高三數(shù)學上學期第二次月考試題 理3
《高三數(shù)學上學期第二次月考試題 理3》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《高三數(shù)學上學期第二次月考試題 理3(9頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
山西省應(yīng)縣第一中學校2017屆高三數(shù)學上學期第二次月考試題 理 一、選擇題:(本大題共12個小題,每小題5分,共60分.) 1. 已知集合,,則等于( ) A. B.{0} C.[0,1] D.{0,1} 2. 已知復(fù)數(shù)滿足,則=( ) A. B. C. D. 5 3.已知,,,則的大小關(guān)系為( ) A. B. C. D. 4. 向量滿足,且 ,則的夾角的余弦值為( ) A. 0 B. C. D. 5.設(shè),函數(shù)若,則等于( ) A.8 B.4 C.2 D.1 6.將函數(shù)的圖象向左平移個單位,再向上平移1個單位,所得圖象的函數(shù)解析式是( ) A. B. C. D. 7.當時,函數(shù)取得最小值,則函數(shù)的一個單調(diào)遞增區(qū)間是( ) A. B. C. D. 8.已知數(shù)列的各項均為正數(shù),其前項和為,若是公差為的等差數(shù)列,且,則等于( ) A. B. C. D. 9. 是數(shù)列的前項和,,,則等于( ) A.64 B.80 C.256 D.320 10.已知定義在R上的函數(shù)滿足:,在區(qū)間上, ,若,則( ) A. B. C. D. 11.若存在兩個正實數(shù),,使得等式成立,其中為自然對數(shù)的底數(shù),則實數(shù)的取值范圍為( ) A. B. C. D. 12.已知函數(shù),若不等式< 0對任意均成立,則的取值范圍為 A. B. C. D. 二、填空題(每題5分,滿分20分,將答案填在答題紙上) 13.已知函數(shù)的圖象如圖所示,則 . 14.為等腰直角三角形,,為斜邊的高,點在射線上,則的最小值為 15.設(shè)函數(shù)是定義在上的奇函數(shù),且對任意的,當時,,則= . 16.對于任意兩個正整數(shù),定義某種運算“※”如下:當都為正偶數(shù)或正奇數(shù)時, ※=;當中一個為正偶數(shù),另一個為正奇數(shù)時, ※=.則在此定義下,集合※中的元素個數(shù)是 三、解答題 (本大題共6小題,共70分.解答應(yīng)寫出文字說明、證明過程或演算步驟.) 17. 已知銳角中,角的對邊分別為,. (1)求的大??; (2)求的取值范圍. 18. 已知為銳角,且,函數(shù),數(shù)列的首項,. (1)求函數(shù)的表達式; (2)求數(shù)列的前項和. 19.已知二次函數(shù)的圖象經(jīng)過坐標原點,其導函數(shù)為,數(shù)列的前項和為,點()均在函數(shù)的圖象上. (1)求數(shù)列的通項公式; (2)設(shè),是數(shù)列的前項和,求使得對所有都成立的最小正整數(shù). 20. 已知定義在上的函數(shù). (1)若,求的值; (2)若對于恒成立,求實數(shù)的取值范圍. 21.已知函數(shù)R). (1)討論函數(shù)的單調(diào)性; (2)當時,證明:. 22.已知函數(shù)(),. (1)若,曲線在點處的切線與軸垂直,求的值; (2)在(1)的條件下,求證; (3)若,試探究函數(shù)與的圖象在其公共點處是否存在切線.若存在,研究值的個數(shù);若不存在,請說明理由. 理 高三數(shù)學月考二答案2016.9 1. 2. D 3.A 4.B 5. 6.A 7. 8.A 9. 10.A 11.C 12. A 13 . . 14. 15. -2 16.15. 由于兩個正整數(shù),定義某種運算“※”如下:當都為正偶數(shù)或正奇數(shù)時, ※=;當中一個為正偶數(shù),另一個為正奇數(shù)時, ※=所以※中當都為偶數(shù)時有(2,10),(10,2),(4,8),(8,4),(6,6)共5個元素;當都是奇數(shù)時有(1,11),(11,1),(3,9),(9,3),(5,7),(7,5);共有6個元素;當為一[奇一偶時有(1,12),(12,1),(3,4),(4,3).綜上共有15個元素. 17. (1)由余弦定理知:, ∴,∵,∴. (2)∵為銳角三角形且,∴, ∵,∴, 即的取值范圍是 18、解: (1)由, 是銳角, (2), , (常數(shù)) 是首項為,公比的等比數(shù)列, , ∴ 19.解:(1)設(shè)二次函數(shù),則.由于, ∴,,∴. 又點()均在函數(shù)的圖象上,∴. 當時,, 故, 隨著的增大,逐漸增大直至趨近,故對所有都成立. 只要即可,即只要. 故使得對所有都成立的最小正整數(shù). 20.解:(1)當時,,無解; 當時,,由,得, 看成關(guān)于的一元二次方程,解得或,∵,∴. (2)當時,, 即,∵,∴,∵,∴, 故的取值范圍是. 21.(1)解:由可得. 當時,,則函數(shù)在上為增函數(shù). 當時,由可得,由可得; 則函數(shù)在上為增函數(shù),在上為減函數(shù)...............6分 (2)證明:令. 則 令,則. ,又,. 在上為增函數(shù),則,即. 由可得,所以........12分 22.解:(1)當時,,∴, 依題意得,∴. (2)由(1)得,定義域為,要證,只需證明, 設(shè), 則, 令,得, 列表得 0 遞減 極小值 遞增 ∴當時,取得極小值也是最小值,且 ,∴. (3)假設(shè)函數(shù)與的圖象在其公共點處存在公切線, ∵,∴,∴,, 由,得, 即,∴,故.∴函數(shù)的定義域為, 當時,, ∴函數(shù)與的圖象在其公共點處不存在公切線; 當時,令,∵,, ∴,即(). 下面研究滿足此等式的的值的個數(shù): 設(shè),則,且,方程化為, 分別畫出和的圖象, 當時,,, 由函數(shù)圖象的性質(zhì)可得和的圖象有且只有兩個公共點(且均符合), ∴方程有且只有兩個根. 綜上,當時,函數(shù)與的圖象在其公共點處不存在公切線;當時,函數(shù)與圖象在其公共點處存在公切線,且符合題意的的值有且僅有兩個.- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點此認領(lǐng)!既往收益都歸您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標,表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 高三數(shù)學上學期第二次月考試題 理3 數(shù)學 學期 第二次 月考 試題
鏈接地址:http://kudomayuko.com/p-11785065.html