《走一步再走一步七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè).ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《走一步再走一步七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè).ppt（22頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、 同學(xué)們，你在生活中 遇到過(guò)哪些困難？你又是 怎樣戰(zhàn)勝困難的？在戰(zhàn)勝 困難的過(guò)程中你又獲得了 哪些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)？ 。 七嘴八舌： 點(diǎn)此播放講課視頻 如果把這些經(jīng)驗(yàn)和教 訓(xùn)推而廣之，就有可能成 為你人生的寶貴財(cái)富，成 為戰(zhàn)勝一切艱難的法寶 七嘴八舌： 點(diǎn)此播放動(dòng)畫視頻 走一步, 再走一步 莫頓亨特 檢查預(yù)習(xí) 寫作借鑒 內(nèi)容感知 課外延伸 布置作業(yè) 訓(xùn)誡 聳立 迂回 凝視 啜泣 納罕 瘦骨嶙峋 心驚肉跳 頭暈?zāi)垦?小心翼翼 讀一讀，寫一寫，用一用： 聳慫 峭俏 灌罐 屢簍 辯字組詞 整體感知 學(xué)法指導(dǎo) a默讀要求(時(shí)間、內(nèi)容) b復(fù)述要求(時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起 因、經(jīng)過(guò)。即記敘的“六要素”) 默讀文
2、章，組織學(xué)生復(fù)述課文 故事發(fā)生在美國(guó)的哪個(gè)城市？ 故事發(fā)生在什么時(shí)間？ 爬懸崖的一共有幾個(gè)孩子？有名字的是哪 兩個(gè)？ 那座懸崖有多高？巖石架有多高？ 復(fù)述搶答： 把故事分成兩部分，“冒險(xiǎn)”和“脫 險(xiǎn)”起止分別是在哪？ 冒險(xiǎn)的原因？ “我”為什么“一時(shí)拿不定主意”？ 復(fù)述思考： “我”爬懸崖時(shí)遇到哪些困難？ A、在我眼中卻是高不可攀的險(xiǎn)峰。（未爬 ） B、我落在最后，全身顫抖，冷汗直冒。我 的心在瘦骨嶙峋的胸腔里冬冬直跳。（ 跟著他們向上爬） C、蹲在石架上，心驚肉跳，盡量往里靠。 我看在眼里，嚇得幾乎暈倒。（終于爬 上石架） D、軟弱地哀求。感到頭暈?zāi)垦?、啜泣?？?懼和疲乏使我全身麻木，不能動(dòng)
3、彈。（ 伏在巖石上，上不去下不來(lái)） “我”是怎樣脫險(xiǎn)的？ 杰利帶來(lái)了我的父親。（聽見） 父親的手電光照著我，安慰我。（我哭著說(shuō)） 父親教我把左腳踏到石架下面那塊巖石上。（我 頓時(shí)有了信心） 父親教我把右腳移到右邊稍低一點(diǎn)的地方。（我 的信心大增） 我每次只移動(dòng)一小步，慢慢爬下懸崖，投入了父 親強(qiáng)壯的手臂中。（啜泣了一會(huì)兒，產(chǎn)生了一種 巨大的成就感。） 復(fù)述課文情節(jié) “冒險(xiǎn)”、“脫險(xiǎn)” 思考： 讀了這篇文章，你有何感想 ？ （你從故事悟出什么生活哲理？ ） 無(wú)論怎樣的危險(xiǎn)和困 難，只要把它分解開來(lái)， 分解為一小步一小步，困 難就不大了。 課文主旨： 多角度思考： 同學(xué)們，學(xué)習(xí)了走一步，再走 一步
4、一課，你還獲得了哪些啟示呢? 假如你是“我”，將怎么辦?假如你是“ 我的同學(xué)，將怎么辦?杰利與其他孩 子有什么不同?父親為什么不把“我”抱 下懸崖，而是教“我”自己下來(lái)? 寫作借鑒： 讀了這篇文章，你 覺得在寫作方法、技巧 上有哪些值得你借鑒的 地方，試結(jié)合課文談?wù)?你所得到的啟發(fā)。 意志倒下的時(shí)候 生命也就不再屹立 課外延伸 點(diǎn)此播放動(dòng)畫視頻 歪歪斜斜的身影 又怎耐得 秋葉蕭瑟晚來(lái)風(fēng)急 垂下頭顱 只是為了讓思想揚(yáng)起 點(diǎn)此播放動(dòng)畫視頻 你若有一個(gè)不屈的靈魂 腳下就會(huì)有一片堅(jiān)實(shí)的土地 無(wú)論你走向何方 都會(huì)有無(wú)數(shù)雙眼睛 跟隨著你 點(diǎn)此播放動(dòng)畫視頻 從別人那里 我們認(rèn)識(shí)了自己 作業(yè)： 同學(xué)們，“事事洞明皆學(xué)問(wèn)，人情 練達(dá)即文章”，莫頓亨特能夠從兒時(shí)的 一件小事中，感悟出人生的哲理，善于 感悟，人就會(huì)聰明起來(lái)。 面對(duì)生活， 你們也會(huì)有諸多的感受，試以“那件 事告訴了我_” 為題為題 ，寫一篇 500字左右的文章（先將題題目補(bǔ)補(bǔ)充完整 ）
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