《思想品德：第九課《人字的結(jié)構(gòu)》課件1(教科版七年級(jí)上)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《思想品德：第九課《人字的結(jié)構(gòu)》課件1(教科版七年級(jí)上)（47頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、接受我的關(guān)懷接受我的關(guān)懷期待你的笑容期待你的笑容人字的結(jié)構(gòu)就是相互支撐人字的結(jié)構(gòu)就是相互支撐走進(jìn)我的視野從此不再陌生走進(jìn)我的視野從此不再陌生人類的面孔就是愛的表情人類的面孔就是愛的表情告訴你一個(gè)發(fā)現(xiàn)你和我都會(huì)感動(dòng)告訴你一個(gè)發(fā)現(xiàn)你和我都會(huì)感動(dòng)世界很小是個(gè)家庭世界很小是個(gè)家庭第九課第九課人際交往就是人與人的交流和往來人際交往就是人與人的交流和往來與人交往，是人的心靈和精與人交往，是人的心靈和精神的內(nèi)在需要。如果交往得神的內(nèi)在需要。如果交往得不到滿足就會(huì)產(chǎn)生心靈上的不到滿足就會(huì)產(chǎn)生心靈上的孤寂。孤寂。情境一：情境一：夜間獨(dú)自行走，你會(huì)感到夜間獨(dú)自行走，你會(huì)感到你渴望什么你渴望什么與三五個(gè)朋友一起走，
2、你會(huì)感到與三五個(gè)朋友一起走，你會(huì)感到-交際可以滿足安全的需要交際可以滿足安全的需要情境二：情境二：當(dāng)你生病時(shí)，父母出差在外，你的感受當(dāng)你生病時(shí)，父母出差在外，你的感受是是你渴望什么你渴望什么當(dāng)你生病時(shí)，父母陪在你身邊，你會(huì)感當(dāng)你生病時(shí)，父母陪在你身邊，你會(huì)感到到交往滿足愛的需要交往滿足愛的需要情境三：情境三：競(jìng)選班干部時(shí)，擁有繪畫特長(zhǎng)的你很想為競(jìng)選班干部時(shí)，擁有繪畫特長(zhǎng)的你很想為班級(jí)出力，就報(bào)名參選宣傳委員，但由于班級(jí)出力，就報(bào)名參選宣傳委員，但由于性格比較孤傲，你的票很少，你的感受性格比較孤傲，你的票很少，你的感受是是分析原因分析原因你渴望什么你渴望什么怎樣才能獲得大家的支持呢？怎樣才能獲得
3、大家的支持呢？交往滿足被尊重的需要交往滿足被尊重的需要馬斯洛的需要層次圖馬斯洛的需要層次圖 如何做到悅納自我發(fā)展如何做到悅納自我發(fā)展自我自我比較評(píng)價(jià)的要求？比較評(píng)價(jià)的要求？如何對(duì)待他人評(píng)價(jià)？如何對(duì)待他人評(píng)價(jià)？交往的需要得不到滿足，不交往的需要得不到滿足，不僅會(huì)影響人的心理和精神健僅會(huì)影響人的心理和精神健康，還會(huì)危害人的身體健康康，還會(huì)危害人的身體健康囚徒與小草囚徒與小草 在著名的法國(guó)巴士底獄，曾有一位被單獨(dú)在著名的法國(guó)巴士底獄，曾有一位被單獨(dú)囚禁的犯人，除了一日三餐能看到獄卒外，囚禁的犯人，除了一日三餐能看到獄卒外，他見不到任何人，更談不上和他人說話了。他見不到任何人，更談不上和他人說話了。囚
4、室的墻縫里長(zhǎng)著一株小草，他精心呵護(hù)囚室的墻縫里長(zhǎng)著一株小草，他精心呵護(hù)它，并對(duì)它訴說自己的思想感情。有一天它，并對(duì)它訴說自己的思想感情。有一天獄卒發(fā)現(xiàn)了他的獄卒發(fā)現(xiàn)了他的“怪僻怪僻”，便把小草拔掉，便把小草拔掉了。從此，囚徒變得郁郁寡歡，很快就死了。從此，囚徒變得郁郁寡歡，很快就死去了去了。 囚徒最后很快死去，說明了什么？囚徒最后很快死去，說明了什么？ 1、與人交往，是人的心靈和精神的內(nèi)在需、與人交往，是人的心靈和精神的內(nèi)在需要。如果交往得不到滿足就會(huì)產(chǎn)生心靈上的要。如果交往得不到滿足就會(huì)產(chǎn)生心靈上的孤寂。孤寂。2、交往的需要得不到滿足，不僅會(huì)影響人、交往的需要得不到滿足，不僅會(huì)影響人的心理和
5、精神健康，還會(huì)危害人的身體健康的心理和精神健康，還會(huì)危害人的身體健康如何理解與人交往是如何理解與人交往是“心靈的呼喚心靈的呼喚” ？（人際交往對(duì)個(gè)人有什么重要作用）（人際交往對(duì)個(gè)人有什么重要作用）故事一：故事一：1920年，在印度一個(gè)山村里，人們?cè)诶歉C里發(fā)年，在印度一個(gè)山村里，人們?cè)诶歉C里發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)由狼撫育過的女孩，其中大的年約現(xiàn)了兩個(gè)由狼撫育過的女孩，其中大的年約7、8歲，被歲，被取名為卡瑪拉；小的約取名為卡瑪拉；小的約2歲歲,被取名為阿瑪拉。阿瑪拉于第被取名為阿瑪拉。阿瑪拉于第2年死去年死去,卡瑪拉一直活到卡瑪拉一直活到1929年。年。 狼孩剛被發(fā)現(xiàn)時(shí)，生狼孩剛被發(fā)現(xiàn)時(shí)，生活習(xí)性與狼一樣：
6、用四肢行走；白天睡覺，晚上出來活動(dòng)，活習(xí)性與狼一樣：用四肢行走；白天睡覺，晚上出來活動(dòng)，怕火、光和水；只知道餓了找吃的，吃飽了就睡；不吃素怕火、光和水；只知道餓了找吃的，吃飽了就睡；不吃素食而要吃肉（不用手拿食而要吃肉（不用手拿,放在地上用牙齒撕開吃）；不會(huì)放在地上用牙齒撕開吃）；不會(huì)講話，每到午夜后像狼似地引頸長(zhǎng)嚎?？ì斃?jīng)過講話，每到午夜后像狼似地引頸長(zhǎng)嚎?？ì斃?jīng)過7年的年的教育，才掌握教育，才掌握45個(gè)詞個(gè)詞,勉強(qiáng)地學(xué)幾句話。她死時(shí)估計(jì)已有勉強(qiáng)地學(xué)幾句話。她死時(shí)估計(jì)已有16歲左右，但其智力只相當(dāng)歲左右，但其智力只相當(dāng)3、4歲的孩子。歲的孩子。 故事二：馬某患有受迫害妄想癥，他把故事二：
7、馬某患有受迫害妄想癥，他把3個(gè)孩子長(zhǎng)期關(guān)在個(gè)孩子長(zhǎng)期關(guān)在家里。家里。1989年，當(dāng)人們發(fā)現(xiàn)這一情況時(shí)，大女兒已經(jīng)年，當(dāng)人們發(fā)現(xiàn)這一情況時(shí)，大女兒已經(jīng)19歲，二女兒歲，二女兒15歲，小兒子歲，小兒子11歲，但他們的智力年齡分別歲，但他們的智力年齡分別只有只有5歲、歲、3歲和歲和1歲歲 1、狼孩不能健康發(fā)展的原因是什、狼孩不能健康發(fā)展的原因是什么么?這個(gè)材料說明了什么問題這個(gè)材料說明了什么問題? 2、為什么三個(gè)孩子的智力年齡比、為什么三個(gè)孩子的智力年齡比正常年齡段的孩子低那么多？這正常年齡段的孩子低那么多？這說明了什么問題？說明了什么問題？ 個(gè)人的發(fā)展離不開交往個(gè)人的發(fā)展離不開交往交往對(duì)個(gè)人是非常
8、重要的：交往對(duì)個(gè)人是非常重要的：交往不但是人交往不但是人“心靈的呼喚心靈的呼喚”，也是個(gè)人發(fā)展的需要也是個(gè)人發(fā)展的需要請(qǐng)大家思考：世界上有哪些項(xiàng)目是請(qǐng)大家思考：世界上有哪些項(xiàng)目是由不同國(guó)家地區(qū)或單位之間交往合由不同國(guó)家地區(qū)或單位之間交往合作共同完成的？作共同完成的？交往對(duì)社會(huì)進(jìn)步也很重要：社會(huì)進(jìn)交往對(duì)社會(huì)進(jìn)步也很重要：社會(huì)進(jìn)步依賴交往步依賴交往看看不合群小麗不合群小麗說說小麗的說說小麗的心情？（練習(xí)冊(cè)心情？（練習(xí)冊(cè)72）談?wù)劷煌鶎?duì)于中學(xué)生的重要性？談?wù)劷煌鶎?duì)于中學(xué)生的重要性？交往的重要性？（為什么需要交往）交往的重要性？（為什么需要交往）1、（、（對(duì)個(gè)人對(duì)個(gè)人）交往是人類心靈和精神）交往是人類
9、心靈和精神的內(nèi)在需要；個(gè)人的發(fā)展也離不開交往的內(nèi)在需要；個(gè)人的發(fā)展也離不開交往2、（、（對(duì)社會(huì)對(duì)社會(huì)）社會(huì)的進(jìn)步依賴交往）社會(huì)的進(jìn)步依賴交往3、（、（對(duì)中學(xué)生對(duì)中學(xué)生）課本）課本75最后一段最后一段“人”字的結(jié)構(gòu)心靈的呼喚發(fā)展的需要閱讀閱讀 教材教材7070頁，思考并回答頁，思考并回答： 1、什么叫人際交往？ 2、“人”字結(jié)構(gòu)的含義。閱讀閱讀 教材教材71-7371-73頁，思考頁，思考： 1、與人交往的重要性？ 2、人的心理需要包括哪幾種？3、為什么拔掉一棵小草會(huì)給那個(gè)囚徒以致命的打擊？ 一、心靈的呼喚一、心靈的呼喚與人交往的重要性：與人交往的重要性：3、社會(huì)的進(jìn)步依賴交往。正是通過互相交流
10、和往來，人類的文明成果得以傳播到世界各地，推動(dòng)了世界的文明進(jìn)步；也正是有了全世界的交流與合作，才促進(jìn)了人類社會(huì)在科學(xué)技術(shù)、經(jīng)濟(jì)文化等方面的飛速發(fā)展。1、與人交往，是人類心靈和精神的內(nèi)在需要。如果交流的需要得不到滿足，就會(huì)導(dǎo)致心靈的孤獨(dú)和精神的寂寞。如果交往的需要不能得到滿足，不僅會(huì)影響人的心理和精神健康，甚至?xí)Ｃ{人的身體健康。2、個(gè)人的發(fā)展離不開交往。個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展過程，實(shí)質(zhì)上就是通過與社會(huì)交往，逐步學(xué)會(huì)社會(huì)生活的過程。閱讀閱讀 教材教材74-7574-75頁，思考頁，思考： 1、為什么個(gè)人的發(fā)展需要交往？ 2、為什么社會(huì)的進(jìn)步依賴交往？3、對(duì)于中學(xué)生來說，交往有何作用？ 二、發(fā)展的需要二
11、、發(fā)展的需要1在社會(huì)生活中，比較密切、穩(wěn)定或長(zhǎng)期的關(guān)系有（ ）A商店?duì)I業(yè)員和顧客的關(guān)系 B同學(xué)與老師的關(guān)系C公共汽車駕駛員與乘客的關(guān)系 D售票員與乘客的關(guān)系B2在“人”字結(jié)構(gòu)中，如果說“撇”代表我們自身，那么“捺”代表了（ ）A本人B他人C全體人員 D部分人員B3沒有他人的支撐，我們就無法自立于社會(huì)。正如電視劇“編輯部的故事”片頭曲中唱的：“人字的結(jié)構(gòu)就是（ ）?！盇一撇一捺B獨(dú)體字C相互支撐 D相互抵消A4（ ），是人類天性的需要，是人類心靈和精神的內(nèi)在需要。A與社會(huì)相處B與自然相處C與人交往 D與動(dòng)物交往C5“一個(gè)人的生命很可能因?yàn)槿狈θ穗H情誼而縮短?！边@句話主要是說（ ） A缺乏交往影響
12、人的工作B缺乏交往影響人的身體健康C缺管交往影響人的友誼 D缺乏交往影響人的情緒B6下列哪些屬于人的非常重要的心理需要（ ）安全的需要 愛和歸屬的需要 吃飯的需要 尊重的需要A BC D C7人的需要分為很多層次，但不管怎樣，這些需要都與（ ）有直接的關(guān)系。A人類社會(huì)B交往 C自然界 D人們的情緒B8個(gè)人的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步都離不開（ ） A人類社會(huì)B社會(huì)交往C勞動(dòng) D生活B9印度曾經(jīng)出現(xiàn)過“狼孩”的故事，如果一個(gè)人一出生時(shí)就脫離人類社會(huì)生活，那么可能出現(xiàn)的情況是（ ）A就會(huì)變成動(dòng)物B各方面都不能得到正常發(fā)展C自由發(fā)展的人 D成就偉大的人B10下列觀點(diǎn)正確的是（ ）A有沒有交往無所謂B人類的生存
13、和發(fā)展離不開交往C人類可以離開社會(huì)單獨(dú)存在 D人間有“世外桃源”B1、（ ）就是人們?cè)谏鐣?huì)生活中因一定的需要而發(fā)生的相互關(guān)系。 交往交往2、“人”字結(jié)構(gòu)本身就形象地詮釋了人與人之間的這種相互（ ）。 依賴關(guān)系依賴關(guān)系3、（ ），是人類天性的需要，是人類心靈和精神的內(nèi)在需要。與人交往與人交往4、如果交往的需要被剝奪，不僅會(huì)影響人們的（ ）和（ ），甚至?xí)?yán)重影響人們的 （ ） 。 心理心理精神健康精神健康身體健康身體健康5、人的需要都與交往有（ ）的關(guān)系，都只有通過（ ）來實(shí)現(xiàn)。直接直接6、個(gè)人的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步都離不開（ ）。 社會(huì)交往社會(huì)交往7、沒有人們的（ ），就不可能有社會(huì)的（ ）， 甚
14、至也沒有社會(huì)（ ） 。社會(huì)交往社會(huì)交往8、我們的個(gè)人發(fā)展需要交往，離不開交往，我們應(yīng)該（ ）交往、（ ）交往、（ ）交往 。 重視重視樂于樂于學(xué)會(huì)學(xué)會(huì)社會(huì)交往社會(huì)交往進(jìn)步進(jìn)步本身本身 1小雨生性羞怯，總感覺不如別人，她在班上很少與同學(xué)交往，總是悄然而來，悄饒然而去。老師、同學(xué)為了改變她的狀況，推舉她當(dāng)組長(zhǎng)。她推辭不掉，只好硬著頭皮應(yīng)允下來。一段時(shí)間后，在與同學(xué)的交往中，她的工作能力提高了，自信心增強(qiáng)了，人也變得熱情開朗，成了班上的活躍分子。 （1）如果人的交往被剝奪，會(huì)產(chǎn)生哪些不良后果？ 答：影響人的心理和精神健康，甚至?xí)?yán)重影響人的身體健康。（2）小雨擔(dān)任組長(zhǎng)后，發(fā)生的變化是什么？ 答：自信
15、心增強(qiáng)了，人變得開朗了。（3）這種變化的主要原因是什么？ 答：積極主動(dòng)與人交往，鍛煉了她的能力。（2）告訴我們什么道理？ 答：要積極參加各種活動(dòng)，樂于交往。 2現(xiàn)代社會(huì)，信息發(fā)達(dá)，電話、電腦遍地開花。有人說，即使不與人交往，也能夠得到我們想要的信息和經(jīng)驗(yàn)。也有人說，我工作忙，沒有時(shí)間陪父母，沒有時(shí)間和他們交往溝通，所以我天天都是打電話聯(lián)系，這不挺好的嗎？請(qǐng)你對(duì)上述說法進(jìn)行評(píng)析。 答：上述說法都是錯(cuò)誤的。與人交往，是人類天性的需要，是人類心靈和精神的內(nèi)在需要。與親屬、同學(xué)、老師等交往，是我們心理上內(nèi)在的需要。如果交往的需要得不到滿足，就會(huì)產(chǎn)生心靈的孤獨(dú)和精神的寂寞，甚至威脅人的身體健康。故事一：
16、故事一：1920年，在印度一個(gè)山村里，人們?cè)诶歉C里發(fā)年，在印度一個(gè)山村里，人們?cè)诶歉C里發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)由狼撫育過的女孩，其中大的年約現(xiàn)了兩個(gè)由狼撫育過的女孩，其中大的年約7、8歲，被歲，被取名為卡瑪拉；小的約取名為卡瑪拉；小的約2歲歲,被取名為阿瑪拉。阿瑪拉于第被取名為阿瑪拉。阿瑪拉于第2年死去年死去,卡瑪拉一直活到卡瑪拉一直活到1929年。年。 狼孩剛被發(fā)現(xiàn)時(shí)，生狼孩剛被發(fā)現(xiàn)時(shí)，生活習(xí)性與狼一樣：用四肢行走；白天睡覺，晚上出來活動(dòng)，活習(xí)性與狼一樣：用四肢行走；白天睡覺，晚上出來活動(dòng)，怕火、光和水；只知道餓了找吃的，吃飽了就睡；不吃素怕火、光和水；只知道餓了找吃的，吃飽了就睡；不吃素食而要吃肉（不用
17、手拿食而要吃肉（不用手拿,放在地上用牙齒撕開吃）；不會(huì)放在地上用牙齒撕開吃）；不會(huì)講話，每到午夜后像狼似地引頸長(zhǎng)嚎?？ì斃?jīng)過講話，每到午夜后像狼似地引頸長(zhǎng)嚎?？ì斃?jīng)過7年的年的教育，才掌握教育，才掌握45個(gè)詞個(gè)詞,勉強(qiáng)地學(xué)幾句話。她死時(shí)估計(jì)已有勉強(qiáng)地學(xué)幾句話。她死時(shí)估計(jì)已有16歲左右，但其智力只相當(dāng)歲左右，但其智力只相當(dāng)3、4歲的孩子。歲的孩子。 故事二：馬某患有受迫害妄想癥，他把故事二：馬某患有受迫害妄想癥，他把3個(gè)孩子長(zhǎng)期關(guān)在個(gè)孩子長(zhǎng)期關(guān)在家里。家里。1989年，當(dāng)人們發(fā)現(xiàn)這一情況時(shí)，大女兒已經(jīng)年，當(dāng)人們發(fā)現(xiàn)這一情況時(shí)，大女兒已經(jīng)19歲，二女兒歲，二女兒15歲，小兒子歲，小兒子11歲，
18、但他們的智力年齡分別歲，但他們的智力年齡分別只有只有5歲、歲、3歲和歲和1歲歲 1、狼孩不能健康發(fā)展的原因是什、狼孩不能健康發(fā)展的原因是什么么?這個(gè)材料說明了什么問題這個(gè)材料說明了什么問題? 2、為什么三個(gè)孩子的智力年齡比、為什么三個(gè)孩子的智力年齡比正常年齡段的孩子低那么多？這正常年齡段的孩子低那么多？這說明了什么問題？說明了什么問題？ “人人”字，左一撇，右一捺，雖不過兩筆，卻字，左一撇，右一捺，雖不過兩筆，卻蘊(yùn)含了豐富的人生哲理。蘊(yùn)含了豐富的人生哲理。 “人人”字的結(jié)構(gòu)就字的結(jié)構(gòu)就是相互支撐，沒有人能夠完全脫離人類社會(huì)是相互支撐，沒有人能夠完全脫離人類社會(huì)而獨(dú)立存在，同樣我們的每個(gè)人的發(fā)展需要而獨(dú)立存在，同樣我們的每個(gè)人的發(fā)展需要交往，離不開交往，就讓我們將自己融入社交往，離不開交往，就讓我們將自己融入社會(huì)，傾畢生精力來重視交往，學(xué)會(huì)交往吧！會(huì)，傾畢生精力來重視交往，學(xué)會(huì)交往吧！最后送一句話與同學(xué)們互勉：最后送一句話與同學(xué)們互勉：在以后的學(xué)習(xí)和生活中，希望我們同學(xué)能多在以后的學(xué)習(xí)和生活中，希望我們同學(xué)能多與人交往，而且要善于交往。朋友多了，路與人交往，而且要善于交往。朋友多了，路好走！好走！
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