六年級下冊綜合實踐計劃及教案人民出版社.doc

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. —－可編輯修改，可打印—— 別找了你想要的都有！ 精品教育資料 ——全冊教案，，試卷，教學課件，教學設計等一站式服務—— 全力滿足教學需求，真實規(guī)劃教學環(huán)節(jié) 最新全面教學資源，打造完美教學模式 六年級綜合實踐活動教學工作計劃 第二學期 指導思想： 綜合實踐活動課程是我國新一輪基礎教育課程改革的重點，旨在培養(yǎng)學生綜合運用知識的能力，發(fā)現和解決問題的能力，去體驗和感受生活，培養(yǎng)自己的實踐能力，增強創(chuàng)新意識。本學期，我校綜合實踐活動課程市、局精神為指導，以實踐為核心，以活動為載體，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，推進課程改革。 總體目標： 1、使學生獲得親身參與研究探索的體驗，形成善于質疑，樂于探究，努力求知的積極態(tài)度。 2、培養(yǎng)學生自主發(fā)現和提出問題、解決問題的探究能力。 3、培養(yǎng)學生的樂于合作的情感和善于合作的技能。 4、養(yǎng)成勞動觀念，形成一般勞動技能。 5、培養(yǎng)學生的公民意識、參與意識、社會責任意識和主人翁精神。 6、使學生進一步了解社會生活和社會環(huán)境，增長從事社會活動所需的知識，增強適應現代社會生活的能力。 具體措施： 1、活動以問題和項目為中心，結合學生特點、學校特點、地域特色，將多學科知識整合，將個人與社會整合。 2、教學過程中面向全體，使每一名的學生的積極主動性得到充分發(fā)揮，并能夠充分認識自身的價值，在活動中使每一名學生都有收獲，體驗成功的喜悅，建立健全的評價體系，使學生的身心得到健康發(fā)展。 3、在探究過程中，培養(yǎng)學生提出問題、分析問題、解決問題的能力；提高搜集、整理、運用信息的能力；在活動開展中鍛煉學生的與人交往的能力、社會實踐的能力、抗受挫折的能力；發(fā)展學生終身學習的能力。 4、明確活動主題：根據各年級學生的實際，學期初選定好綜合實踐活動的主題。 5、制定活動計劃、方案：根據活動主題，認真制定好計劃，對于每次活動都要制定詳實活動方案，明確目的、內容、方法、步驟、注意事項及預期成果等，做到活動前心中有數。 6、組織活動：教師要根據計劃和方案，同學生一起親歷實踐并給予學生及時恰當指導以解決實際困難，并注意生成性專題以完善活動內涵。 六、教學進度安排 時間(周次) 教學內容(課題) 教學課時安排 備 注 3 網絡生活面面觀 1 4-5 足球盛宴 1 6-7 競技亞運會 1 8 貴州蠟染初探 1 9-10 泥石流 1 11-12 學會急救 1 13-14 做會創(chuàng)造的地球村公民 1 15-16 身邊的發(fā)明 1 17 美味廚房——做湯鍋 1 18 廢舊書報的處理 1 年 級 學 科 備課人 授課時間 第 周 星期 第 節(jié) 月第 課時 學期第 課時 教學內容 網絡生活面面觀 教學目標 1、讓學生了解我們的網絡生活。 2、通過本次班會活動，使同學們了解一些網絡時代的發(fā)展。 教學重點 了解我們的網絡生活 教學難點 學會自覺抵制網絡誘惑 教 學 過 程 一、背景在線 1、時代，我們的網絡生活 中國網民現狀網民規(guī)模： 學生進行自學，然后匯報自己的所得： 師：板書 a、總體網民規(guī)模 b、寬帶網民規(guī)模 c、手機上網網民規(guī)模 2、網絡憂思：讓生自己讀一讀，然后進行說一說自己的想法。 3、網語種種：讀，再說一說你自己知道的。并記錄下來。P5頁的寫一寫，讓生寫下來，進行了交流。師作指導。 二、互聯網用途面面觀 1、網絡對青少年的危害 生自學：匯報 2、上網利大于弊還是弊大于利。 進行了討論，各抒己見。 師生再進行總結。 3、怎樣上網更安全。上網安全規(guī)則。 生進行自學，教師再進行行當 的指導。 三、總結 板書設計： 網絡生活面面觀 a、總體網民規(guī)模 b、寬帶網民規(guī)模 c、手機上網網民規(guī)模 第一課時 第二課時 年 級 學 科 備課人 授課時間 第 周 星期 第 節(jié) 月第 課時 學期第 課時 教學內容 網絡生活面面觀 教學目標 1、讓學生了解我們的網絡生活。 2、通過本次班會活動，使同學們了解一些網絡時代的發(fā)展。 教學重點 學習網絡生活 教學難點 學會自覺抵制網絡誘惑 教 學 過 程 一、引入 我們上一節(jié)課認識了網絡，知道了網絡的一些安全規(guī)則，今天一起去看一看網絡世界。 二、認知了解 1、黑客與病毒 自學了解：師生針對進行指導 2、e代小能人 到電腦室進行認識了解 師進行演示指導，填寫P10頁的表格 3、網絡警察——虛擬世界的保護神。 說一說你認為的網絡警察，再進行學習認知。 4、我的博客我經營 首先了解什么是博客？生說一說，師進行介紹 師打開自己的博客，讓生進行了解博客的作用。 三、拓展延伸 了解未來家居網絡帶來快樂 學生暢談自己的想法 板書設計 網絡生活面面觀 第三課時 年 級 學 科 備課人 授課時間 第 周 星期 第 節(jié) 月第 課時 學期第 課時 教學內容 足球盛宴 教學目標 1、了解足球的起源。 2、了解足球的發(fā)展。 教學重點 了解足球的起源 教學難點 對足球的發(fā)展的認知 教 學 過 程 一、背景在線 1、足球的起源——蹴鞠(中國) a、起源的時代（生進行學習書中16-17頁的內容）然后進行匯報，說一說你知道了什么？ 師指導： 二、思考 1、世界杯（你對世界杯了解多少？ 匯報：講解 2、世界杯的舉辦形式 3、世界杯的發(fā)展情況及影響 看一看18頁中的南非世界杯的會徽？說一說所包含的意思？ 生看后說一說 欣賞南非世界杯的比賽場館。 三、實際探索 1、足球小常識、足球比賽場地、足球比賽人數及準備。 生說一說（師介紹） 2、足球比賽規(guī)則 四、拓展延伸 1、生命和足球 2、球星與足球 板書設計 足球盛宴 3、競技亞運會 年 級 學 科 備課人 授課時間 第 周 星期 第 節(jié) 月第 課時 學期第 課時 教學內容 競技亞運會 教學目標 1、了解什么事亞運會。 2、了解亞運會的起源和發(fā)展史。 教學重點 了解亞運會的起源和發(fā)展史 教學難點 體會體育精神 教 學 過 程 一、談話引入。 談談你對亞運會的了解有多少？引入課題。 二、板書課題：競技亞運會 三、認識亞運會 1、學習了解亞運會議歷史：29頁中的內容 生說一說 師指導 2、討論：你認為亞運會有必要舉辦嗎？為什么？ 生說一說自己想法，針對生的想法師進行教育。讓生認識到開展運動會的目的和作用。 3、了解2010年的亞運會，你最喜歡什么運動？這是我中的強項嗎？ 記錄在31頁的書中 4、認識各屆亞運會的會徽。 32-33頁 三、課外活動 收集2010廣州亞運會我國奪得的獎牌和34頁的內容。 板書設計 競技亞運會 亞運會的歷史 第一課時 年 級 學 科 備課人 授課時間 第 周 星期 第 節(jié) 月第 課時 學期第 課時 教學內容 競技亞運會 教學目標 1、了解什么事亞運會。 2、了解亞運會的起源和發(fā)展史。 教學重點 了解亞運會的起源和發(fā)展史 教學難點 體會體育精神 教 學 過 程 一、引入 說一說收集到2010年的廣州亞運會我中的獎牌數。 師以此鼓勵學生要熱愛運動 二、實踐認知 1、完成34頁的填空 2、唱一唱2010年亞運會的主題歌 聽一聽，唱一唱 3、亞運會的標志：會徽，你對4、各屆會徽的圖案出示大家一起分享。 自己設計你的會徽 4、資料參考：中國亞運會歷程 生進行自學 匯報 三、小結。 廣州亞運會的會徽的組成元素知道多少？畫出來。 板書設計 亞運會 會徽、主題歌 第二課時 4、貴州蠟染初探 年 級 學 科 備課人 授課時間 第 周 星期 第 節(jié) 月第 課時 學期第 課時 教學內容 蠟染欣賞 教學目標 1、了解貴州地方民族工藝。 2、了解并初步掌握民族工藝---蠟染。 教學重點 了解貴州地方民族工藝 教學難點 學會欣賞 教 學 過 程 一、引入 談話導入：同學們知道我們貴州的具有地方代表性的地方民族工藝是什么嗎？ 今天一起去了解 二、了解認知 1、貴州蠟染 蠟染起源:2000多年前的秦、漢時期。在西南地區(qū)代代相傳，特別在貴州一枝獨秀，主要是少數民族地區(qū)(苗族、布依族等少數民族) 2、形成原因有三： 文化心理的原因 地理環(huán)境的原因 制作原料的原因 三、說說自己對蠟染了解多少 傳統(tǒng)蠟染紋樣分為二類 1、自然紋樣（多為動植物、人文物、生活紋樣等） 2、幾何形紋樣（多為自然物的抽象化） 3、具體紋樣： 銅鼓紋、蝴蝶紋、花草植物紋 星辰山川紋、花紋 板書設計 貴州蠟染 形成原因有三 第一課時 第二課時 年 級 學 科 備課人 授課時間 第 周 星期 第 節(jié) 月第 課時 學期第 課時 教學內容 蠟染初探 教學目標 1、了解貴州地方民族工藝。 2、了解并初步掌握民族工藝---蠟染。 教學重點 了解貴州地方民族工藝 教學難點 蠟染初探 教 學 過 程 一、引入 上一節(jié)課，我們認識、欣賞到了我們貴州的蠟染，今天一起去學習 二、實踐 1、學生進行自學48頁的內容 匯報： 2、師生針對進行板書： （1、選用材料 （2、防染劑 （3、所需工具 （4、制作過程 3、以小組為單位進行完成 四、課外活動 學習制作蠟染 板書設計 蠟染初探 1、選用材料 2、防染劑 3、所需工具 4、制作過程 年 級 學 科 備課人 授課時間 第 周 星期 第 節(jié) 月第 課時 學期第 課時 教學內容 泥石流 教學目標 1、了解自然災害帶來的危害，了解泥石流的形成。 2、如果發(fā)生泥石流怎樣自救和救他人。 教學重點 了解自然災害帶來的危害 教學難點 學會自救 教 學 過 程 一、談話導入。 同學們，你們知道泥石流嗎？ 二、教學過程： 1、背景在線。 學生讀消失的村莊，說說自己的感受！ 2、 觀察思考。 A、泥石流的形成。 B、討論一下植樹造林對保護生態(tài)環(huán)境與駐防泥石流有什么作用。 3、 實踐探索。 學生總結填表，可以查資料。 4、 拓展延伸。 　　　如何救助被泥石流傷害的人員。 5、資料參考 三、師總結：今天，同學們學會了什么？ 四、布置作業(yè)： 自己收集有關泥石流的資料。 板書設計 泥石流 消失的村莊 5、泥石流 6、學會急救 年 級 學 科 備課人 授課時間 第 周 星期 第 節(jié) 月第 課時 學期第 課時 教學內容 學會急救 教學目標 1、了解自然災害帶來的危害。 2、學會自救和救他人的方法。 教學重點 了解自然災害帶來的危害 教學難點 了解自然災害帶來的危害 教 學 過 程 一、談話導入。 同學們，你們受過傷嗎？是怎么處理的。 二、學習認知: 1、背景在線。自然災害 生自讀66頁的內容 匯報： 師：自然災害 的種有許多，我們在自然災害面前顯得是那么渺小，所以然我們要學會自救。 討論：為什么在重大災害面前人們還能生還，而一些普通的災害卻造成無法彌補的傷害呢？ 讓生說一說 小結： 2、觀察思考。 打120應注意哪些事項？ 生說一說 強調：69頁下的內容。 三、實踐 70頁的內容 板書設計 學會急救 第一課時 第二課時 年 級 學 科 備課人 授課時間 第 周 星期 第 節(jié) 月第 課時 學期第 課時 教學內容 學會自救 教學目標 1、了解自然災害帶來的危害。 2、學會自救和救他人的方法。 教學重點 學會自救和救他人的方法 教學難點 學會自救和救他人的方法 教 學 過 程 一、引入 上一節(jié)課我們了解了一些自然災害，也知道如何進行打120進行自救，今天我們繼續(xù)來學習如何自救。 二、學習了解 1、 實踐探索。 A、自主組織表演隊員，并完成表格。 小組分組 B、學會各種包扎方法。 71-72頁的內容： （1、手（足）部包扎法 膝關節(jié)包扎法 三角巾帽式包扎法 單眼三角巾包扎 -------- 4、拓展延伸。 　　特殊傷員要采取正確的方法。 三、師總結：今天，同學們學會了什么？ 四、布置作業(yè)： 課后復習急救方法。 板書設計 學會自救 7、做會創(chuàng)造的地球公民 年 級 學 科 備課人 授課時間 第 周 星期 第 節(jié) 月第 課時 學期第 課時 教學內容 做會創(chuàng)造的地球公民 教學目標 1、了解人類創(chuàng)造了不起的事。 2、做一個有創(chuàng)造的人。 教學重點 了解人類創(chuàng)造 教學難點 做一個有創(chuàng)造的人 教 學 過 程 一、談話導入。 同學們，你們知道地球村吧？ 二、學習實踐 1、背景在線。 讀日新月異的地球村！ 2、觀察思考。 了解各行各業(yè)和我國的新興職業(yè)特點。 3、 實踐探索。 A、迎接挑戰(zhàn)。 B、做一個有創(chuàng)造的公民應具備哪三個特點。 4、拓展延伸。 　　要多關注身邊的事和國家的事。 5、資料參考 三、師總結：今天，同學們學會了什么？ 四、布置作業(yè)： 找找現在人類有哪些新的職業(yè)。 板書設計 做會創(chuàng)造的地球公民 8、身邊的發(fā)明 年 級 學 科 備課人 授課時間 第 周 星期 第 節(jié) 月第 課時 學期第 課時 教學內容 身邊的發(fā)明 教學目標 1、了解四大發(fā)明和中國的其它發(fā)明。 2、做一個有發(fā)明創(chuàng)造理想的人。 教學重點 了解四大發(fā)明和中國的其它發(fā)明 教學難點 做一個有發(fā)明創(chuàng)造理想的人 教 學 過 程 一、談話導入。 同學們，你們知道指南針吧？ 二、學習認知 1、背景在線。 了解發(fā)明創(chuàng)造力！ 　 2、觀察思考。 了解瓦特的發(fā)明。 3、 實踐探索。 看看古今中外的一些發(fā)明。知道他們發(fā)生的一些故事。 4、拓展延伸。 　　動動腦筋，你怎么做? 5、資料參考 三、師總結：今天，同學們學會了什么？ 四、布置作業(yè)： 找找身邊一些奇怪的事，你有什么感悟？ 板書設計 身邊的發(fā)明 四大發(fā)明 第一課時 年 級 學 科 備課人 授課時間 第 周 星期 第 節(jié) 月第 課時 學期第 課時 教學內容 身邊的發(fā)明 教學目標 1、了解四大發(fā)明和中國的其它發(fā)明。 2、做一個有發(fā)明創(chuàng)造理想的人。 教學重點 了解四大發(fā)明和中國的其它發(fā)明 教學難點 做一個有發(fā)明創(chuàng)造理想的人 教 學 過 程 一、引入 上一節(jié)課，我們了解了有古代的四大發(fā)明，知道發(fā)明能給我們帶來許多好處，今天一起來發(fā)明吧。 二、實踐 1、來看一看現代的同學們有什么好的想法？ 能遮雨的書包 時鐘茶杯 能縮短的鉛筆 會散熱的傘---- 你有什么想法？ 2、小組一起，借助我們身邊 的，你想有什么發(fā)明？ 小進行討論學習 三、課外 動手進行實踐 板書設計 第二課時 年 級 學 科 備課人 授課時間 第 周 星期 第 節(jié) 月第 課時 學期第 課時 教學內容 美味廚房-----做湯鍋 教學目標 1、知道珍惜別人的勞動成果。 2、學會做湯鍋。 教學重點 學會做湯鍋 教學難點 知道珍惜別人的勞動成果 教 學 過 程 一、談話導入。 同學們，你們喜歡吃火鍋嗎？ 二、教學過程。 1、背景在線。 　　家庭小能手——認識廚房電器：電磁爐。了解它的特性。 2、觀察思考。 了解瓦特的發(fā)明。 3、 快樂小廚師。 　　了解湯鍋的種類。 4、做了解做羊肉湯鍋的材料和方法。 三、師總結： 　　今天，同學們學會了什么？ 四、布置作業(yè)： 回家做豬肉湯鍋？ 板書設計 美味廚房-----做湯鍋 廚房電器：電磁爐 9、美味廚房-----做湯鍋 第一課時 年 級 學 科 備課人 授課時間 第 周 星期 第 節(jié) 月第 課時 學期第 課時 教學內容 美味廚房-----做湯鍋 教學目標 1、知道珍惜別人的勞動成果。 2、學會做湯鍋。 教學重點 學會做湯鍋 教學難點 知道珍惜別人的勞動成果 教 學 過 程 一、談話導入。 同學們，你們的湯鍋做得么樣了？ 生進行匯報 今天我們來一起改進 二、實踐活動 1、學生匯報自己的湯鍋做得怎么樣了？ 生： 讓生說一說你覺得該怎樣進行改進 師再進行指導 2、課外再進行實踐 四、布置作業(yè)： 回家再做一次湯鍋？ 板書設計 第二課時 年 級 學 科 備課人 授課時間 第 周 星期 第 節(jié) 月第 課時 學期第 課時 教學內容 廢舊書報的處理 教學目標 1、知道節(jié)約的意義。 2、學會變廢為寶。 教學重點 了解四大發(fā)明和中國的其它發(fā)明 教學難點 做一個有發(fā)明創(chuàng)造理想的人 教 學 過 程 一、談話導入。 同學們，你們喜歡吃火鍋知道一張紙的生產過程嗎？ 二、教學過程。 1、背景在線。 　　讀讀小紙片的控拆。你有什么感受？ 2、觀察思考。 　　讀一讀，思考思考。 3、實踐探索。 A、了解本班同學處理舊書的方法。說明一個什么問題，你有什么看法？ B、寫一份倡儀書。 三、師總結： 　　今天，同學們學會了什么？ 四、4、拓展延伸。 　　舊報紙的DIY生活。 板書設計 廢舊書報的處理 節(jié)約 變廢為寶 10、廢舊書報的處理 第一課時 19 .