新標(biāo)準(zhǔn)大學(xué)英語(yǔ)綜合教程1課文翻譯.doc

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1、Unit 1Activity 1 Translation星期日 從家里出發(fā)后，我們開(kāi)車開(kāi)了很長(zhǎng)一段時(shí)間才到達(dá)我住的宿舍樓。我進(jìn)去登記。宿舍管理員給了我一串鑰匙，并告訴了我房間號(hào)。我的房間在6 樓，可電梯壞了。等我們終于找到 8 號(hào)房間的時(shí)候，媽媽已經(jīng)漲紅了臉，累得上氣不接下氣。我打開(kāi)門鎖，我們都走了進(jìn)去。 但爸爸馬上就從里面鉆了出來(lái)。這個(gè)房間剛剛夠一個(gè)住，一家人都進(jìn)去，肯定容不下。我躺在床上，不動(dòng)彈就可以碰到三面墻.幸虧我哥哥和我的狗沒(méi)一起來(lái)。 后來(lái)，爸爸媽媽就走了，只剩下我孤零零一個(gè)人。周圍只有書(shū)和一只箱子。接下來(lái)我該做什么呢？星期一 早上，有一個(gè)為一年級(jí)新生舉辦的咖啡早茶會(huì)。我見(jiàn)到了我的導(dǎo)

2、師，他個(gè)子高高的，肩膀厚實(shí)，好像打定了主意要逗人開(kāi)心。 “你是從很遠(yuǎn)的地方來(lái)的嗎？”他問(wèn)我。他邊說(shuō)話邊晃動(dòng)腦袋，咖啡都灑到杯托里了。星期二 我覺(jué)得有點(diǎn)兒餓，這才意識(shí)到我已經(jīng)兩天沒(méi)吃東西了。我下樓去，得知一天三餐我可以在餐廳里吃。我到餐廳排進(jìn)了長(zhǎng)隊(duì)。 “早餐吃什么？”我問(wèn)前面的男生。 “不知道。我來(lái)得太晚了，吃不上早餐了。這是午餐?！?早餐是自助的，今天的菜譜是雞肉、米飯、土豆、沙拉、蔬菜、奶酪、酸奶和水果。前面的男生每樣兒都取一些放到托盤上，付了錢，坐下來(lái)吃。我再也不覺(jué)得餓了。 媽媽打電話來(lái)，問(wèn)我有沒(méi)有好好吃飯。 星期三 早上9 點(diǎn)鐘我要去聽(tīng)一個(gè)講座。我醒時(shí)已經(jīng)8:45 了。竟然沒(méi)有人叫自己就

3、醒了。奇怪。 我穿好衣服，急匆匆地趕到大講堂。我在一個(gè)睡眼惺忪的女生旁邊坐下。她看了看我，問(wèn)：“剛起床？”她是怎么看出來(lái)的？ 講座進(jìn)行了1 個(gè)小時(shí)。結(jié)束時(shí)我看了看筆記，我根本就看不懂自己寫(xiě)的字。 那名女生名叫蘇菲，和我一樣，也是英語(yǔ)文學(xué)專業(yè)的學(xué)生。她看起來(lái)驚人地聰明。聽(tīng)完講座后我們一起閑聊。她告訴我在空檔年（高中畢業(yè)后等著上大學(xué)的一年）里，她已經(jīng)把這學(xué)期書(shū)單上的書(shū)全都讀完了。她給我留下了深刻的印象，我覺(jué)得自己太無(wú)知了，甚至不配跟她呼吸同樣的空氣。 媽媽打來(lái)電話，問(wèn)我睡得好不好。 星期四 今天有新生集會(huì)（社團(tuán)招新活動(dòng)）。我和蘇菲跑去看看我們能加入幾個(gè)俱樂(lè)部。我們倆都認(rèn)為我們應(yīng)該多結(jié)交朋友，所以我

4、報(bào)名參加了交誼舞俱樂(lè)部、人工智能協(xié)會(huì)、手鈴俱樂(lè)部和極限運(yùn)動(dòng)俱樂(lè)部。蘇菲則報(bào)名參加了業(yè)余劇社和莫扎特合唱團(tuán)。 我不知道我和蘇菲還能不能繼續(xù)做好朋友。 媽媽來(lái)電話了。她告訴我哥哥曾試圖把我在家住的那間臥室租出去。媽媽向我保證只要我需要，那房間永遠(yuǎn)是我的。她還說(shuō)那是我的家，他們都非常想我，尤其是我的狗。我一下子就哭了起來(lái)。 星期五 早上我去了圖書(shū)館?？墒呛孟裎倚枰粋€(gè)能驗(yàn)明我身份的證件才能進(jìn)圖書(shū)館。不知為什么，我必須發(fā)誓不損壞書(shū)籍、不違反圖書(shū)館的規(guī)定，否則我就要被當(dāng)做罪犯送進(jìn)監(jiān)獄（什么！？就因?yàn)檎f(shuō)話聲音太大？）圖書(shū)館看起來(lái)很古老，學(xué)校以此為豪。 今晚有個(gè)迪斯科舞會(huì)，可我已經(jīng)沒(méi)有干凈衣服穿了。我只知道

5、把臟衣服扔進(jìn)衣籃，但并不清楚衣服是如何洗凈、熨平并疊好放進(jìn)衣柜里的。也許媽媽快來(lái)電話了。 Activity 2 Translation由于我不是高中畢業(yè)生，而且有一份全職工作，他們只允許我選修兩門課程：“文學(xué)概論”和“美國(guó)教育史”。我不知道為什么我非得了解文學(xué)?？墒钦猩k公室的那位女士，雖然我讀過(guò)陀思妥耶夫斯基和梅爾維爾的小說(shuō)，雖然一個(gè)沒(méi)上過(guò)高中的人能讀這些書(shū)的確令人敬佩，但這門課是必修課。她說(shuō)由于我接受的歐洲教育不全面，“美國(guó)教育史”課程能使我具備廣博的文化背景知識(shí)。 我樂(lè)得飄飄然了，第一件事就是去買所需要的課本，然后用紐約大學(xué)紫白相間的護(hù)封把它們套起來(lái)，這樣地鐵里的乘客就會(huì)向我投來(lái)艷羨的目

6、光了。 我對(duì)大學(xué)課堂的了解全部來(lái)自很久以前我在利默里克看的那些電影，我現(xiàn)在就坐在大學(xué)課堂里聽(tīng)一門課“美國(guó)教育史”?，斂诵粮窳纸淌谠谥v臺(tái)上給我們講移居美國(guó)的英國(guó)清教徒是如何教育他們的下一代的。我周圍的同學(xué)全都在不停地記筆記。我真希望自己也知道該記點(diǎn)兒什么。 我怎么知道她在講臺(tái)上說(shuō)的哪些話是重要的呢？她說(shuō)的每一句話我都要記住嗎？有些同學(xué)舉手問(wèn)問(wèn)題，可我永遠(yuǎn)不能那么做，因?yàn)槿嗤瑢W(xué)都會(huì)盯著我，不知道那個(gè)說(shuō)話帶口音的家伙究竟是誰(shuí)。我可以嘗試用美國(guó)口音說(shuō)話，可是卻說(shuō)得并不地道。我試著用美音說(shuō)話時(shí)，人們總是微笑著說(shuō)，我是不是聽(tīng)到愛(ài)爾蘭土腔了？ 教授說(shuō)清教徒離開(kāi)英國(guó)是為了逃避宗教迫害，這讓我大惑不解，因?yàn)榍?/p>

7、教徒本身就是英國(guó)人，而英國(guó)人總是到處迫害別人，尤其是愛(ài)爾蘭人。我真想舉手告訴教授愛(ài)爾蘭人幾百年來(lái)在英國(guó)的統(tǒng)治下所遭受的痛苦，但我知道班上的每個(gè)人都有高中文憑，只要我一開(kāi)口，他們就會(huì)知道我和他們不一樣。其他同學(xué)都從容自信地舉手發(fā)言。他們總是說(shuō)：嗯，我認(rèn)為。 總有一天我也會(huì)舉手發(fā)言，說(shuō)：嗯，我認(rèn)為?？蓪?duì)清教徒和他們的教育問(wèn)題，我還真不知道該如何認(rèn)為。接著，教授告訴我們，觀念并不是從天而降的現(xiàn)成品。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，清教徒是宗教改革運(yùn)動(dòng)的產(chǎn)物，他們繼承了宗教改革運(yùn)動(dòng)的世界觀，他們對(duì)孩子的態(tài)度也由此體現(xiàn)了宗教改革運(yùn)動(dòng)的思想。 教室里記筆記的沙沙聲更響了，女生比男生更忙活。女生們不停地記，就好像從格林教授嘴里

8、說(shuō)出的每個(gè)字都很重要似的。 接下來(lái)我開(kāi)始琢磨，為什么我要買這本厚厚的美國(guó)教育史呢？為什么我要帶著它坐地鐵，好讓大家都羨慕我是個(gè)大學(xué)生呢？我知道會(huì)有考試，有期中考試，有期末考試，可是考試題會(huì)從哪里出呢？如果教授不停地講啊講，而課本又有700 頁(yè)之多的話，到時(shí)候我肯定會(huì)不知所措的。 班上有的女生漂亮迷人，我想問(wèn)問(wèn)其中的一個(gè)她是否知道應(yīng)付七周后期中考試我該掌握什么內(nèi)容。我愿意和她一起去學(xué)校的自助餐廳或是格林尼治村的咖啡館，一塊兒談?wù)勄褰掏胶退麄儤O端拘謹(jǐn)?shù)纳罘绞?，談?wù)勊麄兪窃趺窗押⒆訃樒颇懙?。我可以告訴那名女生我是如何讀陀思妥耶夫斯基和梅爾維爾的小說(shuō)的。說(shuō)不定她會(huì)被我打動(dòng)，繼而愛(ài)上我，然后我們一起研

9、讀美國(guó)教育史。Unit 3Activity 1 Translation 直到現(xiàn)在，獨(dú)立思考依然是一種激進(jìn)的行為。 獨(dú)立思考本該是一種普遍的行為，而事實(shí)卻并非如此。我們社會(huì)的每一次重大進(jìn)步都源于獨(dú)立思考。然而，在大多數(shù)的生活圈子里，尤其是那些影響我們一生的地方家庭、學(xué)校以及大部分工作場(chǎng)所人們對(duì)獨(dú)立思考持懷疑態(tài)度。有些機(jī)構(gòu)甚至故意壓制獨(dú)立思考。在有些人看來(lái)，那是一件危險(xiǎn)的事情。 在一個(gè)晚會(huì)上，當(dāng)一個(gè)客人問(wèn)起我醞釀中的一本書(shū)的主題時(shí)，我再次想起了這個(gè)令人悲哀的事實(shí)。我告訴他那本書(shū)談?wù)摰脑掝}是大家可以互相幫助，培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力。“天哪，” 他說(shuō)，“我不認(rèn)為那有什么好，我更喜歡服從命令的人?！?后來(lái)，

10、我才知道他是一家大公司的第四代掌門人，而那家公司是世界上最大的石油公司之一。 “在我們周圍逐漸創(chuàng)建出一個(gè)模型環(huán)境，使各個(gè)層次的人都有獨(dú)立思考的空間?！?你最后一次看到包含上述字眼的機(jī)構(gòu)愿景陳述是在什么時(shí)候？還有，上一次有人問(wèn)你：“你能跟我說(shuō)真心話嗎，真心話？” 然后等著你做出翔實(shí)、充分的回答是在什么時(shí)候？ 缺乏獨(dú)立思考對(duì)我們來(lái)說(shuō)是司空見(jiàn)慣的事情。很少有人被鼓勵(lì)去進(jìn)行獨(dú)立思考，更談不上接受相關(guān)的訓(xùn)練。他們的老師、父母和老板也是如此。而且老師、父母和老板的老師、父母和老板也是如此。（我們可能早就知道應(yīng)該尊敬像蘇格拉底那樣的思想家，可是我們也知道，因?yàn)楠?dú)立思考，他所在的城邦毒死了他。這可絕不是給予他

11、的毫無(wú)保留的支持與鼓勵(lì)。） 可是，我們偶爾也會(huì)遇到真心想培養(yǎng)我們獨(dú)立思考的老師或?qū)煛Ｋ麄冏屛覀儗?duì)獨(dú)立思考的重要性有了淺略的認(rèn)識(shí)。13歲時(shí)，我上可一門高級(jí)代數(shù)課。授課的老師由于要求學(xué)生思考而背上了難纏的惡名。第一天上課時(shí)，老師站在黑板前面說(shuō)：“在你們面前的紙上寫(xiě)出一個(gè)數(shù)字的和?！?全班35個(gè)少男少女全都瞪大了眼睛看著她。 她重復(fù)了一遍指令：“寫(xiě)出一個(gè)數(shù)字的和。” 我記得我握著鉛筆的手出汗了。有些人低下了頭，握著手中的鉛筆開(kāi)始寫(xiě)了起來(lái)。我真不知道他們到底在寫(xiě)什么。我看見(jiàn)過(guò)道對(duì)面跟我坐同一排的那個(gè)女生向前探出身子，看看前面那個(gè)正胡亂寫(xiě)字的男生都寫(xiě)了些什么。然后她飛快地寫(xiě)下了一個(gè)數(shù)字，并且馬上用手蓋

12、住了。 老師來(lái)回踱著步，手里碾著粉筆。我不知道她將在黑板上寫(xiě)什么。這會(huì)兒，就剩下我一個(gè)人還什么都沒(méi)寫(xiě)。我往后靠，向左側(cè)過(guò)臉，悄悄地問(wèn)我的朋友：“答案是什么？” “7，” 她悄聲說(shuō)。 于是，我在紙上寫(xiě)下了“7”。我一直低著頭，想讓自己看上去既忙著做題，又信心百倍。 在明顯地感覺(jué)到我們的苦惱之后，老師問(wèn)我們答案是什么。大部分人都說(shuō)是“7”。她慢慢地走到黑板前寫(xiě)道：“根本就不存在一個(gè)數(shù)字的和?！?我知道是這樣的。 那你為什么不這么寫(xiě)呢？ 薩拉說(shuō)是“7”。 你為什么要問(wèn)她？ 因?yàn)槲也恢馈?這就對(duì)了，從現(xiàn)在開(kāi)始，要獨(dú)立思考。在后來(lái)的青春歲月里，我一見(jiàn)到這個(gè)老師就害怕。在她面前，我根本就無(wú)法好好地思考。

13、但是，我記住了她的教誨，并且漸漸地開(kāi)始審視它、珍視它。我并不是勸大家像她那樣，用羞辱別人的辦法去教他們獨(dú)立思考。她當(dāng)然沒(méi)有給我們創(chuàng)造一個(gè)思考的環(huán)境。要是她一開(kāi)始就肯定我們的聰明才智，給我們講講獨(dú)立思考的樂(lè)趣，要是她沒(méi)有激起我們對(duì)她的恐懼，我們大家就能更深切地體會(huì)到獨(dú)立思考的意義。而且，我們?cè)谒媲耙矔?huì)更好地開(kāi)動(dòng)腦筋、思考問(wèn)題。 但至少，她把獨(dú)立思考的概念引入了我的學(xué)術(shù)生活。Activity 2 Translation提升你的學(xué)習(xí)技巧 和其他人一樣，學(xué)生們也有他們自己必須面對(duì)的問(wèn)題。典型的問(wèn)題包括熟悉新環(huán)境、與其他同學(xué)相處、以及靠有限的經(jīng)濟(jì)來(lái)源維持生活。而你在大學(xué)里所要面對(duì)的最大挑戰(zhàn)之一就直接源

14、于你剛剛獲得的自由。早上，沒(méi)人會(huì)強(qiáng)迫你起床，也沒(méi)人強(qiáng)迫你去上課。學(xué)習(xí)是你自己的責(zé)任，你必須安排好時(shí)間，并找到最有效的學(xué)習(xí)方法。以下是一些建議，也許這些建議會(huì)幫助你更好地運(yùn)用這些技巧。 課堂面授和記筆記 課堂面授的作用很容易被誤解。有個(gè)經(jīng)典的笑話，說(shuō)課堂面授就是一個(gè)把筆記從講師的文件夾轉(zhuǎn)移到學(xué)生的筆記本上的過(guò)程。在此過(guò)程中，講師和學(xué)生誰(shuí)都不會(huì)去思考。 而優(yōu)秀的講師能將一個(gè)話題活靈活現(xiàn)地呈現(xiàn)給學(xué)生。他們會(huì)提供信息，把授課內(nèi)容與相關(guān)背景聯(lián)系起來(lái)，還會(huì)比較詳盡地集中講解難點(diǎn)。授課的方法是討論，并且在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候?qū)τ懻摰脑掝}進(jìn)行評(píng)論，而不是僅僅去描述。 講師往往會(huì)分發(fā)一些資料，簡(jiǎn)要介紹上課的內(nèi)容，但你必須

15、把資料和你的筆記結(jié)合起來(lái)。不過(guò)，需要注意的是，記筆記時(shí)不要什么都記。盡量在聽(tīng)講、理解授課內(nèi)容與記筆記之間找到一個(gè)平衡點(diǎn)。 學(xué)習(xí)風(fēng)格 我們的學(xué)習(xí)方法各不相同。下課后或個(gè)別指導(dǎo)后，如果你和朋友們聊一聊，你可能會(huì)發(fā)現(xiàn)他們所記住的東西不盡相同，但或多或少都與老師的教學(xué)目的相關(guān)。與其問(wèn)“什么是最好的學(xué)習(xí)方法？”，不如思考一下“哪種方法最適合我？” 霍尼與芒福德于1992年設(shè)計(jì)了一份調(diào)查問(wèn)卷，劃分了四種主要的學(xué)習(xí)類型。你認(rèn)為自己屬于哪一種或哪幾種類型呢？ 行動(dòng)型 行動(dòng)型學(xué)習(xí)者從新體驗(yàn)中學(xué)到的最多，他們提出新思想，做各種試驗(yàn)。解決問(wèn)題、團(tuán)隊(duì)合作以及討論比那些比較“被動(dòng)的”活動(dòng)更適合他們。反思型 對(duì)反思型學(xué)習(xí)

16、者來(lái)說(shuō)，最好的是那些能為他們留出空間，讓他們?nèi)ヂ?tīng)、去觀察、去思考、去收集信息并按照自己的進(jìn)度在深思熟慮后做出判斷的活動(dòng)。 理論型 理論型學(xué)習(xí)者喜歡一步一步地按邏輯順序做事情，然后將新的信息消化吸收，制定出合理的計(jì)劃或模式。他們對(duì)主觀意見(jiàn)和創(chuàng)造性思維不以為然。務(wù)實(shí)型 務(wù)實(shí)型學(xué)習(xí)者從有明確的實(shí)際價(jià)值的活動(dòng)中學(xué)到的最多。他們更喜歡在實(shí)際環(huán)境中檢驗(yàn)思想，而不喜歡開(kāi)放式的討論。 從事研究 剛上大學(xué)時(shí)，你可能會(huì)對(duì)要做大量的研究感到有些吃驚，而且這些研究通常要在短時(shí)間內(nèi)完成。重要的是不要讓自己陷在研究里不能自拔，也不要面對(duì)大量的材料無(wú)所適從。做研究時(shí)，你可以把整個(gè)過(guò)程分成幾個(gè)階段，并且研讀時(shí)要清楚自己的目的

17、。 循序漸進(jìn)的閱讀方法是行之有效的。首先從一般性的材料和文章入手，尋找事實(shí)性的背景資料和對(duì)爭(zhēng)議的介紹。然后再去研讀更專業(yè)的文章。有效的閱讀需要你根據(jù)不同的閱讀材料和閱讀目的來(lái)調(diào)整閱讀的速度和方式。消遣閱讀時(shí)，你可以讀得快些，不必停頓，也不用擔(dān)心過(guò)后還要回憶細(xì)節(jié)。但查閱參考書(shū)的時(shí)候就完全不同了，你可能只需要讀其中的一兩段，但要讀得非常仔細(xì)，確保理解每一個(gè)細(xì)節(jié)。 撰寫(xiě)論文 論文需要細(xì)致的構(gòu)思和組織。在開(kāi)始寫(xiě)之前，你應(yīng)該擬定一個(gè)寫(xiě)作提綱。你應(yīng)該清楚你論證的要點(diǎn)是什么。而且，對(duì)論文的開(kāi)頭、展開(kāi)論證部分和結(jié)論，你都應(yīng)該有清晰的構(gòu)思。 完成初稿之后，你要再讀一遍，做一些改動(dòng)，以便讓讀者更容易理解你所陳述的

18、觀點(diǎn)。 但動(dòng)筆之前，你的首要任務(wù)是弄清題目的確切含義。如果你把題目理解錯(cuò)了，你的論文就寫(xiě)砸了。 花些時(shí)間考慮一下文章的題目。如果題目太復(fù)雜或難以理解，你也不妨用自己的話把它重新闡釋一下。另外還要考慮一下題目可能包含的內(nèi)在假設(shè)。比如說(shuō)，“16世紀(jì)議會(huì)的權(quán)力膨脹到何種程度？” 這個(gè)題目基本上在引誘你認(rèn)同一個(gè)假設(shè)：議會(huì)的權(quán)力確實(shí)增大了。你也許認(rèn)為事實(shí)不是這樣。記住，你可以不同意這樣的假設(shè)，或者以批判的態(tài)度來(lái)對(duì)待它們。但你一定要保證自己的論證論據(jù)充足，推理嚴(yán)密。Unit 4Activity 1 Translation 切斷網(wǎng)絡(luò)：沒(méi)有手機(jī)，我們能活下去嗎？在他下榻的位于曼哈頓的一家飯店里，拉塞爾 克勞由

19、于將飯店的一部電話機(jī)砸向總臺(tái)的服務(wù)生而被捕。據(jù)說(shuō)是因?yàn)樗麤](méi)法接通澳大利亞的電話。他這是怎么了？他的手機(jī)出了什么問(wèn)題？在過(guò)去的 15 年里，手機(jī)已成為改變英國(guó)人日常行為方式的最主要的因素。據(jù)估計(jì)，目前英國(guó)手機(jī)用戶已超過(guò) 5,500 萬(wàn)，而在 1997 年還不足 1,000 萬(wàn)。手機(jī)變得越小，電話就打得越多，而我們也越來(lái)越迅速地做出對(duì)我們的生活方式造成影響的決定。 與此同時(shí)，世界也變得越來(lái)越小了。過(guò)去，在著名的旅游勝地人們相互拍照留念，而現(xiàn)在，大家?guī)缀醵既滩蛔〗o家里的親朋好友打電話。現(xiàn)在有消息說(shuō)，倫敦的手機(jī)信號(hào)覆蓋范圍將拓展延伸。以后，在倫敦的每一個(gè)角落都有手機(jī)信號(hào)，就連地鐵也不例外。 那么如果沒(méi)

20、有手機(jī)，我們能活下去嗎？我們請(qǐng)三個(gè)人關(guān)機(jī)三天，看看他們對(duì)手機(jī)的依賴程度有多大。商人 白天，我很多時(shí)候都在用手機(jī)，也發(fā)很多短信。晚上和周末，朋友都打我的手機(jī)，所以我?guī)缀醪挥眉依锏淖鶛C(jī)。由于我在辦公室工作，有時(shí)候也有人把電話打到我辦公室的座機(jī)上。但這些人我不一定認(rèn)識(shí)，因?yàn)槲彝ǔＪ且徽J(rèn)識(shí)某個(gè)人，就把手機(jī)號(hào)碼告訴他。 關(guān)機(jī)的第一天晚上，我本來(lái)是要和幾個(gè)朋友在俱樂(lè)部里聚會(huì)的?？晌疫t到了，還沒(méi)法打電話告訴他們。等我到那兒時(shí)，他們已經(jīng)離開(kāi)了。 上班的時(shí)候，大家都焦急地打我的手機(jī)，結(jié)果都因?yàn)槲胰觳唤o他們回電話而感到十分惱火。可三天后，不管說(shuō)什么都已經(jīng)太遲了。 沒(méi)有手機(jī)，生活中的一切好像都慢了下來(lái)，還有一點(diǎn)單

21、調(diào)乏味。現(xiàn)在大家不到最后一分鐘是不會(huì)做打算的，因?yàn)榈綍r(shí)候互相打個(gè)電話就行了。所以，在我關(guān)機(jī)的三天里，我實(shí)際上沒(méi)有什么社交生活。 但是，從好的方面說(shuō)，我很少會(huì)因一時(shí)沖動(dòng)去做讓我事后懊悔的事情。沒(méi)有手機(jī)留給我更多的思考時(shí)間。所以，我能完全不用手機(jī)嗎？當(dāng)然可以，只是我不愿意那樣做而已。女學(xué)生 當(dāng)我同意不用手機(jī)時(shí)，我并沒(méi)有做好思想準(zhǔn)備。當(dāng)時(shí)正在放假，電腦又用不了，我根本無(wú)法和朋友們?nèi)〉寐?lián)系。我只好用家里的座機(jī)來(lái)安排社交生活。另一件麻煩事是，我必須準(zhǔn)時(shí)回家，因?yàn)槲覜](méi)法打電話告訴家人我要晚點(diǎn)兒回家。三天以后，我收到了一大堆短信，還有好多語(yǔ)音留言。 不過(guò)，這樣也好。沒(méi)有手機(jī)，我媽媽就不能打電話來(lái)檢查我在干什

22、么，或是讓我干家務(wù)，這讓我感覺(jué)很獨(dú)立。 但我還是認(rèn)為手機(jī)是必需品，而不是奢侈品。如果要我永遠(yuǎn)關(guān)機(jī)，我也能做到但我不知道我還能不能活下去。職業(yè)母親 我的手機(jī)還開(kāi)著。突然，電話鈴響了起來(lái)。我沒(méi)接，因?yàn)槲腋铱隙ㄟ@是有人打電話來(lái)檢查我是不是在用手機(jī)?？墒牵矣窒?，沒(méi)準(zhǔn)兒是我的哪個(gè)孩子從學(xué)校給我打電話，或者是我丈夫遭遇了火車事故，或者是我母親讓老鷹叼走了，飛遠(yuǎn)了我的丈夫，孩子，還有我母親都在隔壁的房間里，他們說(shuō)我是小題大做，我也覺(jué)得自己有點(diǎn)兒犯傻。所以我把手機(jī)扔進(jìn)了魚(yú)缸里。 那天深夜，發(fā)生了一件奇怪的事情。我聽(tīng)到手機(jī)在響，我到提包里去找，它又響了起來(lái)，可我就是找不到可它又響了起來(lái)！我都快瘋了。 我上班的

23、時(shí)候，有個(gè)朋友往我的辦公室打電話，擔(dān)心我是不是出了什么事情。我解釋了一下為什么我沒(méi)接手機(jī)。吃午飯時(shí)，每個(gè)人都把手機(jī)放在桌上，而我則為自己已經(jīng)習(xí)慣了不用手機(jī)而感到很滿意。我感覺(jué)自己很大膽，生活又充滿了冒險(xiǎn)。也許，我要走著回家，不告訴別人我在干什么！ 實(shí)際上，在回家的路上，我又重新體會(huì)到了獨(dú)處的樂(lè)趣。沒(méi)人知道我在哪兒，我也懶得去想他們?cè)谀膬?。十足的享受！?jiǎn)直就像接受心靈治療一樣！ 第二天，我呆在家里照看兩個(gè)幼小的孩子。感覺(jué)好極了！沒(méi)人打擾我的日常生活。我給孩子換衣服或洗澡時(shí)，也沒(méi)人來(lái)分散我的注意力。 等我把手機(jī)晾干又開(kāi)機(jī)后，發(fā)現(xiàn)有 12 條語(yǔ)音留言，還有幾條短信。毫無(wú)疑問(wèn)，需要找我的人都已經(jīng)和我取

24、得了聯(lián)系，其他人可以等著我給他們回電話。完全沒(méi)有問(wèn)題。寒霜之于烈火?！盪nit 7 Activity 1 TranslationPara. 1 自從我記事起，那個(gè)大大的泡菜壇就放在父母臥室的五斗櫥旁邊的地板上。每當(dāng)準(zhǔn)備上床睡覺(jué)的時(shí)候，爸爸都會(huì)把他的衣兜倒空，將兜里的硬幣投進(jìn)壇子里。小時(shí)候，我對(duì)那些硬幣落在壇子里發(fā)出的聲響總是很著迷。當(dāng)壇子幾乎還是空著的時(shí)候，硬幣落進(jìn)去時(shí)發(fā)出的是歡快的叮當(dāng)聲。等到壇子快要裝滿的時(shí)候，叮當(dāng)聲便漸漸變成了沉悶的砰砰聲。每當(dāng)太陽(yáng)透過(guò)臥室的窗戶照進(jìn)來(lái)的時(shí)候，壇子里圓圓的銅幣和銀幣會(huì)像海盜的珍寶一樣閃閃發(fā)光，而我便蹲在壇子前的地板上欣賞它們。Para. 2 壇子裝滿后，爸

25、爸會(huì)坐在廚房的餐桌旁，將那些硬幣用紙卷起來(lái)，然后再拿到銀行去把它們存起來(lái)。把硬幣存入銀行可是件大事。那些硬幣整整齊齊地碼在一個(gè)小紙盒里，放在爸爸那輛舊卡車的車座上，放在我和爸爸之間。每一次，在我們開(kāi)車去銀行的路上，爸爸都滿懷希望地看著我，對(duì)我說(shuō)：“那些硬幣會(huì)讓你遠(yuǎn)離紡織廠的，兒子。你會(huì)比我強(qiáng)。這個(gè)古老的紡織城是留不住你的。” 每一次，當(dāng)他把那盒卷好的硬幣推過(guò)銀行柜臺(tái)交給收銀員時(shí)，他都會(huì)驕傲地咧著嘴笑個(gè)不停?！斑@些錢是我兒子將來(lái)上大學(xué)的基金，他絕不會(huì)像我一樣在紡織廠干一輩子的?！盤ara. 3 每次存完錢，我們都會(huì)在冷飲店旁停下來(lái)，買兩個(gè)蛋筒冰淇淋慶賀一下。我的那一份總是巧克力味的，而爸爸的總是

26、香草味的。當(dāng)冷飲店的服務(wù)員把找回的零錢遞給爸爸時(shí)，他總會(huì)把那幾個(gè)硬幣攤在手心里給我瞧，“回家以后，我們就又要開(kāi)始往壇子里存硬幣了?！盤ara. 4 他總是讓我把第一把硬幣投進(jìn)空空的壇子里。當(dāng)它們發(fā)出清脆歡快的叮當(dāng)聲時(shí)，我們就相對(duì)咧嘴一笑?！澳闵洗髮W(xué)就要靠這些 1 分、5 分、10 分和 25 分的硬幣了，” 他說(shuō)，“不過(guò)，你會(huì)上大學(xué)的，我一定會(huì)讓你上大學(xué)的。”Para. 5 許多年過(guò)去了，我完成了大學(xué)學(xué)業(yè)，在另一座城市找到了工作。有一次，我去看望父母。我到他們的臥室打電話，注意到那個(gè)泡菜壇不見(jiàn)了。它已經(jīng)完成了使命，被移走了。我凝視著五斗櫥旁那個(gè)放過(guò)泡菜壇的地方，心潮起伏，不由得一陣哽咽。爸爸是

27、一個(gè)沉默寡言的人，從來(lái)沒(méi)有對(duì)我講過(guò)決心、毅力和信仰等價(jià)值觀的重要性。但是這個(gè)泡菜壇卻教給了我這些美德，它的說(shuō)服力遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)華麗的辭藻。Para. 6 結(jié)婚以后，我跟妻子蘇珊說(shuō)起這個(gè)不起眼的泡菜壇在我的童年生活中扮演的重要角色。在我看來(lái)，它比任何一件事都更充分地體現(xiàn)了爸爸對(duì)我的愛(ài)。不管家里的日子多么艱難，爸爸總是堅(jiān)持不懈地往那個(gè)壇子里扔硬幣。爸爸被工廠解雇的那個(gè)夏天，媽媽不得不每星期做上幾頓干豆子，可他們卻沒(méi)有從那個(gè)壇子里拿出過(guò)一分錢。相反，爸爸為我尋找出路的決心反而比任何時(shí)候都更加堅(jiān)定。他看著坐在餐桌對(duì)面的我，把番茄醬倒在我的豆子上，讓它們吃起來(lái)味道更好些。“大學(xué)畢業(yè)后，兒子，” 他對(duì)我說(shuō)，眼睛

28、里閃著光，“你再也不必吃豆子了，除非你自己想要吃?！盤ara. 7 我的女兒杰西卡出生后的第一個(gè)圣誕節(jié)，我們一家與父母一起過(guò)節(jié)。吃過(guò)晚飯后，媽媽和爸爸挨著坐在沙發(fā)上，輪流抱他們的第一個(gè)孫女。后來(lái)，杰西卡開(kāi)始輕聲地哭起來(lái)，蘇珊便從爸爸的懷里接過(guò)她?！按蟾乓獡Q尿布了，” 她說(shuō)著，就抱著孩子到我父母的臥室里去了。Para. 8 蘇珊回到客廳后，眼睛令人奇怪地有些潮濕。她把杰西卡遞給爸爸，然后拉著我的手，一言不發(fā)將我領(lǐng)進(jìn)臥室。“你瞧，” 她輕輕地說(shuō)，我順著她的目光向五斗櫥旁邊的地板上看去。令我感到驚訝的是，那兒放著那個(gè)舊泡菜壇，壇底已經(jīng)鋪滿了硬幣，就好像從來(lái)不曾被拿走過(guò)。Para. 9 我走近泡菜壇，

29、把手伸進(jìn)口袋，掏出了一把硬幣。我百感交集，默默地把硬幣投進(jìn)壇子里。我抬起頭來(lái)，看見(jiàn)爸爸抱著杰西卡悄悄地走進(jìn)臥室。我們四目相對(duì)，我知道他此時(shí)的心情和我的完全一樣。我們都激動(dòng)得說(shuō)不出話來(lái)。Activity 2 Translation1 塞雷娜：維納斯和我總是下決心要把事情做好，要獲得成功，要盡自己最大的努力。你可能會(huì)說(shuō)我們是完美主義者。這確實(shí)是一種天性。我向來(lái)都是這么想的。我還記得有一次大概五六歲的時(shí)候我要完成一項(xiàng)家庭作業(yè)。我下定決心要得優(yōu)秀，于是就一遍又一遍地修改，直到自己覺(jué)得滿意為止。我想這有點(diǎn)兒像打網(wǎng)球。如果我的作業(yè)不是班里最好的，我就不會(huì)放棄努力。所以，我小時(shí)候就顯示出許多成功的跡象，我確

30、信我姐姐也是這樣的。2 父母對(duì)我們的成功起了決定性的作用，這是毫無(wú)疑問(wèn)的。我媽媽常說(shuō)，如果爸爸是身體，那么她就是脊梁。媽媽說(shuō)得對(duì)，她確實(shí)有那么重要。我知道有很多人認(rèn)為一直是爸爸在逼我們練球，這是事實(shí)。如果有一天我不想練球，只有媽媽會(huì)說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系。”可過(guò)不了多久，她又會(huì)說(shuō)，得收收心，該出去練球了。其實(shí)她也不是那么好說(shuō)話的，而這正是你所需要的。你的父母總不能一個(gè)把你往這個(gè)方向拽，另一個(gè)把你往那個(gè)方向拽吧。他們倆對(duì)我們的要求是一致的，所以，在某種程度上說(shuō)，他們配合得很好。3 我和維納斯并不是生在富貴人家。我們家門口也沒(méi)有停著一溜奔馳車。但是，我們也不是窮人：我們從來(lái)沒(méi)餓過(guò)肚子，沒(méi)缺過(guò)什么我認(rèn)為那才是

31、真窮呢。我想，最重要的一點(diǎn)是，在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，沒(méi)有一樣?xùn)|西不是靠自己的努力得來(lái)的。像爸爸一樣，媽媽也要出去工作，養(yǎng)家糊口。因此，當(dāng)輪到我們的時(shí)候，我們也一樣要把自己該做的事情做好。我對(duì)此心存感激，因?yàn)殡m然我們還年輕，可我已經(jīng)認(rèn)識(shí)到，這對(duì)塑造我們的性格起了很大的作用。4 我覺(jué)得我比維納斯略微外向些，也更愿意冒險(xiǎn)。我可能更愿意去嘗試新事物。但另一方面，與維納斯相比，我更孤僻些，喜歡把事情藏在心里；而維納斯為人更坦率，更愿意將自己的想法和盤托出。假如我們?yōu)楝嵤聽(tīng)?zhēng)吵這其實(shí)是沒(méi)有的事她肯定會(huì)把憋在心里的話說(shuō)出來(lái)?？墒撬踔粮静恍枰?，因?yàn)槲夷荏w會(huì)到她的心情。我敢說(shuō)她也能體會(huì)到我的心情。雖然她比我大

32、不了多少，她卻一直像個(gè)大姐姐一樣保護(hù)著我。其實(shí)，她不僅對(duì)我這樣，對(duì)她的姐姐也是這樣。我想她的天性就是如此吧。5 維納斯：我對(duì)塞雷娜最早的記憶是她坐在小推車?yán)铮彝浦教庌D(zhuǎn)。雖然我比她大，但因?yàn)榇蟛涣硕嗌?，所以我也就只能推著她圍著房子轉(zhuǎn)個(gè)一百圈。我好像一直在照顧她。后來(lái)不久，我們就開(kāi)始打網(wǎng)球了。我大概是五歲開(kāi)始打球的。剛開(kāi)始的時(shí)候，我們并沒(méi)有互相對(duì)打，因?yàn)槲覀冞€都接不到球。我們是在洛杉磯的康普頓長(zhǎng)大的，而且就在康普頓居民區(qū)的網(wǎng)球場(chǎng)練球。那兒大多數(shù)人都不打網(wǎng)球，孩子們就更不打了。但那并不影響我們。有人問(wèn)我們，小時(shí)候有沒(méi)有什么讓我們分心的事情，可說(shuō)實(shí)話，沒(méi)有任何讓我們分心的事情。我們不必工作、不需

33、要干活兒或者掙錢付賬單。我們只要做好小孩子該做的事情和出去打球就行了。事情就是那么簡(jiǎn)單。6 在 15 歲以前，我都是和塞雷娜一起打球，還和她睡在同一間臥室里，所以我們一直親密無(wú)間?？晌矣X(jué)得人們有時(shí)候喜歡把我們倆混為一談，好像我們是一個(gè)人，其實(shí)不是。我們就像其他兄弟姐妹一樣，也有不同之處。塞雷娜極具幽默感，這點(diǎn)最讓我喜歡。最近她拍了幾部滑稽錄像，看得我簡(jiǎn)直要笑破肚皮了?，F(xiàn)在想起來(lái)我還想笑呢。那就是典型的塞雷娜。她是家中最小的孩子，我們一直盡量不把她給寵壞了。可她真是太可愛(ài)了，我們到現(xiàn)在都沒(méi)法不寵她。我想，可能是因?yàn)楸人挲g大一點(diǎn)，我對(duì)她確實(shí)有那種當(dāng)姐姐的情結(jié)，我總是想保護(hù)她，而且我會(huì)永遠(yuǎn)這么做。