吉林省九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第5課 孔乙己課件 語(yǔ)文版.ppt

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孔乙己,小說(shuō)描寫(xiě)三要素：人物、環(huán)境（自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境）、情節(jié)《孔乙己》是一篇描寫(xiě)封建社會(huì)沒(méi)落知識(shí)分子的短篇小說(shuō)。小說(shuō)采用第一人稱(chēng)、橫斷面式的手法,學(xué)習(xí)目的和要求,理解孔乙己這一形象所揭示的社會(huì)意義。學(xué)習(xí)小說(shuō)通過(guò)人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作表現(xiàn)人物性格的寫(xiě)作方法。了解環(huán)境描寫(xiě)的作用。培養(yǎng)欣賞文學(xué)作品的能力。,作者簡(jiǎn)介,魯迅（1881-1936），《狂人日記》,周樹(shù)人，字豫才，浙江紹興人。小說(shuō)集《吶喊》、《彷徨》散文詩(shī)集《野草》散文集《朝花夕拾》雜文集《且介亭雜文》《墳》、《熱風(fēng)》,字詞,倘（tǎng）：如果、假使大抵(dǐ)：大略，大概闊綽（chu)：闊氣嘮嘮叨叨(lodao)：沒(méi)完沒(méi)了地說(shuō)，絮叨。不屑：認(rèn)為事物輕微而不接受或不肯做。蘸（zhn）：在汁液或粉末里沾一下就拿出來(lái)。,文章結(jié)構(gòu)：全文分為兩大段,第一大段（1-3節(jié)），介紹社會(huì)背景，寫(xiě)孔乙己的生活環(huán)境。,第1層（1節(jié)），作者運(yùn)用對(duì)比的方法，突出兩種人的對(duì)立,短衣幫：站著喝酒；吃素穿長(zhǎng)衫的：坐著喝酒；吃葷或隨意要菜,第2層（2-3節(jié)），寫(xiě)“我”的身份、職務(wù)和處境，并引出孔乙己。,一是掌柜與顧客的對(duì)立一是我與掌柜的對(duì)立。這些描寫(xiě)，揭示了當(dāng)時(shí)人與人之間的關(guān)系：勢(shì)利、冷酷和虛偽。,孔乙己生活在怎樣的一個(gè)社會(huì)環(huán)境里？這樣描寫(xiě)與敘述對(duì)于孔乙己的出場(chǎng)有何作用？這種社會(huì)環(huán)境與他的命運(yùn)悲劇有什么聯(lián)系？,,思考討論,社會(huì)環(huán)境,1、“短衣幫”與“穿長(zhǎng)衫”的喝酒形象作對(duì)比，突出貧富懸殊、等級(jí)森嚴(yán)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。2、從“我”的職務(wù)的變換，可見(jiàn)掌柜冷酷勢(shì)利的一面。3、掌柜是一副兇臉孔，主顧也沒(méi)有什么好聲氣：冷酷的酒店氛圍，以小見(jiàn)大，更見(jiàn)世態(tài)的炎涼。以上揭示了孔乙己不幸的社會(huì)根源（客觀原因：練習(xí)一）,第1自然段有沒(méi)有寫(xiě)孔乙己活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)？寫(xiě)周?chē)藗兊奶攸c(diǎn)其目的是什么？第2、3自然段中“我”的職務(wù)變化與后文描寫(xiě)孔乙己有何關(guān)系？,,思考討論,討論題：,地點(diǎn)：魯鎮(zhèn)的咸亨酒店。時(shí)間：二十多年前的事（清朝末年）周?chē)藗兊奶攸c(diǎn)：短衣幫和長(zhǎng)衫幫的對(duì)比，揭示社會(huì)貧富的尖銳對(duì)立?！拔摇钡穆毼话l(fā)生變化：使“我”有機(jī)會(huì)接觸孔乙己，并成為孔乙己人生悲劇的見(jiàn)證人。,第二大段（4節(jié)以后）,描寫(xiě)孔乙己悲慘遭遇,第1層（4-9節(jié)）：寫(xiě)孔乙己的經(jīng)歷、言行和社會(huì)地位。,“孔乙己是站著喝酒而穿長(zhǎng)衫的唯一的人?！薄罢局染啤保罕砻骺滓壹航?jīng)濟(jì)地位與短衣幫一樣?！按╅L(zhǎng)衫”：表明孔乙己自認(rèn)為在社會(huì)地位上屬長(zhǎng)衫客?！拔ㄒ坏摹保杭炔煌桃聨?，又不同于長(zhǎng)衫客。這些都說(shuō)明孔乙己是一個(gè)很特別的人，是一位社會(huì)的邊緣人。“他身材高大”說(shuō)明他原本具有謀生的條件；“青白臉色”，說(shuō)明他半饑半飽；“皺紋間時(shí)常夾些傷痕”說(shuō)明他深受生活的折磨，常遭欺凌；“一部亂蓬蓬的花白胡子”，說(shuō)明他年已老，正是風(fēng)燭殘年?！按┑碾m是長(zhǎng)衫，可是又臟又破，似乎十幾年沒(méi)有洗，沒(méi)有補(bǔ)”說(shuō)明他窮困不堪，卻又好逸惡勞。,第5段還交待了孔乙己的四點(diǎn)情況,身份——“原來(lái)也讀過(guò)書(shū)，但終于沒(méi)有進(jìn)學(xué)?！本硾r——不會(huì)營(yíng)生，“愈過(guò)愈窮，弄得將要討飯?！逼沸小皡s比別人都好，就是從不拖欠?！逼狻⑿郧椤昂煤葢凶觥?，“沒(méi)有辦法”便偷書(shū)、文具紙張。,第6段繼續(xù)寫(xiě)酒店的事,本段又寫(xiě)了孔乙己兩個(gè)性格特點(diǎn)：自命不凡：“孔乙己看著問(wèn)他的人，顯出不屑置辯的神氣?！弊非蠊γ阂恍南蛏吓溃骸翱滓壹毫⒖田@出頹唐不安模樣，臉上籠上了一層灰色?！?站著喝酒、—虛榮心十足、而穿長(zhǎng)衫自欺欺人：受嘲笑長(zhǎng)衫又臟又破—懶得出奇、輕視勞動(dòng)被凌辱滿(mǎn)口之乎者也—賣(mài)弄學(xué)問(wèn)熱衷功名中毒深教“我”識(shí)字、—心地善良、分豆給孩子不乏熱情人情味（孤獨(dú)寂寞）,,孔乙己形象最重要而鮮明的特征,第2層（10-11節(jié)）,寫(xiě)孔乙己不幸的遭遇。,取笑者：幸災(zāi)樂(lè)禍、冷酷自私。被笑者：追求功名卻窮困潦倒迂腐不堪卻自命清高好喝懶做卻謀生無(wú)術(shù)被人戲弄卻孤芳自賞,,文中有多處寫(xiě)到“笑”，這些關(guān)于“笑”的描寫(xiě)，對(duì)于塑造人物有何作用？,問(wèn)題,“有一天，大約是中秋前的兩三天”“中秋過(guò)后，秋風(fēng)是一天比一天涼”這里的描寫(xiě)對(duì)推動(dòng)故事的發(fā)展和表達(dá)中心有什么作用？,為什么丁舉人要打斷孔乙己的腿，而不是打斷他的手，這說(shuō)明了什么？科舉制度造就了什么樣的人？,（1）由于懶且偷——孔乙己性格發(fā)展的必然結(jié)果。（2）證明丁舉人的兇殘毒辣（濫用私刑）。（3）灑客們對(duì)孔乙己的不幸抱著冷漠的態(tài)度，多了聊天的話題。,第3層（12-13），交代孔乙己的悲慘結(jié)局,問(wèn)題：反復(fù)從掌柜嘴中說(shuō)到“孔乙己還欠十九個(gè)錢(qián)呢？”說(shuō)明了什么？,“我到現(xiàn)在終于沒(méi)有見(jiàn)——大約孔乙己的確死了。”是不是有矛盾？,沒(méi)有。說(shuō)大約，是由于二十多年來(lái)沒(méi)有人知道孔乙己生死（無(wú)人關(guān)心、冷漠），所以只能推測(cè)；說(shuō)的確，是根據(jù)孔乙己最后一次到酒店的情景，肯定他活不下去，只有死路一條。,本文用了許多省略號(hào)，這些省略號(hào)大體可分四類(lèi)：,（1）“跌斷，跌，跌……”表示心情矛盾。（2）“你怎么這樣憑空污人清白……”“什么清白？我前天親眼見(jiàn)你偷了何家的書(shū)，吊著打?！北硎疽驌尠锥捨凑f(shuō)完。（3）“對(duì)呀對(duì)呀！……回字有四樣寫(xiě)法，你知道么？”表示思考正在進(jìn)行。（4）“讀過(guò)書(shū)，……我便考你一考。茴香豆的茴字，怎樣寫(xiě)的？”表示思維跳躍。,問(wèn)題,“站著喝酒而穿長(zhǎng)衫坐著喝酒而穿夾襖”這種對(duì)比說(shuō)明了什么？,談?wù)効滓壹旱摹巴怠?（1）孔乙己偷了什么？為什么要偷？由“偷”引出“酒”，表現(xiàn)孔乙己好吃懶做的性格。（2）孔乙己偷的結(jié)果怎樣？由“偷”引出“笑”，表現(xiàn)社會(huì)環(huán)境的冷漠。（3）作者寫(xiě)孔乙己偷的意圖在哪里？（“偷”在小說(shuō)中的作用是什么？）由“偷”引出“打”，表現(xiàn)封建社會(huì)的罪惡。（4）孔乙己的偷到底值不值得同情？由“偷”引出“情”，表現(xiàn)作者對(duì)孔乙己又怒又哀的態(tài)度。,《孔乙己》的藝術(shù)特點(diǎn),最突出的特點(diǎn)是通過(guò)喜劇性的手法來(lái)表達(dá)悲劇性的思想主題，以喜劇來(lái)襯托悲劇，使得悲劇的份量更重，效果更強(qiáng)烈。作品在結(jié)構(gòu)上沒(méi)有完整地?cái)⑹隹滓壹旱囊簧?，而是以主人公的幾個(gè)生活片斷靈活自如而又高度概括地寫(xiě)出了孔乙己悲慘的一生。在語(yǔ)言風(fēng)格上，含蓄不露，冷靜客觀，使主人公的可笑言行和悲慘遭遇更令人難忘，令人憂(yōu)憤。,作業(yè)：,《病態(tài)的社會(huì)灰色的人生》談孔乙己的性格及人生軌跡笑聲中的悲劇——談環(huán)境描寫(xiě)的作用,