小學(xué)一年級(jí)語文 棉花姑娘 教案-小學(xué)一年級(jí)語文教案

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1、小學(xué)一年級(jí)語文 棉花姑娘 教案-小學(xué)一年級(jí)語文教案 　　一、教材分析 　　本課通過棉花姑娘懇求燕子、啄木鳥等給自己治病的故事，告訴我們燕子、啄木鳥、青蛙和七星瓢蟲分別吃什么地方的害蟲的科學(xué)常識(shí)。課文采用童話形式，寓生物常識(shí)于生動(dòng)形象的故事之中，語言符合兒童特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生理解科學(xué)知識(shí)有較強(qiáng)的啟發(fā)作用。 　　二、設(shè)計(jì)理念 　　在朗讀課文中，讓學(xué)生有完好的閱讀經(jīng)過，朗讀、默讀、略讀、細(xì)讀，自悟與交流，提倡自主合作的學(xué)習(xí)方法。用課本劇的表演方式來代替教師的講解和分析，給學(xué)生留下張揚(yáng)個(gè)性的空間。 　　三、教學(xué)目的 　　1．認(rèn)識(shí)"姑、娘";等7個(gè)生字。會(huì)寫"只、星";等6個(gè)字。 　　2．分角色

2、朗讀課文，讀好懇求的語氣。 　　3．認(rèn)識(shí)一些對(duì)人類有用的鳥類和益蟲。 　　4、進(jìn)步學(xué)生理解詞語的才能。 　　4.正確、流利的朗讀課文，理解課文內(nèi)容。 　　四、教學(xué)重點(diǎn) 　　認(rèn)字、寫字、讀好懇求的語氣。 　　課時(shí)安排；二課時(shí) 　　教學(xué)流程 　　第一課時(shí) 　　一、導(dǎo)入揭題 　　1、談話導(dǎo)入 　　我們?cè)谄哒n學(xué)習(xí)了?棉鞋里的陽光?，知道棉花可以保暖， 　　可以為人們帶來許多方便，可是假設(shè)棉花生病了，怎么辦呢？ 　　2、創(chuàng)設(shè)情景揭題 　　小動(dòng)物里有許多專捉害蟲的醫(yī)生。今天他們都來了，大家看看都有誰？ 　　3、出示小動(dòng)物的圖片 　　燕子、啄木鳥、青蛙、七星瓢蟲，他們都能幫棉

3、花姑娘治病。 　　二、初讀課文 　　1、自由讀文 　　2、用"";線劃出生字，多讀幾遍。 　　3、標(biāo)出自然段寫出序號(hào)。 　　4、再讀課文，讀通順。邊看圖邊看文， 　　想一想：燕子、啄木鳥、青蛙、七星瓢蟲能幫棉花姑娘治病嗎？ 　　為什么？小組討論 　　5、學(xué)生根據(jù)要求讀課文 　　6、反響 　　7、教師適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)朗讀。 　　三、讀中理解詞句 　　1、齊讀課文 　　2、分段朗讀 　　3、你知道了什么？你明白了什么？ 　　四、小結(jié) 　　大家說的真好！燕子、啄木鳥、青蛙、七星瓢蟲等許多小動(dòng)物都是捉害蟲 　　的醫(yī)生，而且不同的動(dòng)物會(huì)捉不同的害蟲，所以，我們應(yīng)該保護(hù)這些小動(dòng)

4、物。 　　第二課時(shí) 　　一、指導(dǎo)分角色朗讀 　　1、指名分段朗讀。 　　2、小組內(nèi)分角色朗讀。 　　3、各自試讀試演自己的角色內(nèi)容。 　　4、小組內(nèi)表演。 　　5、以小組為單位向全班展示。 　　6、學(xué)生評(píng)價(jià)，教師評(píng)價(jià)，多給予鼓勵(lì)。 　　二、識(shí)字寫字 　　1、卡片認(rèn)讀,開火車認(rèn)讀、組詞。 　　2、分析字形構(gòu)造,口頭組詞、擴(kuò)詞。 　　3、說一說你發(fā)現(xiàn)了什么？你怎樣記住這些字？ 　　4、指名說一說,反響。 　　三、指導(dǎo)書寫 　　1、重點(diǎn)指導(dǎo)"請(qǐng)";的言字旁。"幫";的上半部分的筆畫。 　　2、注意觀察生字在田字格的位置,范寫。 　　3、學(xué)生描寫臨寫,練習(xí)組詞寫詞。 　　4、 教師巡視輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)糾正。 　　四、小結(jié) 　　同學(xué)們今天我們學(xué)會(huì)了寫這六個(gè)生字，大家寫得都非常認(rèn)真，注意了生字的筆順，和占田字格的位置，希望大家繼續(xù)努力。