八年級物理下學期期末試卷（含解析） 新人教版26

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2015-2016學年廣東省深圳市寶安區(qū)八年級（下）期末物理試卷 一、選擇題 1．用水平力推礦泉水瓶的下部，礦泉水瓶沿桌面滑動，改用同樣大小的水平力推礦泉水瓶的上部，礦泉水瓶被推倒，這說明力的作用效果與（　?。? A．力的大小有關 B．力的作用點有關 C．力的方向有關 D．受力物體的種類有關 2．甲、乙兩名同學沿相反方向拉一彈簧測力計，彈簧測力計靜止時的示數(shù)為10N，則每個人拉力的大小是（　?。? A．20N B．10N C．5N D．0N 3．下列圖象中，能正確反映“物體所受的重力跟它的質量的關系”的是（　?。? A． B． C． D． 4．隨著“足球進校園”活動的開展，同學們的體育活動日益豐富，踢球時，腳踢球的力（　　） A．改變了足球的運動狀態(tài) B．比足球撞擊腳的力先產生 C．大于足球撞擊腳的力 D．與足球撞擊腳的力是平衡力 5．正在水平面上滾動的小球，如果它受到的外力同時消失，那么它將（　　） A．立即停下來 B．慢慢停下來 C．做勻速直線運動 D．改變運動方向 6．下列關于慣性說法正確的是（　?。? A．靜止在草坪上的足球沒有慣性 B．高速公路汽車限速是為了安全，因為速度越大慣性越大 C．百米賽跑的運動員撞線后還要跑出去一段距離，是由于受到慣性的作用 D．殲擊機投入戰(zhàn)斗前要拋掉副油箱，這是為了減小慣性增強戰(zhàn)斗機的靈活性 7．一輛卡車在水平路面上勻速行駛，下列選項中的兩個力屬于平衡力的是（　?。? A．卡車所受的重力和地面對卡車的支持力 B．卡車所受的重力和卡車對地面的壓力 C．卡車對地面的壓力和路面對卡車的支持力 D．地面對卡車的摩擦力和卡車對地面的摩擦力 8．在自行車的設計和使用中，為了減小摩擦的是（　?。? A．給車軸加潤滑油 B．車把套上制作了花紋 C．剎車時用力捏閘柄 D．輪胎的表面做得凹凸不平 9．一位同學在結冰的湖面上行走時，突然發(fā)現(xiàn)腳下的冰即將破裂，他應采取的措施是（　?。? A．站著不動大聲求救 B．就地趴伏在冰面上慢慢向岸邊挪動 C．趕快跑向岸邊 D．立即改成單腳站立大聲求救 10．如圖所示，容器裝有水，其底部a、b、c三處受到水的壓強分別為pa、pb、pc，則以下判斷正確的是（　?。? A．pa＞pb＞pc B．pa＜pb＜pc C．pa=pb=pc D．pa＞pb=pc 11．有關流速和壓強知識的應用，下列說法不正確的是（　　） A．將兩個氣球用細線懸掛起來，用力向兩個氣球中間吹氣，兩個氣球會相互靠近 B．飛機的機翼有獲得向上的升力，是應用了流速越大，流體的壓強越小的原理 C．當居室前后兩面的窗子都打開時，“過堂風”會使居室測面擺放的衣柜門打開 D．落滿樹葉的道路上，當一輛高速行駛的汽車經(jīng)過時，樹葉會從車旁飛向路邊 12．如圖所示的是測量大氣壓強的裝置，玻璃管長約1m，槽內裝有水銀．下列說法正確的是（　?。? A．此裝置是一個連通器 B．第一次利用此裝置測出大氣壓強的科學家是帕斯卡 C．玻璃管豎直放置時測出的大氣壓強一定為76cm汞柱高 D．將此裝置從山腳移到山頂，管內外水銀液面高度差減小 13．一個盛有鹽水的容器中懸浮著一個雞蛋，容器放在斜面上，如圖所示．圖上畫出了幾個力的方向，你認為雞蛋所受浮力的方向應是（　?。? A．F1 B．F2 C．F3 D．F4 14．小芳同學在探究“浮力的大小等于什么（阿基米德原理）”時，做了如圖所示的實驗，四步實驗中彈簧測力計的示數(shù)F1、F2、F3、F4之間的大小關系是（　?。? A．F2﹣F3=F4﹣F1 B．F1=F4，F(xiàn)2=F3 C．F1=F2=F3=F4 D．上述結論都不正確 15．如圖，將兩個同樣形狀的長方體分別水平與豎直放置在盛水的容器中，則兩個長方體所受到的（　?。? A．上下壓強差相等，浮力不等 B．上、下壓強差不等，浮力相等 C．上下壓強差不等，浮力不等 D．上下壓力差相等，浮力相等 16．同一物塊分別靜止在甲、乙兩種不同的液體中，如圖所示．則物塊在甲、乙液體中受到的浮力和液體密度大小關系是（　　） A．F甲＜F乙，ρ甲=ρ乙 B．F甲＜F乙，ρ甲＞ρ乙 C．F甲＞F乙，ρ甲＞ρ乙 D．F甲=F乙，ρ甲＜ρ乙 17．2015年3月19日，我國首次用水下機器人在南海3000m深的海底插上國旗，若不計海水密度的變化及水的阻力，機器人在下潛過程中（　?。? A．受到的重力逐漸減小 B．受到海水的浮力逐漸減小 C．受到的浮力大于重力 D．受到海水的壓強逐漸增大 18．下列各種情況，力對物體做了功的是（　?。? A．依靠慣性在光滑水平面上運動的小車 B．跳傘運動員從天空中勻速下降 C．某人提著水桶在水平路面上行走 D．舉重運動員舉著杠鈴靜止不動 19．如圖所示，體重較重的大人與較輕的小孩爬上相同的樓梯所用時間相同，下列說法正確的是（　?。? A．大人與小孩做功一樣多，兩人功率相同 B．大人與小孩做功一樣多，小孩功率大 C．大人比小孩做功多，大人功率大 D．大人比小孩做功多，小孩功率大 20．如圖是游樂場中過山車的物理模型，當小車從A點滑下后，進入豎直面上的圓軌道運動，如忽略摩擦力不計，下列關于小車的說法正確的是（　　） A．A點機械能小于B點機械能 B．C點動能最大，A點勢能最大 C．B點動能最大，勢能也是最大 D．A點動能最大，C點勢能最大 21．如圖所示，一物體在拉力F的作用下沿斜面向上勻速運動，在向上運動的過程中，下列說法正確的是（　?。? A．物體的動能不變，機械能不變 B．物體的重力勢能增大，機械能增大 C．物體的重力勢能轉化為動能 D．物體的動能轉化為重力勢能 22．在生產生活中，如圖所示的簡單機械使用中，一定費力的是（　?。? A． 獨輪車 B． 斜面 C． 滑輪組 D． 筷子 23．下列關于力F1力臂的作圖中，正確的是（　?。? A． B． C． D． 24．僅使用動滑輪提起重物，下列哪個目標是無法實現(xiàn)的（　?。? A．省力 B．省距離 C．同時省力和省距離 D．以上都不能實現(xiàn) 25．如圖所示的滑輪組，每個滑輪重為20N，繩重及摩擦不計．用它勻速提升重為100N的物體，所用的拉力F是（　?。? A．50N B．60N C．70N D．120N 26．如圖所示，鄰居大叔正在吃力地把一重物搬上高臺，小勇看見后急忙前去幫忙他找來一塊木塊，搭成圖乙所示的斜面，結果非常輕松地把同樣地重物推到了高臺上，關于這兩種方式，下列說示正確的是（　?。? A．圖乙情況下更省力 B．大叔的有用功大些 C．圖乙情況的機械效率高 D．小勇做功的功率一定更大 　 二、填空題（共9小題，共61分） 27．下面是小威同學做的兩個關于壓強的探究實驗： （1）他在幫媽媽和面時，發(fā)現(xiàn)碗在面粉上壓出痕跡，為此他想“探究壓力作用效果與哪些因素有關”：①在同一個碗中裝入不同量的水時，發(fā)現(xiàn)水越多，碗底的面粉上形成的壓痕越深，于是他得出：壓力作用效果與　　　　　　有關． 他再把2個底面積不同的空碗分別放在面粉上，發(fā)現(xiàn)產生的壓痕深淺相同．為此他又得出結論：壓力的作用效果與受力面積無關．他這樣操作得出結論　　　　　?。ㄟx填“正確”或“不正確”），理由是　　　　　?。? （2）小威在“探究液體壓強”的實驗時，進行了如圖所示的操作： ①甲、乙兩圖是探究液體壓強與　　　　　　關系． ②由丙、丁兩圖進行實驗對比，得出液體壓強與盛液體的容器形狀　　　　　?。ㄟx填“有關”或“無關”） ③要探究液體壓強與密度的關系，應選用　　　　　　兩圖進行比較． 28．在探究“二力平衡的條件”的實驗中，小剛采用的實驗裝置如圖甲所示，小華采用的實驗裝置如圖乙所示： （1）這兩個實驗裝置中，你認為裝置　　　　　?。ㄟx填“甲”或“乙”）更科學，裝置中使用定滑輪是利用它　　　　　　的特點． A．能改變力的方向但不能改變力的大?。? B．不能改變力的方向但能改變力的大??； C．既能改變力的方向也能改變力的大?。? （2）當左、右兩盤中的砝碼質量　　　　　?。ㄟx填“相等”或“不相等”）時，桌面上的小車處于靜止狀態(tài)，此時小車受到對平衡力的作用． （3）小車處于靜止后，保持F1與F2的大小不變，將小車扭轉到如圖丙所示的位置，松手后，小車將　　　　　　（選填“保持靜止”或“扭轉回來”）．這一步驟說明二力平衡時，要滿足二個力在　　　　　　的條件． 29．某實驗小組做了“研究重力勢能的大小與哪些因素有關”的實驗，他們利用帶有四個鐵釘?shù)男》阶?，泥沙及質量不同的圓柱體和正方體設計并進行了如圖所示實驗： （1）實驗中通過觀察　　　　　　來判斷物體重力勢能的大?。? （2）要探究重力勢能的大小與高度的關系應選擇圖　　　　　　和　　　　　　進行比較． （3）通過觀察圖乙和圖丙可得：物體重力勢能的大小與　　　　　　有關． （4）上面的實驗過程除了用到轉換法，另外還用到了　　　　　　法． （5）假設在“天宮一號”太空站上做此實驗，　　　　　?。ㄟx填“能”或“不能”）達到實驗目的． 30．如圖所示是“探究滑動摩擦力大小與什么因素有關”的實驗： （1）實驗過程中，必須用彈簧測力計沿水平方向拉著物塊A做　　　　　　運動，這樣做便于測量滑動摩擦力的大小． （2）分析圖　　　　　　和　　　　　　可知：在接觸面粗糙程度相同時，壓力越大，滑動摩擦力越大． （3）分析圖甲和圖丙，發(fā)現(xiàn)彈簧測力計的示數(shù)F1＜F3，說明：壓力一定時，　　　　　　，滑動摩擦力越大． （4）通過大量實驗證明：接觸面粗糙程度一定時，滑動摩擦力的大小與壓力的大小成正比．如圖丁所示，在圖丙中物塊A上疊放一塊與之質量相同的物體B，用彈簧測力計拉著物塊A，使物塊B隨A一起做勻速直線運動．若F4大小為6N，則F3=　　　　　　N，此運動過程中物塊B受到的摩擦力fa=　　　　　　N． 31．小華想“探究斜面的機械效率可能與哪些因素有關？”提出以下的猜想： A．斜面的機械效率可能與物體的重力有關． B．斜面的機械效率可能與斜面的傾斜程度有關． 他用同一塊木板組成如圖所示的裝置進行了實驗，記錄的實驗數(shù)據(jù)如下表： 實驗次數(shù) 物重G/N 斜面高h/m 斜面長s/m 沿斜面拉力F/N 機械效率 1 5 0.3 1.25 2.0 2 8 0.3 1.25 60% 3 8 0.4 1.25 3.8 67% （1）第1次實驗中，斜面的機械效率為　　　　　　，第2次實驗中，沿斜面的拉力為　　　　　　N，通過對比實驗1、2數(shù)據(jù)，可驗證小華的猜想　　　　　?。ㄌ顚懽帜福? （2）實驗時要使斜面高變大，應該把木板下面的木塊向　　　　　　移動（選填“左”或“右”）；通過對比實驗　　　　　　兩種數(shù)據(jù)，可知斜面的機械效率與斜面的傾斜程度有關． （3）第1次實驗中，物體所受摩擦力為　　　　　　N． 32．作圖題： （1）如圖甲，物塊沿斜面勻速下滑，畫出它受到的重力和摩擦力的受力示意圖． （2）如圖乙，畫出作用在“開瓶起子”上動力F1的力臂． （3）如圖丙，利用滑輪組勻速向上提升重物，請畫出圖中滑輪組最省力的繞法． 33．如圖，被稱為“世界上最快的水陸兩棲車”的“美洲豹”已經(jīng)在海外正式上市．該車車身質量為1300kg，陸地上最快速度為130km/h，海上速度可達到72km/h．求（g=10N/kg） （1）“美洲豹”停在平直公路上時，車輪與地面的總接觸面積為0.1m2，此時對地面的壓強為多少帕？ （2）它以最快速度在海面勻速直線航行時，受到的阻力約是車重的0.3倍，此時發(fā)動機的功率約為多少瓦？ 34．如甲圖某邊長為1m的大型正方體木箱漂浮于水面上，木箱靜止時，上表面距離水面0.4m．試計算：（g=10N/kg） （1）木箱下表面受到的水的壓強為多少帕？ （2）木箱受到水的浮力為多少牛？ （3）用如乙圖所示的滑輪組將此木箱吊離水面之后，繼續(xù)勻速提升此木箱，此時鋼繩自由端拉力為2000N，求滑輪組的機械效率． 35．綜合開放題： （1）生活中處處有物理，如圖所示的夾鉗就是其中一例．圖1中①齒狀鉗口；②刀口；③轉軸；④手柄；⑤帶齒紋的橡膠丙套，請簡要說出其中兩處各應用了什么物理知識（任寫2條）． a．　　　　　　 b．　　　　　　 （2）近年來機器人在反恐、防爆中起到了重要的作用．如圖是一種排爆機器人，使用電力驅動．它的特點是：裝有履帶，體積小，質量小轉向靈活，便于在狹窄的地方工作：操作人員可以在幾百米到及公里以外通過無線電或光纜控制其活動；裝有多臺彩色CCD攝像機，用來對爆炸物進行觀察；機器人上裝有可自由旋轉的機械手，鋒利的夾鉗可將爆炸物的引信剪斷，并把爆炸物舉起運走；還裝有獵槍，利用激光指示器瞄準目標后，可把爆炸物的定時裝置及引爆裝置擊毀；另裝有高壓水槍，可以切割爆炸物． 請參照示例寫出圖2這個機器人所涉及的物理信息和對應的物理知識．期末物理試卷 參考答案與試題解析 　 一、選擇題 1．用水平力推礦泉水瓶的下部，礦泉水瓶沿桌面滑動，改用同樣大小的水平力推礦泉水瓶的上部，礦泉水瓶被推倒，這說明力的作用效果與（　?。? A．力的大小有關 B．力的作用點有關 C．力的方向有關 D．受力物體的種類有關 【考點】力的三要素． 【分析】力的三要素有：力的大小、方向、作用點，它們都影響力的作用效果． 【解答】解：用同樣大小的水平力推礦泉水瓶的上部，礦泉水瓶被推倒，體現(xiàn)了力的作用點不同影響了力的作用效果． 故ACD錯誤；B正確； 故選B． 【點評】深入理解力的三要素對力的作用效果的影響；是解答此題的關鍵． 　 2．甲、乙兩名同學沿相反方向拉一彈簧測力計，彈簧測力計靜止時的示數(shù)為10N，則每個人拉力的大小是（　?。? A．20N B．10N C．5N D．0N 【考點】彈簧測力計的使用與讀數(shù)． 【分析】因為力的作用是相互的，一個力不可能脫離開另一個力而單獨存在，兩個力分別向兩邊拉，與一端固定只拉另一端效果是相同的． 【解答】解：用兩個大小均為10N、但方向相反的力向兩端拉彈簧測力計，與只拉一端效果是相同的，因為物體間力的作用是相互的，拉一端時，另一端也必須有力的作用，即由于測力計處于靜止狀態(tài)，此時的情況與另一端固定是一樣的，因此，彈簧測力計不可能顯示兩邊的拉力之合，而只會顯示所拉的那一端的拉力，故測力計是示數(shù)是10N． 故選B． 【點評】任何一個力都是與它的反作用力同時出現(xiàn)，只是因為另一個力不是我們主動施加的而容易被忽略． 　 3．下列圖象中，能正確反映“物體所受的重力跟它的質量的關系”的是（　　） A． B． C． D． 【考點】探究重力大小跟什么因素有關的實驗． 【分析】根據(jù)物體受到的重力跟物體的質量成正比進行判斷，兩個物理量成正比時，圖象是一次函數(shù)圖象． 【解答】解：A、如圖，物體質量增大時，物體的重力不變．不符合題意． B、如圖，物體的重力和物體的質量是一個一次函數(shù)圖象，物體的重力跟物體的質量成正比．符合題意． C、如圖，物體的重力跟物體的質量之間是二次函數(shù)圖象．不符合題意． D、如圖，物體的質量增大時，物體的重力減?。环项}意． 故選B． 【點評】從數(shù)學角度，分析圖象的橫坐標和縱坐標的關系，和物理量之間關系進行對照． 　 4．隨著“足球進校園”活動的開展，同學們的體育活動日益豐富，踢球時，腳踢球的力（　?。? A．改變了足球的運動狀態(tài) B．比足球撞擊腳的力先產生 C．大于足球撞擊腳的力 D．與足球撞擊腳的力是平衡力 【考點】力的作用效果． 【分析】①力的作用效果有二：改變物體的運動狀態(tài)，改變物體的形狀； ②力的作用是相互的，作用力和反作用力同時產生，同時消失，大小相等，方向相反，在同一條直線上，作用在兩個物體上． 【解答】解： A、足球原來是靜止的，腳踢球，足球成為運動狀態(tài)，說明力可以改變物體的運動狀態(tài)．此選項正確； B、腳踢球的力和足球對腳的反作用力是一對作用力和反作用力，兩者同時產生，同時消失．此選項錯誤； C、腳踢球的力和足球對腳的反作用力是一對作用力和反作用力，兩者大小相等，方向相反．此選項錯誤； D、腳踢球的力和足球對腳的反作用力是一對作用力和反作用力，不是平衡力．此選項錯誤． 故選A． 【點評】此題考查的是我們對力的作用效果和力的作用相互性的理解和應用．注意作用力和反作用力是同時產生，同時消失的，作用在兩個物體上，不是平衡力． 　 5．正在水平面上滾動的小球，如果它受到的外力同時消失，那么它將（　?。? A．立即停下來 B．慢慢停下來 C．做勻速直線運動 D．改變運動方向 【考點】牛頓第一定律． 【分析】此題考查了我們對牛頓第一定律的理解，只要判斷出小球在外力消失前的狀態(tài)，那么在外力消失后，它仍會保持這一狀態(tài)． 【解答】解：根據(jù)牛頓第一定律，一切物體在不受外力時，總保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)．因為小球正在水平面上滾動，所以當外力消失時，它仍會保持那一瞬間的方向和速度不變，即做勻速直線運動． 故選C． 【點評】牛頓第一定律作為最重要的力學定律之一，我們應該熟記，并能運用它解釋一些現(xiàn)象． 　 6．下列關于慣性說法正確的是（　?。? A．靜止在草坪上的足球沒有慣性 B．高速公路汽車限速是為了安全，因為速度越大慣性越大 C．百米賽跑的運動員撞線后還要跑出去一段距離，是由于受到慣性的作用 D．殲擊機投入戰(zhàn)斗前要拋掉副油箱，這是為了減小慣性增強戰(zhàn)斗機的靈活性 【考點】慣性． 【分析】慣性是物體的固有屬性，它指的是物體能夠保持原來的運動狀態(tài)的一種性質，慣性大小與物體的質量有關，質量越大，慣性越大． 【解答】解： A、一切物體在任何情況下都有慣性，因此靜止在草坪上的足球有慣性，故A錯誤； B、物體的慣性只與物體的質量有關，與速度無關，故B錯誤； C、百米賽跑的運動員撞線后還要跑出去一段距離，是由于慣性還要保持原來的運動狀態(tài)，而不是受到慣性作用；故C錯誤； D、慣性大小與物體的質量有關，質量越大，慣性越大，因此殲擊機投入戰(zhàn)斗前要拋掉副油箱，這是為了減小慣性更加靈活，故D正確． 故選D． 【點評】慣性是物理學中的一個性質，它描述的是物體能夠保持原來的運動狀態(tài)的性質． 　 7．一輛卡車在水平路面上勻速行駛，下列選項中的兩個力屬于平衡力的是（　　） A．卡車所受的重力和地面對卡車的支持力 B．卡車所受的重力和卡車對地面的壓力 C．卡車對地面的壓力和路面對卡車的支持力 D．地面對卡車的摩擦力和卡車對地面的摩擦力 【考點】平衡力的辨別． 【分析】平衡力的條件：作用在同一物體上、大小相等、方向相反、作用在同一直線上． 【解答】解：A、卡車靜止，卡車所受的重力和地面對卡車的支持力是平衡力關系，A正確； B、卡車所受的重力和卡車對地面的壓力，沒有作用在同一物體上，不是平衡力，B錯誤； C、卡車對地面的壓力和路面對卡車的支持力，分別作用在相互作用的兩個物體上，是一對相互作用力，C錯誤； D、地面對卡車的摩擦力和卡車對地面的摩擦力，是一對相互作用力，D錯誤． 故選A． 【點評】兩個力同時作用在同一物體同一直線上，如果物體保持靜止或勻速直線運動狀態(tài)，則這兩個力對物體運動狀態(tài)的作用效果相互抵消（合力為0），我們就說這兩個力平衡，應將其與相互作用力區(qū)別開來． 　 8．在自行車的設計和使用中，為了減小摩擦的是（　?。? A．給車軸加潤滑油 B．車把套上制作了花紋 C．剎車時用力捏閘柄 D．輪胎的表面做得凹凸不平 【考點】增大或減小摩擦的方法． 【分析】（1）增大摩擦力的方法：在接觸面粗糙程度一定時，增大壓力、增大摩擦力；在壓力一定時，增大接觸面的粗糙程度、增大摩擦力． （2）減小摩擦力的方法：在接觸面粗糙程度一定時，減小壓力、減小摩擦力；在壓力一定時，減小接觸面的粗糙程度、減小摩擦力；使接觸面脫離；用滾動摩擦代替滑動摩擦． 【解答】解：A、給車軸加潤滑油，是在壓力一定時，通過減小接觸面的粗糙程度來減小摩擦力．故A正確； B、車把套上制作了花紋，是在壓力一定時，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力．故B錯誤； C、剎車時用力捏閘柄，是在接觸面粗糙程度一定時，通過增大壓力來增大摩擦力．故C錯誤； D、輪胎的表面做得凹凸不平，是在壓力一定時，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力．故D錯誤． 故選A． 【點評】此題考查摩擦力大小的影響因素，以及增大和減小摩擦的方法，摩擦力問題在生活中應用非常廣泛，解答此題類問題時要利用控制變量法研究． 　 9．一位同學在結冰的湖面上行走時，突然發(fā)現(xiàn)腳下的冰即將破裂，他應采取的措施是（　?。? A．站著不動大聲求救 B．就地趴伏在冰面上慢慢向岸邊挪動 C．趕快跑向岸邊 D．立即改成單腳站立大聲求救 【考點】減小壓強的方法及其應用． 【分析】腳下的冰要破裂，說明人對冰面的壓強太大，為了避免人陷入湖中，因此要從減小壓強的角度來入手考慮，從而突破此題． 【解答】解：A、站著不動，人對冰面的壓強沒有變化，冰會破裂，人將掉入湖中．故錯誤． B、趴在冰面上，人對冰面的壓力沒有變化，增大了受力面積，減小了壓強，所以冰面不會破裂．故B正確． C、跑的同時會抬起一只腳，使人對冰面的壓強增大，更容易掉入冰中．故C錯誤． D、改成單腳站立，是人對冰面的壓強增大了一倍，人更容易落入冰中．故D錯誤． 故選B 【點評】人站在冰面上，防止落入水中，就要減小冰承受的壓強．怎樣減小壓強，就是此題的突破口． 　 10．如圖所示，容器裝有水，其底部a、b、c三處受到水的壓強分別為pa、pb、pc，則以下判斷正確的是（　　） A．pa＞pb＞pc B．pa＜pb＜pc C．pa=pb=pc D．pa＞pb=pc 【考點】壓強大小比較． 【分析】液體中某一點到自由液面的距離叫深度，水對容器底壓強的大小關系，利用公式p=ρgh比較． 【解答】解：由圖知：容器底部a、b、c三處水的深度相同，水的密度確定，由公式p=ρgh知：此三點受到水的壓強相同． 故選C． 【點評】此題考查的是液體壓強的比較，正確判斷液體深度是解答液體壓強問題的關鍵． 　 11．有關流速和壓強知識的應用，下列說法不正確的是（　?。? A．將兩個氣球用細線懸掛起來，用力向兩個氣球中間吹氣，兩個氣球會相互靠近 B．飛機的機翼有獲得向上的升力，是應用了流速越大，流體的壓強越小的原理 C．當居室前后兩面的窗子都打開時，“過堂風”會使居室測面擺放的衣柜門打開 D．落滿樹葉的道路上，當一輛高速行駛的汽車經(jīng)過時，樹葉會從車旁飛向路邊 【考點】流體壓強與流速的關系． 【分析】解決本題的關鍵是要明確哪里的空氣流速大、壓強小，由此產生的壓力差方向向哪兒． 【解答】解：A、當用力向兩個氣球中間吹氣時，兩個氣球中間的空氣流速變大，壓強變小，小于氣球外側的大氣壓，產生了一個向內的壓強差，兩個氣球相互靠近．故A正確； B、飛機機翼上方空氣流速快，壓強小，下方空氣流速慢，壓強大，于是產生向上的升力，故B正確； C、屋子中吹過“過堂風”時，居室側面擺放的衣柜的門外面空氣流速大，壓強小，小于柜門內的大氣壓，產生了一個向外的壓強差，將柜門壓開．故C正確； D、汽車駛過的地方空氣流動速度大，壓強小，其它地方的空氣流速小壓強大，樹葉受到的壓強差不同，壓力差不同，樹葉被壓向汽車行駛的地方．故D錯誤． 故選D． 【點評】對于流體問題，一般分析物體兩側的流體流速，根據(jù)流體壓強跟流速的關系，判斷物體兩側的壓強是解決此類習題的思路． 　 12．如圖所示的是測量大氣壓強的裝置，玻璃管長約1m，槽內裝有水銀．下列說法正確的是（　　） A．此裝置是一個連通器 B．第一次利用此裝置測出大氣壓強的科學家是帕斯卡 C．玻璃管豎直放置時測出的大氣壓強一定為76cm汞柱高 D．將此裝置從山腳移到山頂，管內外水銀液面高度差減小 【考點】連通器原理；大氣壓強的測量方法；大氣壓強與高度的關系． 【分析】了解連通器的定義，根據(jù)托里拆利實驗的設計原理和大氣壓的變化特點分析，便可得出答案． 【解答】解：A、連通器是上端開口、底部連通的容器．因玻璃管的上端是封閉的，所以此裝置不是連通器，故A錯誤． B、第一次利用此裝置測出大氣壓強的科學家是托里拆利，故B錯誤． C、因大氣壓是變化的，其大小與高度、天氣等有關，所以玻璃管豎直放置時測出的大氣壓強不一定為76 厘米汞柱高，故C錯誤． D、因為大氣壓隨高度的升高而降低，故將此裝置從山腳移到山頂，管內被托起的水銀將下降，即管內外水銀液面高度差減小，故D正確． 故選D． 【點評】本題考查在托里拆利實驗的實驗依據(jù)和實驗中注意的事項，以及哪些因素會對測量結果產生影響． 　 13．一個盛有鹽水的容器中懸浮著一個雞蛋，容器放在斜面上，如圖所示．圖上畫出了幾個力的方向，你認為雞蛋所受浮力的方向應是（　?。? A．F1 B．F2 C．F3 D．F4 【考點】浮力產生的原因． 【分析】從浮力產生的原因和浮力的方向去解答此題． 【解答】解：雞蛋懸浮在液體中，此時雞蛋上、下表面受到的壓力不同， 這個壓力差就是雞蛋所受浮力，因浮力的方向總是豎直向上的， 所以F3正確；故選C． 【點評】此題主要考查學生對浮力方向這一知識點的理解和掌握．學生要牢記浮力方向是豎直向上的． 　 14．小芳同學在探究“浮力的大小等于什么（阿基米德原理）”時，做了如圖所示的實驗，四步實驗中彈簧測力計的示數(shù)F1、F2、F3、F4之間的大小關系是（　?。? A．F2﹣F3=F4﹣F1 B．F1=F4，F(xiàn)2=F3 C．F1=F2=F3=F4 D．上述結論都不正確 【考點】探究浮力大小的實驗． 【分析】四幅圖是探究阿基米德原理的實驗圖，第一個圖測量的是空桶重，第二個圖測量物體重，第三個圖測量物體全浸入水中讀出彈簧測力計的示數(shù)，同時將排開的水收集在小桶內，第四個圖測量的是桶和排開水的總重；利用阿基米德原理分析判斷． 【解答】解：由第二、三兩圖得出物體受到的浮力： F浮=F2﹣F3， 由第一、四兩圖得出排開水的重： G排=F4﹣F1， 因F浮=G排， 所以，F(xiàn)2﹣F3=F4﹣F1． 故選A． 【點評】本題是把稱重法測浮力和阿基米德原理結合在一起來考查，對課本中的基本實驗，應熟練掌握，記住并理解阿基米德原理是關鍵． 　 15．如圖，將兩個同樣形狀的長方體分別水平與豎直放置在盛水的容器中，則兩個長方體所受到的（　?。? A．上下壓強差相等，浮力不等 B．上、下壓強差不等，浮力相等 C．上下壓強差不等，浮力不等 D．上下壓力差相等，浮力相等 【考點】浮力產生的原因． 【分析】物體浸沒在水中受到的浮力等于物體上下表面受到水的壓力差（浮力實質），根據(jù)p=可求物體上下表面受到水的壓強差． 【解答】解：長方體物塊懸浮在水中，說明受到水的浮力不變，而浮力等于物體上下表面受到水的壓力差，所以長方體物塊上下表面受到水的壓力差不變； 而長方體物塊上下表面受到水的壓強差：△p=，豎直放置比水平放置上下表面積小，所以長方體物塊上下表面受到水的壓強差不相等． 綜合上述分析可知，選項BD正確． 故選BD． 【點評】本題考查了學生對物體的浮沉條件的掌握和運用，本題關鍵是知道浮力的實質（物體上下表面受到水的壓力差）． 　 16．同一物塊分別靜止在甲、乙兩種不同的液體中，如圖所示．則物塊在甲、乙液體中受到的浮力和液體密度大小關系是（　　） A．F甲＜F乙，ρ甲=ρ乙 B．F甲＜F乙，ρ甲＞ρ乙 C．F甲＞F乙，ρ甲＞ρ乙 D．F甲=F乙，ρ甲＜ρ乙 【考點】阿基米德原理． 【分析】同一物塊放在甲、乙液體中都漂浮，受到的浮力都等于物塊受到的重力； 得出了受到浮力的大小關系，從圖可以得出物塊排開液體體積的大小關系，再根據(jù)阿基米德原理分析液體的密度大小關系． 【解答】解：∵物塊漂浮， ∴F浮=G， ∴物塊在甲、乙兩種液體中受到的浮力都等于物塊受到的重力G， 即F甲=F乙=G； 又∵ρ液gV排=F浮， ∵由圖知，物體排開液體的體積： V甲＞V乙， ∴甲、乙液體的密度為ρ甲＜ρ乙． 故選：D． 【點評】本題考查了阿基米德原理、物體的浮沉條件，利用好漂浮的條件F浮=G是解此類題目的關鍵． 　 17．2015年3月19日，我國首次用水下機器人在南海3000m深的海底插上國旗，若不計海水密度的變化及水的阻力，機器人在下潛過程中（　?。? A．受到的重力逐漸減小 B．受到海水的浮力逐漸減小 C．受到的浮力大于重力 D．受到海水的壓強逐漸增大 【考點】液體的壓強的特點；物體的浮沉條件及其應用． 【分析】（1）重力大小G=mg； （2）根據(jù)F浮=ρ水gV排分析浮力的變化情況； （3）根據(jù)浮沉條件判斷； （4）根據(jù)p=ρgh分析其所受壓強的變化情況； 【解答】解： A、機器人下潛過程中，質量不變，重力不變，故A錯誤； B、下潛過程中潛水器排開水的體積不變，根據(jù)F浮=ρ水gV排可知，下潛過程中所受浮力不變，故B錯誤； C、受到的浮力大于重力，根據(jù)浮沉條件機器人會上浮而不能下潛，故C錯誤； D、根據(jù)p=ρgh可知，下潛過程中的深度逐漸增大，所以受的壓強逐漸增大，故D正確． 故選D． 【點評】此題主要考查的是重力、浮沉條件及液體壓強、浮力計算公式的理解和掌握，屬于基礎性題目．注意題目中隱含條件“下潛”的理解． 　 18．下列各種情況，力對物體做了功的是（　　） A．依靠慣性在光滑水平面上運動的小車 B．跳傘運動員從天空中勻速下降 C．某人提著水桶在水平路面上行走 D．舉重運動員舉著杠鈴靜止不動 【考點】力是否做功的判斷． 【分析】做功的兩個必要因素：一是作用在物體上的力，二是在力的方向上移動的距離，據(jù)此分析判斷． 【解答】解：A、在光滑水平面上運動的小車，有距離，但在水平方向上沒有力，不做功，故A不符合題意； B、跳傘運動員從天空中勻速下降的過程中，受到重力作用，并在重力的放向上通過距離，做功，故B符合題意； C、提著水桶在水平路面上行走，有拉力，但在拉力的方向上沒有移動距離，不做功，故C不符合題意； D、舉重運動員舉著杠鈴靜止不動，用了力，但沒有移動距離，不做功，故D不符合題意． 故ACD錯誤，B正確． 故選B． 【點評】明確三種情況不做功：一是有力無距離（例如：推而未動），二是有距離無力（靠慣性運動），三是力的方向與運動方向垂直． 　 19．如圖所示，體重較重的大人與較輕的小孩爬上相同的樓梯所用時間相同，下列說法正確的是（　?。? A．大人與小孩做功一樣多，兩人功率相同 B．大人與小孩做功一樣多，小孩功率大 C．大人比小孩做功多，大人功率大 D．大人比小孩做功多，小孩功率大 【考點】功率大小的比較． 【分析】大人與小孩爬相同的樓梯，h相同，但體重不同，根據(jù)W=Gh判斷兩人做功的大小關系； 比較大人與小孩做功大小和所用時間大小，利用P=比較二人功率大?。? 【解答】解：大人與小孩爬相同的樓梯，h相同，但大人體重比小孩的大，由W=Gh可知大人做功多； 爬樓梯所用時間相同，根據(jù)P=可知，大人的功率大，所以ABD錯誤，C正確． 故選C． 【點評】本題考查了功和功率的比較，比較得出大人與小孩爬樓做功大小是本題的突破口，利用好功和功率的公式是關鍵． 　 20．如圖是游樂場中過山車的物理模型，當小車從A點滑下后，進入豎直面上的圓軌道運動，如忽略摩擦力不計，下列關于小車的說法正確的是（　?。? A．A點機械能小于B點機械能 B．C點動能最大，A點勢能最大 C．B點動能最大，勢能也是最大 D．A點動能最大，C點勢能最大 【考點】動能和勢能的大小變化． 【分析】影響動能的影響因素是物體的質量和物體運動的速度，影響重力勢能的因素是物體的質量和物體的高度，其中動能和勢能統(tǒng)稱為機械能．在分析各個能量的變化時，根據(jù)各自的影響因素進行分析． 【解答】解：A、忽略摩擦力不計，機械能守恒，故A點機械能等于B點機械能．故A錯誤； B、小車從A點到C點的過程中，質量不變，在A點的速度小于在C點的速度，在A點的高度大于在C點的高度，故C點動能最大，A點重力勢能最大，故B正確； CD、小車從A點到B點，再到C點的過程中，質量不變，在C點的速度最大，動能最大，在A點的高度大于在C點的高度，故C點動能最大，A點重力勢能最大，故CD錯誤． 故選B． 【點評】此題考查動能和勢能的大小變化，解答此類題目的關鍵是掌握動能和勢能大小的影響因素，利用控制變量法進行分析． 　 21．如圖所示，一物體在拉力F的作用下沿斜面向上勻速運動，在向上運動的過程中，下列說法正確的是（　　） A．物體的動能不變，機械能不變 B．物體的重力勢能增大，機械能增大 C．物體的重力勢能轉化為動能 D．物體的動能轉化為重力勢能 【考點】動能和勢能的大小變化；動能和勢能的轉化與守恒． 【分析】根據(jù)下列知識分析判斷： 動能大小的影響因素：質量和速度，質量越大，速度越大，動能越大． 重力勢能大小的影響因素：質量和高度，質量越大，高度越大，重力勢能越大． 動能和勢能統(tǒng)稱為機械能． 【解答】解： （1）物體沿斜面向上勻速運動，質量不變，高度增加，重力勢能增加；質量不變、速度不變，動能不變； 動能不變、重力勢能增大，機械能增大，故A錯、B正確； （2）物體上升過程中，速度不變、動能不變，沒有發(fā)生重力勢能和動能之間的相互轉化，故CD都錯． 故選B． 【點評】本題考查了動能、勢能和機械能的大小變化分析，知道動能和重力勢能大小的影響因素是解決該題的關鍵． 　 22．在生產生活中，如圖所示的簡單機械使用中，一定費力的是（　?。? A． 獨輪車 B． 斜面 C． 滑輪組 D． 筷子 【考點】杠桿的分類． 【分析】結合圖片和生活經(jīng)驗，先判斷杠桿在使用過程中，動力臂和阻力臂的大小關系，再判斷它是屬于哪種類型的杠桿． 【解答】解：A、獨輪車在使用過程中，動力臂大于阻力臂，是省力杠桿．故A不符合題意； B、使用斜面可以省力．故B不符合題意； C、使用滑輪組既可以省力又可以改變力的方向．故C不符合題意； D、筷子在使用過程中，動力臂小于阻力臂，是費力杠桿．故D符合題意． 故選D． 【點評】此題考查的是杠桿的分類，主要包括以下幾種： ①省力杠桿，動力臂大于阻力臂；②費力杠桿，動力臂小于阻力臂；③等臂杠桿，動力臂等于阻力臂． 　 23．下列關于力F1力臂的作圖中，正確的是（　?。? A． B． C． D． 【考點】力臂的畫法． 【分析】根據(jù)力臂的畫法進行分析，動力臂即支點到動力作用線的距離． 【解答】解：因為動力的力臂的做法是過支點作動力作用線的垂線段，而A B選項中線段與動力作用線不垂直，所以A、B選項錯誤； 又因為D選項中，表示力臂的不是支點到動力作用線的距離，故D選項錯誤，C選項正確． 故選C． 【點評】力臂即點到線的距離，在數(shù)學中早有接觸．找到點（支點）找到線（力的作用線），由點向線作垂線段即可．畫力臂的方法可記為：一找點，二作線，點向線作垂線． 　 24．僅使用動滑輪提起重物，下列哪個目標是無法實現(xiàn)的（　?。? A．省力 B．省距離 C．同時省力和省距離 D．以上都不能實現(xiàn) 【考點】動滑輪及其工作特點． 【分析】根據(jù)動滑輪的特點來分析．特點是：省力但費距離． 【解答】解：動滑輪是一個省力杠桿，其動力臂是阻力臂的2倍，省力但費距離，并且不能改變力的方向，所以A能實現(xiàn)；B、C不能實現(xiàn)； 故選B、C． 【點評】本題考查動滑輪的特點，比較簡單，屬于基礎題． 　 25．如圖所示的滑輪組，每個滑輪重為20N，繩重及摩擦不計．用它勻速提升重為100N的物體，所用的拉力F是（　　） A．50N B．60N C．70N D．120N 【考點】滑輪組繩子拉力的計算． 【分析】做有關滑輪組的計算題首先要判斷承擔重物的繩子股數(shù)，圖中最后一段是由定滑輪引出來的，所以繩子股數(shù)是2．題中告訴了我們不計繩重及摩擦，2段繩子承擔物重和動滑輪重，根據(jù)F=（G+G動）計算即可． 【解答】解：圖中繩子股數(shù)n=2，不計繩重及摩擦，所以拉力為：F=（G+G動）=（100N+20N）=60N． 故選：B． 【點評】此題主要考查的是學生對滑輪組省力情況的理解和掌握，弄清楚繩子的股數(shù)是解決此題的關鍵． 　 26．如圖所示，鄰居大叔正在吃力地把一重物搬上高臺，小勇看見后急忙前去幫忙他找來一塊木塊，搭成圖乙所示的斜面，結果非常輕松地把同樣地重物推到了高臺上，關于這兩種方式，下列說示正確的是（　?。? A．圖乙情況下更省力 B．大叔的有用功大些 C．圖乙情況的機械效率高 D．小勇做功的功率一定更大 【考點】輪軸及其他常見簡單機械；功的大小比較；機械效率的大小比較；功率大小的比較． 【分析】①使用機械時，人們?yōu)橥瓿赡稠椚蝿毡仨氉龅墓杏杏霉?；對完成任務沒有用但不得不做的功叫額外功；有用功與額外功之和叫總功；有用功與總功的比值叫機械效率； ②功率是描述物體做功快慢的物理量，等于做功多少與所用時間的比值． 【解答】解： A、斜面是一種省力機械，利用斜面將物體推上高臺可更省力，故A正確； B、這兩種方法，都把重物推到了高臺上，兩人做同樣多的有用功，克服重力做功相同，故B錯誤； C、由于甲中情況直接克服物體重力做功，所以甲種情況下的機械效率高．故C錯誤； D、功率等于功與時間的比值，由于題中沒有給出時間，不能確定哪個做功的功率大．故D錯誤． 故選A． 【點評】此題考查的是使用機械的優(yōu)缺點，需要清楚：使用機械可以省力，但要做額外功，一般機械效率是降低的． 　 二、填空題（共9小題，共61分） 27．下面是小威同學做的兩個關于壓強的探究實驗： （1）他在幫媽媽和面時，發(fā)現(xiàn)碗在面粉上壓出痕跡，為此他想“探究壓力作用效果與哪些因素有關”：①在同一個碗中裝入不同量的水時，發(fā)現(xiàn)水越多，碗底的面粉上形成的壓痕越深，于是他得出：壓力作用效果與　壓力大小　有關． 他再把2個底面積不同的空碗分別放在面粉上，發(fā)現(xiàn)產生的壓痕深淺相同．為此他又得出結論：壓力的作用效果與受力面積無關．他這樣操作得出結論　不正確　（選填“正確”或“不正確”），理由是　沒有考慮兩個碗的重力是否相等?。? （2）小威在“探究液體壓強”的實驗時，進行了如圖所示的操作： ①甲、乙兩圖是探究液體壓強與　深度　關系． ②由丙、丁兩圖進行實驗對比，得出液體壓強與盛液體的容器形狀　無關?。ㄟx填“有關”或“無關”） ③要探究液體壓強與密度的關系，應選用　乙、丙　兩圖進行比較． 【考點】探究液體壓強的特點實驗． 【分析】（1）影響壓力作用效果的因素是壓力的大小和受力面積的大?。禾骄繅毫Φ淖饔眯Ч蛪毫Υ笮〉年P系時就要保證受力面積一定；要探究壓力的作用效果和受力面積的關系時就要保證壓力的大小一定． （2）①觀察甲、乙兩圖中液體的密度、金屬盒的深度和U形管中液面的高度差，可得出探究的因素和結果； ②要探究液體壓強與盛液體的容器形狀是否有關須選擇不同形狀的容器，因此一定要選丁，再根據(jù)控制變量法，應再選液體密度與深度相同的丙圖； ③乙、丙兩圖中金屬盒深度相同，液體密度不同，據(jù)此判斷研究的變量是哪一個． 【解答】解：（1）同一個碗中裝入不同量的水時，水越多，碗底對面粉壓力越大，受力面積一定，壓痕越深，壓力作用效果越明顯，說明壓力作用效果和壓力大小有關； 在探究壓力效果與受力面積的關系時，應控制壓力相等，因為不同型號的空碗底面積不同，重力也不同，壓力不同，所以他這樣操作得出結論不正確； （2）①比較甲、乙兩圖可知，同種液體，乙的深度大于甲，乙圖中U形管中液面的高度差也大于甲圖，故探究的是液體壓強與深度的關系； ②圖丙與丁中，同為鹽水，深度相同，只有容器的形狀不同，并且U形管中液面的高度差也相同，說明：液體壓強與盛放液體的容器形狀無關； ③要探究液體壓強與密度的關系，應控制深度相同、容器的形狀相同，液體的密度不同，由圖可知，應選用乙、丙兩圖進行比較． 故答案為： （1）壓力大小；不正確；沒有考慮兩個碗的重力是否相等；（2）①深度；②無關；③乙、丙． 【點評】壓強計的工作原理是我們首先應該了解的，在此實驗中控制變量法的運用非常關鍵，只有這樣，所探究的結論才具有說服力和科學性． 　 28．在探究“二力平衡的條件”的實驗中，小剛采用的實驗裝置如圖甲所示，小華采用的實驗裝置如圖乙所示： （1）這兩個實驗裝置中，你認為裝置　乙?。ㄟx填“甲”或“乙”）更科學，裝置中使用定滑輪是利用它　A　的特點． A．能改變力的方向但不能改變力的大??； B．不能改變力的方向但能改變力的大??； C．既能改變力的方向也能改變力的大?。? （2）當左、右兩盤中的砝碼質量　相等　（選填“相等”或“不相等”）時，桌面上的小車處于靜止狀態(tài)，此時小車受到對平衡力的作用． （3）小車處于靜止后，保持F1與F2的大小不變，將小車扭轉到如圖丙所示的位置，松手后，小車將　扭轉回來　（選填“保持靜止”或“扭轉回來”）．這一步驟說明二力平衡時，要滿足二個力在　同一直線上　的條件． 【考點】二力平衡的概念． 【分析】（1）探究水平方向拉力的大小關系時，盡可能減小摩擦力對實驗過程的影響；定滑輪可以改變力的方向； （2）二力平衡條件之一是力的大小必須相等，據(jù)此判斷； （3）掌握二力平衡條件：作用在同一物體上，大小相等、方向相反、作用在同一直線上；根據(jù)實驗操作及現(xiàn)象判斷哪個條件發(fā)生了變化． 【解答】解： （1）據(jù)圖可知，乙裝置更合理，物體與桌面的摩擦由滑動摩擦變?yōu)楦〉臐L動摩擦，減小摩擦對實驗的影響； 由定滑輪的特點可知，定滑輪能改變力的方向但不能改變力的大小；故只有A說法正確； （2）當左、右兩盤中的砝碼質量相等時，小車受到兩側的拉力相等，桌面上的小車處于靜止狀態(tài)，此時小車受到對平衡力的作用． （3）用手將小車扭轉一個角度，這樣兩個力不在同一直線上，小車將無法在這個位置平衡，松手后，小車將扭轉回來，說明兩個力必須滿足兩個力在一條直線上． 故答案為：（1）乙；A；（2）相等；（3）扭轉回來；同一直線上． 【點評】此題考查了探究二力平衡實驗中選擇實驗器材需要注意問題及實驗中的一些重要步驟，牢固掌握二力平衡的四個條件，用好控制變量法是關鍵．此題考查較為全面，是一道好題． 　 29．某實驗小組做了“研究重力勢能的大小與哪些因素有關”的實驗，他們利用帶有四個鐵釘?shù)男》阶?，泥沙及質量不同的圓柱體和正方體設計并進行了如圖所示實驗： （1）實驗中通過觀察　鐵釘陷入沙中的深淺　來判斷物體重力勢能的大?。? （2）要探究重力勢能的大小與高度的關系應選擇圖　甲　和　乙　進行比較． （3）通過觀察圖乙和圖丙可得：物體重力勢能的大小與　物體的質量　有關． （4）上面的實驗過程除了用到轉換法，另外還用到了　控制變量　法． （5）假設在“天宮一號”太空站上做此實驗，　不能?。ㄟx填“能”或“不能”）達到實驗目的． 【考點】探究影響物體勢能大小的因素． 【分析】（1）該實驗采用轉換法，通過觀察方桌陷入沙中的深淺來判斷物體重力勢能的大小； （2）當探究重力勢能與高度的關系時，必須保證物體的質量相等； （3）圖乙和圖丙中物體的質量不同，但高度相同，所以探究的問題是重力勢能大小與質量的關系． （4）分析圖示實驗，然后確定所用的實驗方法 （5）在太空中，物體都處于失重狀態(tài)，據(jù)此判斷； 【解答】解：（1）重力勢能的大小無法直接觀察到，所以采用轉換法，通過觀察鐵釘陷入沙中的深淺來判斷重力勢能的大小； （2）如果探究重力勢能與高度的關系，必須保證物體的質量相等，而圖1和圖2使用的是同一物體，從不同高度落下，通過探究可得質量相等時，物體越高，重力勢能越大； （3）由圖可知，圖乙和圖丙中物體不同，即質量不同，但是從同一高度落下