九年級物理上學(xué)期10月月考試卷（含解析） 蘇科版5

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2016-2017學(xué)年江蘇省泰州二附中九年級（上）月考物理試卷 一、選擇題 1．如圖所示的機械中，屬于省距離杠桿的是（　?。? A．鑷子 B．鉗子 C．起子 D．剪子 2．如圖所示，質(zhì)地均勻的圓柱體，在拉力F的作用下，由實線位置勻速轉(zhuǎn)到虛線所示位置，整個過程中，拉力F始終作用于A點且與OA保持垂直（OA為圓柱體橫截面的直徑），圓柱體在轉(zhuǎn)動過程中不打滑．則下列分析正確的是（　?。? A．拉力F逐漸變小 B．由于拉力F的力臂始終保持最長，拉力F始終保持最小值不變 C．拉力F逐漸變大 D．條件不足，無法判斷 3．如圖，OAB是杠桿，OA與BA垂直，在OA的中點掛一個10N的重物，加在B點的動力使OA在水平位置保持靜止（杠桿重力及摩擦均不計），則（　　） A．該杠桿一定是省力杠桿 B．該杠桿一定是費力杠桿 C．作用點在B點的最小動力等于5N D．作用點在B點的最小動力小于5N 4．超市的自動扶梯把小明從一層勻速送到二層的過程中，小明的（　?。? A．動能減小，勢能增大，機械能不變 B．動能增大，勢能增大，機械能增大 C．動能不變，勢能增大，機械能增大 D．動能不變，勢能不變，機械能不變 5．如圖，為探究能量轉(zhuǎn)化，小明將小鐵塊綁在橡皮筋中部，并讓橡皮筋穿入鐵罐、兩端分別固定在罐蓋和罐底上．實驗裝置做好后讓它從不太陡的斜面上滾下，發(fā)現(xiàn)橡皮筋被鐵塊卷緊了，接著鐵罐居然能從斜面底部自動滾上去!以下有關(guān)能量轉(zhuǎn)化的判斷，正確的是（　?。? A．鐵罐在斜面上從最高處滾到最低處，主要是重力勢能轉(zhuǎn)化為動能 B．鐵罐在斜面上從最高處滾到最低處，主要是彈性勢能轉(zhuǎn)化為動能 C．鐵罐在斜面上從最低處滾到最高處，主要是動能轉(zhuǎn)化為重力勢能 D．鐵罐在斜面上從最低處滾到最高處，主要是彈性勢能轉(zhuǎn)化為重力勢能 6．如圖，是小球從某高度處由靜止下落h過程的路程與時間關(guān)系圖，圖中，描述重力對該球做功大小與時間關(guān)系正確的圖象是（　?。? A． B． C． D． 7．一個足球運動員用100N的力踢一個重為5N的足球，球離腳后在水平草地上向前滾了20m，在球滾動過程中，運動員對足球做的功為（　　） A．100J B．2000J C．2100J D．0J 8．一個滑輪組經(jīng)改進后提高了機械效率，用它將同一物體勻速提升同樣的高度，改進后與改進前相比（　?。? A．有用功減少，總功減少 B．有用功增加，總功增加 C．有用功不變，總功不變 D．有用功不變．總功減少 9．如圖，用滑輪組提升重物時，重800N的物體在10s內(nèi)勻速上升了1m．已知拉繩子的力F為500N，則提升重物的過程中（　?。? A．繩子自由端被拉下3m B．做的有用功是800J C．拉力F的功率是80W D．滑輪組的機械效率是60% 10．如圖所示，將同一物體分別沿光滑斜面AB、AC（AB＞AC）以相同的速度，勻速拉到頂點A，施加的力分別為F1和F2，拉力做功為W1和W2，拉力做功的功率分別為P1和P2，則（　?。? A．F1＜F2，W1=W2，P1＞P2 B．F1＞F2，W1＞W(wǎng)2，P1＞P2 C．F1＜F2，W1＞W(wǎng)2，P1＜P2 D．F1＜F2，W1=W2，P1＜P2 11．如圖所示，有一斜面長為L，高為h，現(xiàn)用力F沿斜面把物重為G的物體從底端勻速拉到頂端．已知物體受到斜面的摩擦力為f，則下列關(guān)于斜面機械效率η的表達式正確的是（　?。? A．η=100% B．η=100% C．η=100% D．η=100% 12．如圖所示，圖甲中文文用彈簧測力計拉木塊，使它沿水平木板勻速滑動；圖乙是他兩次拉動同一木塊得到的路程隨時間變化的圖象．下列說法中正確的是（　?。? A．木塊第二次受到的拉力較大 B．第一次木塊的動能多 C．木塊兩次受到的拉力和摩擦力均相等 D．第一次拉力對木塊做功的功率大 　 二、填空題 13．圖中，三種簡單機械使用時，能省力的是　?。ㄟx填序號），能省距離的是　?。ㄟx填序號）． 14．小明同學(xué)積極參加社區(qū)服務(wù)活動，幫助鄰居張奶奶將一袋15kg的米勻速背上15m高的六樓，上樓共用時3min．在此過程中，小明對這袋米做了　　J的功，對米做功的功率為　　W．（g取10N/kg） 15．如圖所示，小明用滑輪組勻速提起一個重為600N的物體A，物體上升的速度為0.1m/s，人拉繩的力為250N，不計繩重和摩擦，人拉繩做功的功率為　　W，滑輪組的機械效率為　　，動滑輪重　　N． 16．一壺水在爐火上加熱，水溫升高，其內(nèi)能　?。ㄟx填“增大”、“不變”或“減小”），改變物體內(nèi)能有兩種方式，這是通過　　方式改變其內(nèi)能的．2千克的水溫度升高10℃，水吸收的熱量為　　焦．[c水=4.2103焦/（千克?℃）]． 17．花匠手握如圖所示的修枝剪刀把手的末端，便可以輕松地剪斷樹枝．這時修枝剪刀屬于　　杠桿，它的支點在　　點．使用時，若在軸上加潤滑油，則可以提高杠桿的　?。? 18．如圖所示，質(zhì)量分布均勻的長方體磚，平放在水平地面上，第一次用豎直向上的力F1只作用于ab的中點，第二次用豎直向上的力F2作用于bc的中點，都使它們在豎直方向上慢慢向上移動h（h＜ab＜bc），則在上述過程中F1　　F2（選填“大于”、“小于”或“等于”）；F1所做的功W1　　F2所做的功W2（選填“大于”、“小于”或“等于”）． 19．如圖，斜面長5m，高1m，工人用沿斜面方向400N的推力把重1600N的木箱勻速推到車上，推力對木箱做的功是　　J，有用功是　　J，斜面的機械效率是　?。? 20．滾擺從圖中的位置1靜止釋放，下降經(jīng)過位置2，繼續(xù)下降，再上升到達最高點3，這三個位置：滾擺重力勢能最大的是　　、動能為零的是　　、機械能最大的是　?。ㄌ顚懳恢眯蛱枺? 21．小明想把冰的熔化和水的沸騰合二為一進行實驗，他根據(jù)冰熔化成水直到沸騰這一過程記錄的數(shù)據(jù)，繪制成如圖所示的溫度隨時間變化的圖象．分析圖象發(fā)現(xiàn)，造成AB端和CD段升溫快慢不同的原因是　　．已知冰的比熱容是2.1103J/（kg?℃），在對500g冰加熱的前2mim內(nèi)冰吸熱　　J． 　 三、解答題 22．在如圖所示的滑輪組上繞線，使勻速提升重物G時最省力． 23．如圖所示，杠桿在力F1、F2的作用下處于平衡狀態(tài)．O為支點，L1是力F1的力臂，在圖中畫出F2的力臂和動力F1． 24．如圖為抽水機工作時的情形，請作出此時的動力臂和阻力的示意圖． 25．如圖所示，工人工500N拉力F，將重為900N的木箱勻速提升3m，所用時間為20s，求： （1）拉力F做的有用功； （2）拉力F做功的功率； （3）動滑輪的機械效率． 26．小紅同學(xué)家的一臺太陽能熱水器安裝在樓頂上，熱水器的水箱離地面高12m．現(xiàn)需要將初溫為10℃、體積為80L的水加熱到60℃，g取10N/kg，c水=4.2103J/（kg?℃），則： （1）80L水的質(zhì)量是多少？這些水需要吸收多少熱量？ （2）把這些水從地面輸送到熱水器的水箱中，至少需對水做多少功？ 27．物理實驗復(fù)習(xí)時，小美和小麗再探究有關(guān)杠桿平衡的問題． （1）小美先將杠桿調(diào)節(jié)至水平位置平衡，其目的是　　，然后在左右兩側(cè)各掛如圖所示的鉤碼后，杠桿的　　端下降．要使杠桿重新在水平位置平衡，如果不改變鉤碼總數(shù)和懸掛點位置，只需　　即可． （2）小麗還想探究當(dāng)動力和阻力在杠桿同側(cè)時杠桿的平衡情況，于是她將杠桿左側(cè)的所有鉤碼拿掉，結(jié)果杠桿轉(zhuǎn)至豎直位置．如圖乙所示，小麗在A點施加一個始終水平向右的拉力F，卻發(fā)現(xiàn)無論用多大的力都不能將杠桿拉至水平位置平衡．你認為原因是　?。? （3）他們認為（2）問中拉力是做功的．如果水平向右的拉力F大小為2N不變，OA長為20cm，將杠桿從豎直位置拉著轉(zhuǎn)過30的過程中，拉力F做功為　　J． 28．在探究“物體動能的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中，如圖所示，讓同一鐵球從斜面的不同高度由靜止釋放，撞擊同一木塊．請回答下列問題： （1）該實驗的目的是研究　?。ㄟx填“鐵球”或“木塊”）的動能大小與　　的關(guān)系． （2）該實驗是通過觀察　　來比較體動能的大小，從而得出結(jié)論的． （3）若水平面絕對光滑，該實驗還能得出結(jié)論嗎？　　，理由是：　?。? 29．在“測量滑輪組的機械效率”實驗中，小麗用如圖所示的同一滑輪組提升不同鉤碼的方法，分別做了甲、乙、丙3次實驗，實驗數(shù)據(jù)記錄如表： 實驗 次數(shù) 鉤碼所受的 重力G/N 提升高度 h/m 拉力 F/N 繩端移動的 距離s/m 機械效率 η 1 2 0.05 1.0 0.15 66.7% 2 4 0.05 1.7 0.15 78.4% 3 6 0.05 ① 0.15 ② （1）實驗中要豎直向上　　拉動彈簧測力計，使鉤碼升高． （2）表格中編號①處數(shù)據(jù)應(yīng)為　　，編號②處數(shù)據(jù)應(yīng)為　?。? （3）分析以上實驗數(shù)據(jù)可以得出如下結(jié)論：同一滑輪組的機械效率主要與　　有關(guān)． （4）若將此滑輪組換一種繞繩方法，不計摩擦及繩重，提升相同的物體時，滑輪組的機械效率　?。ㄟx填“變大”“變小”或“不變”）． 30．學(xué)校買了一箱物理器材，小亮同學(xué)將它從一樓搬運到三樓，小紅同學(xué)想測量小亮同學(xué)搬運器材過程中對箱子做功的功率． （1）測量所需要的器材有：磅秤、還需要　　和　?。? （2）小紅同學(xué)設(shè)計的測量步驟如下，其中多余的步驟是　　 A、測出箱子的質(zhì)量m　　　　　　　B、測出樓梯的總長度L C、測出一樓到三樓的豎直高度h　　D、測出小亮上樓所用的時間t E、算出小亮搬運箱子的功率P （3）用所測物理量計算功率的表達式是P=　?。? （4）小亮同學(xué)從一樓到三樓的過程中他的重力勢能將　?。? 31．如圖中甲圖所示，將裝有熱奶的奶瓶放入水中冷卻；根據(jù)測得的數(shù)據(jù)，作出熱奶和水的溫度隨時間的變化圖象，如圖乙所示．根據(jù)圖象回答下列問題： （1）表示熱奶的溫度隨時問變化的曲線是圖乙中的　??； （2）溫度隨時問變化比較緩慢的曲線是圖乙中的　??； （3）水的初溫是　　℃；熱奶的末溫是　　℃． （4）熱奶和水會發(fā)生熱傳遞，是因為它們具有不同的　　． 32．為了比較沙子和水吸熱升溫現(xiàn)象，小明做了如圖所示的實驗：在2個相同的燒杯中分別裝有質(zhì)量、初溫都相同的沙子和水，用兩個相同的酒精燈對其加熱，實驗數(shù)據(jù)記錄如表： 質(zhì)量/g 溫度升高10℃所需要的時間/s 溫度升高20℃所需要的時間/s 溫度升高30℃所需要的時間/s 沙子 30 64 89 124 水 30 96 163 220 （1）在此實驗中，用加熱時間的長短來表示沙子和水　?。? （2）分析表中的實驗數(shù)據(jù)可知：質(zhì)量相同的沙子和水，升高相同的溫度，水吸收的熱量　　（選填”大于”或”小于”）沙子吸收的熱量． （3）根據(jù)表中數(shù)據(jù)可以可以推想，如果給質(zhì)量相同的沙子和水加熱相同的時間，則　　升高的溫度會更高些，兩者增加的內(nèi)能比較：　?。? 　  2016-2017學(xué)年江蘇省泰州二附中九年級（上）月考物理試卷（10月份） 參考答案與試題解析 　 一、選擇題 1．如圖所示的機械中，屬于省距離杠桿的是（　?。? A．鑷子 B．鉗子 C．起子 D．剪子 【考點】杠桿的應(yīng)用；杠桿的分類． 【分析】結(jié)合圖片和生活經(jīng)驗，判斷各類杠桿在使用過程中，動力臂和阻力臂的大小關(guān)系，再判斷它是屬于哪種類型的杠桿． 【解答】解： A、鑷子在使用過程中，動力臂小于阻力臂，是費力杠桿，但省距離； B、鉗子在使用過程中，動力臂大于阻力臂，是省力杠桿，但費距離； C、起子在使用過程中，動力臂大于阻力臂，是省力杠桿，但費距離； D、圖示剪子在使用過程中，動力臂大于阻力臂，是省力杠桿，但費距離． 故選A． 　 2．如圖所示，質(zhì)地均勻的圓柱體，在拉力F的作用下，由實線位置勻速轉(zhuǎn)到虛線所示位置，整個過程中，拉力F始終作用于A點且與OA保持垂直（OA為圓柱體橫截面的直徑），圓柱體在轉(zhuǎn)動過程中不打滑．則下列分析正確的是（　　） A．拉力F逐漸變小 B．由于拉力F的力臂始終保持最長，拉力F始終保持最小值不變 C．拉力F逐漸變大 D．條件不足，無法判斷 【考點】杠桿的動態(tài)平衡分析． 【分析】本題主要考查兩個方面的知識：（1）力臂的概念：從支點到力的作用線的距離叫做力臂； （2）運用杠桿的平衡條件FL=GL′分析動力的大小變化． 【解答】解：由圖可知，動力F的力臂L始終保持不變，阻力為圓柱體的重力G始終大小不變，由實線位置轉(zhuǎn)到虛線位置時，重力的力臂逐漸減小，又因為FL=GL′，所以動力F逐漸變?。? 故選A． 　 3．如圖，OAB是杠桿，OA與BA垂直，在OA的中點掛一個10N的重物，加在B點的動力使OA在水平位置保持靜止（杠桿重力及摩擦均不計），則（　?。? A．該杠桿一定是省力杠桿 B．該杠桿一定是費力杠桿 C．作用點在B點的最小動力等于5N D．作用點在B點的最小動力小于5N 【考點】杠桿的分類；杠桿中最小力的問題． 【分析】（1）由圖可知，阻力臂是確定的，即圖中支點O到重力作用點的距離，但我們只知道動力的作用點在B點，不知道動力的作用方向，所以也就不知道動力臂的大小，所以也就無法比較動力臂和阻力臂的大小關(guān)系，所以無法確定它是哪種杠桿． （2）由杠桿平衡條件F1L1=F2L2可知，在阻力和阻力臂都一定的情況下，動力臂越長則動力越小．支點與動力作用點之間的連線就是最長的動力臂，與這條動力臂垂直的力即為最小動力． 根據(jù)杠桿平衡條件求出最小的動力． 【解答】解：（1）因無法確定動力臂的大小，所以無法確定它是哪種杠桿，故A和B錯誤； （2）加在B點的動力F與OB垂直向上時，動力作用線和杠桿垂直，支點與動力作用點之間的連線OB就是最長的動力臂，此時動力最?。驗镃點是中點，所以O(shè)B＞OA=2OC． 根據(jù)杠桿的平衡條件FOB=GOC，此時的最小動力F==5N．所以選項C錯誤，選項D正確． 故選D 　 4．超市的自動扶梯把小明從一層勻速送到二層的過程中，小明的（　　） A．動能減小，勢能增大，機械能不變 B．動能增大，勢能增大，機械能增大 C．動能不變，勢能增大，機械能增大 D．動能不變，勢能不變，機械能不變 【考點】動能和勢能的大小變化；機械能． 【分析】小明上樓時沒有發(fā)生彈性形變，不考慮彈性勢能．機械能中只考慮動能和重力勢能．從動能和重力勢能大小的影響因素考慮． （1）動能大小的影響因素：質(zhì)量、速度．質(zhì)量越大，速度越大，動能越大． （2）重力勢能大小的影響因素：質(zhì)量、被舉得高度．質(zhì)量越大，高度越高，重力勢能越大． （3）機械能=動能+勢能． 【解答】解：小明從一樓勻速送到二樓，質(zhì)量不變，速度不變，動能不變；高度增大，重力勢能增大． 機械能=動能+勢能．動能不變，勢能增大，機械能增大． 故選C． 　 5．如圖，為探究能量轉(zhuǎn)化，小明將小鐵塊綁在橡皮筋中部，并讓橡皮筋穿入鐵罐、兩端分別固定在罐蓋和罐底上．實驗裝置做好后讓它從不太陡的斜面上滾下，發(fā)現(xiàn)橡皮筋被鐵塊卷緊了，接著鐵罐居然能從斜面底部自動滾上去!以下有關(guān)能量轉(zhuǎn)化的判斷，正確的是（　?。? A．鐵罐在斜面上從最高處滾到最低處，主要是重力勢能轉(zhuǎn)化為動能 B．鐵罐在斜面上從最高處滾到最低處，主要是彈性勢能轉(zhuǎn)化為動能 C．鐵罐在斜面上從最低處滾到最高處，主要是動能轉(zhuǎn)化為重力勢能 D．鐵罐在斜面上從最低處滾到最高處，主要是彈性勢能轉(zhuǎn)化為重力勢能 【考點】能量轉(zhuǎn)化的現(xiàn)象；動能和勢能的大小變化；勢能的影響因素． 【分析】利用控制變量法判斷影響動能、重力勢能、彈性勢能的各因素的變化；如本題對于同一個鐵罐，其質(zhì)量一定，只通過比較鐵罐的速度、所處的高度和橡皮筋的形變程度來判斷鐵罐的動能、重力勢能和彈性勢能的變化． 【解答】解： （1）鐵罐不太陡的斜面上滾下，是從最高處滾下時，鐵罐先由慢到快、后由快到慢滾到最低點，上一段滾動主要是重力勢能減小，鐵罐的動能和橡皮筋的彈性勢能增加；下一段滾動主要是重力勢能和鐵罐的動能減小，橡皮筋的彈性勢能增加；最終是鐵罐在斜面上從最高處滾到最低處，主要是重力勢能轉(zhuǎn)化為彈性勢能．故AB錯； （2）鐵罐由斜面底部自動滾上去，是從最低處滾上時，鐵罐先由慢到快、后由快到慢滾到最高點，下一段向上滾動主要是橡皮筋的彈性勢能減小，鐵罐的動能和重力勢能增加；上一段滾動主要是橡皮筋的彈性勢能和鐵罐的動能減小，重力勢能增加；鐵罐在斜面上從最低處滾到最高處，主要是彈性勢能轉(zhuǎn)化為重力勢能，故C錯、D正確． 故選D． 　 6．如圖，是小球從某高度處由靜止下落h過程的路程與時間關(guān)系圖，圖中，描述重力對該球做功大小與時間關(guān)系正確的圖象是（　　） A． B． C． D． 【考點】功的大小比較． 【分析】根據(jù)圖象中得出單位時間內(nèi)物體下落高度的變化，再根據(jù)W=Gh即可判斷小球重力做功與時間關(guān)系的圖象． 【解答】解：∵小球重力做功W=Gh 小球的重力不變，因此重力對小球做的功W=Gh只與小球的下落高度有關(guān)； 由題干提供的h﹣t圖象可知：單位時間內(nèi)物體下落的高度越來越大； ∴單位時間內(nèi)重力對該球做功也越來越多． 故選C． 　 7．一個足球運動員用100N的力踢一個重為5N的足球，球離腳后在水平草地上向前滾了20m，在球滾動過程中，運動員對足球做的功為（　　） A．100J B．2000J C．2100J D．0J 【考點】功的計算；力是否做功的判斷． 【分析】做功的兩個必要因素：一是作用在物體上的力，二是在力的方向上移動的距離，二者缺一不可；據(jù)此分析判斷． 【解答】解：球離腳后，在水平草地上向前滾動的過程中，靠慣性運動，球脫離了腳，腳沒有給球施加力，對球不做功，故D正確． 故選D． 　 8．一個滑輪組經(jīng)改進后提高了機械效率，用它將同一物體勻速提升同樣的高度，改進后與改進前相比（　?。? A．有用功減少，總功減少 B．有用功增加，總功增加 C．有用功不變，總功不變 D．有用功不變．總功減少 【考點】滑輪（組）的機械效率． 【分析】用滑輪組把同一物體勻速提升同樣的高度，有用功相同；由題知改裝后的機械效率高，根據(jù)機械效率的公式知道總功減小，而總功等于有用功加上額外功，據(jù)此分析判斷． 【解答】解：∵把同一物體勻速提升同樣的高度， ∴利用滑輪組做的有用功相同， ∵η=100%，改裝后的機械效率高， ∴改裝后利用有用功所占總功的比例增加，即總功減小或額外功減少．故D正確． 故選D． 　 9．如圖，用滑輪組提升重物時，重800N的物體在10s內(nèi)勻速上升了1m．已知拉繩子的力F為500N，則提升重物的過程中（　?。? A．繩子自由端被拉下3m B．做的有用功是800J C．拉力F的功率是80W D．滑輪組的機械效率是60% 【考點】滑輪（組）的機械效率；功的計算；有用功和額外功；功率的計算． 【分析】（1）滑輪組由幾段繩子承擔(dān)物重，繩端移動的距離就是物體上升高度的幾倍； （2）克服重物的重力做功是有用功；拉力做的功是總功； （3）機械效率等于有用功與總功的比值． 【解答】解：A、由圖知，此滑輪組由2段繩子承擔(dān)物重，所以繩子自由端被拉下s=2h=21m=2m；則A項計算錯誤； B、由題知：G=800N；h=1m；F=500N；W有=Gh=800N1m=800J；則B項計算正確； C、總功W總=Fs=500N2m=1000J； 拉力F的功率P===100W；則C項計算錯誤； D、則：η===80%，則D項計算錯誤； 故選B． 　 10．如圖所示，將同一物體分別沿光滑斜面AB、AC（AB＞AC）以相同的速度，勻速拉到頂點A，施加的力分別為F1和F2，拉力做功為W1和W2，拉力做功的功率分別為P1和P2，則（　?。? A．F1＜F2，W1=W2，P1＞P2 B．F1＞F2，W1＞W(wǎng)2，P1＞P2 C．F1＜F2，W1＞W(wǎng)2，P1＜P2 D．F1＜F2，W1=W2，P1＜P2 【考點】功的大小比較；功率大小的比較． 【分析】（1）斜面傾斜角度越大，越費力．斜面AB的傾斜角度小于斜面AC，所以斜面AB更省力， （2）斜面光滑說明摩擦力為0，即使用光滑的斜面沒有額外功． （3）知道拉力大小關(guān)系，速度相同，根據(jù)公式P===Fv可判斷拉力所做的功的功率大?。? 【解答】解：（1）斜面AB傾斜角度小于AC，所以物體沿AB運動時拉力較小，即F1＜F2； （2）斜面光滑說明摩擦力為0，使用任何機械都不省功，所以拉力在兩斜面上做功相同，即W1=W2． （3）根據(jù)公式P===Fv可知，速度相同，F(xiàn)1＜F2，所以拉力沿AC運動時拉力F2做功的功率較大，即P1＜P2． 故選D． 　 11．如圖所示，有一斜面長為L，高為h，現(xiàn)用力F沿斜面把物重為G的物體從底端勻速拉到頂端．已知物體受到斜面的摩擦力為f，則下列關(guān)于斜面機械效率η的表達式正確的是（　?。? A．η=100% B．η=100% C．η=100% D．η=100% 【考點】機械效率的計算；斜面的機械效率． 【分析】斜面是用來提高物體位置的，有用功等于物體重力和斜面高度的乘積，即W有用=Gh；總功等于物體沿斜面向上的拉力和斜面長的乘積，即W總=FS；機械效率就是有用功和總功的比值．使用斜面時，所做的額外功就是克服物體與斜面摩擦力做的功，總功等于有用功和額外功之和，據(jù)此進行分析和判斷即可． 【解答】解： ∵斜面的高為h，物體的重力為G， ∴有用功為：W有用=Gh， 又∵斜面長為L，拉力為F， ∴總功為：W總=FL， 則機械效率為：η==， 而物體與斜面的摩擦力為f， ∴額外功為：W額外=fL， 則總功為：W總=W有用+W額外=Gh+fL， 故機械效率為：η=100%=100%，故D正確； A選項中，是有用功與額外功的比值，不是機械效率，故A錯； B選項中，是有用功與有用功的比值，不是機械效率，故B錯； C選項中，是有用功與（總功加上額外功）的比值，不是機械效率，故C錯． 故選D． 　 12．如圖所示，圖甲中文文用彈簧測力計拉木塊，使它沿水平木板勻速滑動；圖乙是他兩次拉動同一木塊得到的路程隨時間變化的圖象．下列說法中正確的是（　?。? A．木塊第二次受到的拉力較大 B．第一次木塊的動能多 C．木塊兩次受到的拉力和摩擦力均相等 D．第一次拉力對木塊做功的功率大 【考點】二力平衡條件的應(yīng)用；速度與物體運動；功率大小的比較；動能的影響因素． 【分析】（1）先判斷木塊兩次的運動狀態(tài)，然后根據(jù)二力平衡的條件分析拉力和摩擦力的關(guān)系； （2）根據(jù)決定動能的因素即木塊的質(zhì)量和木塊的速度進行分析； （3）根據(jù)決定功率的因素即木塊的拉力和木塊的速度進行分析． 【解答】解：（1）從圖象上可以看出，木塊兩次都是作勻速直線運動，而做勻速直線運動的物體受平衡力作用，所以兩次木塊受到的拉力和摩擦力相等，故A選項錯誤，C選項正確； （2）從圖中可以看出第二次木塊運動的速度較大，而木塊的質(zhì)量不變，所以第二次木塊具有的動能多，故B選項錯誤； （3）從圖中可以看出第二次木塊運動的速度較大，而木塊所受的拉力不變，根據(jù)公式P=FV可知，拉力第二次做功的功率大；故D選項錯誤． 故選C． 　 二、填空題 13．圖中，三種簡單機械使用時，能省力的是?、佟。ㄟx填序號），能省距離的是　②?。ㄟx填序號）． 【考點】杠桿的分類． 【分析】本題主要考查兩個方面的知識：（1）杠桿的分類方法：動力臂大于阻力臂的杠桿為省力杠桿；動力臂小于阻力臂的杠桿為費力杠桿；動力臂等于阻力臂的杠桿為等臂杠桿．（2）各類杠桿的優(yōu)點：省力杠桿能省力，費力杠桿能省距離． 【解答】解：由圖可撬棒是一個省力杠桿，所以能省力的是①． 起重機吊臂是一個費力杠桿，所以能省距離的是②． 定滑輪是一個等臂杠桿，所以它既不省力，也不省距離． 故答案為：①；②． 　 14．小明同學(xué)積極參加社區(qū)服務(wù)活動，幫助鄰居張奶奶將一袋15kg的米勻速背上15m高的六樓，上樓共用時3min．在此過程中，小明對這袋米做了　2250　J的功，對米做功的功率為　12.5　W．（g取10N/kg） 【考點】功的計算；功率的計算． 【分析】（1）已知米的質(zhì)量和被抬高的高度，克服重力做功，利用W=Gh=mgh公式計算； （2）已知時間3min和做的功，利用公式計算． 【解答】解：（1）W=Gh=mgh=15kg10N/kg15m=2250J； （2）． 故答案為：2250，12.5． 　 15．如圖所示，小明用滑輪組勻速提起一個重為600N的物體A，物體上升的速度為0.1m/s，人拉繩的力為250N，不計繩重和摩擦，人拉繩做功的功率為　75　W，滑輪組的機械效率為　80%　，動滑輪重　150　N． 【考點】功率的計算；滑輪（組）的機械效率． 【分析】（1）知道物體上升的速度，根據(jù)滑輪組的使用特點，求出繩子末端移動的速度；可利用公式P===Fv求出人拉繩做功的功率； （2）利用公式η=求出滑輪組的機械效率； （3）因不計繩重和摩擦，動滑輪和物體勻速上升，可知動滑輪和物體的重力等于三股向上的繩子的拉力之和． 【解答】解：由圖可知：重物由三股繩子承擔(dān)，即n=3；物體上升速度是0.1m/s，則： 人拉動繩子的速度是v1=nv2=30.1m/s=0.3m/s； 人拉繩做功的功率：P=F?v=250N0.3m/s=75W． 機械效率：η=100%=100%=80%． 設(shè)動滑輪重為G′，動滑輪和物體勻速上升，根據(jù)題意可得：G+G′=nF， 則G′=nF﹣G=3250N﹣600N=150N， 故答案為：75；80%；150． 　 16．一壺水在爐火上加熱，水溫升高，其內(nèi)能　增大?。ㄟx填“增大”、“不變”或“減小”），改變物體內(nèi)能有兩種方式，這是通過　熱傳遞　方式改變其內(nèi)能的．2千克的水溫度升高10℃，水吸收的熱量為　8.4104　焦．[c水=4.2103焦/（千克?℃）]． 【考點】物體內(nèi)能的改變；熱傳遞改變物體內(nèi)能；熱量的計算． 【分析】（1）內(nèi)能與物體的質(zhì)量、溫度以及狀態(tài)有關(guān)； （2）改變物體內(nèi)能有兩種方法，一是做功，二是熱傳遞，做功是能量的轉(zhuǎn)化，而熱傳遞是能量的轉(zhuǎn)移； （3）已知水的比熱容、質(zhì)量和升高的溫度，可利用公式Q=cm△t計算水吸收的熱量． 【解答】解：當(dāng)物體的狀態(tài)和質(zhì)量均不變時，溫度升高，內(nèi)能增加；因此一壺水在爐火上加熱，水溫升高，其內(nèi)能增大；該過程是通過熱傳遞改變水的內(nèi)能的； 水吸收的熱量：Q=cm（t﹣t0）=4.2l03J/（kg?℃）2kg10℃=8.4104J． 故答案為：增大；熱傳遞；8.4104． 　 17．花匠手握如圖所示的修枝剪刀把手的末端，便可以輕松地剪斷樹枝．這時修枝剪刀屬于　省力　杠桿，它的支點在　B　點．使用時，若在軸上加潤滑油，則可以提高杠桿的　機械效率　． 【考點】杠桿的分類． 【分析】（1）剪刀的本質(zhì)是杠桿，“把長刃短”的剪刀是省力杠桿的結(jié)構(gòu)，利用省力杠桿節(jié)省力的特點來產(chǎn)生較大的力； （2）影響剪刀機械效率的因素在于刀片與軸之間的摩擦，加潤滑油可以減小摩擦． 【解答】解：剪刀屬于杠桿，支點是B點，動力作用在A點，阻力作用在C點，使用時動力臂大于阻力臂，因此是省力杠桿；使用時，若在軸上加潤滑油，可以減小軸的摩擦，從而減小額外功，可以提高杠桿的機械效率． 故答案為：省力；B；機械效率． 　 18．如圖所示，質(zhì)量分布均勻的長方體磚，平放在水平地面上，第一次用豎直向上的力F1只作用于ab的中點，第二次用豎直向上的力F2作用于bc的中點，都使它們在豎直方向上慢慢向上移動h（h＜ab＜bc），則在上述過程中F1　等于　F2（選填“大于”、“小于”或“等于”）；F1所做的功W1　等于　F2所做的功W2（選填“大于”、“小于”或“等于”）． 【考點】功的大小比較． 【分析】（1）磚不滑動時可認為磚是以觸地點為支點形成的一種轉(zhuǎn)動，因微微抬起所以可以看做為轉(zhuǎn)動的動態(tài)平衡；（2）根據(jù)公式W=FS可以比較出兩個力做功的多少． 【解答】解：（1）第一次以與地面接觸的下邊為支點轉(zhuǎn)動，F(xiàn)1克服重力才能將磚抬起，即F1cb=mgcb；F1=mg； 第二次同理有：F2ab=mgab，F(xiàn)2=mg，所以F1=F2； （2）拉力F1做的功W1=F1h，拉力F2做的功W2=F2h； 因為F1=F2，所以W1=W2． 故答案為：等于；等于． 　 19．如圖，斜面長5m，高1m，工人用沿斜面方向400N的推力把重1600N的木箱勻速推到車上，推力對木箱做的功是　2000　J，有用功是　1600　J，斜面的機械效率是　80%　． 【考點】功的計算；斜面的機械效率． 【分析】（1）功等于力與力的方向上移動距離的乘積，利用W=Fs計算推力所做的功； （2）克服木箱重力所做的功是有用功，推力所做的功是總功，機械效率等于有用功與總功的比值． 【解答】解：推力對木箱做的功W總=Fs=400N5m=2000J； 有用功W有=Gh=1600N1m=1600J； ∴η=100%=100%=80%． 故答案為：2000；1600；80%． 　 20．滾擺從圖中的位置1靜止釋放，下降經(jīng)過位置2，繼續(xù)下降，再上升到達最高點3，這三個位置：滾擺重力勢能最大的是　位置1　、動能為零的是　位置1、位置3　、機械能最大的是　位置1?。ㄌ顚懳恢眯蛱枺? 【考點】動能和勢能的轉(zhuǎn)化與守恒． 【分析】解決此題的關(guān)鍵是要知道物體由于運動而具有的能叫動能，質(zhì)量越大，速度越大，動能就越大；物體由于被舉高而具有的能叫重力勢能，質(zhì)量越大，高度越高，重力勢能就越大． 【解答】解：滾擺是重力勢能和動能相互轉(zhuǎn)化的機械，故滾擺升到最高點后，放開手，可以看到滾擺旋轉(zhuǎn)著下降，越轉(zhuǎn)越快，到最低點時滾擺轉(zhuǎn)而上升，直到回到接近原來的位置；滾擺在最高點位置時重力勢能最大，動能為0，在最低點時動能最大；開始釋放的位置最高，所以圖示三個位置中位置1 的重力勢能最大，動能為零，機械能最大． 故答案為：位置1；位置1、位置3；位置1． 　 21．小明想把冰的熔化和水的沸騰合二為一進行實驗，他根據(jù)冰熔化成水直到沸騰這一過程記錄的數(shù)據(jù)，繪制成如圖所示的溫度隨時間變化的圖象．分析圖象發(fā)現(xiàn)，造成AB端和CD段升溫快慢不同的原因是　冰和水的比熱容不同?。阎谋葻崛菔?.1103J/（kg?℃），在對500g冰加熱的前2mim內(nèi)冰吸熱　4.2104　J． 【考點】比熱容的概念；熱量的計算． 【分析】（1）根據(jù)Q=cm△t進行分析判斷． （2）知道冰的比熱、質(zhì)量、溫度變化量，根據(jù)Q=cm△t進行計算． 【解答】解： （1）由圖在AB段2min冰溫度升高40℃和CD段6min冰溫度升高100℃，由此可知相同時間內(nèi)吸熱相同，溫度變化不同，且冰化成水質(zhì)量不變， 根據(jù)Q=cm△t可知，原因是冰和水的比熱容不同； （2）500g冰加熱的前2mim內(nèi)冰吸熱： Q=cm△t=2.1103J/（kg?℃）0.5kg40℃=4.2104J． 故答案為：冰和水的比熱容不同；4.2104． 　 三、解答題 22．在如圖所示的滑輪組上繞線，使勻速提升重物G時最省力． 【考點】滑輪組的設(shè)計與組裝． 【分析】要使滑輪組省力，就是使最多的繩子段數(shù)來承擔(dān)動滑輪的拉力，根據(jù)此特點可解此題． 【解答】解：動滑輪被幾根繩子承擔(dān)，拉力就是物體和動滑輪總重的幾分之一，此題最多可由3段繩子承擔(dān)動滑輪的重．如圖所示： 　 23．如圖所示，杠桿在力F1、F2的作用下處于平衡狀態(tài)．O為支點，L1是力F1的力臂，在圖中畫出F2的力臂和動力F1． 【考點】力臂的畫法． 【分析】根據(jù)力與力臂的關(guān)系進行畫圖，即過支點作力的作用線的垂線段；過力臂的末端作垂直于力臂的作用力． 【解答】解：過支點O作垂直于F2作用線的垂線段，即L2；過L1的末端作用垂直于L1的動力F1，作用點在A，方向向下，如圖所示： 　 24．如圖為抽水機工作時的情形，請作出此時的動力臂和阻力的示意圖． 【考點】力臂的畫法． 【分析】（1）先確定阻力作用點（即B點），然后過阻力作用點表示阻力的方向（即豎直向上）； （2）力臂的畫法：首先確定支點0；然后延長動力的作用線（用虛線）；再由支點向動力作用線做垂線，標出L1． 【解答】解：阻力作用點在點B，方向豎直向上；動力臂為支點到動力作用線的距離．如圖所示： 　 25．如圖所示，工人工500N拉力F，將重為900N的木箱勻速提升3m，所用時間為20s，求： （1）拉力F做的有用功； （2）拉力F做功的功率； （3）動滑輪的機械效率． 【考點】功的計算；機械效率的計算；功率的計算． 【分析】（1）根據(jù)W有用=Gh求出有用功； （2）根據(jù)W總=Fs=F2h求出總功，再根據(jù)P=求出拉力做功的功率； （3）根據(jù)η=求出機械效率． 【解答】已知：拉力F=500N，物重G=900N，高度h=3m，時間t=20s 求：（1）有用功W有用=？；（2）拉力F做功的功率P=？；（3）動滑輪的機械效率η=？ 解：（1）有用功W有用=Gh=900N3m=2700J； （2）總功W總=Fs=F2h=500N23m=3000J， 拉力F做功的功率P===150W； （3）動滑輪的機械效率η=100%=100%=90%． 答：（1）拉力F做的有用功2700J； （2）拉力F做功的功率150W； （3）動滑輪的機械效率90%． 　 26．小紅同學(xué)家的一臺太陽能熱水器安裝在樓頂上，熱水器的水箱離地面高12m．現(xiàn)需要將初溫為10℃、體積為80L的水加熱到60℃，g取10N/kg，c水=4.2103J/（kg?℃），則： （1）80L水的質(zhì)量是多少？這些水需要吸收多少熱量？ （2）把這些水從地面輸送到熱水器的水箱中，至少需對水做多少功？ 【考點】密度公式的應(yīng)用；太陽能熱水器中的熱量計算． 【分析】（1）已知水的密度與水的體積，由密度公式的變形公式可以求出水的質(zhì)量；已知水的比熱容與水的質(zhì)量、初末溫度，由熱量公式可以求出水吸收的熱量． （2）求出水的重力，然后由功的公式W=Gh求出把水送到水箱做的功． 【解答】解：（1）水的體積： V=80L=0.08m3， 由ρ=可得，水的質(zhì)量： m=ρ水V=1103kg/m30.08m3=80kg； 已知水的初溫t0=10℃，溫度變?yōu)閠=60℃，則水吸收的熱量： Q=c水m△t=4.2103J/（kg?℃）80kg（60℃﹣10℃）=1.68107J； （2）水的重力： G=mg=80kg10N/kg=800N， 把水送到水箱，做的功： W=Fs=Gh=800N12m=9600J； 答：（1）80L水的質(zhì)量是80kg；這些水需要吸收1.68107J的熱量； （2）把這些水從地面輸送到熱水器的水箱中，至少需對水做9600J的功． 　 27．物理實驗復(fù)習(xí)時，小美和小麗再探究有關(guān)杠桿平衡的問題． （1）小美先將杠桿調(diào)節(jié)至水平位置平衡，其目的是　便于直接讀出力臂大小　，然后在左右兩側(cè)各掛如圖所示的鉤碼后，杠桿的　左　端下降．要使杠桿重新在水平位置平衡，如果不改變鉤碼總數(shù)和懸掛點位置，只需　左側(cè)2個鉤碼掛到右側(cè)　即可． （2）小麗還想探究當(dāng)動力和阻力在杠桿同側(cè)時杠桿的平衡情況，于是她將杠桿左側(cè)的所有鉤碼拿掉，結(jié)果杠桿轉(zhuǎn)至豎直位置．如圖乙所示，小麗在A點施加一個始終水平向右的拉力F，卻發(fā)現(xiàn)無論用多大的力都不能將杠桿拉至水平位置平衡．你認為原因是　水平位置時動力臂為零杠桿無法平衡?。? （3）他們認為（2）問中拉力是做功的．如果水平向右的拉力F大小為2N不變，OA長為20cm，將杠桿從豎直位置拉著轉(zhuǎn)過30的過程中，拉力F做功為　FL　J． 【考點】探究杠桿的平衡條件實驗． 【分析】（1）杠桿在水平位置平衡時，力的方向與杠桿垂直，力臂的長度可以直接從杠桿上讀出來； 根據(jù)圖甲中左右兩側(cè)掛鉤碼后兩邊力與力臂的乘積大小，判斷杠桿的哪端下降；根據(jù)杠桿的平衡條件計算不改變鉤碼總數(shù)和懸掛點位置時，掛鉤碼情況； （2）分析F作用下其力臂變化情況，根據(jù)杠桿的平衡條件找到原因； （3）分析F在杠桿從豎直位置轉(zhuǎn)過30的過程中F水平移動距離，根據(jù)W=Fs計算拉力F做的功． 【解答】解：（1）將杠桿調(diào)節(jié)至水平位置平衡，力臂的長度可以直接從杠桿上讀出來； 彈簧測力計的拉力與杠桿垂直，能從杠桿上直接讀力臂 若每個鉤碼重為G，杠桿上每格長L′， 由圖甲，左側(cè)力與力臂的乘積：5G4L′=20GL′， 右側(cè)力與力臂的乘積：2G3L′=6GL′， 因為：20GL′＞6GL′，所以杠桿左側(cè)下降； 如果不改變鉤碼總數(shù)和懸掛點位置，若要杠桿平衡，左側(cè)取下n個鉤碼掛到右側(cè)， 則：（5﹣n）G4L′=（2+n）G3L′， 解得：n=2，即需將左側(cè)2個鉤碼掛到右側(cè)即可； （2）由圖將杠桿左側(cè)的所有鉤碼拿掉，在A點施加一個始終水平向右的拉力F，當(dāng)杠桿拉到水平位置時F的力臂通過支點，即力臂為0，根據(jù)杠桿的平衡條件所以始終不能平衡； （3）由圖杠桿從豎直位置轉(zhuǎn)過30的過程，F(xiàn)水平移動距離為OA長的一半，即L， 所以拉力F做的功：W=FL=FL． 故答案為：（1）便于直接讀出力臂大?。蛔?；左側(cè)2個鉤碼掛到右側(cè)；（2）水平位置時動力臂為零杠桿無法平衡；（3）FL． 　 28．在探究“物體動能的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中，如圖所示，讓同一鐵球從斜面的不同高度由靜止釋放，撞擊同一木塊．請回答下列問題： （1）該實驗的目的是研究　鐵球?。ㄟx填“鐵球”或“木塊”）的動能大小與　速度　的關(guān)系． （2）該實驗是通過觀察　木塊被推出去的距離　來比較體動能的大小，從而得出結(jié)論的． （3）若水平面絕對光滑，該實驗還能得出結(jié)論嗎？　不能　，理由是：　木塊停不下來無法比較物體的動能大小?。? 【考點】探究影響物體動能大小的因素． 【分析】（1）此實驗把動能的大小轉(zhuǎn)換為木塊被撞擊后運動的距離，距離越遠表明鐵球的動能越大； （2）實驗過程要采用控制變量法，當(dāng)研究動能大小與質(zhì)量的關(guān)系時，要讓鐵球沿斜面的同一高度下落，這樣保證下落速度相同；當(dāng)研究動能大小與速度的關(guān)系時，應(yīng)選擇同一鐵球，這樣可以保證鐵球的質(zhì)量相同； （3）由牛頓第一定律內(nèi)容分析回答． 【解答】解： （1）實驗中，保持鐵球在斜面上的高度相同，是為了控制鐵球到達下端時具有相同的速度； （2）實驗中通過觀察木塊被撞擊后運動的距離的大小來間接判斷物體動能的大??； （3）若水平面光滑，木塊不受摩擦力，由牛頓第一定律可知木塊將永遠運動下去．木塊通過的距離無法確定，做功的多少也無法確定．所以鐵球動能的大小就無法比較． 故答案為：（1）鐵球；速度； （2）木塊被推出去的距離 （3）不能；木塊停不下來無法比較物體的動能大小． 　 29．在“測量滑輪組的機械效率”實驗中，小麗用如圖所示的同一滑輪組提升不同鉤碼的方法，分別做了甲、乙、丙3次實驗，實驗數(shù)據(jù)記錄如表： 實驗 次數(shù) 鉤碼所受的 重力G/N 提升高度 h/m 拉力 F/N 繩端移動的 距離s/m 機械效率 η 1 2 0.05 1.0 0.15 66.7% 2 4 0.05 1.7 0.15 78.4% 3 6 0.05 ① 0.15 ② （1）實驗中要豎直向上　勻速　拉動彈簧測力計，使鉤碼升高． （2）表格中編號①處數(shù)據(jù)應(yīng)為　2.4　，編號②處數(shù)據(jù)應(yīng)為　83.3%?。? （3）分析以上實驗數(shù)據(jù)可以得出如下結(jié)論：同一滑輪組的機械效率主要與　提起物體受到的重力　有關(guān)． （4）若將此滑輪組換一種繞繩方法，不計摩擦及繩重，提升相同的物體時，滑輪組的機械效率　不變?。ㄟx填“變大”“變小”或“不變”）． 【考點】滑輪（組）機械效率的測量實驗． 【分析】（1）在實驗中要豎直向上緩慢、勻速拉動測力計． （2）由圖示測力計確定其分度值，讀出其示數(shù)；根據(jù)η==求出滑輪組的機械效率． （3）實驗中提升鉤碼的重力不同，機械效率也不同，因此研究的是機械效率與提升鉤碼重力的關(guān)系． （4）在不計摩擦及繩重情況下，有用功就是提升重物所做的功，額外功就是提升動滑輪所做的功，根據(jù)η==進行分析． 【解答】解：（1）實驗中要豎直向上勻速拉動彈簧測力計，測力計示數(shù)穩(wěn)定，便于讀數(shù)； （2）由圖知，測力計的分度值為0.2N，測力計示數(shù)為2.4N； 第3次實驗中，滑輪組的機械效率： η=100%=100%=100%≈83.3%； （3）實驗選用的是同一滑輪組，動滑輪的重力不變；由表中實驗數(shù)據(jù)可知，同一滑輪組提起的物體越重，滑輪組的機械效率越高，所以同一滑輪組的機械效率主要與提起物體的重力有關(guān)． （4）若將此滑輪組換一種繞繩方法，動滑輪的重不變，不計摩擦及繩重， 由η====可知，提升相同的物體時，滑輪組的機械效率不變． 故答案為：（1）勻速；（2）2.4；83.3%；（3）提起物體受到的重力；（4）不變． 　 30．學(xué)校買了一箱物理器材，小亮同學(xué)將它從一樓搬運到三樓，小紅同學(xué)想測量小亮同學(xué)搬運器材過程中對箱子做功的功率． （1）測量所需要的器材有：磅秤、還需要　刻度尺　和　秒表　． （2）小紅同學(xué)設(shè)計的測量步驟如下，其中多余的步驟是　B　 A、測出箱子的質(zhì)量m　　　　　　　B、測出樓梯的總長度L C、測出一樓到三樓的豎直高度h　　D、測出小亮上樓所用的時間t E、算出小亮搬運箱子的功率P （3）用所測物理量計算功率的表達式是P=　?。? （4）小亮同學(xué)從一樓到三樓的過程中他的重力勢能將　增加　． 【考點】功率的測量實驗． 【分析】（1）解答此題要知道功率的計算公式，也就是該實驗的原理：P=，公式中的功W=Gh=mgh．根據(jù)原理中的物理量來選擇所需的器材，進行測量并記錄數(shù)據(jù)． （2）要估算該同學(xué)登樓時克服重力做功的功率，只要估測一下該同學(xué)的體重和從一樓到三樓的高度即可求出，沒有必要測出樓梯的總長度L． （3）搬箱子上樓就是克服箱子的重力做功，做的功除以做功的時間就是功率；根據(jù)是P===分析． （4）影響重力大小的因素：質(zhì)量和高度，物體的質(zhì)量越大、高度越大，物體的重力勢能越大． 【解答】解：（1）測量小亮同學(xué)搬運器材過程中對箱子做功的功率，需結(jié)合公式P===．式中W是克服箱子的重力所做功，m為箱子的質(zhì)量，h為一樓到三樓的豎直高度，t為上樓所用的時間．所以需要磅秤測量箱子的質(zhì)量m、用刻度尺測量一樓到三樓的豎直高度h，用秒表測量上樓所用的時間t． （2）由以上分析可知并不需要測量樓梯的總長度L． （3）功率的表達式：P===； （4）小亮同學(xué)從一樓到三樓的過程中，他的質(zhì)量不變，高度增加，重力勢能增加． 故答案為：（1）刻度尺；秒表；（2）B；（3）；（4）增加． 　 31．如圖中甲圖所示，將裝有熱奶的奶瓶放入水中冷卻；根據(jù)測得的數(shù)據(jù)，作出熱奶和水的溫度隨時間的變化圖象，如圖乙所示．根據(jù)圖象回答下列問題： （1）表示熱奶的溫度隨時問變化的曲線是圖乙中的　A??； （2）溫度隨時問變化比較緩慢的曲線是圖乙中的　B　； （3）水的初溫是　20　℃；熱奶的末溫是　40　℃． （4）熱奶和水會發(fā)生熱傳遞，是因為它們具有不同的　溫度?。? 【考點】熱傳遞． 【分析】當(dāng)溫度不同的物體相互接觸時，物體間將發(fā)生熱傳遞，熱量從高溫物體傳到低溫物體，高溫物體放出熱量，溫度減低，低溫物體吸收熱量，溫度升高；分析圖象，根據(jù)圖象信息答題． 【解答】解： （1）裝有熱奶的奶瓶放在冷水中要放出熱量，溫度降低，由圖乙可知，A的溫度不斷降低，因此表示熱奶的溫度隨時間變化的曲線是圖乙中的A； （2）由圖乙所示圖象可知，圖象A比較陡峭，溫度變化較快，圖象B比較平緩，溫度變化比較慢，由此可知，溫度隨時間變化比較緩慢的曲線是圖乙中的B； （3）由圖乙所示圖象可知，水的初溫是20℃，熱奶的初溫是90℃，熱奶的末溫是40℃，水的末溫是40℃； （4）由于熱奶與水具不同的溫度，它們間存在溫度差，所以熱奶和水會發(fā)生熱傳遞． 故答案為：（1）A；（2）B；（3）20；40；（4）溫度． 　 32．為了比較沙子和水吸熱升溫現(xiàn)象，小明做了如圖所示的實驗：在2個相同的燒杯中分別裝有質(zhì)量、初溫都相同的沙子和水，用兩個相同的酒精燈對其加熱，實驗數(shù)據(jù)記錄如表： 質(zhì)量/g 溫度升高10℃所需要的時間/s 溫度升高20℃所需要的時間/s 溫度升高30℃所需要的時間/s 沙子 30 64 89 124 水 30 96 163 220 （1）在此實驗中，用加熱時間的長短來表示沙子和水　吸熱的多少?。? （2）分析表中的實驗數(shù)據(jù)可知：質(zhì)量相同的沙子和水，升高相同的溫度，水吸收的熱量　大于?。ㄟx填”大于”或”小于”）沙子吸收的熱量． （3）根據(jù)表中數(shù)據(jù)可以可以推想，如果給質(zhì)量相同的沙子和水加熱相同的時間，則　沙子　升高的溫度會更高些，兩者增加的內(nèi)能比較：　相等?。? 【考點】探究比熱容的實驗． 【分析】（1）加熱時間長，沙子吸收的熱量就多． （2）質(zhì)量相同的水和沙子，升高相同的溫度，根據(jù)Q=cm△t，水比熱容大，吸收的熱量就多． （3）質(zhì)量相同，加熱相同的時間，根據(jù)Q=cm△t，沙子比熱容小，升溫就高．使水和沙子均勻受熱． 【解答】解：（1）相同的酒精燈加熱，加熱時間長，沙子吸收的熱量就多．所以，加熱時間的長短，表示了吸熱的多少． （2）質(zhì)量相同的水和沙子，升高相同的溫度，根據(jù)Q=cm△t，水比熱容大，吸收的熱量就多．所以，水吸收的熱量大于沙子吸收的熱量． （3）相同質(zhì)量的水和沙子加熱相同時間，說明吸收的熱量也相等，根據(jù)Q=cm△t，沙子比熱容小，升溫就高些．則兩者增加的內(nèi)能相等． 故答案為：（1）吸熱的多少；（2）大于；（3）沙子；相等．