2012屆中考物理備考復(fù)習課件：第十三章力和機械(實用).ppt

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2012屆中考物理備考復(fù)習課件,第十三章力和機械,,,一、彈力,1、定義：物體由于發(fā)生形變而產(chǎn)生的力2、彈簧測力計的制作和使用(1)、制作原理：在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長跟受到的拉力成正比。,一、彈力,(2)、彈簧測力計使用方法①測量前要使指針對準零刻度線，若有偏差，必須校正;②要明確彈簧測力計的量程和分度值.測量時，被測力的大小應(yīng)在量程之內(nèi);③測量力時，要使彈簧測力計內(nèi)的彈簧伸長方向跟所測力的方向在一條直線上.,,,,,二、重力,1、概念:由于地球的吸引而使物體受到的力，叫做重力，用G表示。注意：地球上的所有物體，都受到重力的作用。2、大小：物體所受的重力跟它的質(zhì)量成正比計算公式是:G=mg式中，g=9.8N／kg。m的單位是kg;G的單位是N.,二、重力,3、方向：總是豎直向下應(yīng)用：（1）水平儀(檢驗平面是否水平)（2）重垂線(檢驗物體放置是否豎直)4、作用點重力在物體上的作用點叫做重心。注意：增大底部支承面積，降低重心位置，都可以增大物體的穩(wěn)定性.,三、摩擦力,1、概念：兩個互相接觸的物體，當它們做或?qū)⒁鱿鄬\動時，在接觸面上會產(chǎn)生一種阻礙相對運動的力，這種力就叫做摩擦力.2、影響滑動摩擦力的因素：與壓力和接觸面的粗糙程度有關(guān),與速度和接觸面大小無關(guān).,測量原理：,,二力平衡,實驗方法：,轉(zhuǎn)換法f=F拉,摩擦力的方向：,與物體相對運動或相對運動趨勢的的方向相反.,三、摩擦力,3、摩擦的種類:靜摩擦:物體靜止但有相對運動的趨勢;滑動摩擦:一個物體在另一個物體表面上滑動時產(chǎn)生的摩擦(其中一個物體的接觸面的位置不變)滾動摩擦:一個物體在另一個物體表面上滾動時產(chǎn)生的摩擦(兩個物體的接觸面都在改變)注:滾動摩擦比滑動摩擦小得多,4、增大摩擦的方法：增大壓力和把接觸面弄得粗糙些。5、減小摩擦方法是:1）、減少壓力；2）、用滾動代替滑動；3）、把接觸面弄得光滑些4）、加潤滑油；5）、使接觸面分離,三、摩擦力,彈力,,彈性與塑性,彈力：舉例.,彈簧測力計,,原理:,使用:,在彈簧的彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長與受到的拉力成正比.,書P53,重力,,產(chǎn)生原因：,地球的吸引,重力的三要素,,大小,,測量工具：,彈簧測力計,計算公式：,G=mg,方向:,豎直向下,作用點：,重心,→,應(yīng)用,,重垂線,水平儀,摩擦力,,產(chǎn)生的條件,,①接觸面是粗糙的,②兩物體互相接觸且發(fā)生擠壓作用,③兩物體在發(fā)生或?qū)⒁l(fā)生相對運動,定義：,滑動摩擦力,,大小,方向：,,影響因素,測量,,壓力的大小,接觸面的粗糙程度,,原理：,方法：,二力平衡,轉(zhuǎn)換法f=F拉,與物體相對運動的方向或相對運動趨勢的方向相反,增大、減小摩擦的方法,,增大有益摩擦的方法,減小有害摩擦的方法,①增大壓力,,②增大接觸面的粗糙程度,,①減少壓力,②把接觸面弄得光滑些,③用滾動代替滑動,④加潤滑油,⑤使接觸面分離,四、杠桿,1、概念在力的作用下能繞著固定點轉(zhuǎn)動的硬棒叫做杠桿。2、杠桿的平衡條件:動力動力臂=阻力阻力臂即:F1L1=F2L2,四、杠桿,3、杠桿的應(yīng)用杠桿的應(yīng)用可分成三種情況：(1)省力杠桿：動力臂大于阻力臂L1﹥L2，使用時可以省力，但費距離。(2)費力杠桿：動力臂小于阻力臂L1﹤L2，使用時雖然費力，但省距離。(3)等臂杠桿：動力臂等于阻力臂L1=L2，使用時既不省力，也不省距離,四、杠桿,,它們是何種杠桿？,,五、滑輪,1、定滑輪（1）定義：轉(zhuǎn)軸固定不動的滑輪叫做定滑輪。（2）特點：使用定滑輪時，不省力也不省距離，但可以改變力的方向。2、動滑輪（1）定義：轉(zhuǎn)軸隨物體一起運動的滑輪叫做動滑輪。（2）特點：使用動滑輪時，能省一半的力，但要多費一倍的距離，不能改變力的方向。,S=nh,F:拉力（動力）G：物體的重力S：拉力移動的距離,h：物體移動的距離n：繩子的段數(shù),五、滑輪,3、滑輪組使用滑輪組時，重物和動滑輪的總重由幾段繩子承擔，提起重物所用的力就是總重的幾分之一。它既能省力，又可以改變力的方向。,,六、常見其他簡單機械,1、輪軸輪軸是由輪和軸組成的簡單機械。輪的半徑大于軸的半徑，動力作用在輪上時可以省力。輪軸的應(yīng)用很多，如汽車方向盤、轆轤、紡車、自行車的車把、鉸盤等。,2、斜面斜面也是一種簡單機械，使用斜面可以省力，斜面越平緩，越省力。,六、常見其他簡單機械,杠桿,,杠桿,——一根在力的作用下能繞固定點轉(zhuǎn)動的硬棒.,杠桿的五要素：,力臂,平衡條件：,F1L1=F2L2,三類杠桿,,省力杠桿：,費力杠桿：,等臂杠桿：,L1＞L2，F(xiàn)1＜F2，如撬棒、扳手、桿秤等；,L1＜L2，F(xiàn)1＞F2，如魚竿、船槳、鐵鍬等；,L1=L2，F(xiàn)1=F2，如天平、定滑輪等.,滑輪,,定滑輪,動滑輪,滑輪組,,,,實質(zhì)：,特點：,等臂杠桿,使用定滑輪不省力，但改變用力的方向.F=G,實質(zhì)：,特點：,動力臂等于阻力臂2倍的省力杠桿.,省一半力，但不能改變用力的方向且費距離.F=(1/2)G,動滑輪與定滑輪組合在一起，既省力又可以改變用力的方向.(F=G總/n),怎樣確定滑輪組承擔重物的繩子的股數(shù)？（看動滑輪上繩子的股數(shù)）,斜面：,輪軸：,斜面省力多少與什么有關(guān).,輪軸的實質(zhì)是一個可以連續(xù)轉(zhuǎn)動的杠桿.,例1、（2010年廣東）在探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中。（1）小明的三次實驗情況分別如圖13—2中的甲、乙、丙所示。實驗時，用彈簧測力計拉木塊在水平木板（或毛巾）上做勻速直線運動，根據(jù)___________知識可知，這時滑動摩擦力的大小等于彈簧測力計的示數(shù)。,中考真題賞析,圖13—2,二力平衡,（2）小明在探究“滑動摩擦力的大小與壓力的關(guān)系”時，利用圖13—2中甲、乙兩組數(shù)據(jù)比較得出：“壓力越大，滑動摩擦力就越大”的結(jié)論。你認為他這樣對比這兩組數(shù)據(jù)就得出這樣的結(jié)論對嗎？____________。你的理由是：_____________________________________。（3）請你根據(jù)小明這三次實驗情況設(shè)計一個實驗數(shù)據(jù)記錄表格。,中考真題賞析,沒有控制接觸面的粗糙程度相同,不對,（4）從圖13—2中甲、丙兩組數(shù)據(jù)比較，你能得出的結(jié)論是：______________________________________________。,當壓力大小一定時，接觸面越粗糙，摩擦力就越大,中考真題賞析,例2：（2010年廣州）（1）如圖13—3所示，作出：（1）水桶M所受重力的示意圖；（2）以O(shè)為支點，力F的力臂．,中考真題賞析,例3、（2009年濟寧）圖13—5所示的工具中，屬于費力杠桿的是（）A．鋼絲鉗B．起子C．羊角錘.D．鑷子,D,課堂互動,1、物體從光滑的斜面滑下的過程中(不計空氣阻力)，受到的力有()A．重力和支持力B．重力、支持力和下滑力C．重力、下滑力和摩擦力D．重力和下滑力,2、自行車是我們熟悉的交通工具。從自行車的結(jié)構(gòu)和使用來看，它涉及到不少有關(guān)摩擦的知識。以下分析中，正確的是（）A．腳踏凹凸不平是通過增大接觸面積來增大摩擦的B．輪胎上制有花紋是通過改變接觸面粗糙程度來減小摩擦的C．剎車時用力捏剎車把是通過增大壓力來增大摩擦的D．在轉(zhuǎn)動的部分加潤滑油是通過變滑動為滾動來減小摩擦的,A,C,課堂互動,3、下列說法正確的是（）A．杠桿一定能夠省力B．定滑輪既能省力又能改變力的方向C．動滑輪既能省力又能改變力的方向D．滑輪組既能省力又能改變力的方向,4、“神舟”五號飛船成功完成了第一次載人航天飛行，實現(xiàn)了中國人民的航天夢想。飛船環(huán)繞地球飛行時，如果在艙內(nèi)進行下列實驗，其中不能像在地面一樣正常進行的是()A．用刻度尺測長度B．用放大鏡看物體C．用平面鏡改變光路D．用彈簧測力計測物重,D,D,課堂互動,5、如圖13—6所示，某同學用重為10N的動滑輪勻速提升重為50N的物體．不計摩擦，則該同學所用拉力F的可能值是（）A．20NB．25NC．30ND．35N,圖13—6,6、如圖13—7所示，桿秤秤砣的質(zhì)量為0.1千克，桿秤的質(zhì)量忽略不計。若桿秤水平靜止時，被測物和秤砣到秤紐的距離分別為0.05米、0.2米，則被測物的質(zhì)量為_________千克。若秤砣有缺損時，則桿秤所示的質(zhì)量值_____被測物的真實質(zhì)量值（選填“小于”、“等于”或“大于”）。,D,0.4,大于,課堂互動,7、下列事例中：①登山運動員要穿防滑靴；②足球守門員要戴上手套；③自行車輪胎上有凹凸的花紋；④人在冰面上才能快速滑行；⑤機器表面安裝滾珠軸承；⑥氣墊船要脫離水面。其中增大摩擦的是；減小摩擦的是。(填代號),8、爬桿是一項有益的體育運動，質(zhì)量50kg的王力同學勻速向上爬時，桿對手的摩擦力大小為N，方向___________。為防止摩擦力太小而滑下，可以采取的措施是。,①②③,④⑤⑥,490,豎直向上,用力抓緊桿（或在手上抹上鎂粉）,課堂互動,9、如右圖13—8所示，一物體重500N，滑輪重、繩重和摩擦均忽略不計，要拉起這個物體甲圖中需_______N拉力，乙圖中需________N拉力。,500,250,課堂互動,10、（1）圖13—9是利用杠桿吊起重物的情景，O是支點，請畫出F1的力臂，并用字母L1表示。（2）如圖13—10所示，某人站在A處用一根繩子和兩個滑輪提起物體B，畫出最省力的繞線。,課堂互動,11、在探究杠桿平衡條件的實驗中，如果杠桿右側(cè)高左側(cè)低，則可將左側(cè)的平衡螺母向調(diào)節(jié)，使其在水平位置平衡，如圖13—11所示，在支點左側(cè)20cm刻度處掛3個重均為0.5N的鉤碼，在支點右側(cè)15cm刻度處用彈簧測力計拉杠桿，使其水平平衡，要使彈簧測力計示數(shù)最小，彈簧測力計的拉力應(yīng)沿___________方向，此時讀數(shù)為N.,右,豎直向下,2,課后鞏固,1、如圖13—12所示，在豎直向上大小為10N的力F的作用下，重物A沿豎直方向勻速上升，已知重物A上升速度為0.2m/s，不計滑輪重、繩重及繩與滑輪間的摩擦，則物體的重力大小和滑輪上升的速度分別為（）A．20N0.4m/sB．20N0.1m/sC．5N0.4m/sD．5N0.1m/s,D,課后鞏固,2、下列事例中，通過改變壓力大小來改變摩擦力的是()A．汽車打滑時，常在輪胎下鋪一些碎石或稻草B．往生銹的鎖頭里滴一些油便于開鎖C．自行車緊急剎車時，要用力捏緊車閘以便盡快停下D．高低杠運動員上杠前，在手上涂抹鎂粉,C,課后鞏固,3、在“探究摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中，要沿水平方向勻速拉動物體，根據(jù)現(xiàn)有知識，你認為原因是：__________________________________________________________________________________________________實驗中，同學們提出了以下幾種猜想：A.與壓力大小有關(guān)B.與接觸面的粗糙程度有關(guān)C.與接觸面積大小有關(guān)D.與運動的速度大小有關(guān),物體做勻速直線運動時，受到平衡力的作用，彈簧測力計的拉力等于摩擦力,課后鞏固,(1)小楊同學用一個表面平整的長木板、一個帶鉤的木塊和一只彈簧測力計進行實驗，如圖13—13所示。他設(shè)計的數(shù)據(jù)記錄表格如下表所示：,圖13—13,小楊同學的實驗可以驗證猜想____________(填字母序號)的正確或者錯誤。,D,課后鞏固,(2)實驗室提供的實驗器材有：a．表面平整的長木板；b．斜面；c．硬紙板；d．毛巾；e．天平；f．帶鉤的長方體木塊；9．彈簧測力計；h．直尺。要驗證猜想B的正確或者錯誤，你需要的實驗器材是：__________________(填器材前面的字母)。請在下方空白處畫出你設(shè)計的數(shù)據(jù)記錄表格。,數(shù)據(jù)記錄如下表格,acdfg,