黎玉香--《我們的影子》教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、《我們的影子》教學(xué)設(shè)計(jì) 黎玉香 教學(xué)內(nèi)容 我們的影子 課 時(shí) 8 教學(xué) 目標(biāo) 知識與技能： 1.了解“影子”形成的因素； 2.能運(yùn)用線與色表現(xiàn)“影子”并組成有趣的畫面。 過程與方法： 1.在“造影”中，理解小博士的話，知道形成影子的條件要素； 2.在造影與表現(xiàn)中，感受“動態(tài)與靜態(tài)”美； 3.在“想象創(chuàng)作”中，感受“創(chuàng)造影子人物”的趣味。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀： 1.了解美術(shù)與科學(xué)現(xiàn)象的關(guān)系； 2.能主動地與同學(xué)一起造影子、畫影子； 3.對造影子和創(chuàng)作影子感興趣。 重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn) 能用線與色表現(xiàn)影子，并組

2、成有趣的畫面。 難點(diǎn) 了解影子形成的要素及原因；能畫出裝飾美觀的影子畫面。 教 具 教 學(xué) 過 程 一、課前準(zhǔn)備 二、探究學(xué)習(xí) （一）在造影活動中理解小博士的話。 玩一玩、看一看：在陽光下，做各種動作，看看影子與自己有什么不同？想一想，像什么？（感受靜態(tài)美與動態(tài)美） 比一比、說一說：影子與人（實(shí)體）有什么不同？（感受概括美） 玩一玩、想一想：為什么會產(chǎn)生影子？（反饋課前學(xué)生與父母探討的結(jié)果） （二）在燈光下造影，感受“具象美、抽象美和意想美”。 玩一玩、描一描：利用燈光，用手“造影”，看看有什么發(fā)現(xiàn)？互相合作，選個(gè)最美的手影描下來，看誰

3、的手影最有趣？ 看一看、說一說：移動燈光，固定手影，看看有什么發(fā)現(xiàn)？（從具象形變抽象形或意象形） 玩一玩、畫一畫：把手造影的各種具象形、抽象型和意象形用線描摹下來，組成有趣的畫面，注意手影重疊的部位描畫（參考教材中的黑白手影作品），感受重疊美。 三、創(chuàng)作活動 想一想、畫一畫： 1.用什么方式表現(xiàn)生動的影子？（觀察教材的學(xué)生作業(yè)）我準(zhǔn)備畫獨(dú)立影子還是重疊影子？ 2.用筆進(jìn)行描畫。 3.上色。 四、展示作品，欣賞與評價(jià)。 評價(jià)點(diǎn)：概括美、動態(tài)美（靜態(tài)美）、重疊美。 1.自我評價(jià)：與教材中的作品比一比，看誰的作品更有創(chuàng)意和美感。 2.老師總結(jié)評價(jià) 五、課后延伸【布置作業(yè)】 把有趣的影子描下來，或利用影子畫成一幅很特別的畫。 板書 我們的影子 感受靜態(tài)美 與 動態(tài)美 教學(xué) 反思 本課以影子這一科學(xué)常識為學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行有趣的造影與聯(lián)想活動，激發(fā)了學(xué)生對現(xiàn)實(shí)的關(guān)注和興趣，培養(yǎng)了他們的想象力與概括能力。學(xué)習(xí)興趣很高，作業(yè)完成也很好。