2019年秋九年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 第2章 物質(zhì)轉(zhuǎn)化與材料利用 第5節(jié) 物質(zhì)的轉(zhuǎn)化 第2課時(shí) 金屬的冶煉課件 浙教版.ppt

《2019年秋九年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 第2章 物質(zhì)轉(zhuǎn)化與材料利用 第5節(jié) 物質(zhì)的轉(zhuǎn)化 第2課時(shí) 金屬的冶煉課件 浙教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019年秋九年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 第2章 物質(zhì)轉(zhuǎn)化與材料利用 第5節(jié) 物質(zhì)的轉(zhuǎn)化 第2課時(shí) 金屬的冶煉課件 浙教版.ppt（26頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第2課時(shí)金屬的冶煉,新知學(xué)習(xí),互動(dòng)探究,第2章物質(zhì)轉(zhuǎn)化與材料利用,課堂小結(jié),第2課時(shí)金屬的冶煉,考綱要求：1．舉例說(shuō)出還原反應(yīng)。2．說(shuō)明氫氣和一氧化碳具有還原性。,重要提示：1．還原劑主要是依據(jù)該物質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)中是否“得氧”的情況作出判斷。另外，還原劑指的是反應(yīng)物，不能在生成物中找。如C、CO或H2等能從CuO中奪取氧，具有還原性，在反應(yīng)中作還原劑。2．含雜質(zhì)物質(zhì)的質(zhì)量不能直接代入化學(xué)方程式中計(jì)算，需將不純物質(zhì)的質(zhì)量轉(zhuǎn)化為純物質(zhì)的質(zhì)量，再代入化學(xué)方程式中進(jìn)行計(jì)算。,第2課時(shí)金屬的冶煉,新知學(xué)習(xí),新知一金屬的冶煉,1．金屬在自然界的存在：僅有少數(shù)金屬是以游離態(tài)(即________)的形式存在的，大多數(shù)金屬是以________的形式存在的。,單質(zhì),化合態(tài),第2課時(shí)金屬的冶煉,化合,游離,2Cu,2CO,Cu,CO2,第2課時(shí)金屬的冶煉,3.氫氣還原氧化銅的實(shí)驗(yàn),,圖2－5－3,黑,黑,紅,水,H2＋CuO====Cu＋H2O,△,第2課時(shí)金屬的冶煉,4．鐵的冶煉原理：在________下，用還原劑(主要是一氧化碳)從鐵礦石中把鐵________出來(lái)。3CO＋Fe2O3=====________＋________,高溫,還原,2Fe,3CO2,高溫,[注意](1)可燃性氣體在不純時(shí)點(diǎn)燃或加熱有可能發(fā)生爆炸，因此，在點(diǎn)燃或加熱前應(yīng)進(jìn)行純度檢驗(yàn)；在做實(shí)驗(yàn)時(shí)要先通氣體后加熱，以免混合氣體點(diǎn)燃時(shí)發(fā)生爆炸。(2)含氧化合物里的氧被奪取的反應(yīng)，叫作還原反應(yīng)。能從氧化物中奪取氧的性質(zhì)叫作還原性，具有還原性的物質(zhì)可作還原劑。,第2課時(shí)金屬的冶煉,互動(dòng)探究,探究點(diǎn)一金屬的冶煉,[情景展示1],第2課時(shí)金屬的冶煉,[問(wèn)題探究],怎樣將礦石中的金屬提煉出來(lái)？金屬冶煉的方法是什么？,[思考交流],__________________________________________________________________________________________________________,第2課時(shí)金屬的冶煉,[歸納提升],第2課時(shí)金屬的冶煉,[繼續(xù)探究],什么是還原反應(yīng)？什么是還原劑？,[思考交流],__________________________________________,第2課時(shí)金屬的冶煉,含氧化合物里的氧被奪取的反應(yīng)，叫作還原反應(yīng)。能從含氧化合物中奪取氧的性質(zhì)叫作還原性。有還原性的物質(zhì)可作還原劑。,[歸納提升],[課堂速記],__________________________________________________________________________________________________________,第2課時(shí)金屬的冶煉,[情景展示2],觀察氫氣還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：,第2課時(shí)金屬的冶煉,[問(wèn)題探究],由氧化銅制取銅，還可用其他什么辦法？,[思考交流],__________________________________________________________________________________________________________,[情景說(shuō)明],第2課時(shí)金屬的冶煉,[歸納提升],還可用C或CO與氧化銅在高溫或加熱條件下制取銅。,第2課時(shí)金屬的冶煉,[繼續(xù)探究],為什么在氫氣還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，要先通氫氣，后給氧化銅加熱？在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要注意什么？,[思考交流],__________________________________________,第2課時(shí)金屬的冶煉,氫氣還原氧化銅的步驟為：1.氫(檢驗(yàn)氫氣的純度后先通一會(huì)兒氫氣)；2.燈(點(diǎn)燃酒精燈給氧化銅加熱)；3.燈(實(shí)驗(yàn)完畢后，先熄滅酒精燈)；4.氫(繼續(xù)通氫氣，直到試管完全冷卻)。先通入氫氣是為了排盡裝置中的空氣，否則具有可燃性的氫氣與空氣混合加熱，容易發(fā)生爆炸。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后先熄滅酒精燈，繼續(xù)通氫氣，直至試管冷卻，是防止生成的銅在溫度較高時(shí)再次被氧氣氧化成氧化銅，使實(shí)驗(yàn)失敗。,[歸納提升],[課堂速記],__________________________________________________________________________________________________________,第2課時(shí)金屬的冶煉,[情景展示3],第2課時(shí)金屬的冶煉,[問(wèn)題探究],上述是“一氧化碳還原氧化鐵”的實(shí)驗(yàn)裝置圖，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中能觀察到什么現(xiàn)象？你能寫出一氧化碳還原氧化鐵的化學(xué)方程式嗎？,[思考交流],__________________________________________________________________________________________________________,第2課時(shí)金屬的冶煉,[歸納提升],[課堂速記],__________________________________________________________________________________________________________,第2課時(shí)金屬的冶煉,新知學(xué)習(xí),新知二有關(guān)純度問(wèn)題的計(jì)算,第2課時(shí)金屬的冶煉,互動(dòng)探究,探究點(diǎn)二有關(guān)純度問(wèn)題的計(jì)算,[情景展示],第2課時(shí)金屬的冶煉,[問(wèn)題探究],試計(jì)算石灰石樣品的純度是多少？,[思考交流],___________________________________________________,[情景分析],石灰石樣品的主要成分是碳酸鈣，碳酸鈣會(huì)跟稀鹽酸反應(yīng)而雜質(zhì)不反應(yīng)，反應(yīng)的產(chǎn)物是氯化鈣、二氧化碳和水，其中二氧化碳以氣體形式逸散到空氣中，使溶液質(zhì)量減少，即減少的質(zhì)量就是二氧化碳的質(zhì)量。,第2課時(shí)金屬的冶煉,[歸納提升],在實(shí)際生產(chǎn)時(shí)，所用的原料或產(chǎn)物一般含有雜質(zhì)，在計(jì)算用料和產(chǎn)量時(shí)，應(yīng)考慮到雜質(zhì)問(wèn)題。如果題目給出不純物質(zhì)的質(zhì)量，必須先換算成純凈物質(zhì)的質(zhì)量。純物質(zhì)的質(zhì)量＝不純物質(zhì)的質(zhì)量純物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。,[課堂速記],__________________________________________________________________________________________________________,第2課時(shí)金屬的冶煉,課堂小結(jié),,,有關(guān)金屬冶煉的計(jì)算,,,第2課時(shí)金屬的冶煉,