四年級語文上冊 7.1 桂林山水課件3 長春版.ppt
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,,,,,,人們都說:“桂林山水甲天下?!蔽覀兂酥敬?,蕩漾在漓(l)江上,來觀賞桂林的山水。我看見過波瀾(ln)壯闊的大海,玩賞過水平如鏡的西湖,卻從沒看見過漓江這樣的水。漓江的水真靜啊,靜得讓你感覺不到它在流動;漓江的水真清啊,清得可以看見江底的沙石;漓江的水真綠啊,綠得仿佛那是一塊無瑕(xi)的翡(fěi)翠。船槳激起的微波擴散出一道道水紋,才讓你感覺到船在前進,岸在后移。,桂林山水,,我攀登過峰巒(lun)雄偉的泰山,游覽過紅葉似火(s)的香山,卻從沒看見過桂林這一帶的山,桂林的山真奇啊,一座座拔地而起,各不相連,像老人,像巨象,像駱(lu)駝(tu),奇峰羅列,形態(tài)萬千;桂林的山真秀啊,像翠綠的屏障,像新生的竹筍,色彩明麗,倒映水中;桂林的山真險啊,危峰兀(w)立,怪石嶙(ln)峋(xn),好像一不小心就會栽倒下來。這樣的山圍繞著這樣的水,這樣的水倒映著這樣的山,再加上空中云霧迷蒙,山間綠樹紅花,江上竹筏(f)小舟,讓你感到像是走進了連綿(min)不斷的畫卷(jun),真是“舟行碧波上,人在畫中游”。,,瀾,瑕,翡,巒,駱,駝,兀,綿,ln,xi,fěi,lun,lu,tu,w,min,我會讀我會寫,,人們都說:“桂林山水甲天下?!蔽覀兂酥敬幯诶欤╨)江上,來觀賞桂林的山水。,,學習指導:,1.文中是如何評價桂林山水的?,桂林山水甲天下,天下第一,,評析“觀賞”與“欣賞”,,“觀賞”帶有客觀的成分,只是簡單地觀看,沒有太多的主觀評價?!靶蕾p”卻帶有主觀的成分,表明自己很喜歡,“欣賞”可以是看,也可以是聽。如“欣賞交響樂”“欣賞夜景”。而“觀賞”卻非看不可。,(觀賞),植物,(欣賞),交響樂,,我看見過波瀾壯闊的大海,玩賞過水平如鏡的西湖,卻從沒看見過漓江這樣的水。漓江的水真靜啊,靜得讓你感覺不到它在流動;漓江的水真清啊,清得可以看見江底的沙石;漓江的水真綠啊,綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。船槳激起的微波擴散出一道道水紋,才讓你感覺到船在前進,岸在后移。,,預習指導:,1.該段寫了什么內容?有什么特點?,,,靜,清,,綠,水,,,我看見過波瀾壯闊的大海,,玩賞過水平如鏡的西湖,,修辭手法,1.比喻,2.排比,,3.對比,化繁為簡生動形象,增強氣勢朗朗上口有節(jié)奏感,突出鮮明,,漓江的水真靜啊,靜得,,漓江的水真清啊,清得,,漓江的水真綠啊,綠得,,讓你感覺不到它在流動。,可以看見江底的沙石。,仿佛那是一塊無瑕的翡翠。,,拓展訓練:,春天的雨真柔啊,柔得,春天的雨真密啊,密得,,春天的雨真細啊,細得,仿佛是媽媽的手,在輕輕的撫摸著你。,,仿佛是一張巨大的簾幕,一眼望不到邊。,仿佛是一條條銀線,從空中緩緩垂下。,,,,,,,,課后作業(yè):,1.有感情的熟讀并背誦第二自然段。,,2.預習后兩段內容。,,波瀾壯闊無瑕翡翠峰巒,駱駝駝鈴兀立連綿不斷,,似{,S,Sh,倒{,do,dǎo,卷{,Jun,Juǎn,(相似),(似的),(倒映),(倒下),(畫卷),(卷發(fā)),,課后作業(yè):,1.有感情的熟讀課文。,2.將課后生字一個寫三遍。,,連綿不斷:指山脈河流連接不斷。蕩漾:水面等起伏波動。波瀾壯闊:原形容水面遼闊?,F(xiàn)比喻聲勢雄壯或規(guī)模巨大。奇峰羅列:羅列:分布、陳列。奇特的山峰散布陳列。拔地而起:指桂林的水不像一般的山逐漸高上去,而是仿佛從地面上突然高出來的似的。拔:高出、超出。各不相連:指桂林的山不像一般的山連綿起伏,接連不斷。而是各自都平地崛起,互不相連。形態(tài)萬千:各有各的樣子。有的像,有的像……屏障:起遮擋作用的東西。指桂林的山像屏障似的遮擋著這一帶。兀立:高聳直立著,形容山勢的險峻。嶙峋:形容山石突兀的重疊。,,問題:,1.這一段主要講述的對象是什么?,2.寫出了該對象的的那些特點?,3.文中描述該對象特點的語句又是那些?,4.在修辭手法上,與第二段有什么相同之處?,桂林的山真()啊,一座座(),各不相連,像老人,像巨象,像(),奇峰羅列,形態(tài)萬千;桂林的山真()啊,像翠綠的(),像新生的竹筍,色彩明麗,倒映水中;桂林的山真()啊,危峰(),怪石(),好像一不小心就會栽倒下來。,奇,拔地而起,駱駝,秀,屏障,險,兀立,嶙峋,,課后作業(yè):,1.有感情的朗讀并背誦課文。,2.將課后生字一個寫三遍。,3.仿照描寫“水”句子,另寫一組仿句,題目自擬。,- 配套講稿:
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