江西省八年級語文下冊 第三單元 10小石潭記（第3課時）課件 新人教版.ppt

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一、定向導學,回顧第一二自然段,一、定向導學,學習目標：1、了解作者是按照游覽順序來寫課文的；2、掌握課文運用動靜結合、移步換景、寓情于景的寫作方法；3、體會作者貶官失意后的孤凄之情。,,,小石潭記,柳宗元,一、定向導學,二、合作探究,1、劃分課文的層次結構.2、課文是按照什么順序寫的?3、抓住了小石潭的哪些特點？4、作者對小石潭的整體感受是什么？5、第四段寫作者在潭上所見到的景物和自己的感受，描寫了小石潭中怎樣的氣氛？反映了作者怎樣的心情？6、文章前面寫“心樂之”，后面又寫“悄愴幽邃”，一樂一憂似難相容，該如何理解？1.課文是按照什么順序寫的?,全文共五段，可分為四部分第一部分（1），寫小石潭的方位和概貌。第二部分（2~3），寫小石潭中的游魚和潭中的水源。第三部分（4），寫小石潭的氣氛和作者的感受。第四部分（5），介紹與自己同游小石潭的人。,1、文章結構,2.課文是按照什么順序寫的?,課文的寫作順序是（游覽順序）：發(fā)現(xiàn)小石潭──潭中景物──小潭源流──潭中氣氛。,3.抓住了小石潭的哪些特點？,小石潭的特點：幽靜。,4.作者對小石潭的整體感受是什么？,作者對小石潭的整體感受：幽深冷寂，孤凄悲涼。,三、精講點撥,發(fā)現(xiàn)小潭：,聞—,隔—,伐—,取—,見,(動詞準確),移步換景,潭中景物：,,潭水：,清澄,側面描寫,游魚：,動靜結合,,特寫鏡頭,小潭源流：,,溪身：,曲折蜿蜒,岸勢：,參差不齊,,形象比喻,潭中氣氛：,幽深冷寂,寓情于景,記錄同游者,,抒發(fā)在寂寞處境中的悲涼凄苦的情感,,,,,三、精講點撥,三、精講點撥,5．第四段寫作者在潭上所見到的景物和自己的感受，描寫了小石潭中怎樣的氣氛？反映了作者怎樣的心情？,描寫了小石潭幽深冷寂的景色和氣氛。,作者極力描寫小石潭的幽靜，甚至浸透到人的心靈里去，把景物跟心情結合起來，寫出一種境界。在這種境界里，透露出作者貶居生活孤凄悲涼的心境。這是作者被排擠、受迫害的身世遭遇的反映，我們可以從中體會到封建社會中不得志文人的痛苦心情。,6．文章前面寫“心樂之”，后面又寫“悄愴幽邃”，一樂一憂似難相容，該如何理解？,樂是憂的另一種表現(xiàn)形式。柳宗元參與改革，失敗被貶，心中憤懣難平，因而凄苦是他感情的主調(diào)，而寄情山水正是為了擺脫這種抑郁的心情；但這種歡樂畢竟是暫時的，一經(jīng)凄清環(huán)境的觸發(fā)，憂傷悲涼的心情又會流露出來。潭中氣氛：幽深冷寂（孤凄悲涼心境的反映）──寓情于景。,三、精講點撥,《小石潭記》是《永州八記》中的一篇。這篇散文生動地描寫出了小石潭環(huán)境景物的幽美和靜穆，抒發(fā)了作者貶官失意后的孤凄之情。語言簡練、生動，景物刻畫細膩、逼真，全篇充滿了詩情畫意，表現(xiàn)了作者杰出的寫作技巧。因之，成為被歷代所傳誦的散文名篇。,四、總結提升,小石潭記,,發(fā)現(xiàn)小潭：,移步換景,潭中景物：,,潭水：清澈透明,游魚：動靜結合,小潭源流：,,溪身：曲折蜿蜒,岸勢：參差不齊,,比喻,潭中氣氛：,寓情于景,記錄同游者,隔、聞、伐、取、見,氣氛：幽深冷寂,水——清,石——怪,樹——青,,,感受：凄苦孤寂,側面描寫,西行,西南而望,坐潭上、記之而去,,,移步換景,五、達標檢測,1.下面詞語上字形全部正確的一項是（）,A.眼眶攛掇行輩垂珠聯(lián)瓏B.冗雜涌躍閉塞大徹大悟C.寬尉禮數(shù)鮮美嘆為觀止D.囑咐嚴峻羈拌戛然而止,2、下列句子中，加線的成語使用不恰當?shù)囊豁検牵?A、有些人一旦擁有了名利，就變得患得患失，不愿再冒風險放手一搏。B、北京奧運會的成功舉辦，上海世博會的隆重開幕，中國人的自豪感在與日俱增。C、聽完演講后，春江由衷地說：“李老師的這番演講拋磚引玉，我們受益不淺?！盌、在廣州讀書的美籍華裔留學生愛德華，正津津樂道地談論著中式英語的是與非。,五、達標檢測,五、達標檢測,3、下列句中沒有語病的一項是()A.上下幾千年，知名的書法家很多，但誰也不能否認，王羲之不是繼往開來的宗師。B.琴棋書畫，博大精深，玄妙無窮。它在縱橫線條中凝聚哲思，于黑白方圓中演繹熱情。C.雖然好天氣讓百姓的菜籃子輕松了，卻讓不少蔬菜批發(fā)商、商戶和菜農(nóng)發(fā)了愁。D.當你不去旅行、不去冒險、不過沒試過的生活，每天只是掛著QQ，刷著微博，逛著淘寶，干著80歲都能做的事情，那么你要青春有什么用!,五、達標檢測,1.下面詞語上字形全部正確的一項是（）,A.眼眶攛掇行輩垂珠聯(lián)瓏B.冗雜涌躍閉塞大徹大悟C.寬尉禮數(shù)鮮美嘆為觀止D.囑咐嚴峻羈拌戛然而止,A,2、下列句子中，加線的成語使用不恰當?shù)囊豁検牵?A、有些人一旦擁有了名利，就變得患得患失，不愿再冒風險放手一搏。B、北京奧運會的成功舉辦，上海世博會的隆重開幕，中國人的自豪感在與日俱增。C、聽完演講后，春江由衷地說：“李老師的這番演講拋磚引玉，我們受益不淺。”D、在廣州讀書的美籍華裔留學生愛德華，正津津樂道地談論著中式英語的是與非。,五、達標檢測,C,五、達標檢測,3、下列句中沒有語病的一項是()A.上下幾千年，知名的書法家很多，但誰也不能否認，王羲之不是繼往開來的宗師。B.琴棋書畫，博大精深，玄妙無窮。它在縱橫線條中凝聚哲思，于黑白方圓中演繹熱情。C.雖然好天氣讓百姓的菜籃子輕松了，卻讓不少蔬菜批發(fā)商、商戶和菜農(nóng)發(fā)了愁。D.當你不去旅行、不去冒險、不過沒試過的生活，每天只是掛著QQ，刷著微博，逛著淘寶，干著80歲都能做的事情，那么你要青春有什么用!,D,一詞多義,（1）可大約：潭中魚可百許頭可以，能夠：不可久居（2）從由，自：從小丘西行百二十步跟隨：隸而從者，崔氏二小生（3）清清澈：下見小潭，水尤清冽冷清：以其境過清，不可久居（4）差長短不一，形容詞：參差披拂交錯，動詞：其岸勢犬牙互差（5）以因為：以其境過清表示“以”前面的成分常是后面動詞的狀語，可以不譯：卷石底以出（6）樂以……為樂：心樂之逗樂，嬉戲：似與游樂者相樂,詞類活用,從小丘西行百二十步（方位名詞作狀語，向西）下見小潭（方位名詞作狀語，在下面）皆若空游無所依（名詞作狀語，在空中）日光下澈（方位名詞作狀語，向下）斗折蛇行（名詞作狀語，斗，像北斗星那樣；蛇，像蛇那樣）其岸勢犬牙差互（名詞作狀語，像犬牙一樣）心樂之（形容詞作動詞，感到快樂）凄神寒骨（形容詞使動用法，凄，使……凄涼；寒，使……寒冷）,1乃記之而去2小生,古，離開；今，前往,古，年輕人；今，戲曲藝術中的一種角色,古今異義,