七年級數(shù)學(xué)上冊 第一章 豐富的圖形世界 1.1 生活中的立體圖形 1.1.2 立體圖形的構(gòu)成導(dǎo)學(xué)課件 北師大版.ppt

《七年級數(shù)學(xué)上冊 第一章 豐富的圖形世界 1.1 生活中的立體圖形 1.1.2 立體圖形的構(gòu)成導(dǎo)學(xué)課件 北師大版.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級數(shù)學(xué)上冊 第一章 豐富的圖形世界 1.1 生活中的立體圖形 1.1.2 立體圖形的構(gòu)成導(dǎo)學(xué)課件 北師大版.ppt（15頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

第2課時立體圖形的構(gòu)成,知識目標(biāo),目標(biāo)突破,第一章豐富的圖形世界,總結(jié)反思,知識目標(biāo),第2課時立體圖形的構(gòu)成,1．通過豐富的幾何體實例的對比，進一步認(rèn)識構(gòu)成立體圖形的基本元素．2．通過對實例的觀察、感受過程，能從運動的角度理解點、線、面、體之間的關(guān)系．,目標(biāo)突破,目標(biāo)一能認(rèn)識立體圖形的構(gòu)成,第2課時立體圖形的構(gòu)成,例1[教材習(xí)題1.2第1題針對訓(xùn)練]圖1－1－3中的棱柱、圓柱、圓錐分別是由幾個面構(gòu)成的？這些面是平的還是曲的？,圖1－1－3,第2課時立體圖形的構(gòu)成,[解析]體是由面圍成的，面可分為平面和曲的面兩種．,解：圖中的棱柱由六個面構(gòu)成，它們都是平的面；圖中的圓柱由三個面構(gòu)成，其中兩個面是平的，另一個面是曲的；圖中的圓錐由兩個面構(gòu)成，其中一個面是平的，另一個面是曲的．,目標(biāo)二能理解幾何體的點、線、面之間的關(guān)系,第2課時立體圖形的構(gòu)成,例2[教材“想一想”針對訓(xùn)練]筆尖在紙上寫字說明______________；車輪旋轉(zhuǎn)時看起來像個圓面，這說明________________；一枚硬幣在光滑的桌面上快速旋轉(zhuǎn)形成一個球，這說明______________．,點動成線,線動成面,面動成體,第2課時立體圖形的構(gòu)成,例3[教材“議一議”針對訓(xùn)練]將圖1－1－5中的三角形繞虛線l旋轉(zhuǎn)一周，可以得到如圖1－1－4所示的幾何體的是(),C,圖1－1－4,圖1－1－5,第2課時立體圖形的構(gòu)成,[解析]選項A，B得到的幾何體都是圓錐，選項D得到的幾何體是圓柱里挖掉一個圓錐，選項C得到的幾何體是由兩個等底的圓錐組成的幾何體，即題圖中的幾何體．,第2課時立體圖形的構(gòu)成,【歸納總結(jié)】點、線、面、體之間的關(guān)系：(1)點動成線，線與線相交成點．(2)線動成面，面與面相交成線．(3)面動成體，體由面組成．,總結(jié)反思,知識點一構(gòu)成立體圖形的基本元素：點、線、面,小結(jié),第2課時立體圖形的構(gòu)成,1．圖形是由________、________、________構(gòu)成的．2．面與面相交得到________，線與線相交得到________．3．面有________面和________面之分；線也有________線和________線之分．,點,平的,線,面,線,點,曲的,直的,曲的,第2課時立體圖形的構(gòu)成,第2課時立體圖形的構(gòu)成,知識點二立體圖形的形成,立體圖形是由平面圖形旋轉(zhuǎn)后形成的：點動成________、線動成________、面動成________．,線,面,體,第2課時立體圖形的構(gòu)成,[點撥]空間中點、線、面之間的關(guān)系：,反思,第2課時立體圖形的構(gòu)成,觀察如圖1－1－6所示的圖形，把左邊的圖形繞著給定的直線旋轉(zhuǎn)一周可能形成的立體圖形是(),圖1－1－6,圖1－1－7,第2課時立體圖形的構(gòu)成,小明說：“旋轉(zhuǎn)的原圖形是長方形，所以得到的立體圖形是圓柱，所以選A.”小麗說：“長方形旋轉(zhuǎn)后得到的立體圖形應(yīng)該是棱柱，且為空心，所以選B.”你認(rèn)為他們說的話正確嗎？若不正確，請說明理由，并給出正確答案．,第2課時立體圖形的構(gòu)成,解：他們說的話不正確．由圖形可以看出，左邊的長方形的豎直的兩條邊與已知的直線平行，因而這兩條邊旋轉(zhuǎn)形成兩個柱形表面，因而左邊的圖形繞著給定的直線旋轉(zhuǎn)一周后可能形成的立體圖形是一個管狀的物體．故選D.,