2022年 水墨游戲教案

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1、2022年 水墨游戲教案 2022年 水墨游戲教案1（1286字） 　　水墨游戲——動物 　　教學目標： 　　1、認知目標：了解動物的生活習性和樣貌特征，感受動物的美和可愛；感受各種材料特性，探討巧妙運用各種材料、手法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“可愛的動物”的方法。2、情感目標：培養(yǎng)保護動物的環(huán)保意識，體驗合作、探究、發(fā)現(xiàn)的愉悅，激發(fā)自信心和美術(shù)學習的興趣。 3、能力目標：通過探索用各種媒材自由創(chuàng)作動物的方法，培養(yǎng)學生的綜合學習能力和創(chuàng)造精神。 　　教學重點與難點： 　　1、教學重點：欣賞、感知、探索、理解自然界及藝術(shù)作品中的動物的形、色、動態(tài)之美，引發(fā)喜愛動物之情和環(huán)保意識， 探索用各種

2、媒材自由創(chuàng)作動物的方法，培養(yǎng)合作意識和綜合學習能力。.2、教學難點：巧妙運用各種材料、手法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“可愛的動物” 　　教學準備：1、每個同學都收集一到兩個與動物相關(guān)的故事2、動物欣賞圖片和視頻資料。3、各種用以制作“動物”的材料和工具。 　　教學過程： 　　一、表演、回憶、發(fā)表1、表演猜謎：你知道哪些的動物的動做？你能把它模仿出來讓其他小朋友去猜一猜嗎？（部分學生臺前模仿某一種動物進行表演，臺下學生猜迷）2、引導學生回憶并說出自己喜愛的動物形體、顏色、花紋等基本特征和這種動物有什么生活習性？喜歡生活在什么環(huán)境里？ 　　二、觀察、賞析、感受1、播放各種動物的活動錄象和圖片，引導學生觀

3、察其生活習性和活動規(guī)律。2、瀏覽各類動物活動場面的視頻及圖片資料，引導學生賞析比較動物的顏色、外形、斑紋、動態(tài)等，認識動物之美和可愛之處。3、學生分組討論及匯報：最喜歡哪種動物？為什么？知道哪種動物的故事呢？ 4、賞析藝術(shù)家表現(xiàn)動物的美術(shù)作品，了解不同的美術(shù)表現(xiàn)方式和美的多樣性。（教師引導學生思考后發(fā)表：你覺得這些動物漂亮嗎？你喜歡嗎？為什么？） 　　三、思考、探索、創(chuàng)作1、引導賞析學生制作的動物作品的美感（從形、色、花紋、動態(tài)方面引導），探索如何巧妙的運用各種材料制作動物的方法（用了哪些材料？）。2、師生總結(jié)制作“動物”的方法：（1）根據(jù)材料來決定要制作的“動物”。（2）根據(jù)想好的“動物”

4、來選擇制作材料。3、圍繞重難點有目的地進行討論：（1）本組要制作一組什么動物？（2）用什么材料？ （3）如何分工合作？（4）想為這組每個動物起個什么名編一個什么故事呢？（小組長匯報討論結(jié)果）。4 、提出作業(yè)要求：小組合作制作一群自己喜歡的動物。5、小組分工合作，開始進行制作“動物”的活動。 　　四、展示、評價、延伸1、各小組展示自己的作品，進行“動物的故事”童話劇表演。2、思考總結(jié)：通過本節(jié)課的學習，你學到了什么？了解了什么？學到了哪些知識技能？探索了什么問題？3、了解我國有哪些珍稀動物，引導學生自我進行環(huán)保教育。（示珍稀動物圖片請學生判斷）4、針對各小組的學習、創(chuàng)作、表演情況進行小組自評互

5、評。（評價引導：形似、色美、花紋是否生動，是否有創(chuàng)意？本課自己和同學的學習、表現(xiàn)怎樣？） 2022年 水墨游戲教案2（1257字） 　　1、培養(yǎng)學生學習水墨畫的興趣，使畫畫成為引導學生拓寬知識面的一種手段。 　　2、了解鳥類的形象特征、生活習性和生存本領。 　　3、培養(yǎng)創(chuàng)新意識，發(fā)展創(chuàng)造力。 　　【教學重點】 　　學會運用水墨來表現(xiàn)鳥的特征。 　　【教學用具】 　　1、學生：收集有關(guān)鳥的資料、圖片、繪畫作品及繪畫用具。 　　2、教師：鳥的實物、圖片、繪畫作品及繪畫用具。 　　【教學時間】 　　一課時。 　　【教學過程（）】 　　一、啟發(fā)階段 　　1、同學們有沒有

6、聽過達.芬奇畫雞蛋的故事？ 　　2、誰把這個故事簡單的進給老師聽聽：） 　　哦，達.芬奇小的時候畫的畫并不好，后來老師讓他專門畫雞蛋，經(jīng)過他的努力，終于成了一個大畫家。 　　3、今天沈老師也想讓同學們來畫雞蛋。（揭示課題：水墨游戲） 　　二、探索階段 　　1、老師這兒為大家準備了一張宣紙，還有不同深淺的墨汁，你可以用墨汁在宣紙上畫雞蛋，也可以用你想到的方法來畫。 　?。▽W生自由上來在宣紙上畫雞蛋） 　　3、看了同學們畫的雞蛋，老師聯(lián)想到一類動物和蛋有著密切的關(guān)系，你知道是什么動物嗎？ 　?。B類） 　　4、出示鳥的圖片或標本，請大家分析一下鳥的特點。 　　頭 像個小雞蛋

7、　　鳥 身體 像個大雞蛋 　　尾巴 　　腳爪 　　5、師按照學生們的意思在他們畫的雞蛋上添畫出鳥的特征，并得出口訣： 　　想畫鳥，雞蛋找。 　　頭像小雞蛋， 　　加上嘴和眼， 　　身體像個大雞蛋， 　　添上尾和爪， 　　就是一只鳥。 　　三、表現(xiàn)創(chuàng)造 　　1、你們學會用水墨方法畫鳥了嗎？ 　　2、畫畫之前，老師還想給大家?guī)c提示。（出示學生作品） 　　提示一：黑乎乎的墨在宣紙上會變戲法，毛筆上多一些水就出現(xiàn)淡墨的效果，少一些水就是濃墨的效果，簡單的變化中蘊含著無窮的樂趣，請你也試試這些變化。 　　提示二：畫鳥兒的眼睛和嘴的時候，水要少些，以免過于滲化。 　　提示三

8、：鳥畫好后，可以在周圍畫上環(huán)境點綴一下。 　　3、學生作畫，教師巡回輔導。 　　四、評價總結(jié) 　　1、為既畫得快又畫得好的同學開一個水墨畫展覽。（打出橫幅：四1班學生水墨畫展） 　　2、沒有展出的同學請他做個評論家，用一句話或一個詞評價展出的作品。 　　4、師小結(jié)：畫畫的表現(xiàn)方式多種多樣，同學們可以大膽嘗試用自己的方法去畫，老師相信，你們都能夠取得成功：） 2022年 水墨游戲教案3（816字） 　　溫馨提示： 　　1．必須給孩子們穿上罩衣，否則衣服上的墨點很難清洗。 　　2．為怕臟的小朋友準備些一次性尼龍手套。 　　年齡：4歲～6歲幼兒 　　時間長度：約3O分鐘左右

9、(視情況取舍) 　　活動環(huán)境：室內(nèi) 　　活動準備： 　　1．將12O克銅版紙裁成寬約3Ocm～4Ocm規(guī)格，并以美紋紙在反面連接成長卷。 　　2．取竹棍約4Ocm長，用方巾將一頭纏繞牢固，根據(jù)人數(shù)準備每人一個。 　　3．另用小水桶備三桶濃淡不同的墨。 　　4．一首節(jié)奏感強烈的樂曲。 　　5．在桌子四邊鋪上畫氈。 　　靈感打擊樂 　　教育可行性分析： 　　聽音樂找節(jié)奏，再隨著節(jié)奏起舞。這看起來跟美術(shù)(繪畫)沒有什么聯(lián)系，但是巧妙地將敲擊的錘棒改裝成“筆”，就完成了由音樂到美術(shù)的轉(zhuǎn)換，這本身就是一種方法論的教育，況且接下來由棒子敲出的別具一格的水墨山水畫，就更是讓孩子們感到驚奇

10、了。好奇是學習的動力之一。因好奇由結(jié)果往回追溯到起點，再回到終點，這樣的思考過程正是孩子們將經(jīng)驗內(nèi)化的過程。 　　活動過程： 　　1．聽音樂，并根據(jù)音樂用手或者是腳擊出節(jié)奏來。 　　2．聽音樂，用棒子在桌子上敲出節(jié)奏來，并且沿著桌邊移動。 　　3．聽音樂，在桌上鋪上長卷畫紙，用浸了墨汁的棒子敲出樂曲的節(jié)奏來，并且一邊敲一邊沿著桌邊移動。 　　4．停止敲打，助教帶孩子們?nèi)ハ词趾蜕蠋?，老師將“長卷”揭起，掛在墻上。 　　5．老師組織孩子們欣賞。結(jié)束活動。 2022年 水墨游戲教案4（1836字） 　　一、教材分析： 　　在一年級的美術(shù)教材中，學生較早地接觸了水墨，對于培養(yǎng)學

11、生的筆墨感受能力、激發(fā)學生水墨興趣等有著積極的意義。 　　通過水墨手段，認識線，用線去自由涂抹，嘗試造型，感受筆墨，在水墨空間里游戲和活動，是富有生命力的'課程。樹立起學生的表現(xiàn)和嘗試意識，讓學生在水墨的線條、塊面中自由地散步，感悟水墨的濃淡干濕和曲直粗細，抒發(fā)自己快樂和愉悅的心情。水墨課程的安排在美術(shù)學科中連續(xù)性強，因此，培養(yǎng)學生的認知和興趣，充分刺激學生的視覺，讓學生接觸并反復嘗試和體驗筆墨，使抽象化的線條富于情感，對于學生審美能力的培養(yǎng)和自由創(chuàng)造能力的發(fā)展有著積極的建構(gòu)意義。 　　二、教學目標： 　　●通過水墨活動，認識筆墨工具，了解筆墨意趣，培養(yǎng)對水墨活動的興趣。 　　●嘗試用

12、線表達筆墨意趣，用筆和水墨表現(xiàn)濃淡干濕、粗細曲直的變化，抒發(fā)筆墨情感，培養(yǎng)審美個性和創(chuàng)造精神。 　　三、教學重難點： 　　教學重點:嘗試用筆和線條表現(xiàn)水墨情趣，自由抒發(fā)情感。 　　教學難點:大膽地運用筆墨;筆墨的表現(xiàn)有一定的形式美感，并能添加賦形，嘗試各種變化，表現(xiàn)一定的思想內(nèi)容和情趣。 　　四、教學準備： 　　教師準備：筆墨工具、筆墨范作若干，長飄帶幾根。 　　學生準備：宣紙、毛筆、國畫顏色，筆洗等 　　五、教學過程： 　　第l課時: 　　A·通過表演，讓學生初步感受線條的魅力。 　　a·學生(或教師)進行體操或是簡單的舞蹈表演，手中舞動飄帶，讓飄帶富有各種各樣的動態(tài)變化

13、。 　　b·教師請學生注意觀看飄帶的動態(tài)和變化，惑受飄帶的曲線美和動態(tài)美。 　　c·學生說一說自己的感受：飄帶飛舞起來，帶給我們什么樣的感覺? 　　d，討論，表述。 　　B·通過嘗試，初步感悟水墨的變化。 　　a.嘗試用毛筆和水墨表現(xiàn)飄帶飛舞起來的感覺。注意線條的流暢性和動態(tài)美。 　　b·觀看自己隨意涂抹的線條，找出其中的水墨變化:在自己表達的線條中，是否有深淺、粗細等方面的變化? 　　c·想一想:這些變化有意思嗎?為什么會有這些變化?利用水墨工具，還能涂抹出什么樣子的變化? 　　d·帶著這些問題，再次嘗試水墨游戲，盡情涂抹，盡力表達豐富的變化，表達自己的情緒，讓自己的水墨線條

14、在自己的想像中自由散步。 　　(a)濃·談、干、濕。 　　(b)粗、細、長、短。 　　(c)斷、連、頓·挫。 　　(d)…… 　　C·交流活動。 　　互相比較一下，誰的水墨表達最有趣，自己的涂抹像什么。 　　第2課時: 　　A·比較和欣賞。 　　a·將自己上節(jié)課涂抹的水墨游戲作品和書上的作品進行比較，看看各自的表達有什么不同。 　　b·欣賞書上的范作。感受并體會他們的作品什么地方最有感染力。 　　c·了解水墨線條大師的作品和軼事。 　　B·干尚侖水墨游戲的舌動和創(chuàng)作。 　　a.可以表現(xiàn)的內(nèi)容:人物、動物、植物等，或者是自己想像的以及抽象的東西，并不一定有具體的內(nèi)容，并

15、不一定要像什么。 　　b，可以想好了再畫，也可以邊畫邊想，或者是先隨意涂抹，再看看像什么，然后進行添加。 　　C·嘗試筆墨游戲。 　　a.學生根據(jù)自己的構(gòu)思，表現(xiàn)筆墨效果。大膽嘗武水墨的變化，有意識地運用各種技巧。 　　b·教師鼓勵學生大膽嘗試各種方法，巡回指導。 　　D·展示交流。 　　a.展示自己的作品，說說自己的得意之處。 　　b·相互欣賞評價。 　　E·教師總結(jié)。 　　六、教后記： 2022年 水墨游戲教案5（618字） 　　活動過程： 　　1、能大膽嘗試調(diào)配墨色的濃淡層次，了解水與墨的相互關(guān)系。 　　2、在體驗、探索、欣賞中感受中國畫的獨特美感。 　　

16、活動準備： 　　1、兩幅幼兒水墨畫作品；大師的水墨畫作品一幅； 　　2、水墨畫常規(guī)用具（毛筆、墨汁、抹布、洗筆桶、宣紙等）； 　　3、一次性水杯若干。 　　活動過程： 　　一、比較，引出主題 　　1、出示兩幅幼兒作品，對比：“這兩幅畫在墨的顏色上有什么不同？” 　　2、教師小結(jié)。 　　二、探究水墨 　　1、交代要求：老師為每個小朋友準備了很多杯水，請你讓水和墨一起做 　　做游戲，看看有什么變化？ 　　2、幼兒嘗試、探究。 　　3、交流，小結(jié)。 　　三、欣賞水墨 　　出示大師的畫，討論：畫上畫了什么？墨的顏色有變化嗎？你是怎么看出來的？ 　　四、表現(xiàn)水墨 　　1、

17、交代要求：請你運用我們剛才調(diào)好的不同濃淡的墨去畫畫自己最想畫的東西。 　　2、幼兒作畫。 　　3、展示作品，同伴間互相交流。 2022年 水墨游戲教案6（1628字） 　　教學目標： 　　1、認知目標：了解動物的生活習性和樣貌特征，感受動物的美和可愛；感受各種材料特性，探討巧妙運用各種材料、手法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“可愛的動物”的方法。 　　2、情感目標：培養(yǎng)保護動物的環(huán)保意識，體驗合作、探究、發(fā)現(xiàn)的愉悅，激發(fā)自信心和美術(shù)學習的興趣。 　　3、能力目標：通過探索用各種媒材自由創(chuàng)作動物的方法，培養(yǎng)學生的綜合學習能力和創(chuàng)造精神。 　　教學重點與難點： 　　1、教學重點：欣賞、感知、探

18、索、理解自然界及藝術(shù)作品中的動物的形、色、動態(tài)之美，引發(fā)喜愛動物之情和環(huán)保意識， 探索用各種媒材自由創(chuàng)作動物的方法，培養(yǎng)合作意識和綜合學習能力。. 　　2、教學難點：巧妙運用各種材料、手法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“可愛的動物” 　　教學準備： 　　1、每個同學都收集一到兩個與動物相關(guān)的故事 　　2、動物欣賞圖片和視頻資料。 　　3、各種用以制作“動物”的材料和工具。 　　教學過程： 　　一、表演、回憶、發(fā)表 　　1、表演猜謎：你知道哪些的動物的動做？你能把它模仿出來讓其他小朋友去猜一猜嗎？（部分學生臺前模仿某一種動物進行表演，臺下學生猜迷） 　　2、引導學生回憶并說出自己喜愛的動物形體、

19、顏色、花紋等基本特征和這種動物有什么生活習性？喜歡生活在什么環(huán)境里？ 　　二、觀察、賞析、感受 　　1、播放各種動物的活動錄象和圖片，引導學生觀察其生活習性和活動規(guī)律。 　　2、瀏覽各類動物活動場面的視頻及圖片資料，引導學生賞析比較動物的顏色、外形、斑紋、動態(tài)等，認識動物之美和可愛之處。 　　3、學生分組討論及匯報：最喜歡哪種動物？為什么？知道哪種動物的故事呢？ 　　4、賞析藝術(shù)家表現(xiàn)動物的美術(shù)作品，了解不同的美術(shù)表現(xiàn)方式和美的多樣性。（教師引導學生思考后發(fā)表：你覺得這些動物漂亮嗎？你喜歡嗎？為什么？） 　　三、思考、探索、創(chuàng)作 　　1、引導賞析學生制作的動物作品的美感（從形、色

20、、花紋、動態(tài)方面引導），探索如何巧妙的運用各種材料制作動物的方法（用了哪些材料？）。 　　2、師生總結(jié)制作“動物”的方法： 　?。?）根據(jù)材料來決定要制作的“動物”。 　?。?）根據(jù)想好的“動物”來選擇制作材料。 　　3、圍繞重難點有目的地進行討論： 　?。?）本組要制作一組什么動物？ 　?。?）用什么材料？ 　　（3）如何分工合作？ 　?。?）想為這組每個動物起個什么名編一個什么故事呢？ 　?。ㄐ〗M長匯報討論結(jié)果）。 　　4 、提出作業(yè)要求：小組合作制作一群自己喜歡的動物。 　　5、小組分工合作，開始進行制作“動物”的活動。 　　四、展示、評價、延伸 　　1、各小組

21、展示自己的作品，進行“動物的故事”童話劇表演。 　　2、思考總結(jié)：通過本節(jié)課的學習，你學到了什么？了解了什么？學到了哪些知識技能？探索了什么問題？ 　　3、了解我國有哪些珍稀動物，引導學生自我進行環(huán)保教育。（示珍稀動物圖片請學生判斷） 　　4、針對各小組的學習、創(chuàng)作、表演情況進行小組自評互評。（評價引導：形似、色美、花紋是否生動，是否有創(chuàng)意？本課自己和同學的學習、表現(xiàn)怎樣？） 　　板書設計： 　　水墨游戲——動物 2022年 水墨游戲教案7（2749字） 　　認知目標： 　　認識中國畫的工具材料，感受水墨畫筆、墨、紙的特點。 　　能力目標： 　　在自主探究的學習活動中，

22、能學會控制水分，并能用中鋒、側(cè)鋒調(diào)出不同層次的墨色。 　　情感目標： 　　通過欣賞及表現(xiàn)，使學生感受中國傳統(tǒng)文化的獨特魅力，激發(fā)學生的民族自豪感。 　　教學重點： 　　在自主探究的游戲中體驗筆、墨、紙在水墨畫中的變化，感受水墨畫獨特的魅力。 　　教學難點： 　　大膽嘗試水墨畫的多種表現(xiàn)方法，體驗創(chuàng)造樂趣。 　　教學準備： 　　教師準備： 　　水墨動畫片《功夫熊貓》，課前收集數(shù)幅水墨畫家的作品及優(yōu)秀的兒童水墨畫作品或圖片，水墨畫作畫工具。 　　學生準備： 　　宣紙、墨汁、毛筆、水杯、調(diào)色盤等。 　　教學過程： 　　第一課時 　　一、導入： 　　1、師生共同欣賞水墨動

23、畫片《功夫熊貓》，感受中國水墨動畫片畫法的特別之處。 　　教師請學生談一談自己對水墨動畫片的感受。 　　學生互相交流發(fā)表自己的看法。 　　2、教師介紹：水墨動畫片是我們中國人的創(chuàng)舉，在全世界有著獨一無二的成就。 　　（設計意圖：通過水墨動畫的欣賞感受中國傳統(tǒng)文化的獨特魅力，激發(fā)學生學習水墨畫的興趣及民族自豪感。） 　　二、自主嘗試階段 　　1、認識水墨畫的作畫工具，說一說你對水墨畫了解多少。 　　2、試一試，畫一畫，玩一玩，談一談自己的新發(fā)現(xiàn)。 　　教師添畫小游戲 　　3、教師用濃墨和淡墨示范中鋒和側(cè)鋒用筆，學生觀察并討論：中鋒與側(cè)鋒用筆各適合表現(xiàn)什么？ 　　學生在宣紙上嘗

24、試玩一玩中鋒、側(cè)鋒用筆。 　　教師指導學生調(diào)濃、淡、焦墨、 　　教師在學生交流的基礎上小結(jié)：墨有焦?jié)庵氐宓淖兓? 　?。ㄔO計意圖：通過學生的自主嘗試，教師的示范，學生的交流，初步感受水墨畫的筆、墨、紙的特點。） 　　三、欣賞階段 　　1、欣賞齊白石等畫家的作品，感受水墨畫不同的表現(xiàn)風格，鼓勵學生像畫家一樣，勇于創(chuàng)新。 　　2、欣賞同齡人的水墨畫作品，感受甩、灑、拓、畫等不同的水墨表現(xiàn)方法。 　　3、在欣賞中啟發(fā)學生交流：還有哪些方法可以用來表現(xiàn)水墨畫？ 　?。ㄔO計意圖：通過欣賞畫家的作品和同齡人的作品，開闊了學生的眼界，開拓了學生的創(chuàng)新思路，激發(fā)學生探究、創(chuàng)新的欲望，培養(yǎng)學生

25、的發(fā)散性思維。通過小組交流，進一步體驗水墨畫的多種表現(xiàn)方法，培培養(yǎng)學生勇于嘗試、大膽創(chuàng)新與合作探究的能力。） 　　四、學生制作，教師巡回指導 　　學生作業(yè)：用中鋒與側(cè)鋒，以及不同濃淡的墨，大膽創(chuàng)造一幅水墨畫作品。 　　小喇叭友情提示：動物王國蔬菜王國森林王國、、、、、、的小動物們都等著你們畫呢！小動物們 　　也喜歡愛干凈的小朋友、 　　教師輔導：學生作畫，教師錄象學生繪畫過程。 　　（設計意圖：通過對水墨游戲的再創(chuàng)作，再次感受水墨的魅力，使學生在快樂的游戲中親近水墨，在自由的涂抹中獲得無窮的樂趣。） 　　五、評析階段 　　1、由各小組選出兩個代表展示長卷作品。 　　2、教師組

26、織學生進行互相評析，選出自己喜歡的作品，說出喜歡的理由，也可為同學的作品提出改進的措施，教師作扼要的點評。 　?。ㄔO計意圖：讓學生在評價中欣賞，在評價中學習，通過評價充分表現(xiàn)自我、展示自我，內(nèi)化學生的個性品質(zhì)。） 　　六、小結(jié)： 　　今天的游戲大家表現(xiàn)得非常積極，各組都畫出了好多的好作品，但是今天的游戲并沒有結(jié)束，下次的美術(shù)課上，我們將繼續(xù)進行更有意思的水墨游戲，如果想在下節(jié)課上取得好的成績，那就可以在課后嘗試更多更新的畫法，并多作練習。 　　第二課時 　　1、游戲介紹 　　a、談話：上節(jié)課的水墨游戲大家玩得非常開心，今天還想玩嗎？今天我們繼續(xù)來玩更有意思、更富有變化的水墨游戲。

27、 　　b、揭題：《水墨游戲》（二） 　　2、游戲活動 　　A、聽雨聲：小朋友，聽！是什么聲音？原來是小雨點在說話。 　　B、示范： 　　a、教師示范用筆蘸墨在宣紙上畫點。 　　b、重點解決墨色的濃淡：再畫一個不一樣的小雨點。（師：“再加點水，這次點重一點，慢一點。比比看和剛才的小雨點有什么不一樣？”） 　　小結(jié)：用墨用水多少及用筆輕重會產(chǎn)生不同的效果。 　　C、學生練習：在紙上嘗試各種點，畫好后在實物投影儀上展示，并說說和老師畫的點有什么不一樣？是怎樣畫出來的？ 　?。ń處熜〗Y(jié)：點可以變的：濃濃淡淡、干干濕濕、大大小小、疏疏密密……） 　　D、作業(yè)形式：“這些各種各樣的點組合

28、在一起像什么？你能不能把它們變成一張畫呢？” 　　E、欣賞： 　　a、大師作品：黃賓虹及張大千用點來表現(xiàn)的山水畫。比較兩幅畫的不同。 　　b、學生作品：看看小朋友畫得多豐富?。? 　　F、學生作業(yè)：看哪個小組的作品既好又多又有創(chuàng)意。教師巡回輔導，提醒學生小心墨汁不要弄翻，注意不要把墨汗翻掉弄臟教室。 　　G、展評： 　　各小組將作品集中展示，大家巡回欣賞，誰的點變化最多？誰的畫最美？ 　　3、課后拓展 　　課后可以讓學生嘗試畫各種各樣豐富的線條、色塊、形象，看能否像大師一樣畫出更加精美的水墨畫來。 　　搜集畫報上畫家們畫的水墨畫作品，并帶到學校來與同學們交流。 　　反思：

29、　　三年級學生從未接觸國畫，對他們來說是新奇又畏懼，如果運用傳統(tǒng)的傳授技法，單調(diào)機械的練習，必會導致學生的學習興趣缺失而遠離水墨畫。 2022年 水墨游戲教案8（2110字） 　　課時：1課時 　　教學目標： 　　1、嘗試使用中國畫的工具，材料。 　　2、認識墨的焦、濃、重、淡、清。 　　3、培養(yǎng)學生熱愛民族傳統(tǒng)藝術(shù)。 　　教學重點： 　　1、認識、掌握工具材料的使用。 　　2、焦、濃、重、淡、清的畫法。 　　教學難點： 　　1、工具的使用。 　　2、用筆、用墨的訓練。 　　教學工具、材料： 　　毛筆、生宣紙、硯臺、畫氈、墨、裝水的瓶子等。課件 　　教學過程：

30、 　　1、教師檢查學生所帶材料、工具并進行調(diào)配。讓全班的學生都有作業(yè)做。 　　2、出示一幅中國畫，并結(jié)合課本插圖《小雞圖》引導學生進行欣賞。 　　展示課件讓學生直觀認識什么是中國畫，并出示課題——“水墨游戲”。 　　3、教師邊實踐邊介紹中國畫的工具材料。 　?。?）毛筆：羊毫（軟）、狼毫（硬）、兼毫（中性）。 　?。?）墨汁：（一得閣、中華）、墨塊（收藏、欣賞）。 　　（3）紙：（生宣紙：吸水性強、畫寫意畫用，熟宣紙：吸水性差、畫工筆畫用。） 　?。?）硯臺：（收藏、欣賞作用更多，實用性較小，取而代之實用性更強的是用盤子。） 　　4、在認識工具材料的基礎上，教師邊示范，邊講解

31、焦、濃、重、淡、清的畫法。主要提醒學生水在墨當中起到的作用。就是掌握用水的量。或用墨的量。 　　5、請學生與教師一起練習，探索、體驗焦、濃、重、淡、清的畫法。 　　6、布置作業(yè)，畫一幅有濃、淡變化的水墨畫。 　　7、教師巡回指導，鼓勵學生大膽做畫，敢于用水、用墨、敢于下筆。 　　8、征集作業(yè)，組織學生談談體會，講教訓、經(jīng)驗。最后教師小結(jié)、評價并布置下節(jié)課所要的學習工具、材料。 　　9、組織學生清理衛(wèi)生，教育學生熱愛環(huán)境衛(wèi)生。 　　札記： 　　由于是第一次正式接觸中國畫，孩子們顯得比較興奮，聽講也很認真，又敢于嘗試。為了減少大家的“畏難”心理，我選擇了較易表現(xiàn)的香菇、小辣椒作為第一

32、次的嘗試練習，果然孩子們一會就較好地完成了練習。接下來布置稍難一些的熊貓，循序漸進的讓同學們完成了教學任務?？磥碚n堂練習的設置不管在數(shù)學課堂上要講究，在美術(shù)課堂上依然重要。 　　課時：1課時 　　教學目標： 　　1、嘗試使用中國畫的工具，材料。 　　2、認識墨的焦、濃、重、淡、清。 　　3、培養(yǎng)學生熱愛民族傳統(tǒng)藝術(shù)。 　　教學重點： 　　1、認識、掌握工具材料的使用。 　　2、焦、濃、重、淡、清的畫法。 　　教學難點： 　　1、工具的使用。 　　2、用筆、用墨的訓練。 　　教學工具、材料： 　　毛筆、生宣紙、硯臺、畫氈、墨、裝水的瓶子等。課件 　　教學過程： 　　

33、1、教師檢查學生所帶材料、工具并進行調(diào)配。讓全班的學生都有作業(yè)做。 　　2、出示一幅中國畫，并結(jié)合課本插圖《小雞圖》引導學生進行欣賞。 　　展示課件讓學生直觀認識什么是中國畫，并出示課題——“水墨游戲”。 　　3、教師邊實踐邊介紹中國畫的工具材料。 　?。?）毛筆：羊毫（軟）、狼毫（硬）、兼毫（中性）。 　　（2）墨汁：（一得閣、中華）、墨塊（收藏、欣賞）。 　　（3）紙：（生宣紙：吸水性強、畫寫意畫用，熟宣紙：吸水性差、畫工筆畫用。） 　?。?）硯臺：（收藏、欣賞作用更多，實用性較小，取而代之實用性更強的是用盤子。） 　　4、在認識工具材料的基礎上，教師邊示范，邊講解焦、濃、

34、重、淡、清的畫法。主要提醒學生水在墨當中起到的作用。就是掌握用水的量。或用墨的量。 　　5、請學生與教師一起練習，探索、體驗焦、濃、重、淡、清的畫法。 　　6、布置作業(yè)，畫一幅有濃、淡變化的水墨畫。 　　7、教師巡回指導，鼓勵學生大膽做畫，敢于用水、用墨、敢于下筆。 　　8、征集作業(yè)，組織學生談談體會，講教訓、經(jīng)驗。最后教師小結(jié)、評價并布置下節(jié)課所要的學習工具、材料。 　　9、組織學生清理衛(wèi)生，教育學生熱愛環(huán)境衛(wèi)生。 　　札記： 　　由于是第一次正式接觸中國畫，孩子們顯得比較興奮，聽講也很認真，又敢于嘗試。為了減少大家的“畏難”心理，我選擇了較易表現(xiàn)的香菇、小辣椒作為第一次的嘗試練習，果然孩子們一會就較好地完成了練習。接下來布置稍難一些的熊貓，循序漸進的讓同學們完成了教學任務。看來課堂練習的設置不管在數(shù)學課堂上要講究，在美術(shù)課堂上依然重要。