A5《安全用電常識》課堂導入設計.docx

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1、《安全用電常識》課堂導入設計 基本信息 縣(市區(qū))學校姓名學科物理 能力維度 □學情分析口教學設計V學法指導口學業(yè)評價 所屬環(huán)境 V多媒體教學環(huán)境□混合學習環(huán)境□智慧學習環(huán)境 微能力點 A5技術支持的課堂導入 教學環(huán)境 利用班級的班班通進行教學 教學主題 安全用電常識 教學對象 20精細化工班。學情分析： (1) 學生認識發(fā)展分析：職業(yè)學校的學生要求所學的理論同工作 實際和生活實際相結合。重點是培養(yǎng)學生的實際應用能力，而我校 學生大多由于文化課學得比較差才選擇到我校就讀的，學習中存在 個人積極性不夠，對學習不重視度不夠，給有效教學帶來了較大的 難度。 (2) 學

2、生認識的障礙的分析：現(xiàn)在中職教材更新速度往往滯后于 時代的發(fā)展，缺乏圖文并茂的講解，對學生學習興趣的培養(yǎng)存在很 大的障礙。 所以，我采用多媒體教學，充分發(fā)揮PPT和網(wǎng)絡豐富的知識資源， 圖文并茂、直觀生動的特點，取得了較好的教學效果。 教學內容 根據(jù)課程標準和學生實際，本節(jié)課教學內容： 1. 知道人體安全電壓。 2. 了解觸電原因和觸電形式。 3. 知道安全用電常識。 4. 了解用電中的多發(fā)事故。 學習需要分析： 電給我們的生活和工農業(yè)生產帶來了許許多多的便利，但是，由 于我們沒有正確地使用它，導致了巨大損失，特別是我們的職校寄 宿生在宿舍里違規(guī)用電十分普遍，隱患巨大，所以

3、，很有必要給他 (她)們上一上如何正確用電的課。 教學內容分析: 所學的內容是以往物理相關的知識及電力安全知識讀本，由于職 業(yè)學校學生基礎差，以往所學內容不是沒掌握就是忘的差不多了， 學生學起來有一定的困難，故采用了多媒體教學方法，充分利用 PPT和視頻的直觀及大容量，彌補學生在學習中存在的問題取得了 很好的效果。 教學目標 根據(jù)課程標準和學生實際，本節(jié)課教學目標如下: 1、知識與技能知道人體安全電壓。 (1) 了解觸電原因和觸電形式。 (2) 知道安全用電常識。 (3) 了解用電中的多發(fā)事故。 2、過程與方法 通過PPT和視頻及教師作圖分析與肢體語言的描述，輔以適當?shù)?課堂

4、練習，使學生正確認識觸電的原因，并教會學生如何安全用電3、情感、態(tài)度與價值觀 通過師生合作與交流互動學習，使學生獲得成功的愉悅，體會 物理與生活密切相關，培養(yǎng)學生的合作精神與合作意識；通過學習 ,培養(yǎng)學生對參與物理學習活動的興趣，提高學習的自信心，提高 學生安全用電意識，增強執(zhí)行和宣傳安全用電的意識。 教學重點 關于安全用電常識的知識。 學習難點 知道觸電的原因和觸電的幾種形式。 導入目的 設計意圖：讓學生體會電給我們生活、生產帶來的極大好處，同 時，由于沒有正確使用，也給我們帶來了巨大損失。 本節(jié)講授的內容是針對20精細化工班學生，他（她）們今后進入 企業(yè)工作及家庭生活將

5、會面臨的問題，但是我們職校生多數(shù)人學 習積極性差，本課時的導入教學，如果只用傳統(tǒng)的語言提問、測試 與引導，無法引起學生的學習興趣，但是如果借助多媒體視頻教學 ,真實的情景化教學，課堂導入變得更加生動、有趣，信息量增大 ,用時更短，學生注意力增強，教學效率提高，教學目標更容易達 成。 媒體資源 多媒體設施，萬用表，干電池，課件、圖片和教學視頻等。 技術工具 多媒體設施，萬用表，干電池等。 導入設計 課堂導入是一節(jié)課的開端，重在吸引學生的注意力，調動學生的 學習興趣，激發(fā)學生的學習動機，引出課堂講課內容，并為課堂教 學奠定基調。 本節(jié)我采用多媒體展示，并設問的方式進行導入新課。具體如 下所示： 教師提問：什么是觸電？ 教師：展示沈城夜景圖片，隨著家電的普及，現(xiàn)代生活已離不開電 O電可以為我們服務，如不注意安全，也可以造成危害，致使設備 燒毀、引起火災、人觸電身亡，播放視頻。指出：合理安全地使用 電能是非常重要的。觸電是怎么回事？ 學生活動： 1. 觀看：彩燈，因電火災等視頻。 2. 體驗與思考 3. 學生猜想 ? ? ? ? ? ? 自評等級"優(yōu)秀□合格□不合格自評等級 J優(yōu)秀□合格□不合格 自評等級 J優(yōu)秀□合格□不合格