《高中語文選修中外傳記作品選讀《貝多芬：扼住命運(yùn)的咽喉》上課用》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中語文選修中外傳記作品選讀《貝多芬：扼住命運(yùn)的咽喉》上課用（54頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、貝多芬作者：羅曼作者：羅曼羅蘭羅蘭譯者：傅雷譯者：傅雷扼住命運(yùn)的咽喉 耳聾，對(duì)平常人是一部分世界的死滅，對(duì)耳聾，對(duì)平常人是一部分世界的死滅，對(duì)音樂家是整個(gè)世界的死滅。整個(gè)世界死滅了音樂家是整個(gè)世界的死滅。整個(gè)世界死滅了而貝多芬不曾死而貝多芬不曾死!并且他還重造那已經(jīng)死滅的并且他還重造那已經(jīng)死滅的世界，重造音響的王國(guó)，不但為他自己，而世界，重造音響的王國(guó)，不但為他自己，而且為著人類。這樣一種超生和創(chuàng)造的力，只且為著人類。這樣一種超生和創(chuàng)造的力，只有自然界里那種無名的、原始的力，可以相有自然界里那種無名的、原始的力，可以相比。比。 傅雷傅雷 一個(gè)不幸的人，貧窮，殘廢，孤獨(dú)，由一個(gè)不幸的人，貧窮，殘
2、廢，孤獨(dú)，由痛苦造成的人，世界不給他歡樂，他卻創(chuàng)造痛苦造成的人，世界不給他歡樂，他卻創(chuàng)造了歡樂來給予世界！他用他的苦難來鑄成歡了歡樂來給予世界！他用他的苦難來鑄成歡樂。樂。 羅曼羅曼羅蘭羅蘭 法國(guó)法國(guó)作家、思想家，人道作家、思想家，人道主義者。法國(guó)當(dāng)代最重要主義者。法國(guó)當(dāng)代最重要的作家，擅長(zhǎng)寫人物傳記。的作家，擅長(zhǎng)寫人物傳記。v他出身一個(gè)中產(chǎn)家庭，從他出身一個(gè)中產(chǎn)家庭，從小身體虛弱，小身體虛弱，1515歲時(shí)，隨歲時(shí)，隨父母遷居巴黎，接受良好父母遷居巴黎，接受良好的教育。的教育。18991899年，羅年，羅曼曼羅蘭畢業(yè)于法國(guó)巴黎羅蘭畢業(yè)于法國(guó)巴黎高等師范學(xué)校，并從事文高等師范學(xué)校，并從事文藝創(chuàng)作
3、。藝創(chuàng)作。v為讓世人為讓世人“呼吸英雄的氣呼吸英雄的氣息息”，寫了名人傳：，寫了名人傳：貝多芬傳、貝多芬傳、 米開朗琪羅傳和米開朗琪羅傳和 托爾斯泰傳。托爾斯泰傳。v長(zhǎng)篇小說杰作：長(zhǎng)篇小說杰作： 約翰約翰克利斯朵夫克利斯朵夫。羅曼羅曼羅蘭羅蘭: : v1、從來沒有人為了讀書而讀書，只有在書中讀自己，、從來沒有人為了讀書而讀書，只有在書中讀自己，在書中發(fā)現(xiàn)自己，或檢查自己。在書中發(fā)現(xiàn)自己，或檢查自己。2、懷疑與信仰，兩者都是必需的。懷疑能把昨天的、懷疑與信仰，兩者都是必需的。懷疑能把昨天的信仰摧毀，替明天的信仰開路。信仰摧毀，替明天的信仰開路。3、很清楚，前途并不屬于那些猶豫不決的人，而是、很清
4、楚，前途并不屬于那些猶豫不決的人，而是屬于那些一旦決定之后，就不屈不撓不達(dá)目的誓不屬于那些一旦決定之后，就不屈不撓不達(dá)目的誓不罷休的人。罷休的人。4、人們常覺得準(zhǔn)備的階段是在浪費(fèi)時(shí)間，只有當(dāng)真、人們常覺得準(zhǔn)備的階段是在浪費(fèi)時(shí)間，只有當(dāng)真正的機(jī)會(huì)來臨，而自己沒有能力把握的時(shí)候，才能正的機(jī)會(huì)來臨，而自己沒有能力把握的時(shí)候，才能覺悟到自己平時(shí)沒有準(zhǔn)備才是浪費(fèi)了時(shí)間。覺悟到自己平時(shí)沒有準(zhǔn)備才是浪費(fèi)了時(shí)間。5、認(rèn)識(shí)的人多了，我就更喜歡狗。、認(rèn)識(shí)的人多了，我就更喜歡狗。6、一個(gè)人的絕對(duì)自由是瘋狂，一個(gè)國(guó)家的絕對(duì)自由、一個(gè)人的絕對(duì)自由是瘋狂，一個(gè)國(guó)家的絕對(duì)自由是混亂。是混亂。7、幸福是靈魂的一種香味，是一顆
5、歌唱的心的、幸福是靈魂的一種香味，是一顆歌唱的心的和聲。而靈魂的最美的音樂是慈悲。和聲。而靈魂的最美的音樂是慈悲。8、整個(gè)人生是一幕信仰之劇。沒有信仰，生命、整個(gè)人生是一幕信仰之劇。沒有信仰，生命頓時(shí)就毀滅了。堅(jiān)強(qiáng)的靈魂在驅(qū)使時(shí)間的土地上前頓時(shí)就毀滅了。堅(jiān)強(qiáng)的靈魂在驅(qū)使時(shí)間的土地上前進(jìn)，就像進(jìn)，就像“石頭石頭”在湖上漂流一樣。沒有信仰的人在湖上漂流一樣。沒有信仰的人就會(huì)下沉。就會(huì)下沉。 羅曼羅曼羅蘭羅蘭 羅曼羅曼羅蘭回憶錄羅蘭回憶錄v9、懷疑能把昨天的信仰摧毀，也能替明日的信仰開路。v10、累累的創(chuàng)傷，就是生命給你的最好東西，因?yàn)樵诿總€(gè)創(chuàng)傷上面都標(biāo)志著前進(jìn)的一步。v11、真正的光明決不是永沒有
6、黑暗的時(shí)間，只是永不被黑暗所掩蔽罷了。真正的英雄決不是永沒有卑下的情操，只是永不被卑下的情操所屈服罷了。v12你一定有過這種感覺，當(dāng)你心事重重，渴望找個(gè)人談一談的時(shí)候，那人是來了，可是你們的談話成了兩條七扭八歪的曲線，就那么凄涼地、乏力地延伸下去。你敷衍著，笑著，裝做很投機(jī)的樣子。但是，你心里渴望他離去，讓你靜下來，靜下來啃噬那屬于你自己的寂寞。 （1908.4.71966.9.3） 文學(xué)翻譯家文學(xué)翻譯家譯者譯者傅雷傅雷：字怒安，號(hào)怒庵，：字怒安，號(hào)怒庵，翻譯家，文藝評(píng)論家翻譯家，文藝評(píng)論家。20世紀(jì)世紀(jì)60年代年代初，傅雷因在翻譯巴爾扎克作品方面的卓越貢獻(xiàn)，被法國(guó)巴初，傅雷因在翻譯巴爾扎克作
7、品方面的卓越貢獻(xiàn)，被法國(guó)巴爾扎克研究會(huì)吸收為會(huì)員。他的全部譯作，現(xiàn)經(jīng)家屬編定編爾扎克研究會(huì)吸收為會(huì)員。他的全部譯作，現(xiàn)經(jīng)家屬編定編成成傅雷譯文集傅雷譯文集傅雷家書傅雷家書傅雷生于中國(guó)江蘇省南匯縣傅家宅（今上海市南匯區(qū)航頭鎮(zhèn)王傅雷生于中國(guó)江蘇省南匯縣傅家宅（今上海市南匯區(qū)航頭鎮(zhèn)王樓村五組），因出生時(shí)哭聲洪亮，長(zhǎng)輩們便以樓村五組），因出生時(shí)哭聲洪亮，長(zhǎng)輩們便以“雷雷”為名，為名，以以“怒安怒安”為字。為字。1912年時(shí)年時(shí)其父傅鵬飛因冤獄病故，由母其父傅鵬飛因冤獄病故，由母親撫養(yǎng)成人。親撫養(yǎng)成人。早年留學(xué)法國(guó)巴黎大學(xué)，學(xué)習(xí)藝術(shù)理論。開始受羅曼早年留學(xué)法國(guó)巴黎大學(xué)，學(xué)習(xí)藝術(shù)理論。開始受羅曼羅蘭影羅蘭
8、影響，熱愛音樂?；貒?guó)任教于上海美術(shù)專科學(xué)校（現(xiàn)上海大學(xué)響，熱愛音樂?；貒?guó)任教于上海美術(shù)專科學(xué)校（現(xiàn)上海大學(xué)美術(shù)學(xué)院），任校辦公室主任，兼教美術(shù)史及法文，致美術(shù)學(xué)院），任校辦公室主任，兼教美術(shù)史及法文，致 力力于法國(guó)文學(xué)的翻譯與介紹工作。于法國(guó)文學(xué)的翻譯與介紹工作。1958年，在上海年，在上?！胺从已a(bǔ)反右補(bǔ)課課”中，傅中，傅被上海市作協(xié)劃為戴帽被上海市作協(xié)劃為戴帽“右派分子右派分子”。陷入政治陷入政治旋渦。旋渦。1958年年12月，留學(xué)波蘭的長(zhǎng)子傅聰駕機(jī)出逃英國(guó)。月，留學(xué)波蘭的長(zhǎng)子傅聰駕機(jī)出逃英國(guó)。此后，傅雷閉門不出。此后，傅雷閉門不出。1966年年8月底，文革初期，傅雷月底，文革初期，傅雷遭到
9、遭到紅衛(wèi)兵抄家，受到連續(xù)四天三夜批斗，罰跪、戴高帽等各種紅衛(wèi)兵抄家，受到連續(xù)四天三夜批斗，罰跪、戴高帽等各種形式的凌辱，形式的凌辱，被搜出所謂被搜出所謂“反黨罪證反黨罪證”（一面小鏡子和一張（一面小鏡子和一張褪色的蔣介石舊畫報(bào)）。褪色的蔣介石舊畫報(bào)）。1966年年9月月3日上午，女傭周菊娣發(fā)現(xiàn)傅雷日上午，女傭周菊娣發(fā)現(xiàn)傅雷夫婦夫婦已已在在江江蘇路蘇路284弄弄5號(hào)號(hào)住所住所“疾風(fēng)迅雨樓疾風(fēng)迅雨樓”雙雙自殺身亡雙雙自殺身亡，傅雷系吞服巨量毒藥，在躺椅上自殺，傅雷系吞服巨量毒藥，在躺椅上自殺，享年享年58歲，歲，夫人朱梅馥系在窗框上自縊而亡。夫人朱梅馥系在窗框上自縊而亡。傅雷夫婦死后，傅雷夫婦死后
10、，骨灰原被安葬于永安公墓，后歸并到萬國(guó)公墓，之骨灰原被安葬于永安公墓，后歸并到萬國(guó)公墓，之后由于文化大革命時(shí)期紅衛(wèi)兵的破壞后遺失。幸有后由于文化大革命時(shí)期紅衛(wèi)兵的破壞后遺失。幸有一工人原為傅雷作品的愛好者，故私藏其骨灰盒，一工人原為傅雷作品的愛好者，故私藏其骨灰盒，幸免遭毀。幸免遭毀。 傅雷在傅雷在“譯者序譯者序”中說：中說：“療治我青年時(shí)世紀(jì)療治我青年時(shí)世紀(jì)病的是貝多芬，扶植我在人生中的戰(zhàn)斗意志的是貝病的是貝多芬，扶植我在人生中的戰(zhàn)斗意志的是貝多芬，在我靈智的成長(zhǎng)中給我大影響的是貝多芬。多芬，在我靈智的成長(zhǎng)中給我大影響的是貝多芬?！?二、介紹文體二、介紹文體n人物傳記是以寫人為中心，通過人物
11、的言行和人物傳記是以寫人為中心，通過人物的言行和典型事例來塑造人物形象的一種文學(xué)形式。典型事例來塑造人物形象的一種文學(xué)形式。設(shè)題方式設(shè)題方式(接軌高考接軌高考)：1、文章是從哪幾個(gè)方面介紹主人公的？、文章是從哪幾個(gè)方面介紹主人公的？2、主人公具有哪些品質(zhì)特征？、主人公具有哪些品質(zhì)特征？3、理解句子的含義。、理解句子的含義。4、怎樣評(píng)價(jià)主人公？、怎樣評(píng)價(jià)主人公？5、文章寫作上有何特點(diǎn)？效果如何？、文章寫作上有何特點(diǎn)？效果如何？n 1、閱讀全文，概括人物的主要事件。、閱讀全文，概括人物的主要事件。n 2、分析人物形象和品質(zhì)特征。、分析人物形象和品質(zhì)特征。n 3、思考人物品質(zhì)給人的啟迪。、思考人物品
12、質(zhì)給人的啟迪。n 4、個(gè)性化解讀人物品質(zhì)，并拓展延伸。、個(gè)性化解讀人物品質(zhì)，并拓展延伸。學(xué)習(xí)方法點(diǎn)撥：學(xué)習(xí)方法點(diǎn)撥：貝多芬的簡(jiǎn)介貝多芬的簡(jiǎn)介n貝多芬貝多芬1770年年12月月16日生于萊茵河畔距法國(guó)不遠(yuǎn)日生于萊茵河畔距法國(guó)不遠(yuǎn)的小城的小城波恩。他出生于夫拉芒家族，一個(gè)音樂波恩。他出生于夫拉芒家族，一個(gè)音樂世家。他的祖父叫魯特維克，是波恩宮廷樂團(tuán)的世家。他的祖父叫魯特維克，是波恩宮廷樂團(tuán)的樂團(tuán)長(zhǎng)，樂團(tuán)長(zhǎng)，父親是一個(gè)酗酒的男高音歌手。他的母父親是一個(gè)酗酒的男高音歌手。他的母親是一個(gè)女仆，一個(gè)廚子的女兒。親是一個(gè)女仆，一個(gè)廚子的女兒。貝多芬自幼便貝多芬自幼便已顯露出他的音樂天分，父親急于把他培養(yǎng)成為
13、已顯露出他的音樂天分，父親急于把他培養(yǎng)成為一個(gè)像莫扎特那樣的神童，從小就把他一人和提一個(gè)像莫扎特那樣的神童，從小就把他一人和提琴關(guān)在家里，或整天逼著他練習(xí)。八歲時(shí)他已開琴關(guān)在家里，或整天逼著他練習(xí)。八歲時(shí)他已開始在音樂會(huì)上表演并嘗試作曲始在音樂會(huì)上表演并嘗試作曲 。幼年貝多芬！n 從從1781年起，貝多芬年起，貝多芬在在劇院工作的同時(shí)，跟樂劇院工作的同時(shí)，跟樂隊(duì)指揮奈弗學(xué)隊(duì)指揮奈弗學(xué) 習(xí)巴赫習(xí)巴赫的的平均律鋼琴曲平均律鋼琴曲和作曲和作曲法。貝多芬通過向這位老法。貝多芬通過向這位老師學(xué)習(xí)，師學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)德國(guó)認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)德國(guó) 民族音樂的重要性民族音樂的重要性，并在，并在奈弗的引導(dǎo)下也接受了啟奈弗
14、的引導(dǎo)下也接受了啟蒙運(yùn)動(dòng)的影響，對(duì)德國(guó)當(dāng)蒙運(yùn)動(dòng)的影響，對(duì)德國(guó)當(dāng)時(shí)的進(jìn)步文學(xué)發(fā)生了濃厚時(shí)的進(jìn)步文學(xué)發(fā)生了濃厚的興趣。的興趣。 n貝多芬作為鋼琴家貝多芬作為鋼琴家所具有的嫻熟技巧所具有的嫻熟技巧給所有的人都留下給所有的人都留下了深刻的印象。他了深刻的印象。他不僅是一名成功的不僅是一名成功的演奏家，也是一位演奏家，也是一位優(yōu)秀的教師。他不優(yōu)秀的教師。他不久就成為一名多產(chǎn)久就成為一名多產(chǎn)的作曲家。他的作的作曲家。他的作品頗受歡迎，二十品頗受歡迎，二十五六歲時(shí)就能輕而五六歲時(shí)就能輕而易舉地把作品賣給易舉地把作品賣給出版商。出版商。 n貝多芬貝多芬將近而立之年時(shí)就有了失聰?shù)南日讓⒔⒅陼r(shí)就有了失聰?shù)南?/p>
15、兆，這，這位年輕的作曲家為此不祥之兆而感到惴惴不安，位年輕的作曲家為此不祥之兆而感到惴惴不安，這是可想而知的。一時(shí)間他竟想到了自殺。貝這是可想而知的。一時(shí)間他竟想到了自殺。貝多芬不斷地譜寫出大量的音樂作品。但是隨著多芬不斷地譜寫出大量的音樂作品。但是隨著時(shí)光的流逝，他對(duì)當(dāng)時(shí)音樂觀眾所喜聞樂聽的時(shí)光的流逝，他對(duì)當(dāng)時(shí)音樂觀眾所喜聞樂聽的音樂的關(guān)注日漸減少。但是他卻在不斷地獲得音樂的關(guān)注日漸減少。但是他卻在不斷地獲得成功。貝多芬快到成功。貝多芬快到50歲時(shí)已經(jīng)完全耳聾。歲時(shí)已經(jīng)完全耳聾。結(jié)果結(jié)果他不再登臺(tái)演出，甚至變得更加孤獨(dú)怪癖。他他不再登臺(tái)演出，甚至變得更加孤獨(dú)怪癖。他并不象先前那樣多產(chǎn)，而且作
16、品也給人以詰屈并不象先前那樣多產(chǎn)，而且作品也給人以詰屈聱牙之感聱牙之感 。n但貝多芬最后的但貝多芬最后的晚年是他晚年是他一生最悲慘、最痛苦的年一生最悲慘、最痛苦的年月，孤寂和貧困的威脅使月，孤寂和貧困的威脅使他窮愁潦倒，孑然一身，他窮愁潦倒，孑然一身，1827年年3月月26日日病逝于維病逝于維也納。也納。據(jù)說在他臨終的一據(jù)說在他臨終的一刻，暴雨雷電交加，貝多刻，暴雨雷電交加，貝多芬舉起干枯的手臂向天空芬舉起干枯的手臂向天空作最后的奮擊。這種生命作最后的奮擊。這種生命不息戰(zhàn)斗不止的精神，全不息戰(zhàn)斗不止的精神，全部貫注在他那些不朽的巨部貫注在他那些不朽的巨作中作中 。n貝多芬成名后，許多貴族拼命地
17、想結(jié)識(shí)他。但是貝多芬性格倔貝多芬成名后，許多貴族拼命地想結(jié)識(shí)他。但是貝多芬性格倔強(qiáng)，對(duì)那些依仗權(quán)勢(shì)的貴族格外鄙視。一次，貝多芬應(yīng)一親強(qiáng)，對(duì)那些依仗權(quán)勢(shì)的貴族格外鄙視。一次，貝多芬應(yīng)一親王的邀請(qǐng)，參加一個(gè)音樂會(huì)，并將在音樂會(huì)上演奏自己的作品。王的邀請(qǐng)，參加一個(gè)音樂會(huì)，并將在音樂會(huì)上演奏自己的作品。音樂會(huì)在親王的莊園里舉行。那天天氣十分寒冷，并且下著傾音樂會(huì)在親王的莊園里舉行。那天天氣十分寒冷，并且下著傾盆大雨。盆大雨。n貝多芬坐在鋼琴旁熟練而深情地彈奏起著名的月光曲。沉貝多芬坐在鋼琴旁熟練而深情地彈奏起著名的月光曲。沉靜幽雅的旋律在大廳里回蕩，優(yōu)美的樂曲使人們陶醉，大家停靜幽雅的旋律在大廳里回蕩
18、，優(yōu)美的樂曲使人們陶醉，大家停止了談話，忘記了周圍的一切，似乎他們不是在風(fēng)雨中聽演奏，止了談話，忘記了周圍的一切，似乎他們不是在風(fēng)雨中聽演奏，而是沐浴在明亮柔和的月光中。而是沐浴在明亮柔和的月光中。n這時(shí)，有一位伯爵旁若無人，忽然說起來，聲音越來越大。貝這時(shí)，有一位伯爵旁若無人，忽然說起來，聲音越來越大。貝多芬再也忍受不了這種聲音的干擾，他憤怒地停止了演奏，站多芬再也忍受不了這種聲音的干擾，他憤怒地停止了演奏，站起來高聲說道：起來高聲說道：“我絕不能為這些蠢豬們演奏！我絕不能為這些蠢豬們演奏！”主辦音樂會(huì)主辦音樂會(huì)的親王不但不干涉制止那位破壞全場(chǎng)氣氛的伯爵，卻大聲訓(xùn)斥的親王不但不干涉制止那位破
19、壞全場(chǎng)氣氛的伯爵，卻大聲訓(xùn)斥貝多芬，以親王的威勢(shì)欺壓貝多芬。面對(duì)這種侮辱，貝多芬怒貝多芬，以親王的威勢(shì)欺壓貝多芬。面對(duì)這種侮辱，貝多芬怒不可遏，對(duì)親王說：【不可遏，對(duì)親王說：【“親王，你成為親王，只不過是你的出親王，你成為親王，只不過是你的出身而已，而我卻是靠自己的努力成功的。親王有成千上萬個(gè)，身而已，而我卻是靠自己的努力成功的。親王有成千上萬個(gè)，而我而我-貝多芬，卻只有一個(gè)！貝多芬，卻只有一個(gè)！”】貝多芬說完，離開了音樂】貝多芬說完，離開了音樂廳，頂著風(fēng)雨，拂袖而去。廳，頂著風(fēng)雨，拂袖而去。1、課文中的哪一段集中描寫貝多芬的、課文中的哪一段集中描寫貝多芬的肖像？肖像？提出問題：提出問題：2、
20、這段肖像描寫抓住了哪些特征？、這段肖像描寫抓住了哪些特征？身材：身材：短小臃腫，外表結(jié)實(shí)短小臃腫，外表結(jié)實(shí)骨骼：骨骼：運(yùn)動(dòng)家般的運(yùn)動(dòng)家般的臉色：臉色：土紅到黃黃的土紅到黃黃的額角：額角：隆起而寬廣隆起而寬廣頭發(fā)：頭發(fā)：濃密而逆立濃密而逆立眼神：眼神：威力而有獷野的光威力而有獷野的光鼻子：鼻子：寬大的鼻子又短又方寬大的鼻子又短又方牙床：牙床：結(jié)實(shí)得厲害結(jié)實(shí)得厲害嘴巴：嘴巴：細(xì)膩而下唇前突細(xì)膩而下唇前突表情：表情：憂郁，哀傷憂郁，哀傷肖像描寫：肖像描寫：特異的相貌特異的相貌大師的風(fēng)范大師的風(fēng)范這段描寫生動(dòng)傳神地刻畫了這段描寫生動(dòng)傳神地刻畫了貝多芬的精神氣質(zhì)貝多芬的精神氣質(zhì)3、除了第一段的肖像描寫，
21、還有哪些地方、除了第一段的肖像描寫，還有哪些地方有肖像描寫有肖像描寫？ （明確：課文第（明確：課文第7段。描繪的是貝多芬年段。描繪的是貝多芬年輕時(shí)的一幅肖像，輕時(shí)的一幅肖像，“僵直的頭頸僵直的頭頸”、“一副睥睨一切和緊張的目光一副睥睨一切和緊張的目光”。）。） 4、“睥睨一切睥睨一切”說明了什么？說明了什么？ （高傲、自信高傲、自信）5、外表給人一種高傲的感覺，他的內(nèi)心、外表給人一種高傲的感覺，他的內(nèi)心也是如此嗎？也是如此嗎？（不是，不是，內(nèi)心是憂郁內(nèi)向的。慈悲的內(nèi)心是憂郁內(nèi)向的。慈悲的） 6、哪句話體現(xiàn)了他的慈悲情懷？、哪句話體現(xiàn)了他的慈悲情懷？ 貝多芬在給朋友韋該勒的信中表達(dá)了慈悲的貝多芬
22、在給朋友韋該勒的信中表達(dá)了慈悲的情懷：情懷：“譬如我看見一個(gè)朋友陷于窘境：倘譬如我看見一個(gè)朋友陷于窘境：倘若我的錢袋不夠幫助他時(shí)，我只消坐在書桌若我的錢袋不夠幫助他時(shí)，我只消坐在書桌前面；頃刻之間便解決了他的困難前面；頃刻之間便解決了他的困難你瞧你瞧這多美妙。這多美妙。” “我的藝術(shù)應(yīng)當(dāng)使可憐的人得我的藝術(shù)應(yīng)當(dāng)使可憐的人得益。益。”7、這些肖像描寫集中反映了貝多芬、這些肖像描寫集中反映了貝多芬怎樣的性格？怎樣的性格？ 明確：明確：性格倔強(qiáng)，意志堅(jiān)定、外表強(qiáng)悍性格倔強(qiáng)，意志堅(jiān)定、外表強(qiáng)悍有力、內(nèi)心慈悲善良，這也是他在坎坷有力、內(nèi)心慈悲善良，這也是他在坎坷的人生中戰(zhàn)勝悲苦的資本。的人生中戰(zhàn)勝悲苦的
23、資本。 n魯迅先生在魯迅先生在祝福祝福里對(duì)祥林嫂眼睛的刻畫，可謂別具匠心。讀樣林里對(duì)祥林嫂眼睛的刻畫，可謂別具匠心。讀樣林嫂的眼睛，就讀出了祥林嫂一生的坎坷磨難，魯迅先生僅僅借用了幾嫂的眼睛，就讀出了祥林嫂一生的坎坷磨難，魯迅先生僅僅借用了幾個(gè)動(dòng)詞個(gè)動(dòng)詞“順順”“”“直直”“”“瞪瞪”“”“瞥瞥”“”“輪輪”，就體現(xiàn)出舊社會(huì)是怎樣讓，就體現(xiàn)出舊社會(huì)是怎樣讓一個(gè)充滿活力，充滿力量的祥林嫂一步步走向死亡之路的。一個(gè)充滿活力，充滿力量的祥林嫂一步步走向死亡之路的。 A“順著眼順著眼”，這個(gè)，這個(gè)“順順”字就寫出了祥林嫂安分耐勞的形象。字就寫出了祥林嫂安分耐勞的形象。 B順著眼，眼角上帶些淚痕順著眼，
24、眼角上帶些淚痕”。說明仍然安分耐勞，不自暴自棄怨天尤。說明仍然安分耐勞，不自暴自棄怨天尤人，不易被生活壓垮。人，不易被生活壓垮。 C只是直著眼睛和大家講她自己日夜不忘的故事只是直著眼睛和大家講她自己日夜不忘的故事”。一個(gè)。一個(gè)“直直”字道出字道出了她整日陷在深深的思念與痛苦中，根本沒有顧慮別人對(duì)她的態(tài)度。了她整日陷在深深的思念與痛苦中，根本沒有顧慮別人對(duì)她的態(tài)度。nD別人似笑非笑地問她道：別人似笑非笑地問她道：“你的阿毛如果還在，不是也有這么大了你的阿毛如果還在，不是也有這么大了么么?”這時(shí)這時(shí)“她單是一瞥，并不回答一句話她單是一瞥，并不回答一句話”。這個(gè)。這個(gè)“瞥瞥”字，又寫出字，又寫出了她
25、的無奈、她的內(nèi)心的痛苦、她的失望與無聲的抗議。了她的無奈、她的內(nèi)心的痛苦、她的失望與無聲的抗議。 E人們找到了新的趣味，那便是笑她額上的傷疤。她總是人們找到了新的趣味，那便是笑她額上的傷疤。她總是“瞪著眼睛，瞪著眼睛，不說一句話，后來連頭也不回了不說一句話，后來連頭也不回了”這個(gè)這個(gè)“瞪瞪”字，寫出了她的無奈，字，寫出了她的無奈，她的反抗。她的反抗。 F當(dāng)她臨死之前看見我時(shí)，當(dāng)她臨死之前看見我時(shí)，“是瞪著眼睛向我走來是瞪著眼睛向我走來”， “瞪瞪”字表明字表明她未老先衰，視力不行；說明祥林嫂在長(zhǎng)期的嚴(yán)重的打擊與折磨下，她未老先衰，視力不行；說明祥林嫂在長(zhǎng)期的嚴(yán)重的打擊與折磨下，已陷入極度的悲哀
26、，內(nèi)心的痛苦己無法表露，精神已完全麻木了。已陷入極度的悲哀，內(nèi)心的痛苦己無法表露，精神已完全麻木了。 俗語說：俗語說：“借一斑略知全豹，以一目盡傳精神。借一斑略知全豹，以一目盡傳精神?！庇纱丝梢?，作者在由此可見，作者在祥林嫂的眼睛上著墨并不多，就那么幾個(gè)動(dòng)詞，卻刻畫出祥林嫂一個(gè)祥林嫂的眼睛上著墨并不多，就那么幾個(gè)動(dòng)詞，卻刻畫出祥林嫂一個(gè)辛酸的人生，一個(gè)不斷抗?fàn)幍娜松?。祥林嫂是舊社會(huì)勤勞善良，安分辛酸的人生，一個(gè)不斷抗?fàn)幍娜松?。祥林嫂是舊社會(huì)勤勞善良，安分頑強(qiáng)的下層勞動(dòng)?jì)D女的一個(gè)典型，而舊社會(huì)卻讓這樣的一個(gè)勞動(dòng)?jì)D女頑強(qiáng)的下層勞動(dòng)?jì)D女的一個(gè)典型，而舊社會(huì)卻讓這樣的一個(gè)勞動(dòng)?jì)D女欲生不行，欲死不能。魯
27、迅先生塑造這樣的人物形象旨在揭示封建社欲生不行，欲死不能。魯迅先生塑造這樣的人物形象旨在揭示封建社會(huì)、封建禮教吃人的本質(zhì)。會(huì)、封建禮教吃人的本質(zhì)。 概括傳主貝多芬的概括傳主貝多芬的主要事跡主要事跡。提問：作者是按照什么順序來提問：作者是按照什么順序來組織材料的？組織材料的？ 講述貝多芬的以下內(nèi)容講述貝多芬的以下內(nèi)容u1 1、（、（1414） 1770 1770年年17881788年貝多芬年貝多芬童年及童年及家境生活家境生活的最初的最初2020年。年。u2 2、（、（524524） 1789 1789年年18091809年貝多芬的年貝多芬的大學(xué)、大學(xué)、愛情生活愛情生活及其創(chuàng)作。及其創(chuàng)作。u3 3
28、、（、（25332533） 1810 1810年年18151815年貝多芬年貝多芬與歌德與歌德的交往及第七、第八交響曲的交往及第七、第八交響曲創(chuàng)作時(shí)期。創(chuàng)作時(shí)期。u4 4、（、（34663466） 18161816年年18271827年貝多芬年貝多芬最悲慘最悲慘的時(shí)期及其第九交響曲的時(shí)期及其第九交響曲等創(chuàng)作。等創(chuàng)作。u5 5、（、（67706770） 作者的作者的詩意化評(píng)價(jià)詩意化評(píng)價(jià)思考：貝多芬的一生戰(zhàn)勝了哪思考：貝多芬的一生戰(zhàn)勝了哪些苦難？些苦難？討論探究：討論探究：1、大家設(shè)想一下，如果這些苦難落到我、大家設(shè)想一下，如果這些苦難落到我們身上，會(huì)怎樣？們身上，會(huì)怎樣？2、在這個(gè)苦難的深淵中，
29、貝多芬是如何、在這個(gè)苦難的深淵中，貝多芬是如何選擇的？選擇的？3、他抗?fàn)幍男问绞鞘裁矗俊⑺範(fàn)幍男问绞鞘裁矗?、他一生創(chuàng)作了哪些樂曲？、他一生創(chuàng)作了哪些樂曲？5、在樂曲中，他竭力表現(xiàn)的主題是什么？、在樂曲中，他竭力表現(xiàn)的主題是什么？提出問題：提出問題： 貧窮的出生貧窮的出生 艱苦（不幸）的童年艱苦（不幸）的童年 失聰?shù)碾p耳失聰?shù)碾p耳 破滅的愛情破滅的愛情 失落的友情失落的友情 重病纏身的身體重病纏身的身體 無情無義的侄子無情無義的侄子 津貼的不足津貼的不足貝多芬遭遇了哪些苦難？貝多芬遭遇了哪些苦難？命命面對(duì)苦難貝多芬采取什么樣的態(tài)度？面對(duì)苦難貝多芬采取什么樣的態(tài)度？渴望痊愈，渴望痊愈，渴望愛情
30、，渴望愛情，渴望歡樂，渴望歡樂，他充滿著希望。他充滿著希望。他要扼住命運(yùn)的咽喉，決不屈服他要扼住命運(yùn)的咽喉，決不屈服 。音樂天才音樂天才堅(jiān)強(qiáng)的意志堅(jiān)強(qiáng)的意志對(duì)自由與愛的向往對(duì)自由與愛的向往還有愛情、親情、還有愛情、親情、友情的陪伴友情的陪伴運(yùn)運(yùn)命運(yùn)的兩端命運(yùn)的兩端命命（關(guān)上一扇門關(guān)上一扇門）運(yùn)運(yùn)（打開一扇窗打開一扇窗）主要作品：主要作品：月光曲月光曲致愛麗絲致愛麗絲 G大調(diào)小步舞曲大調(diào)小步舞曲第三交響曲第三交響曲“英雄英雄”第五交響曲第五交響曲“命運(yùn)命運(yùn)”第六交響曲第六交響曲“田園田園”第七交響曲第七交響曲第九交響曲第九交響曲“合唱合唱”等著名作品等著名作品5、作者是怎樣評(píng)價(jià)貝多芬的一生的？、
31、作者是怎樣評(píng)價(jià)貝多芬的一生的？（請(qǐng)從課文中找出原話）（請(qǐng)從課文中找出原話）n評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)：“一個(gè)不幸的人，貧窮，殘廢，由痛一個(gè)不幸的人，貧窮，殘廢，由痛苦造成的人，世界不給他歡樂，他卻創(chuàng)造了苦造成的人，世界不給他歡樂，他卻創(chuàng)造了歡樂來給予世界！歡樂來給予世界！他用他的苦難來鑄成歡他用他的苦難來鑄成歡樂。樂?！?n在極其痛苦不幸的一生中，他始終在奮斗、在極其痛苦不幸的一生中，他始終在奮斗、在抗?fàn)?，在尋求歡樂，并在自己的音樂領(lǐng)空在抗?fàn)?，在尋求歡樂，并在自己的音樂領(lǐng)空中創(chuàng)造歡樂。在他的作品中，充滿了對(duì)幸福、中創(chuàng)造歡樂。在他的作品中，充滿了對(duì)幸福、愛情的渴望與深情贊頌。雖然他自身的環(huán)境愛情的渴望與深情贊
32、頌。雖然他自身的環(huán)境極為惡劣，他的作品卻從不缺少對(duì)于不幸者極為惡劣，他的作品卻從不缺少對(duì)于不幸者有益的歡樂。有益的歡樂。句子的含義：句子的含義：人物形象：人物形象：人類人類平庸的戰(zhàn)勝者平庸的戰(zhàn)勝者，自己自己命運(yùn)的戰(zhàn)勝者命運(yùn)的戰(zhàn)勝者，人生人生痛苦的戰(zhàn)勝者痛苦的戰(zhàn)勝者。 面對(duì)生命的坎坷磨難，貝多芬沒有面對(duì)生命的坎坷磨難，貝多芬沒有因?yàn)槊\(yùn)的不公而失去人生的方向，而因?yàn)槊\(yùn)的不公而失去人生的方向，而是奮起反抗；同時(shí)牢牢地把握住自己的是奮起反抗；同時(shí)牢牢地把握住自己的音樂天分，并把她發(fā)揮到了極致，使音音樂天分，并把她發(fā)揮到了極致，使音樂之花盡情綻放。于是，他讓我們看到樂之花盡情綻放。于是，他讓我們看到
33、了一個(gè)扼住命運(yùn)咽喉的貝多芬，一個(gè)完了一個(gè)扼住命運(yùn)咽喉的貝多芬，一個(gè)完全掌控自己人生方向的貝多芬，一個(gè)走全掌控自己人生方向的貝多芬，一個(gè)走上了歷史巔峰的貝多芬，一個(gè)永垂不朽上了歷史巔峰的貝多芬，一個(gè)永垂不朽的貝多芬。的貝多芬。悲慘的童年悲慘的童年病痛的折磨病痛的折磨失戀的打擊失戀的打擊我要扼住命運(yùn)我要扼住命運(yùn)的咽喉！的咽喉！求學(xué)的艱難求學(xué)的艱難他人的誤解他人的誤解情緒的低谷情緒的低谷積極面對(duì)，積極面對(duì)，自我寬慰，自我寬慰，滿懷信心，滿懷信心，爭(zhēng)取成功！爭(zhēng)取成功！？4 4、在他的身上，你得到了什么啟示？、在他的身上，你得到了什么啟示？四、拓展延伸，走進(jìn)生活：四、拓展延伸，走進(jìn)生活：古今中外，還有哪
34、些人像貝多芬那古今中外，還有哪些人像貝多芬那樣敢于樣敢于“扼住命運(yùn)的咽喉扼住命運(yùn)的咽喉”，也取，也取得了成功？得了成功？ 提煉本文傳主生平事跡可以證明的論點(diǎn)提煉本文傳主生平事跡可以證明的論點(diǎn) 論點(diǎn)一：家庭出身低不表明人生不能精彩論點(diǎn)一：家庭出身低不表明人生不能精彩本文論據(jù)：本文論據(jù)： 貝多芬出身低微，母親是女仆，父親貝多芬出身低微，母親是女仆，父親是一個(gè)不聰明而酗酒的男歌手。他貧窮的是一個(gè)不聰明而酗酒的男歌手。他貧窮的出生和艱苦不幸的童年并沒影響他成長(zhǎng)為出生和艱苦不幸的童年并沒影響他成長(zhǎng)為一個(gè)偉大的音樂家一個(gè)偉大的音樂家課外論據(jù)：課外論據(jù)： 鑿璧偷光的匡衡、螢?zāi)业能囏?、映雪的孫康鑿璧偷光的匡衡
35、、螢?zāi)业能囏?、映雪的孫康 輪椅上的張海輪椅上的張海迪迪美國(guó)盲聾啞作家海倫美國(guó)盲聾啞作家海倫凱勒凱勒提煉本文傳主生平事跡可以證明的論點(diǎn)提煉本文傳主生平事跡可以證明的論點(diǎn) 論點(diǎn)二：身體的殘疾并不能阻礙人到達(dá)成論點(diǎn)二：身體的殘疾并不能阻礙人到達(dá)成功的彼岸。功的彼岸。 本文論據(jù)：本文論據(jù)： 貝多芬于貝多芬于17961796至至18001800年年, ,遭遇耳聾的酷刑，遭遇耳聾的酷刑，他才他才26302630歲，但他并沒有失去對(duì)音樂的執(zhí)著追歲，但他并沒有失去對(duì)音樂的執(zhí)著追求，他的絕大多數(shù)名曲卻是在他耳聾之后創(chuàng)作的。求，他的絕大多數(shù)名曲卻是在他耳聾之后創(chuàng)作的。 課外論據(jù)：課外論據(jù)： 自學(xué)成才的張海迪：身子
36、三分之二殘疾，高自學(xué)成才的張海迪：身子三分之二殘疾，高位截癱，卻堅(jiān)持自學(xué)外語、攻讀醫(yī)學(xué)，成為著名位截癱，卻堅(jiān)持自學(xué)外語、攻讀醫(yī)學(xué)，成為著名的年輕學(xué)者。的年輕學(xué)者。 盲作家奧斯特洛夫斯基：前蘇聯(lián)作家奧盲作家奧斯特洛夫斯基：前蘇聯(lián)作家奧斯特洛夫斯基，雙目失明、下身癱瘓，但他斯特洛夫斯基，雙目失明、下身癱瘓，但他卻躺在病床上用手摸索著創(chuàng)作了名著卻躺在病床上用手摸索著創(chuàng)作了名著鋼鐵鋼鐵是怎樣煉成的是怎樣煉成的； 永遠(yuǎn)坐進(jìn)輪椅的霍金：當(dāng)代最杰出的理論物理學(xué)家霍金，永遠(yuǎn)坐進(jìn)輪椅的霍金：當(dāng)代最杰出的理論物理學(xué)家霍金，剛過完剛過完2121歲生日就被確診患上了歲生日就被確診患上了“盧伽雷氏癥盧伽雷氏癥”，即運(yùn)，
37、即運(yùn)動(dòng)神經(jīng)細(xì)胞萎縮癥，被動(dòng)神經(jīng)細(xì)胞萎縮癥，被“宣判宣判”只剩兩年的生命。雖然只剩兩年的生命。雖然身體的殘疾日益嚴(yán)重，霍金卻力圖像普通人一樣生活，身體的殘疾日益嚴(yán)重，霍金卻力圖像普通人一樣生活，完成自己所能做的任何事情。從宇宙大爆炸的奇點(diǎn)到黑完成自己所能做的任何事情。從宇宙大爆炸的奇點(diǎn)到黑洞輻射機(jī)制，霍金對(duì)量子宇宙論的發(fā)展做出了杰出的貢洞輻射機(jī)制，霍金對(duì)量子宇宙論的發(fā)展做出了杰出的貢獻(xiàn)，獲得獻(xiàn)，獲得19881988年的沃爾夫物理獎(jiǎng)。年的沃爾夫物理獎(jiǎng)。 盲人歌手楊光：來自中國(guó)哈爾濱的一位男孩，盲人歌手楊光：來自中國(guó)哈爾濱的一位男孩，他他8 8個(gè)月就因?yàn)椴《p目失明，在他的腦海里根個(gè)月就因?yàn)椴《p目
38、失明，在他的腦海里根本就沒有關(guān)于這個(gè)世界的任何影像記憶，直到現(xiàn)本就沒有關(guān)于這個(gè)世界的任何影像記憶，直到現(xiàn)在，他的頭腦里沒有任何顏色的概念；可以說生在，他的頭腦里沒有任何顏色的概念；可以說生活對(duì)楊光是不公平的，但他沒有被打倒。多年來活對(duì)楊光是不公平的，但他沒有被打倒。多年來他一直用音樂詮釋自己心中的世界，以樂觀的方他一直用音樂詮釋自己心中的世界，以樂觀的方式尋找色彩，在音符中描繪著美好的生活。他成式尋找色彩，在音符中描繪著美好的生活。他成功了，他是功了，他是20072007年星光大道年度總冠軍年星光大道年度總冠軍, ,并上了并上了20082008年的春晚節(jié)目。年的春晚節(jié)目。 提煉本文傳主生平事跡
39、可以證明的論點(diǎn)提煉本文傳主生平事跡可以證明的論點(diǎn) 論點(diǎn)論點(diǎn) 三：青年人不要被失戀擊倒而一事無成。三：青年人不要被失戀擊倒而一事無成。 本文論據(jù)：本文論據(jù)： 貝多芬遭受了被愛情遺棄的不幸，此時(shí)的他貝多芬遭受了被愛情遺棄的不幸，此時(shí)的他正當(dāng)盛年。但他在音樂事業(yè)上并沒有沉淪，反而正當(dāng)盛年。但他在音樂事業(yè)上并沒有沉淪，反而創(chuàng)作出創(chuàng)作出第七交響樂第七交響樂和和第八交響樂第八交響樂這樣的這樣的名曲。名曲。課外論據(jù)：課外論據(jù)： 杰克杰克 倫敦倫敦我要與新世紀(jì)一起出發(fā)我要與新世紀(jì)一起出發(fā) 當(dāng)世界進(jìn)入當(dāng)世界進(jìn)入2020世紀(jì)的鐘聲敲過，美國(guó)作家杰克世紀(jì)的鐘聲敲過，美國(guó)作家杰克 倫敦對(duì)心愛的情人瑪貝爾的最后一次求愛
40、，又因倫敦對(duì)心愛的情人瑪貝爾的最后一次求愛，又因?qū)Ψ礁改傅姆磳?duì)而失敗了。杰克懷著失戀的痛苦對(duì)方父母的反對(duì)而失敗了。杰克懷著失戀的痛苦回到家里，大聲喊著回到家里，大聲喊著“我要與新世紀(jì)一起出發(fā)！我要與新世紀(jì)一起出發(fā)！”連夜埋頭讀書，用發(fā)憤自學(xué)迎來連夜埋頭讀書，用發(fā)憤自學(xué)迎來2020世紀(jì)第一個(gè)黎世紀(jì)第一個(gè)黎明。從此，他抓緊學(xué)習(xí)和寫作，明。從此，他抓緊學(xué)習(xí)和寫作，19901990年年2 2月發(fā)表月發(fā)表了轟動(dòng)美國(guó)文學(xué)界的小說了轟動(dòng)美國(guó)文學(xué)界的小說狼的孩子狼的孩子 居里夫人居里夫人生活和科學(xué)在召喚她生活和科學(xué)在召喚她 居里夫人年青時(shí)第一次愛上的是當(dāng)家庭教師居里夫人年青時(shí)第一次愛上的是當(dāng)家庭教師的那家主人
41、的大兒子卡西密爾。由于對(duì)方父母反的那家主人的大兒子卡西密爾。由于對(duì)方父母反對(duì)，漂亮英俊的卡西密爾向她宣布斷交。失戀的對(duì)，漂亮英俊的卡西密爾向她宣布斷交。失戀的痛苦象反作用力一樣，推著她以發(fā)狂般的勇氣去痛苦象反作用力一樣，推著她以發(fā)狂般的勇氣去奮斗。生活和科學(xué)在召喚，她終于跳出了失戀的奮斗。生活和科學(xué)在召喚，她終于跳出了失戀的深淵，踏上了科學(xué)大道并覓到了知音。深淵，踏上了科學(xué)大道并覓到了知音。 歌德歌德憑借文學(xué)擺脫痛苦憑借文學(xué)擺脫痛苦 歌德多次失戀過，與綠蒂分手是第歌德多次失戀過，與綠蒂分手是第5 5次失戀，次失戀，這次是最痛苦，多次欲自盡。但他終于堅(jiān)強(qiáng)這次是最痛苦，多次欲自盡。但他終于堅(jiān)強(qiáng)地戰(zhàn)
42、勝了怯懦。后來當(dāng)綠蒂結(jié)婚時(shí)，他還送地戰(zhàn)勝了怯懦。后來當(dāng)綠蒂結(jié)婚時(shí)，他還送了禮物。祝他們幸福。綠蒂后來就成為小說了禮物。祝他們幸福。綠蒂后來就成為小說少年維特之煩惱少年維特之煩惱中的主人公之一了。歌中的主人公之一了。歌德每次失戀，都是憑借文學(xué)來擺脫精神痛苦德每次失戀，都是憑借文學(xué)來擺脫精神痛苦的。的。 提煉本文傳主生平事跡可以證明的論點(diǎn)提煉本文傳主生平事跡可以證明的論點(diǎn) 論點(diǎn)四：論點(diǎn)四：不幸或逆境更能激勵(lì)人成才（或成功）不幸或逆境更能激勵(lì)人成才（或成功） 本文論據(jù)：本文論據(jù)： 縱觀貝多芬的一生，那就是縱觀貝多芬的一生，那就是“不幸不幸”的代名的代名詞，但逆境并沒讓他沉淪，喪失斗志，反而成就詞，但
43、逆境并沒讓他沉淪，喪失斗志，反而成就了他偉大的音樂人生。了他偉大的音樂人生。課外論據(jù)：課外論據(jù)： 一代一代“史圣史圣”司馬遷司馬遷 他由于李陵一他由于李陵一案身受宮刑，蒙受大辱，但他終于頂過磨難，案身受宮刑，蒙受大辱，但他終于頂過磨難，發(fā)憤寫完了輝煌巨著發(fā)憤寫完了輝煌巨著史記史記。 越王勾踐臥薪嘗膽越王勾踐臥薪嘗膽春秋時(shí)期越王春秋時(shí)期越王勾踐被吳王夫差打敗后，力圖雪恥，激勾踐被吳王夫差打敗后，力圖雪恥，激勵(lì)自己，在屋內(nèi)懸一苦膽出人、坐臥都勵(lì)自己，在屋內(nèi)懸一苦膽出人、坐臥都要嘗嘗，使不忘受辱之苦。睡覺時(shí)不用要嘗嘗，使不忘受辱之苦。睡覺時(shí)不用床鋪和被褥，睡在木柴上面，使不忘亡床鋪和被褥，睡在木柴上
44、面，使不忘亡國(guó)之痛。經(jīng)過這樣多年的磨礪，終于使國(guó)之痛。經(jīng)過這樣多年的磨礪，終于使越國(guó)強(qiáng)盛起來，打敗了吳國(guó)。越國(guó)強(qiáng)盛起來，打敗了吳國(guó)。 著名作家高爾基著名作家高爾基高爾基從小就飽高爾基從小就飽嘗人間的辛酸，即使做活累得腰酸嘗人間的辛酸，即使做活累得腰酸背痛，也不肯放棄一刻時(shí)間去看書，背痛，也不肯放棄一刻時(shí)間去看書，還常常在老板的皮鞭下偷學(xué)寫作，還常常在老板的皮鞭下偷學(xué)寫作，終于成為著名的作家。終于成為著名的作家。 美國(guó)的大發(fā)明家愛迪生美國(guó)的大發(fā)明家愛迪生小時(shí)候家里小時(shí)候家里買不起書，買不起做實(shí)驗(yàn)用的器材，他就買不起書，買不起做實(shí)驗(yàn)用的器材，他就到處收集瓶罐。一次，他在火車上做實(shí)驗(yàn)，到處收集瓶罐。
45、一次，他在火車上做實(shí)驗(yàn)，不小心引起了爆炸，車長(zhǎng)甩了他一記耳光，不小心引起了爆炸，車長(zhǎng)甩了他一記耳光，他的一只耳朵就這樣被打聾了。生活上的他的一只耳朵就這樣被打聾了。生活上的困苦，身體上的缺陷，并沒有使他灰心，困苦，身體上的缺陷，并沒有使他灰心，他更加勤奮地學(xué)習(xí)，終于成了一個(gè)舉世聞他更加勤奮地學(xué)習(xí)，終于成了一個(gè)舉世聞名的科學(xué)家。名的科學(xué)家。 半身殘疾激勵(lì)導(dǎo)師半丁半身殘疾激勵(lì)導(dǎo)師半丁 你就是生命最大的奇跡！你就是生命最大的奇跡！你就是生命最大的奇跡！你就是生命最大的奇跡！千手觀音千手觀音-邰麗華邰麗華n出身卑微，如果出身卑微，如果努力奮斗努力奮斗，也能成就精彩人生；，也能成就精彩人生；n身體殘疾，
46、如果身體殘疾，如果意志堅(jiān)定意志堅(jiān)定，也能到達(dá)成功彼岸；，也能到達(dá)成功彼岸；n身處逆境，如果身處逆境，如果頑強(qiáng)拼搏頑強(qiáng)拼搏，也能創(chuàng)造人生輝煌，也能創(chuàng)造人生輝煌。人生啟示：人生啟示：n我們每個(gè)人都是人生舞臺(tái)的編劇、我們每個(gè)人都是人生舞臺(tái)的編劇、導(dǎo)演和演員，我們有權(quán)力把自己的導(dǎo)演和演員，我們有權(quán)力把自己的人生之戲編排的波瀾壯闊，華彩四人生之戲編排的波瀾壯闊，華彩四溢，也有責(zé)任把自己的人生之戲?qū)б纾灿胸?zé)任把自己的人生之戲?qū)а莸目廴诵南?，精彩紛呈，更有義演的扣人心弦，精彩紛呈，更有義務(wù)把自己的人生之戲演繹的與眾不務(wù)把自己的人生之戲演繹的與眾不同，卓然超群。同，卓然超群。我能行！我能行！課堂總結(jié)課堂總結(jié)
47、:三日不眠，才有名畫三日不眠，才有名畫日出日出震驚畫壇；震驚畫壇；十年辛酸，才有名著十年辛酸，才有名著紅樓紅樓震驚文壇；震驚文壇；一生苦難，才有名曲一生苦難，才有名曲命運(yùn)命運(yùn)震驚樂壇。震驚樂壇。 下面我們聆聽貝多芬的下面我們聆聽貝多芬的命運(yùn)交響曲命運(yùn)交響曲，體會(huì)樂曲中所蘊(yùn)含的情感，汲取精神的力體會(huì)樂曲中所蘊(yùn)含的情感，汲取精神的力量！量！ 鋼琴曲鋼琴曲命運(yùn)命運(yùn).flv 人們常說：人們常說：“一本優(yōu)秀的傳記不僅能讓我們認(rèn)一本優(yōu)秀的傳記不僅能讓我們認(rèn)識(shí)世界，還會(huì)讓我們更深刻地了解人生。識(shí)世界，還會(huì)讓我們更深刻地了解人生?！睆囊韵聨讉€(gè)名人傳記中任意選擇一個(gè)：從以下幾個(gè)名人傳記中任意選擇一個(gè)：|巴金傳巴金傳|雨果傳雨果傳|用心看世界海倫凱勒傳用心看世界海倫凱勒傳|托爾斯泰傳托爾斯泰傳課后作業(yè)：課后作業(yè)：
高中語文選修中外傳記作品選讀《貝多芬：扼住命運(yùn)的咽喉》上課用
