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1、第一單元 我們一起學科學1. 走進科學課教學目標：通過觀察，讓學生初步具有科學探究的興趣教學重、難點：重點：初步了解科學是什么。難點：從科學家的經(jīng)歷中了解科學探究的大致過程。教學準備：綠植、課件、圖片等。教學過程：一、引入新課，了解科學課上做什么？ 同學們，今天老師來給大家上一節(jié)科學課。有沒有聽說過科學這門課? (板書：科學) 老師估計你們上完今天這節(jié)課一定會喜歡上科學課的。（板書：在“科學”后板書：是?）二、一起觀察，描述有何發(fā)現(xiàn)（1）對科學課的學習產(chǎn)生興趣。（2）想知道，愛提問（3）師：當你聽到“科學”這個詞的時候，你想到了什么？ 生：我想到了科學家做實驗。師：對，科學家做實驗是在搞科學。
2、生：我想到了宇宙飛船上天，宇航員在太空行走。師：噢！你想到了宇航員探索宇宙的奧秘，太棒了。宇航員也是在進行科學探索。生：我還想到了醫(yī)生給病人看病。 生：我想到的是?師：提到“科學”同學們想到了這么多，大家一定非常愛科學，你們說的這些里面都有科學。從今天開始，我們要在科學課上專門來研究科學。你知道科學是什么嗎？請同學們翻開教科書第頁，看一看上面的插圖，圖上的人在干什么？（指名說）（幫助他們打開思路。師小結(jié)：圖上的人不管是醫(yī)學研究、航天探索等都是在做科學研究工作。那么你還知道哪些也是跟科學有關(guān)的事情呢？（指名說）三、拓展活動，聽一聽科學家的故事。 由此可見，科學滲透在很多領(lǐng)域，如醫(yī)學上，工業(yè)上，農(nóng)
3、業(yè)上，航天上等等。我們把在科學領(lǐng)域中取得重大成績和有偉大貢獻的人稱之為“科學家”。同學們，你知道哪些科學家呢？（學生自由說，教師適當板書）想知道科學家的故事嗎？板書設計：第一節(jié) 走進科學課1. 科學課上做什么？2. 我們一起做一做。3. 拓展活動2. 我的“小問號”教學目標：1、鼓勵兒童提出問題，探究問題，知道科學探究的簡單方法。2、引導兒童樂于探究，了解生活中常見的自然現(xiàn)象和有關(guān)科學常識。教學重點：引導學生了解探索、創(chuàng)造、發(fā)明的過程與方法。 教學難點：引導兒童愛動腦筋，掌握初步的探究問題的方法，啟蒙創(chuàng)新意識。教學準備：學生自備喜歡的玩具1個。教學過程：第一課時課時目標1、鼓勵兒童提出問題，探
4、究問題，知道科學探究的簡單方法。2、引導兒童樂于探究，了解生活中常見的自然現(xiàn)象和有關(guān)科學常識。一、興趣導入。師：老師布置讓大家挑一個喜歡的玩具帶到學校來，大家都帶來了嗎？師：現(xiàn)在讓我們一塊來玩吧！二、活動一：玩一玩，提出“小問號”。1、教師引導學生觀察課本上的圖片。 師：這些小朋友在玩的過程中提出了哪些有趣的小問號呢？ 讓學生說一說。2、提出自己的小問號。 師：現(xiàn)在我們開始玩自己手中的玩具。 學生動手玩一玩。 師：你能提出自己的小問號嗎？ 讓學生提出自己的感興趣小問號，全部集體交流。 三、全課小結(jié)。師：這節(jié)課大家玩的高興嗎？有沒有自己想要知道的小問號嗎？ 指定學生嘗試說一說。第二課時課時目標1
5、、鼓勵兒童提出問題，探究問題，知道科學探究的簡單方法。2、引導兒童樂于探究，了解生活中常見的自然現(xiàn)象和有關(guān)科學常識。一、活動二：生活中，你有哪些“小問號”？教師引導學生觀察第6頁的圖片。師：你想知道什么？多找?guī)孜粚W生根據(jù)圖片表達自己的想法。師：在我們的日常生活當中，你有哪些“小問號”呢？學生根據(jù)生活實際，找出更多的小問號，充分讓他們表達想法。二、拓展活動。師：同學們來到新學校已經(jīng)四個星期了，你在我們的校園里面發(fā)現(xiàn)“小問號”了嗎？讓學生根據(jù)平時的觀察，充分發(fā)表自己的想法。三、課外實踐。1、觀察螞蟻。2、玩踩影子游戲。3、蕩秋千。要求學生在玩的過程中，隨時提出自己的小問號。板書設計：我的“小問號”
6、問題觀察辦法動手解決3 .看一看 一、教材分析看一看是青島版小學科學一年級上冊第二單元第三課的內(nèi)容，位于教材第8至9頁。本課建議教學時間為1課時。二、教學目標1、通過動手操作，培養(yǎng)學生的動手操作能力。2、通過教師引導，學生進行有目的的觀察，培養(yǎng)學生的觀察能力，知道眼睛的作用。3、通過教學活動，培養(yǎng)學生善于觀察，熱愛觀察的情感。三、教學重難點1、通過學習，知道什么是觀察。2、理解不同的觀察方法和觀察順序，知道不同的方法觀察到的結(jié)果不同。四、教學過程1、課前準備上課之前，學生準備好本節(jié)課要用的學具：鏡子、七巧板。 師：鏡子和七巧板都準備好了嗎？生：準備好了。學生紛紛將自己的學具展示給老師看。師：很
7、好，都準備的很充分，下面我們就一起帶著學具走進科學的課堂吧！2、活動過程（1）師：現(xiàn)在請同學們拿出自己帶的鏡子，通過鏡子看一下我們自己的眼睛。生按照老師的引導面著自己的鏡子看自己的眼睛。師：從鏡子里，你看到了什么？生1：我發(fā)現(xiàn)生2：我發(fā)現(xiàn)生紛紛積極舉手回答自己的發(fā)現(xiàn)。（2）師：那我們的眼睛有哪些本領(lǐng)呢？在回答這個問題之前，請同學們拿出自己的七巧板，看看七巧板有哪些顏色？哪些形狀？ 生：紅色、綠色、黃色、藍色生：三角形、正方形、長方形師：你是怎樣知道的？生：通過眼睛看到的。教師引導學生并總結(jié)：用眼睛看七巧板的顏色、形狀等，就是在觀察。教師向?qū)W生明確，這就是眼睛的本領(lǐng)：觀察。（3）師：請同學們看大
8、屏幕，用不同的方法觀察，你有哪些發(fā)現(xiàn)： 生1：前兩幅圖都是松樹，后兩幅都是花生；生2：第2和第4幅圖片，是對1和3的放大；生3：學生積極回答自己的發(fā)現(xiàn)。師：大家觀察的很仔細。在觀察時，我們一定要按照一定的順序，比如由遠及近、由外到內(nèi)等方法進行，并且不同的觀察方法，得到的結(jié)果不同。（4）師：既然我們的眼睛這么重要，那怎樣保護我們的眼睛呢？ 生1：做眼保健操；生2：寫字姿勢要正確：生3：不走路看書：生4：通過學生的回答，教師總結(jié)并展示如何保護眼睛：正確做眼保健操；正確的讀寫姿勢；不要躺著、走路、坐車時看書；看書一小時后要遠眺幾分鐘等。三、拓展活動師：同學們，請仔細找一找，圖中有哪幾種動物呢？通過拓展活動，使學生明確眼睛的作用和重要性，知道要保護好自己的眼睛，同時激發(fā)了學生學習科學的激情。
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