯具言臣之不敢倍德也范增數(shù)目項王范增數(shù)目項王毫毛毫毛不敢有所近不敢有所近張良出張良出, ,要項伯要項伯旦日不可不蚤自來謝項王旦日不可不蚤自來謝項王拔劍切而拔劍切而啖之啖之沛公已去沛公已去, ,間至軍中間至軍中A.A. B. B.C.C. D. D.解析解析:A:A距距拒拒, ,內(nèi)內(nèi)納納; ;倍倍背背; ;要要邀邀; ;蚤蚤早。早。4.4.下列加點詞古今同義的一項是下列加點詞古今同義的一項是( () )解析解析:C:CA A項項, ,古義古義, ,崤山以東崤山以東; ;今義

47、今義, ,山東省。山東省。B B項項, ,古義古義, ,意外的變故意外的變故; ;今今義義, ,副詞副詞, ,很。很。D D項項, ,古義古義, ,兒女親家兒女親家; ;今義今義, ,結(jié)婚的事結(jié)婚的事; ;因結(jié)婚而產(chǎn)生的夫因結(jié)婚而產(chǎn)生的夫妻關(guān)系。妻關(guān)系。5.5.下列句中加點字的用法分類正確的一項是下列句中加點字的用法分類正確的一項是( () )解析解析:B:B名詞活用作動詞名詞活用作動詞, ,名詞作狀語名詞作狀語, ,使動用法。使動用法。6.6.下列各句中加點的虛詞下列各句中加點的虛詞, ,意義與用法都相同的一組是意義與用法都相同的一組是( () )解析解析:C:CA A項項, ,代詞代詞,

48、,代酒代酒/ /代詞代詞, ,代彘肩代彘肩;B;B項項, ,介詞介詞, ,替替, ,給給/ /動詞動詞, ,做做;C;C項項, ,介詞介詞, ,在在;D;D項項, ,沿襲沿襲/ /趁著。趁著。7.7.下列各組句子中下列各組句子中, ,句式特點不同的一項是句式特點不同的一項是( () )解析解析:B:BA A項項, ,判斷句判斷句;B;B項項, ,賓語前置句賓語前置句/ /省略句省略句;C;C項項, ,被動句被動句;D;D項項, ,省省略句略句。8.8.下列關(guān)于文化常識的解說下列關(guān)于文化常識的解說, ,不正確的一項是不正確的一項是( () )A.“A.“沛公奉卮酒為壽沛公奉卮酒為壽”一句中的一句

49、中的“壽壽”與現(xiàn)代漢語中的與現(xiàn)代漢語中的“壽壽”含義有所不同含義有所不同, ,這這里是敬酒獻物里是敬酒獻物, ,祝人長壽的意思。祝人長壽的意思。B.“B.“山東山東”, ,指泰山以東的地區(qū)。如指泰山以東的地區(qū)。如“沛公居山東時沛公居山東時, ,貪于財貨貪于財貨, ,好美姬好美姬”中的中的“山東山東”指的就是這個地區(qū)。指的就是這個地區(qū)。C.“C.“沛公沛公”, ,指劉邦指劉邦, ,因其起兵于沛因其起兵于沛( (今江蘇沛縣今江蘇沛縣),),故稱故稱“沛公沛公”。D.“D.“豎子不足與謀豎子不足與謀”一句中的一句中的“豎子豎子”是罵人的話是罵人的話, ,相當(dāng)于今天的相當(dāng)于今天的“小子小子”。解析解析

50、:B:B“山東山東”指的是崤山以東。指的是崤山以東。9.9.名句填空。名句填空。(1)(1)與鴻門宴上與鴻門宴上“項莊拔劍起舞項莊拔劍起舞”, ,有關(guān)的成語是有關(guān)的成語是:“:“, ,?！?2)(2)樊噲在鴻門宴上勇闖項王軍帳樊噲在鴻門宴上勇闖項王軍帳, ,怒斥項王怒斥項王, ,迫使項王迫使項王“未有以應(yīng)未有以應(yīng)”。他。他認為行事不能因小失大的名句是認為行事不能因小失大的名句是“, ,。”(3)(3)鴻門宴鴻門宴中劉邦率軍攻入函谷關(guān)后的態(tài)度和做法是中劉邦率軍攻入函谷關(guān)后的態(tài)度和做法是: :, , , 。(4)(4)鴻門宴上鴻門宴上, ,范增范增“ , , ”來暗示項羽殺來暗示項羽殺掉劉邦掉劉邦

51、, ,而項羽而項羽“默然不應(yīng)默然不應(yīng)”。答案答案: :(1)(1)項莊舞劍意在沛公項莊舞劍意在沛公(2)(2)大行不顧細謹大禮不辭小讓大行不顧細謹大禮不辭小讓(3)(3)秋秋毫不敢有所近籍吏民封府庫毫不敢有所近籍吏民封府庫(4)(4)數(shù)目項王舉所佩玉玦以示之者三數(shù)目項王舉所佩玉玦以示之者三課內(nèi)閱讀課內(nèi)閱讀 閱讀下面的文字閱讀下面的文字, ,完成完成10101313題。題。 于是張良至軍門見于是張良至軍門見樊噲。樊噲曰樊噲。樊噲曰:“:“今日之事何如今日之事何如?”?”良曰良曰: :“甚急甚急! !今者項莊拔劍舞今者項莊拔劍舞, ,其意常在沛公也。其意常在沛公也。”噲曰噲曰:“:“此迫矣此迫矣!

52、 !臣請臣請 入入, ,與之同命。與之同命。”噲即帶劍擁盾入軍門。交戟之衛(wèi)士欲止不內(nèi)。樊噲側(cè)其盾以撞噲即帶劍擁盾入軍門。交戟之衛(wèi)士欲止不內(nèi)。樊噲側(cè)其盾以撞, ,衛(wèi)士仆地。噲遂入衛(wèi)士仆地。噲遂入, ,披帷西向立披帷西向立, ,瞋目視項王瞋目視項王, ,頭發(fā)上指頭發(fā)上指, ,目眥盡裂。項王按劍而跽曰目眥盡裂。項王按劍而跽曰:“:“客何為者客何為者?”?”張張良曰良曰:“:“沛公之參乘樊噲者也。沛公之參乘樊噲者也?！表椡踉豁椡踉?“:“壯士壯士! !賜之卮酒。賜之卮酒?！眲t與斗卮酒。則與斗卮酒。噲拜謝噲拜謝, ,起起, ,立而飲之。項王曰立而飲之。項王曰:“:“賜之彘肩。賜之彘肩?！眲t與一生彘肩。樊

53、噲覆其盾于地則與一生彘肩。樊噲覆其盾于地, ,加加彘肩上彘肩上, ,拔劍切而啖之。項王曰拔劍切而啖之。項王曰:“:“壯士壯士! !能復(fù)飲乎能復(fù)飲乎?”?”樊噲曰樊噲曰:“:“臣死且不避臣死且不避, ,卮酒安卮酒安足辭足辭! !夫秦王有虎狼之心夫秦王有虎狼之心, ,殺人如不能舉殺人如不能舉, ,刑人如恐不勝刑人如恐不勝, ,天下皆叛之。天下皆叛之。懷王與諸將約懷王與諸將約曰曰:先破秦入咸陽者王之。先破秦入咸陽者王之。今沛公先破秦入咸陽今沛公先破秦入咸陽, ,毫毛不敢有所近毫毛不敢有所近, ,封閉宮室封閉宮室, ,還還軍霸上軍霸上, ,以待大王來。故遣將守關(guān)者以待大王來。故遣將守關(guān)者, ,備他盜出

54、入與非常也。勞苦而功高如此備他盜出入與非常也。勞苦而功高如此, ,未有未有封侯之賞封侯之賞, ,而聽細說而聽細說, ,欲誅有功之人欲誅有功之人, ,此亡秦之續(xù)耳。竊為大王不取也此亡秦之續(xù)耳。竊為大王不取也!”!”項王未有以項王未有以應(yīng)應(yīng), ,曰曰:“:“坐。坐。”樊噲從良坐。坐須臾樊噲從良坐。坐須臾, ,沛公起如廁沛公起如廁, ,因招樊噲出。因招樊噲出。1010. .【對應(yīng)考點【對應(yīng)考點: :理解常見文言實詞在文中的含義理解常見文言實詞在文中的含義】下列句子中加點詞的解下列句子中加點詞的解釋釋, ,不正確的一項是不正確的一項是( () )解析解析:C:C竊竊: :私下里私下里, ,私意私意,

55、,常用作表示個人意見的謙詞。常用作表示個人意見的謙詞。1111. .【對應(yīng)考點【對應(yīng)考點: :理解常見文言虛詞在文中的意義和用法理解常見文言虛詞在文中的意義和用法】下列各組句子中下列各組句子中加點詞的意義和用法加點詞的意義和用法, ,不相同的一組是不相同的一組是( () )解析解析:A:AA A項項, ,表修飾表修飾/ /表順承表順承;B;B項項, ,表示目的關(guān)系的連詞表示目的關(guān)系的連詞;C;C項項, ,表示陳述語表示陳述語氣的助詞氣的助詞;D;D項項, ,表示提頓表示提頓, ,又與又與“也也”構(gòu)成判斷構(gòu)成判斷, ,表原因表原因, ,助詞。助詞。12.12.【對應(yīng)考點【對應(yīng)考點: :分析概括作

56、者在文中的觀點態(tài)度分析概括作者在文中的觀點態(tài)度】下列敘述不符合原文意思的一項下列敘述不符合原文意思的一項是是( () )A.A.項莊是項羽手下的一個武將項莊是項羽手下的一個武將, ,他在接受了趁舞劍時刺殺劉邦的任務(wù)后他在接受了趁舞劍時刺殺劉邦的任務(wù)后, ,手總是軟的手總是軟的, ,總是于心不忍總是于心不忍, ,再加上項伯的保護再加上項伯的保護, ,所以他未能把劉邦刺死。所以他未能把劉邦刺死。B.B.樊噲能言善辯樊噲能言善辯, ,口齒伶俐口齒伶俐, ,他居然把項羽說得無言以對。他居然把項羽說得無言以對。C.C.樊噲在危急關(guān)頭不顧衛(wèi)士阻攔樊噲在危急關(guān)頭不顧衛(wèi)士阻攔, ,闖入軍帳中闖入軍帳中, ,表

57、現(xiàn)了極大的勇氣。但入帳后的種種表現(xiàn)了極大的勇氣。但入帳后的種種行為都是有理有節(jié)的行為都是有理有節(jié)的, ,表現(xiàn)了他有勇有謀、粗中有細的性格。表現(xiàn)了他有勇有謀、粗中有細的性格。D.D.從樊噲的一番話來看從樊噲的一番話來看, ,他是很懂得外交辭令的。他先指桑罵槐地怒斥一頓他是很懂得外交辭令的。他先指桑罵槐地怒斥一頓, ,然后又然后又不失時機、恰到好處地講出劉邦這樣做都是為了項羽不失時機、恰到好處地講出劉邦這樣做都是為了項羽, ,因此項羽愿聽。因此項羽愿聽。解析解析:A:AA A項項, ,說項莊手軟、于心不忍是錯的說項莊手軟、于心不忍是錯的, ,主要原因是項伯的保護。主要原因是項伯的保護。13.13.

58、【對應(yīng)考點【對應(yīng)考點: :理解并翻譯文中的句子】理解并翻譯文中的句子】翻譯文中畫橫線的句子。翻譯文中畫橫線的句子。(1)(1)今者項莊拔劍舞今者項莊拔劍舞, ,其意常在沛公也。其意常在沛公也。譯文譯文: : (2)(2)夫秦王有虎狼之心夫秦王有虎狼之心, ,殺人如不能舉殺人如不能舉, ,刑人如恐不勝刑人如恐不勝, ,天下皆叛之。天下皆叛之。譯文譯文: : 答案答案: :(1)(1)現(xiàn)在項莊拔劍起舞現(xiàn)在項莊拔劍起舞, ,他的意圖常在沛公身上。他的意圖常在沛公身上。(2)(2)那秦王有像虎狼一樣的心腸那秦王有像虎狼一樣的心腸, ,殺人唯恐不能殺盡殺人唯恐不能殺盡, ,懲罰人唯恐不能用盡懲罰人唯恐不

59、能用盡酷刑酷刑, ,所以天下人都背叛他。所以天下人都背叛他。時文賞讀時文賞讀 延伸學(xué)習(xí)延伸學(xué)習(xí)“黃帝祭典黃帝祭典”之爭應(yīng)走向共贏之爭應(yīng)走向共贏 據(jù)媒體報道據(jù)媒體報道, ,對于普通讀者而言對于普通讀者而言,“,“丁酉年黃帝丁酉年黃帝故里拜祖大典故里拜祖大典”和和“丁酉年公祭軒轅黃帝典禮丁酉年公祭軒轅黃帝典禮”這這兩個概念很難區(qū)分清楚。事實上兩個概念很難區(qū)分清楚。事實上, ,它們的舉辦地分別它們的舉辦地分別在河南鄭州新鄭和陜西延安黃陵在河南鄭州新鄭和陜西延安黃陵, ,兩地距離數(shù)百千米。兩地距離數(shù)百千米。新鄭的丁酉年黃帝故里拜祖大典儀式于新鄭的丁酉年黃帝故里拜祖大典儀式于3 3月月3030日舉行日舉

60、行, ,而黃陵的丁酉年公祭軒轅黃帝典禮在而黃陵的丁酉年公祭軒轅黃帝典禮在4 4月月4 4日舉行。日舉行。黃帝的公祭究竟在哪兒黃帝的公祭究竟在哪兒? ?問題再次被牽出。問題再次被牽出?！舅季S借鑒】【思維借鑒】 首段以新聞報道首段以新聞報道的的“祭奠祭奠”之爭之爭設(shè)問設(shè)問, ,引起讀者引起讀者閱讀興趣。閱讀興趣。 陜西從陜西從19551955年開始由當(dāng)?shù)卣鞒旨腊蔹S帝活動年開始由當(dāng)?shù)卣鞒旨腊蔹S帝活動, ,河南河南從從20062006年開始舉行大規(guī)模祭拜。對陜西來說年開始舉行大規(guī)模祭拜。對陜西來說, ,數(shù)十年的祭拜數(shù)十年的祭拜傳統(tǒng)顯然是重要的競爭籌碼傳統(tǒng)顯然是重要的競爭籌碼, ,但對河南而言但

61、對河南而言, ,對黃帝的祭拜對黃帝的祭拜在時間上雖然在時間上雖然“晚了一步晚了一步”, ,但或許也只能說明是文化意識但或許也只能說明是文化意識覺醒的某種遲滯覺醒的某種遲滯, ,并不能就此說明祭奠就無合理性。因而并不能就此說明祭奠就無合理性。因而, ,兩地對兩地對“祭祀權(quán)祭祀權(quán)”的爭奪的爭奪, ,其實很難由某種固化的標準給出其實很難由某種固化的標準給出一個絕對的裁決。一個絕對的裁決。 但換個角度想但換個角度想, ,兩者之間真的有必要分出一個兩者之間真的有必要分出一個“勝負勝負”嗎嗎? ?新鄭是黃帝的出生地新鄭是黃帝的出生地, ,黃陵則有黃帝的陵?！，F(xiàn)在黃陵則有黃帝的陵?！，F(xiàn)在, ,兩地兩地的爭議

62、主要聚焦于祭祀黃帝應(yīng)該采取陵祭還是廟祭的爭議主要聚焦于祭祀黃帝應(yīng)該采取陵祭還是廟祭? ?說得確說得確切一點切一點, ,假如對黃帝的祭祀上升為國祭假如對黃帝的祭祀上升為國祭, ,到底應(yīng)該在哪里祭到底應(yīng)該在哪里祭? ?其實其實, ,到底是陵祭還是廟祭到底是陵祭還是廟祭, ,國祭又該如何選擇國祭又該如何選擇, ,歷史傳統(tǒng)是歷史傳統(tǒng)是一個重要的參考維度。但在國祭沒有確定之前一個重要的參考維度。但在國祭沒有確定之前, ,兩地的祭奠兩地的祭奠其實可以并行不悖。其實可以并行不悖。追述補充事件的追述補充事件的原委。原委。以反問的形式提以反問的形式提出自己的觀點出自己的觀點, ,照應(yīng)題目。照應(yīng)題目。 對黃帝的祭

63、祀對黃帝的祭祀, ,主要是強化文化意義上的認祖歸宗。主要是強化文化意義上的認祖歸宗。但拋卻文化價值層面的考量但拋卻文化價值層面的考量, ,各地其實都沒有回避此舉對各地其實都沒有回避此舉對于地方經(jīng)濟、文化發(fā)展的現(xiàn)實意義。歸根結(jié)底于地方經(jīng)濟、文化發(fā)展的現(xiàn)實意義。歸根結(jié)底,“,“祭祀權(quán)祭祀權(quán)”的爭議源自各地在文化資源上的競爭?？奢^之于一般性的爭議源自各地在文化資源上的競爭?？奢^之于一般性的自然資源的自然資源, ,文化資源的一個重要特點便是具有相當(dāng)大的文化資源的一個重要特點便是具有相當(dāng)大的開放性開放性, ,并不必然排他。事實上并不必然排他。事實上, ,近年來與黃帝這一文化近年來與黃帝這一文化符號有關(guān)的

64、爭論符號有關(guān)的爭論, ,并不僅僅發(fā)生在陜西與河南兩地之間。并不僅僅發(fā)生在陜西與河南兩地之間。各地在強化黃帝這一文化符號的同時各地在強化黃帝這一文化符號的同時, ,也為地方經(jīng)濟發(fā)展也為地方經(jīng)濟發(fā)展提供了程度不等的助力。這表明提供了程度不等的助力。這表明, ,只要是建立在歷史事實只要是建立在歷史事實的基礎(chǔ)上的基礎(chǔ)上, ,各地挖掘同一符號下的文化資源各地挖掘同一符號下的文化資源, ,完全可以實完全可以實現(xiàn)共生共存現(xiàn)共生共存, ,大可不必過于強調(diào)大可不必過于強調(diào)“正統(tǒng)正統(tǒng)”。以以“文化資源文化資源”的開放性闡明的開放性闡明中心論點中心論點: :既然既然開放開放, ,就可共生就可共生共存。共存。 退一步

65、而言退一步而言, ,假如國祭最終選定一個地方假如國祭最終選定一個地方, ,并不代并不代表其他地方喪失了祭奠黃帝的資格表其他地方喪失了祭奠黃帝的資格, ,否定了其相關(guān)的文否定了其相關(guān)的文化資源。畢竟化資源。畢竟, ,文化多元本就好過人為的文化多元本就好過人為的“定于一尊定于一尊”。再說再說, ,強調(diào)文化認同、打撈文化資源也好強調(diào)文化認同、打撈文化資源也好, ,瞄準文化經(jīng)瞄準文化經(jīng)濟也罷濟也罷, ,祭祀并非唯一的方式。與其把重心放在祭祀權(quán)祭祀并非唯一的方式。與其把重心放在祭祀權(quán)的爭奪上的爭奪上, ,不如各自圍繞不如各自圍繞“黃帝黃帝”這一文化符號這一文化符號, ,做全做全方位的文化開發(fā)與保護方位的

66、文化開發(fā)與保護, ,陜西、河南兩地完全可以依據(jù)陜西、河南兩地完全可以依據(jù)各自的文化資源稟賦各自的文化資源稟賦, ,求同存異、協(xié)調(diào)分工求同存異、協(xié)調(diào)分工, ,既強化對既強化對黃帝文化的傳遞黃帝文化的傳遞, ,也體現(xiàn)各自的特色。也體現(xiàn)各自的特色。提出建議提出建議: :兩地兩地做好自己的特色做好自己的特色, ,強化強化“黃帝文化黃帝文化”的傳遞。的傳遞。 名人故里之爭、祭祀權(quán)之爭的盛行名人故里之爭、祭祀權(quán)之爭的盛行, ,在很大程度上在很大程度上反映了各地對于文化資源重要性的認知水平在提升。反映了各地對于文化資源重要性的認知水平在提升。只要不偏離文化的初衷只要不偏離文化的初衷, ,其實是好事。爭議各方不妨多其實是好事。爭議各方不妨多些共贏意識和包容心態(tài)些共贏意識和包容心態(tài), ,共同致力于把文化符號背后的共同致力于把文化符號背后的文化資源做大文化資源做大, ,走向共贏。在這個過程中走向共贏。在這個過程中, ,要避免只看要避免只看到文化資源背后的經(jīng)濟利益到文化資源背后的經(jīng)濟利益, ,而忽視文化本身的保護和而忽視文化本身的保護和傳承。傳承。( (摘選自摘選自光明日報光明日報20172017年年040