九年級化學(xué)上學(xué)期第一次月考試卷（含解析） 新人教版7 (2)

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四川省自貢市自流井區(qū)蜀光綠盛實驗學(xué)校2016-2017學(xué)年九年級（上）第一次月考化學(xué)試卷 一、選擇題（本題15小題，共30分，每小題僅有一個正確選項） 1．下列變化中前者屬于物理變化，后者屬于化學(xué)變化的是（　?。? A．濕衣服晾干，碘升華 B．自行車輪胎爆炸，汽油燃燒 C．金屬導(dǎo)電，燈泡通電后發(fā)光、發(fā)熱 D．牛奶變酸，蠟燭燃燒 2．下列關(guān)于物質(zhì)在氧氣中燃燒現(xiàn)象的描述錯誤的是（　?。? A．木炭在氧氣中燃燒，有黑煙生成 B．細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒，有黑色固體生成 C．蠟燭在氧氣中燃燒，瓶壁有水霧生成 D．白磷在氧氣中燃燒，有大量白煙生成 3．將一燃著的木條插入一集氣瓶中，火焰熄滅，下列對瓶中氣體判斷正確的是（　?。? A．可能是空氣 B．一定不是氧氣 C．一定是二氧化碳 D．一定不是二氧化碳 4．保持過氧化氫的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是（　?。? A．水分子 B．過氧化氫分子 C．氧氣分子和氫氣分子 D．氫原子和氧原子 5．下列反應(yīng)中既為化合反應(yīng)又為氧化反應(yīng)的是（　?。? A．水氫氣+氧氣 B．鎂+氧氣氧化鎂 C．水+二氧化碳→碳酸 D．酒精+氧氣水+二氧化碳 6．實驗室加熱150mL的液體，可以使用的儀器是（　?。? ①燒杯②試管③酒精燈④石棉網(wǎng)⑤試管夾⑥鐵架臺． A．①③④⑥ B．②③④⑥ C．①③④⑤ D．②③⑤⑥ 7．下列各選項中正確的是（　?。? A．用10mL的量筒量取8.75mL的液體 B．用托盤天平稱取的藥品質(zhì)量為20.1g C．用50mL的量筒量取5mL的液體 D．用常用體溫計量體溫為20.8攝氏度 8．既要在一充滿空氣的瓶子中，將其中的氧氣除去．又不增加其他氣體的成分．下列物質(zhì)在瓶中燃燒可達(dá)到目的是（　　） A．木炭 B．硫磺 C．鐵絲 D．紅磷 9．在下列氣體分子微粒的示意圖中，“○”和“●”分別表示不同種類元素的原子，那么其中表示混合物的是（　?。? A． B． C．D． 10．某同學(xué)用量筒做實驗時，開始時俯視讀數(shù)為20mL，然后將液體倒出一部分后，仰視讀數(shù)為12mL，此時，倒出液體體積應(yīng)該是（　　） A．大于8mL B．小于8mL C．等于8mL D．不確定 11．某學(xué)生在使用托盤天平稱量蔗糖時，誤把蔗糖放在右盤，稱的蔗糖質(zhì)量為20.5g（1g以下用游碼），你認(rèn)為蔗糖的實際質(zhì)量是（　　） A．20.5g B．14g C．20g D．19.5g 12．對于圖示理解錯誤的是（　?。? A．原子可結(jié)合分子 B．可用表示分子的形成過程 C．化學(xué)變化的基礎(chǔ)是分子的破裂和原子的重新組合 D．物質(zhì)都是由分子構(gòu)成 13．下列實驗操作錯誤的是（　　） A． B． C．D． 14．下列對一些事實的解釋不正確的是（　?。? 事實 解釋 A 墻內(nèi)開花墻外香 分子在不斷地運動 B H2O2能殺菌消毒，而H2O不能 兩種物質(zhì)的分子構(gòu)成不同 C 溫度計中的水銀熱脹冷縮 原子的大小發(fā)生改變 D 濕衣服在陽光下易晾干 受熱時分子運動速率加大 A．A B．B C．C D．D 15．對下列實驗指定容器中的水，其解釋沒有體現(xiàn)水的主要作用的是（　?。? A B C D 實 驗 裝 置 硫在氧氣中燃燒 定空氣中氧氣含量 鐵絲在氧氣中燃燒 排水法收集氫氣 解釋 集氣瓶中的水： 吸收放出的熱量 量筒中的水： 通過水體積的變化得出O2體積 集氣瓶中的水： 冷卻濺落融熔物，防止集氣瓶炸裂 集氣瓶中的水： 水先將集氣瓶內(nèi)的空氣排凈，后便于觀察H2何時收集滿 A．A B．B C．C D．D 　 二、非選擇題 16．有下列物質(zhì)：①氧氣；②液氮；③自來水；④食鹽水；⑤氖氣；⑥冰水混合物；⑦澄清石灰水；⑧干冰 （1）屬于混合物的是　　 （2）屬于純凈物的是　　． 17．（3分）由于空氣中稀有氣體約占　　%（按體積分?jǐn)?shù)計算），硫在氧氣中燃燒則發(fā)出明亮的　　色火焰，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為　?。? 18．（4分）如圖是空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)測定的實驗裝置． ①盛放在燃燒匙內(nèi)的物質(zhì)常用　?。? ②實驗中看到在鐘罩內(nèi)的現(xiàn)象：　　 ③若實驗后發(fā)現(xiàn)測定結(jié)果比實際值偏小，可能的原因是　　．（寫出一點就可） ④實驗中燃燒匙上為什么不放木炭？　?。? 19．（9分）白色固體A與黑色粉末B在加熱的條件下反應(yīng)生成C以及D，常溫下過氧化氫溶液遇到B時分解放出D，其中B在反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒有改變，若將細(xì)鐵絲放在D中點燃能劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體E． （1）寫出各物質(zhì)的名稱：A　??；B　??；C　　；D　??；E　?。? （2）寫出有關(guān)反應(yīng)的文字表達(dá)式并指出反應(yīng)是什么基本類型反應(yīng)？ 加熱A與B的反應(yīng)：　　反應(yīng) 鐵絲在D中燃燒的反應(yīng)：　　反應(yīng)． 20．（19分）現(xiàn)有實驗室制取氣體的部分裝置，請結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識，回答有關(guān)問題： （1）請寫出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱：a　　b　　c　　 （2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，裝置A還需做的一點改動是　　，為什么這樣改動？　　請寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式：　?。? 下面是制取氧氣的實驗步驟：①加熱 ②收集氣體 ③檢查裝置的氣密性 ④裝入高錳酸鉀 ⑤將試管固定在鐵架臺上 ⑥熄滅酒精燈⑦將導(dǎo)管移出水面．正確的順序為　　． ⑥和⑦的順序能否交換？　　，原因是　?。? （3）實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣，可用的發(fā)生裝置是　　，收集較為純凈的氧氣應(yīng)選擇的裝置是　　請寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式：　　，其中二氧化錳起　　作用．若用D裝置收集氧氣，試寫出驗滿的方法（包括操作、現(xiàn)象、結(jié)論）　?。? （4）欲使用裝置F用排空氣法收集氧氣，則氣體應(yīng)從　?。ㄌ睢阿瘛被颉阿颉保┒送ㄈ?；欲使用裝置F用排水法收集氧氣，先將瓶中裝滿水，再將氣體從　?。ㄌ睢阿瘛被颉阿颉保┒送ㄈ?； （5）甲烷是密度小于空氣、難溶于水的氣體，實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷．制取甲烷的發(fā)生裝置應(yīng)選擇　?。ㄌ钛b置編號，下同），收集一瓶干燥的甲烷裝置應(yīng)選　　，收集滿后應(yīng)　　放于桌面上． 21．（8分）小花同學(xué)在做過氧化氫溶液分解的實驗時，不小心將過氧化氫溶液滴到地面的紅磚上，隨后發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生．聰明的她立即想到：紅磚粉能不能做過氧化氫溶液分解的催化劑呢？于是，她立即查閱資料，制訂實驗方案進(jìn)行探究．請你完成有關(guān)空白： [提出問題]紅磚粉能不能做過氧化氫溶液分解的催化劑？ [猜想] （1）紅磚粉能夠做過氧化氫溶液分解的催化劑； （2）紅磚粉不能做過氧化氫溶液分解的催化劑． [證明猜想] （l）小花直接將帶火星的木條插入裝有過氧化氫溶液的試管中，發(fā)現(xiàn)木條不復(fù)燃，說明　?。? （2）她將裝有過氧化氫溶液的試管微微加熱，發(fā)現(xiàn)有　　產(chǎn)生，再將帶火星的木條插入試管，發(fā)現(xiàn)木條復(fù)燃，說明　　． （3）她在有過氧化氫溶液的試管中加入少量的紅磚粉，再將帶火星的木條插入試管中，可觀察到　　，說明　　 ．于是，她得出紅磚粉是過氧化氫溶液分解反應(yīng)的催化劑． 你認(rèn)為通過上述實驗后能否得出以上結(jié)論？　?。蝗舨荒埽€需要進(jìn)行的實驗是　?。? 　  2016-2017學(xué)年四川省自貢市自流井區(qū)蜀光綠盛實驗學(xué)校九年級（上）第一次月考化學(xué)試卷 參考答案與試題解析 　 一、選擇題（本題15小題，共30分，每小題僅有一個正確選項） 1．下列變化中前者屬于物理變化，后者屬于化學(xué)變化的是（　?。? A．濕衣服晾干，碘升華 B．自行車輪胎爆炸，汽油燃燒 C．金屬導(dǎo)電，燈泡通電后發(fā)光、發(fā)熱 D．牛奶變酸，蠟燭燃燒 【考點】化學(xué)變化和物理變化的判別． 【分析】化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷． 【解答】解：A、濕衣服晾干，碘升華過程中都沒有新物質(zhì)生成，都屬于物理變化． B、自行車輪胎爆炸過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；汽油燃燒過程中有新物質(zhì)二氧化碳等生成，屬于化學(xué)變化． C、金屬導(dǎo)電，燈泡通電后發(fā)光、發(fā)熱過程中都沒有新物質(zhì)生成，都屬于物理變化． D、牛奶變酸，蠟燭燃燒過程中都有新物質(zhì)生成，都屬于化學(xué)變化． 故選：B． 【點評】本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化． 　 2．下列關(guān)于物質(zhì)在氧氣中燃燒現(xiàn)象的描述錯誤的是（　?。? A．木炭在氧氣中燃燒，有黑煙生成 B．細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒，有黑色固體生成 C．蠟燭在氧氣中燃燒，瓶壁有水霧生成 D．白磷在氧氣中燃燒，有大量白煙生成 【考點】氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應(yīng)現(xiàn)象． 【分析】A、根據(jù)木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷． B、根據(jù)細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷． C、根據(jù)蠟燭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷． D、根據(jù)白磷在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷． 【解答】解：A、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，故選項說法錯誤． B、細(xì)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成一種黑色固體，故選項說法正確． C、蠟燭在氧氣中燃燒，瓶壁有水霧生成，故選項說法正確． D、白磷在氧氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，故選項說法正確． 故選：A． 【點評】本題難度不大，掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答，在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時，需要注意光和火焰、煙和霧的區(qū)別． 　 3．將一燃著的木條插入一集氣瓶中，火焰熄滅，下列對瓶中氣體判斷正確的是（　?。? A．可能是空氣 B．一定不是氧氣 C．一定是二氧化碳 D．一定不是二氧化碳 【考點】常見氣體的檢驗與除雜方法． 【分析】根據(jù)信息“火焰熄滅”，說明氣體不助燃，常見的不助燃的氣體如氮氣、二氧化碳等． 【解答】解：A、燃著的木條在空氣中應(yīng)該正常燃燒，不會熄滅，所以不會是空氣，選項錯誤． B、因為氧氣有助燃性，火焰應(yīng)該更旺，所以一定不是氧氣，選項正確． C、因為二氧化碳不支持燃燒，所以可能是二氧化碳，所以選項錯誤． D、二氧化碳不支持燃燒，所以可能是二氧化碳．所以選項錯誤． 故選：B． 【點評】本題主要考查有關(guān)氣體可燃性、助燃性的知識，氧氣支持燃燒但不會燃燒． 　 4．保持過氧化氫的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是（　?。? A．水分子 B．過氧化氫分子 C．氧氣分子和氫氣分子 D．氫原子和氧原子 【考點】分子的定義與分子的特性． 【分析】由分子構(gòu)成的物質(zhì)，保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是分子． 【解答】解：過氧化氫是由分子構(gòu)成的物質(zhì)，因此過氧化氫分子是保持過氧化氫化學(xué)性質(zhì)的最小微粒． 故選：B． 【點評】分子能夠保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)，而不能保持物質(zhì)的物理性質(zhì)，要注意理解． 　 5．下列反應(yīng)中既為化合反應(yīng)又為氧化反應(yīng)的是（　?。? A．水氫氣+氧氣 B．鎂+氧氣氧化鎂 C．水+二氧化碳→碳酸 D．酒精+氧氣水+二氧化碳 【考點】化合反應(yīng)及其應(yīng)用；氧化反應(yīng)． 【分析】化合反應(yīng)是多種物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)，氧化反應(yīng)是物質(zhì)與氧發(fā)生的反應(yīng)，利用概念解決此題． 【解答】解：A、是分解反應(yīng)，故此選項錯誤； B、是兩種物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)，屬化合反應(yīng)，又是與氧氣的反應(yīng)故又是氧化反應(yīng)，故此選項正確； C、是化合反應(yīng)但不是氧化反應(yīng)，故此選項錯誤； D、是氧化反應(yīng)但不是化合反應(yīng)，故此選項錯誤． 故選：B． 【點評】此題是對化合反應(yīng)氧化反應(yīng)的概念進(jìn)行的考查，抓住化合反應(yīng)的特點是一變多，氧化反應(yīng)的特點是與氧反應(yīng)的關(guān)鍵即可． 　 6．實驗室加熱150mL的液體，可以使用的儀器是（　　） ①燒杯②試管③酒精燈④石棉網(wǎng)⑤試管夾⑥鐵架臺． A．①③④⑥ B．②③④⑥ C．①③④⑤ D．②③⑤⑥ 【考點】用于加熱的儀器． 【分析】本題應(yīng)從加熱150mL的液體需要的盛放裝置，加熱裝置，支撐裝置分析． 【解答】解：要加熱150mL的液體，試管的容積較小，適合加熱少量的液體，加熱大量液體應(yīng)該用燒杯，燒杯的底面積較大，燈焰小，會使燒杯受熱不均，需要加墊石棉網(wǎng)，試管夾是用來夾試管的，而燒杯需要放在鐵架臺上加熱，故使用的儀器為：①③④⑥ 故選A． 【點評】實驗室中有的是加熱少量液體的，如：試管；有的是加熱較多液體的，如：燒杯；有的不能直接加熱需加石棉網(wǎng)． 　 7．下列各選項中正確的是（　　） A．用10mL的量筒量取8.75mL的液體 B．用托盤天平稱取的藥品質(zhì)量為20.1g C．用50mL的量筒量取5mL的液體 D．用常用體溫計量體溫為20.8攝氏度 【考點】測量容器-量筒；稱量器-托盤天平． 【分析】A、根據(jù)量筒的精確值考慮；B、根據(jù)天平的準(zhǔn)確值考慮；C、根據(jù)量筒的選取方法考慮；D、根據(jù)人體的體溫的數(shù)值考慮． 【解答】解：A、用10ml的量筒不能準(zhǔn)確到0.01，故A錯誤； B、托盤天平能準(zhǔn)確到0.1g，所以可以稱量20.1g藥品，故B正確； C、選取量筒時選擇比所量液體體積大，且最接近的，所以不可以用50mL的量筒量取5mL的液體，故C錯誤； D、體溫在37℃左右，不可能是20.8攝氏度，故D錯誤． 故選B． 【點評】化學(xué)實驗的基本操作是做好化學(xué)實驗的基礎(chǔ)，學(xué)生要在平時的練習(xí)中多操作，掌握操作要領(lǐng)，使操作規(guī)范． 　 8．既要在一充滿空氣的瓶子中，將其中的氧氣除去．又不增加其他氣體的成分．下列物質(zhì)在瓶中燃燒可達(dá)到目的是（　　） A．木炭 B．硫磺 C．鐵絲 D．紅磷 【考點】氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應(yīng)現(xiàn)象． 【分析】木炭、硫磺在空氣中燃燒會生成氣體；鐵絲在空氣中不能燃燒；紅磷能在空氣中燃燒，且生成物是固體． 【解答】解：A、木炭燃燒能生成二氧化碳?xì)怏w； B、硫磺燃燒能生成二氧化硫氣體； C、鐵絲在空氣中不能燃燒； D、紅磷能在空氣中燃燒，且生成物是固體． 故選：D． 【點評】解答本題要掌握各種物質(zhì)的性質(zhì)方面的內(nèi)容，只有這樣才能對相關(guān)方面的問題做出正確的判斷． 　 9．在下列氣體分子微粒的示意圖中，“○”和“●”分別表示不同種類元素的原子，那么其中表示混合物的是（　?。? A． B． C．D． 【考點】純凈物和混合物的判別． 【分析】物質(zhì)分為混合物和純凈物，混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成；純凈物是由一種物質(zhì)組成．純凈物又分為單質(zhì)和化合物．由同種元素組成的純凈物叫單質(zhì)；由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物．氧化物是指由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素．A圖中，表示的是純凈物中的化合物；B圖中，表示的是一種單質(zhì)和一種化合物組成的混合物；C圖中，表示的是純凈物中的單質(zhì)；D圖中，表示的是純凈物中的單質(zhì)． 【解答】解：A、圖中表示的是純凈物中的化合物，故選項錯誤； B、圖中表示的是一種單質(zhì)和一種化合物組成的混合物，故選項正確； C、圖中表示的是純凈物中的單質(zhì)，故選項錯誤； D、圖中表示的是純凈物中的單質(zhì)，故選項錯誤； 故選B 【點評】本考點考查了物質(zhì)的分類和結(jié)構(gòu)圖示的識別，要加強記憶混合物、純凈物、單質(zhì)、化合物、氧化物等基本概念，并能夠區(qū)分應(yīng)用．本考點的基礎(chǔ)性比較強，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中． 　 10．某同學(xué)用量筒做實驗時，開始時俯視讀數(shù)為20mL，然后將液體倒出一部分后，仰視讀數(shù)為12mL，此時，倒出液體體積應(yīng)該是（　?。? A．大于8mL B．小于8mL C．等于8mL D．不確定 【考點】測量容器-量筒． 【分析】根據(jù)量筒的讀數(shù)與實際值的關(guān)系來判斷該學(xué)生實際倒出液體的體積大?。? 【解答】解：因為俯視讀數(shù)偏大，所以該量筒內(nèi)的液體的實際體積小于20mL；而仰視讀數(shù)偏小，所以倒出部分液體后，剩余的液體體積數(shù)應(yīng)該是大于12mL；故該學(xué)生實際倒出的液體的體積小于8mL． 故選B． 【點評】用量筒量取液體時，視線要與凹液面的最低處保持水平，俯視度數(shù)大，實值則偏小，仰視度數(shù)小，實值已超出． 　 11．某學(xué)生在使用托盤天平稱量蔗糖時，誤把蔗糖放在右盤，稱的蔗糖質(zhì)量為20.5g（1g以下用游碼），你認(rèn)為蔗糖的實際質(zhì)量是（　　） A．20.5g B．14g C．20g D．19.5g 【考點】稱量器-托盤天平． 【分析】根據(jù)天平的使用方法是左物右碼，左盤的質(zhì)量等于右盤的質(zhì)量加游碼的質(zhì)量，即藥品質(zhì)量=砝碼質(zhì)量+游碼質(zhì)量，如果位置放反，根據(jù)左盤的質(zhì)量=右盤的質(zhì)量+游碼的質(zhì)量，列等式進(jìn)行計算． 【解答】解：由左盤的質(zhì)量=右盤的質(zhì)量+游碼的質(zhì)量可知：砝碼質(zhì)量=藥品質(zhì)量+游碼的質(zhì)量，所以藥品質(zhì)量=砝碼質(zhì)量﹣游碼質(zhì)量，即蔗糖的質(zhì)量=20.0g﹣0.5g=19.5g． A、蔗糖的實際質(zhì)量應(yīng)是19.5g，不是20.5g，故選項錯誤． B、蔗糖的實際質(zhì)量應(yīng)是19.5g，不是14g，故選項錯誤． C、蔗糖的實際質(zhì)量應(yīng)是19.5g，不是20g，故選項錯誤． D、蔗糖的實際質(zhì)量應(yīng)是19.5g，故選項正確． 故選：D． 【點評】托盤天平的使用是中考熱點之一，掌握天平的使用方法、注意事項、誤差分析、左盤質(zhì)量=右盤質(zhì)量+游碼質(zhì)量是解答此類題的關(guān)鍵． 　 12．對于圖示理解錯誤的是（　?。? A．原子可結(jié)合分子 B．可用表示分子的形成過程 C．化學(xué)變化的基礎(chǔ)是分子的破裂和原子的重新組合 D．物質(zhì)都是由分子構(gòu)成 【考點】分子和原子的區(qū)別和聯(lián)系；分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系；化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)． 【分析】根據(jù)圖示結(jié)合已有的知識進(jìn)行分析，原子能構(gòu)成分子，分子能分成原子，大量分子聚集成物質(zhì)，據(jù)此解答． 【解答】解：A、由上圖可知，氫原子可結(jié)合成氫分子，故正確； B、可用表示由2個氫原子結(jié)合生成氫分子的形成過程，可用表示氫分子的形成過程，故B正確； C、上圖可表示化學(xué)變化就是分子的破裂和原子的重新組合，故正確； D、構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒有分子、原子核離子，故錯誤； 故選：C． 【點評】本題考查了有關(guān)分子和原子的知識，完成此題，可以依據(jù)分子和原子的性質(zhì)以及關(guān)系進(jìn)行． 　 13．下列實驗操作錯誤的是（　　） A． B． C．D． 【考點】液體藥品的取用；固體藥品的取用；給試管里的液體加熱． 【分析】A、根據(jù)取用液體時：①試劑瓶瓶口要緊挨試管口，防止液體流出；②標(biāo)簽向著手心，防止液體流出腐蝕標(biāo)簽；③瓶塞倒放桌面上，防止污染瓶塞，從而污染藥品進(jìn)行分析； B、根據(jù)滴管的正確使用方法進(jìn)行分析； C、根據(jù)固體粉末的取用方法進(jìn)行分析； D、根據(jù)給液體加熱時，注意試管內(nèi)液體的量，試管的傾斜度等進(jìn)行分析． 【解答】解：A、取用液體時：注意瓶口、標(biāo)簽的位置，瓶塞的放置等，圖中操作正確，故A正確； B、膠頭滴管吸取液體藥品，不能倒放，防止污染膠帽，故B錯誤； C、取用粉末狀藥品時，可以借助紙槽，防止藥品粘在試管壁上，故C正確； D、給液體加熱時，試管內(nèi)液體不能超過其體積的三分之一，防止沸騰濺出，故D正確． 故選：B． 【點評】在解此類題時，需要掌握固體藥品的取用和膠頭滴管的使用方法，掌握取用液體和給試管里的液體加熱的注意事項． 　 14．下列對一些事實的解釋不正確的是（　?。? 事實 解釋 A 墻內(nèi)開花墻外香 分子在不斷地運動 B H2O2能殺菌消毒，而H2O不能 兩種物質(zhì)的分子構(gòu)成不同 C 溫度計中的水銀熱脹冷縮 原子的大小發(fā)生改變 D 濕衣服在陽光下易晾干 受熱時分子運動速率加大 A．A B．B C．C D．D 【考點】利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題． 【分析】根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很??；分子之間有間隔；分子是在不斷運動的；同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同，不同物質(zhì)的分子性質(zhì)不同，結(jié)合事實進(jìn)行分析判斷即可． 【解答】解：A、墻內(nèi)開花墻外香，是因為花香中含有的分子是在不斷運動的，向四周擴散，使人們聞到花香，故選項解釋正確． B、H2O2能殺菌消毒，而H2O不能，是因為它們分子的構(gòu)成不同，不同種的分子性質(zhì)不同，故選項解釋正確． C、溫度計中的水銀熱脹冷縮，是因為汞原子間的間隔（而不是大?。┌l(fā)生了改變，故選項解釋錯誤． D、濕衣服在陽光下易晾干，是因為陽光下溫度高，分子運動速率加大，故選項解釋正確． 故選：C． 【點評】本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關(guān)鍵． 　 15．對下列實驗指定容器中的水，其解釋沒有體現(xiàn)水的主要作用的是（　　） A B C D 實 驗 裝 置 硫在氧氣中燃燒 定空氣中氧氣含量 鐵絲在氧氣中燃燒 排水法收集氫氣 解釋 集氣瓶中的水： 吸收放出的熱量 量筒中的水： 通過水體積的變化得出O2體積 集氣瓶中的水： 冷卻濺落融熔物，防止集氣瓶炸裂 集氣瓶中的水： 水先將集氣瓶內(nèi)的空氣排凈，后便于觀察H2何時收集滿 A．A B．B C．C D．D 【考點】水的性質(zhì)和應(yīng)用；空氣組成的測定；氧氣的化學(xué)性質(zhì)；氧氣的收集方法． 【分析】A、硫在氧氣中燃燒實驗，集氣瓶中的水的主要作用是吸收生成的二氧化硫氣體，防止污染環(huán)境； B、測定空氣中氧氣的含量實驗，量筒中的水的主要作用是通過水的體積變化得到氧氣的體積； C、鐵絲在氧氣中燃燒實驗，水的主要作用是防止炸裂集氣瓶； D、收集氫氣實驗，集氣瓶中的水的主要作用是把集氣瓶中的空氣排出． 【解答】解：A、硫在氧氣中燃燒實驗，集氣瓶中的水的主要作用是吸收生成的二氧化硫氣體，防止污染環(huán)境，故A說法錯誤； B、測定空氣中氧氣的含量實驗，量筒中的水的主要作用是通過水的體積變化得到氧氣的體積，故B說法正確； C、鐵絲在氧氣中燃燒實驗，水的主要作用是防止炸裂集氣瓶，故C說法正確； D、收集氫氣實驗，集氣瓶中的水的主要作用是把集氣瓶中的空氣排出，故D說法正確． 故選：A． 【點評】解答本題要充分理解水在各種實驗中的作用，只有這樣才能對相關(guān)方面的問題做出正確的判斷． 　 二、非選擇題 16．有下列物質(zhì)：①氧氣；②液氮；③自來水；④食鹽水；⑤氖氣；⑥冰水混合物；⑦澄清石灰水；⑧干冰 （1）屬于混合物的是?、邰堍摺? （2）屬于純凈物的是　①②⑤⑥⑧?。? 【考點】純凈物和混合物的判別． 【分析】本題考查利用純凈物的概念來判斷物質(zhì)是否為純凈物，宏觀上看只有一種物質(zhì)，微觀上只有一種分子 【解答】解：①氧氣由一種物質(zhì)組成，屬于純凈物；②液氮由一種物質(zhì)組成，屬于純凈物；③自來水中含有水、消毒劑等物質(zhì)，屬于混合物；④食鹽水中含有氯化鈉和水，屬于混合物；⑤氖氣由一種物質(zhì)組成，屬于純凈物；⑥冰水混合物由一種物質(zhì)組成，屬于純凈物；⑦澄清石灰水中含有氫氧化鈣和水，屬于混合物；⑧干冰由一種物質(zhì)組成，屬于純凈物． 故答案為：（1）③④⑦；（2）①②⑤⑥⑧． 【點評】在熟悉概念的基礎(chǔ)上能從宏觀和微觀兩個方面來判斷純凈物和混合物，還要從社會實踐中了解生活中常見物質(zhì)的組成 　 17．由于空氣中稀有氣體約占　0.94　%（按體積分?jǐn)?shù)計算），硫在氧氣中燃燒則發(fā)出明亮的　藍(lán)紫　色火焰，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為　硫+氧氣二氧化硫?。? 【考點】空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù)；氧氣的化學(xué)性質(zhì)；書寫文字表達(dá)式． 【分析】空氣中各成分的體積分?jǐn)?shù)分別是：氮氣大約占78%、氧氣大約占21%、稀有氣體大約占0.94%、二氧化碳大約占0.03%、水蒸氣和其它氣體和雜質(zhì)大約占0.03%；硫在氧氣中燃燒則發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，硫和氧氣點燃的條件下生成二氧化硫． 【解答】解：空氣中各成分的體積分?jǐn)?shù)分別是：氮氣大約占78%、氧氣大約占21%、稀有氣體大約占0.94%、二氧化碳大約占0.03%、水蒸氣和其它氣體和雜質(zhì)大約占0.03%；硫在氧氣中燃燒則發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，硫和氧氣點燃的條件下生成二氧化硫；故答案為：0.94；藍(lán)紫；硫+氧氣二氧化硫； 【點評】本考點考查了空氣中各種氣體的含量和物質(zhì)在氧氣中燃燒的現(xiàn)象等，同學(xué)們要加強記憶有關(guān)的知識點，在理解的基礎(chǔ)上加以應(yīng)用，本考點基礎(chǔ)性比較強，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中． 　 18．如圖是空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)測定的實驗裝置． ①盛放在燃燒匙內(nèi)的物質(zhì)常用　紅磷?。? ②實驗中看到在鐘罩內(nèi)的現(xiàn)象：　紅磷燃燒產(chǎn)生白煙；等冷卻后，水會上升至刻度1處　 ③若實驗后發(fā)現(xiàn)測定結(jié)果比實際值偏小，可能的原因是　紅磷不足、裝置漏氣、沒冷卻到室溫就打開止水夾等?。▽懗鲆稽c就可） ④實驗中燃燒匙上為什么不放木炭？　木炭燃燒產(chǎn)生二氧化碳是氣體?。? 【考點】空氣組成的測定． 【分析】①根據(jù)測定氧氣含量的原理分析需要的藥品； ②根據(jù)磷燃燒的現(xiàn)象及氧氣的含量分析現(xiàn)象； ③根據(jù)影響氧氣含量測定的因素及實驗成功的注意事項分析； ④根據(jù)木炭燃燒產(chǎn)生的是氣體，不能使壓強減小分析． 【解答】解：①紅磷可以用來測定氧氣的含量，因為紅磷燃燒能夠消耗氧氣且不產(chǎn)生新的氣體；故填：紅磷； ②實驗中看到在鐘罩內(nèi)的現(xiàn)象是紅磷燃燒產(chǎn)生白煙；等冷卻后，水會上升到鐘罩的體積；故填：紅磷燃燒產(chǎn)生白煙；等冷卻后，水會上升至刻度1處； ③若紅磷量不足，裝置漏氣，實驗完畢后沒冷卻到室溫就打開止水夾都會導(dǎo)致結(jié)果偏??；故填：紅磷不足、裝置漏氣、沒冷卻到室溫就打開止水夾等； ④木炭燃燒產(chǎn)生的是氣體，不能使裝置內(nèi)的壓強正常減小，因此不能準(zhǔn)確測出氧氣的含量；故填：木炭燃燒產(chǎn)生二氧化碳是氣體． 【點評】本題考查了實驗室探究空氣中氧氣的含量，對實驗成功的操作進(jìn)行了系統(tǒng)性的考查，有利于培養(yǎng)學(xué)生的實驗操作能力和嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的實驗態(tài)度，特別是對分析實驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)． 　 19．白色固體A與黑色粉末B在加熱的條件下反應(yīng)生成C以及D，常溫下過氧化氫溶液遇到B時分解放出D，其中B在反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒有改變，若將細(xì)鐵絲放在D中點燃能劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體E． （1）寫出各物質(zhì)的名稱：A　氯酸鉀??；B　二氧化錳??；C　氯化鉀?。籇　氧氣??；E　四氧化三鐵?。? （2）寫出有關(guān)反應(yīng)的文字表達(dá)式并指出反應(yīng)是什么基本類型反應(yīng)？ 加熱A與B的反應(yīng)：　分解　反應(yīng) 鐵絲在D中燃燒的反應(yīng)：　化合　反應(yīng)． 【考點】物質(zhì)的鑒別、推斷；反應(yīng)類型的判定；書寫文字表達(dá)式． 【分析】根據(jù)將細(xì)鐵絲放在D中點燃能劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體E，所以D有助燃性，D是氧氣，鐵和氧氣反應(yīng)生成四氧化三鐵，所以E是四氧化三鐵，常溫下過氧化氫溶液遇到B時分解放出氧氣，其中B在反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒有改變，所以B是二氧化錳，白色固體A與黑色粉末B在加熱的條件下反應(yīng)生成C以及氧氣，所以A是氯酸鉀，C是氯化鉀，然后將推出的物質(zhì)進(jìn)行驗證即可． 【解答】解：（1）將細(xì)鐵絲放在D中點燃能劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體E，所以D有助燃性，D是氧氣，鐵和氧氣反應(yīng)生成四氧化三鐵，所以E是四氧化三鐵，常溫下過氧化氫溶液遇到B時分解放出氧氣，其中B在反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒有改變，所以B是二氧化錳，白色固體A與黑色粉末B在加熱的條件下反應(yīng)生成C以及氧氣，所以A是氯酸鉀，C是氯化鉀，經(jīng)過驗證，推導(dǎo)正確，所以A是氯酸鉀，B是二氧化錳，C是氯化鉀，D是氧氣，E是四氧化三鐵； （2）加熱A與B的反應(yīng)是氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣，文字表達(dá)式為：氯酸鉀氯化鉀+氧氣，該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)； 鐵絲在D中燃燒的反應(yīng)是鐵和氧氣在點燃的條件下生成四氧化三鐵，文字表達(dá)式為：鐵+氧氣四氧化三鐵，該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)． 故答案為：（1）氯酸鉀，二氧化錳，氯化鉀，氧氣，四氧化三鐵； （2）氯酸鉀氯化鉀+氧氣，分解； 鐵+氧氣四氧化三鐵，化合． 【點評】在解此類題時，首先將題中有特征的物質(zhì)推出，然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì)，最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗證即可． 　 20．（19分）（2016秋?自流井區(qū)校級月考）現(xiàn)有實驗室制取氣體的部分裝置，請結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識，回答有關(guān)問題： （1）請寫出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱：a　試管　b　酒精燈　c　集氣瓶　 （2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，裝置A還需做的一點改動是　在試管口放一團(tuán)棉花　，為什么這樣改動？　防止加熱時高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管　請寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式：　高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣?。? 下面是制取氧氣的實驗步驟：①加熱 ②收集氣體 ③檢查裝置的氣密性 ④裝入高錳酸鉀 ⑤將試管固定在鐵架臺上 ⑥熄滅酒精燈⑦將導(dǎo)管移出水面．正確的順序為?、邰堍茛佗冖撷蕖。? ⑥和⑦的順序能否交換？　不能　，原因是　防止水槽里的水倒吸入灼熱的大試管中，使試管炸裂?。? （3）實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣，可用的發(fā)生裝置是　B　，收集較為純凈的氧氣應(yīng)選擇的裝置是　C　請寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式：　過氧化氫水+氧氣　，其中二氧化錳起　催化　作用．若用D裝置收集氧氣，試寫出驗滿的方法（包括操作、現(xiàn)象、結(jié)論）　將帶火星的木條伸入到集氣瓶口處，若木條復(fù)燃，則證明收集滿了?。? （4）欲使用裝置F用排空氣法收集氧氣，則氣體應(yīng)從?、瘛。ㄌ睢阿瘛被颉阿颉保┒送ㄈ?；欲使用裝置F用排水法收集氧氣，先將瓶中裝滿水，再將氣體從?、颉。ㄌ睢阿瘛被颉阿颉保┒送ㄈ?； （5）甲烷是密度小于空氣、難溶于水的氣體，實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷．制取甲烷的發(fā)生裝置應(yīng)選擇　A?。ㄌ钛b置編號，下同），收集一瓶干燥的甲烷裝置應(yīng)選　E　，收集滿后應(yīng)　倒　放于桌面上． 【考點】氧氣的制取裝置；氧氣的收集方法；制取氧氣的操作步驟和注意點；催化劑的特點與催化作用；書寫文字表達(dá)式． 【分析】（1）據(jù)常用儀器回答； （2）用高錳酸鉀制取氧氣時試管口要放一團(tuán)棉花，是為了防止加熱時高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管，并據(jù)反應(yīng)原理書寫表達(dá)式；制取氧氣的操作步驟，記住口訣“查裝定點收移熄”，諧音“茶莊定點收利（離）息”； （3）根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件確定發(fā)生裝置；根據(jù)反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件，寫出反應(yīng)的方程式；實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣時，為了加快反應(yīng)的速率常加入二氧化錳作催化劑；根據(jù)氣體的性質(zhì)確定驗滿的方法； （4）不同的實驗裝置，功能不同； （5）根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件，選擇常用氣體的發(fā)生裝置；根據(jù)氣體的水溶性和密度的大小，選擇常用氣體的收集裝置． 【解答】解：（1）標(biāo)號儀器分別是：a試管；b酒精燈；c集氣瓶； （2）用高錳酸鉀制取氧氣時試管口要放一團(tuán)棉花，是為了防止加熱時高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管，加熱高錳酸鉀生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)文字表達(dá)式是：高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；氧氣的操作步驟，記住口訣“查裝定點收移熄”，所以正確的順序為：③④⑤①②⑦⑥；為防止水槽里的水倒吸入灼熱的大試管中，使試管炸裂，⑥和⑦的順序不能交換； （3）實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣，可當(dāng)做固液反應(yīng)制取氣體，反應(yīng)不需要加熱，應(yīng)選用裝置B；收集較為純凈的氧氣應(yīng)用排水法，選擇的裝置是C；過氧化氫溶液在二氧化錳的催化作用下生成了水和氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式是：過氧化氫水+氧氣；因為能氧氣支持燃燒，所以驗滿的方法是：將帶火星的木條伸入到集氣瓶口處，若木條復(fù)燃，則證明收集滿了； （4）欲使用裝置F用排空氣法收集氧氣，由于氧氣的密度比空氣大，則氣體應(yīng)從Ⅰ端通入；欲使用裝置F用排水法收集氧氣，由于氧氣的密度比水小，先將瓶中裝滿水，再將氣體從Ⅱ端通入； （5））從題意中知道，該反應(yīng)的反應(yīng)物是無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物，反應(yīng)條件是加熱，所以發(fā)生裝置因選用A；生成的甲烷是密度小于空氣、難溶于水的氣體，所以收集一瓶干燥的甲烷裝置應(yīng)選用向下排空氣法，應(yīng)選 E，收集滿后應(yīng) 倒放于桌面上．． 故答案為： （1）試管；酒精燈；集氣瓶； （2）在試管口要放一團(tuán)棉花；防止加熱時高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管；高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；③④⑤①②⑦⑥；不能；為防止水槽里的水倒吸入灼熱的大試管中，使試管炸裂； （3）B；C；過氧化氫水+氧氣；催化；將帶火星的木條伸入到集氣瓶口處，若木條復(fù)燃，則證明收集滿了； （4）Ⅰ；Ⅱ； （5）A； E； 倒． 【點評】本題主要考查了氧氣的實驗室制?。獯鸷眠@類題目，就要熟記氧氣的實驗室制取原理和氧氣的溶解性、密度等；還要熟悉常見儀器的用途、基本的實驗操作及注意事項等等． 　 21．小花同學(xué)在做過氧化氫溶液分解的實驗時，不小心將過氧化氫溶液滴到地面的紅磚上，隨后發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生．聰明的她立即想到：紅磚粉能不能做過氧化氫溶液分解的催化劑呢？于是，她立即查閱資料，制訂實驗方案進(jìn)行探究．請你完成有關(guān)空白： [提出問題]紅磚粉能不能做過氧化氫溶液分解的催化劑？ [猜想] （1）紅磚粉能夠做過氧化氫溶液分解的催化劑； （2）紅磚粉不能做過氧化氫溶液分解的催化劑． [證明猜想] （l）小花直接將帶火星的木條插入裝有過氧化氫溶液的試管中，發(fā)現(xiàn)木條不復(fù)燃，說明　沒有氧氣生成?。? （2）她將裝有過氧化氫溶液的試管微微加熱，發(fā)現(xiàn)有　氣泡　產(chǎn)生，再將帶火星的木條插入試管，發(fā)現(xiàn)木條復(fù)燃，說明　有氧氣生成?。? （3）她在有過氧化氫溶液的試管中加入少量的紅磚粉，再將帶火星的木條插入試管中，可觀察到　有氣泡生成　，說明　有氧氣生成　 ．于是，她得出紅磚粉是過氧化氫溶液分解反應(yīng)的催化劑． 你認(rèn)為通過上述實驗后能否得出以上結(jié)論？　不能??；若不能，還需要進(jìn)行的實驗是　再測定紅磚在反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)是否發(fā)生改變?。? 【考點】催化劑的特點與催化作用． 【分析】[證明猜想] （l）根據(jù)過氧化氫溶液分解生成氧氣，氧氣有助燃的性質(zhì)分析． （2）根據(jù)“將帶火星的木條插入試管，發(fā)現(xiàn)木條復(fù)燃”分析解答． （3）根據(jù)催化劑的定義分析解答，催化劑是指在化學(xué)反應(yīng)中能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后不變的物質(zhì)． 【解答】解：[證明猜想] （l）過氧化氫溶液分解生成氧氣，氧氣有助燃的性質(zhì)，所以小花直接將帶火星的木條插入裝有過氧化氧溶液的試管中，發(fā)現(xiàn)木條不復(fù)燃，說明沒有氧氣生成． （2）將帶火星的木條插入試管，發(fā)現(xiàn)木條復(fù)燃，說明發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生，有氧氣生成． （3）從：她得出紅磚粉是過氧化氫溶液分解反應(yīng)的催化劑．可知她在有過氧化氫溶液的試管中加入少量的紅磚粉，再將帶火星的木條插入試管中，可觀察到有氣泡生成，說明有氧氣生成．但是通過上述實驗不能得出這樣的結(jié)論，因為催化劑是指在化學(xué)反應(yīng)中能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后不變的物質(zhì)，所以還需要進(jìn)行的實驗是再測定紅磚在反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)是否發(fā)生改變． 故答案為：（1）沒有氧氣生成． （2）氣泡；有氧氣生成． （3）有氣泡生成；有氧氣生成；不能；再測定紅磚在反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)是否發(fā)生改變． 【點評】催化劑概念，關(guān)鍵詞：改變化學(xué)反應(yīng)速度、反應(yīng)前后質(zhì)量不變、反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)不變；掌握化學(xué)實驗方案的設(shè)計與評價方法．