《教學媒體概述》PPT課件.ppt

媒體教學論,陳麗霞,E-mail: Tel(短號): 630999,【要求】：創(chuàng)建個人學習檔案袋，以便有效管理本課程學習中完成的作業(yè)或作品，學期結束時統(tǒng)一提交。 【提醒】個人學習檔案袋要及時更新和擴建。,第一章 媒體教學通論,收音機,媒體一詞來自拉丁語 “media”，也稱為媒介。它是指信息在傳遞過程中，從信息源到受信者之間承載并傳遞信息的載體或工具。如收音機、電視機、照片、影片等。,媒體,一、媒體與教學媒體,軟 件,照相機 電視機 投影機 計算機 ,光 盤 硬 盤 磁 帶 投影片 ,硬 件,媒體,媒體的形態(tài),一、媒體與教學媒體,在教與學活動過程中所采用的媒體被稱為教學媒體。它包括兩個含義：第一，教學媒體所存儲與傳遞的信息必需以教學為目的，其特定對象為教師或學生。第二，只有經(jīng)過改進，符合教學要求并用于教學活動的媒體才能稱之為教學媒體。,教學媒體,一、媒體與教學媒體,媒體與教學媒體的聯(lián)系,媒體不全是教學媒體。 媒體可以發(fā)展成為教學媒體。,事實上，絕大多數(shù)新開發(fā)出來的媒體，首先都不是用在教學上，而是在其他領域使用相當長一段時間后，才逐步被引進教學領域的。比如：1885年誕生的電影媒體首先用于娛樂業(yè)，幾十年后，才逐漸有了科教片，用于教育。又如電視媒體，1936年美國廣播公司已經(jīng)開始播出電視節(jié)目，當時只用于娛樂業(yè)和商業(yè)廣告，幾十年后教育電視才被普遍引入教育領域，成為一種教學媒體。,通過閱讀以下材料，你能獲得什么有關“媒體與教學媒體的聯(lián)系”的信息？,媒體發(fā)展成為教學媒體需要什么條件？,一是硬件的改造，使它能滿足教學活動要求，方便教師與學生使用；同時硬件的價格必須降下來，能為缺乏經(jīng)費的教育部分所采用。,二是軟件的編制，使該媒體所儲存與傳遞的信息是教學信息，并且編制的原則與方法要符合教學活動的要求。,二、教學媒體的發(fā)展歷程,Go,語言媒體的優(yōu)越性,簡單性。人類利用自身的器官發(fā)出有聲的語言去互傳信息，進行交流或教育活動，不需要任何其他工具的輔助，只要傳者與受者之間有共同的語言和知識背景即可互相溝通。 快捷性。在適當?shù)木嚯x內，傳者與受者能以聲音的速度，快捷地進行信息交流。 通俗性。語言是一種大眾化的通俗符號，在同一文化背景下的生理正常的人都能自如運用。 反饋性。口頭語言的傳播是傳者與受者在面對面情況下進行的，因此傳者在傳送信息時能迅速取得受者的反饋信息，從而調整繼續(xù)發(fā)出信息的內容與方法，大大增強了傳播的效果。,語言媒體的局限性,語言媒體在表達比較抽象的內容時，常常需要借助手勢、表情、體態(tài)等肢體語言去輔助，而且瞬間即逝，難以保存。語言媒體的傳播距離有限，只能在有限的距離內進行交流。, 按媒體發(fā)展先后分類：傳統(tǒng)教學媒體和現(xiàn)代教學媒體 按使用媒體的感官分類：聽覺媒體、視覺媒體、視聽媒體 、交互媒體。 按媒體的制作方式分類：印刷媒體和非印刷媒體 按媒體的物理性質分類：光學投影教學媒體、電聲教學媒體、電視教學媒體、計算機教學媒體 按技術特點分類：數(shù)字媒體與非數(shù)字媒體 按媒體的使用方式分類：教輔媒體與自學媒體,三、教學媒體的的分類,按媒體發(fā)展先后分類,傳統(tǒng)教學媒體是指語言、文字、印刷材料、圖片、黑板、模型和實物。這些媒體使用方便，歷史悠久，是傳遞教學信息的重要媒體，在未來的教育教學活動中，仍將是不可或缺的工具。,現(xiàn)代教學媒體是指直接介入教與學的活動過程中，能用來傳遞和再現(xiàn)教育信息的現(xiàn)代化設備（硬件），以及記錄、儲存信息的載體（軟件），如幻燈機和幻燈片、投影器和投影片、錄音機和錄音帶、計算機與CAI課件等。軟件和硬件兩部分缺一不可，必須配合使用。,交互媒體是除了能處理和提供聲、圖、文等多種信息形式之外，還能與用戶形成互動的媒體，主要有程序教學機器、多媒體計算機等設備以及相應的教學軟件。,視聽媒體是指同時呈現(xiàn)視覺信息和聽覺信息的媒，主要有電影、電視機、錄像機、攝像機、VCD、DVD、閉路電視系統(tǒng)、廣播電視系統(tǒng)、衛(wèi)星電視系統(tǒng)等設備以及相應的教學軟件。,聽覺媒體是指呈現(xiàn)聽覺信息的媒體，主要有收音、錄音機、擴音機、激光唱機、MP3 播放器、語言實驗室等設備以及相應的教學軟件。,視覺媒體是指呈現(xiàn)視覺信息的媒體，主要有幻燈機、無聲電影、投影器、數(shù)碼照相機、視頻展示臺等設備以及相應的教學軟件。,視覺媒體,聽覺媒體,視聽媒體,交互媒體,按使用媒體的感官分類,【概念辨析】：教學媒體與教學手段、教具和教學方法,教學手段是指師生在教學中相互傳遞信息的媒體、工具或設備。包括了教學媒體和教具。 教具是指在教學過程中借以輔助教學活動的各種實物用具。如教桿、各種實物、模型等。它能把一些具有教學意義的信息呈現(xiàn)出來，但其本身可以不攜帶教學信息。而教學媒體必須攜帶教學信息。 教學方法是對教學媒體、教具、教學手段等的運用，它是一系列的活動方式，而非工具。,四、教學媒體的本質 -從20世紀60年代開始，隨著電子技術的飛速發(fā)展，引發(fā)了媒體研究的熱潮。,麥克盧漢的媒體觀,貝茨的 媒體觀,布魯納的媒體觀,克拉克的媒體觀,麥克盧漢的媒體觀,1、媒體就是信息 一種新媒體一旦出現(xiàn)，無論它將傳遞什么樣的內 容，這種媒體本身就會給人類社會帶來某種信息， 引起社會的變革。 2、媒體是人體的延伸 例如，印刷品是眼睛的延伸；話筒是嘴巴的延伸；廣播是耳朵的延伸；電視是耳朵和眼睛的延伸；計算機是人腦的延伸。 3、媒體有“冷”、“熱”之分 “冷媒體”是那些“低清晰度”、提供信息很少的媒體，如漫畫、電話、廣播等；“熱媒體”是那些“高清 晰度”、提供信息充分和完善的媒體，如電影、電 視等。,克拉克的媒體觀,1、教學媒體只是一種信息發(fā)送的手段，無論是電視、書本，還是面授傳遞信息的內容，沒有什么不同，其教學效果也沒有什么不同，所不同的只是信息的傳遞方式。（就象病人就醫(yī)一樣，病人可以通過服藥片、喝藥液或注射等不同途徑得到治療，重要的不是藥品的形態(tài)，而是藥品的成分。） 2、傳遞方式在教學上似乎是無關緊要的，能帶來高質量教學的，與其說是使用媒體，不如說是軟件的設計。,貝茨的媒體觀,1、媒體是靈活的、可替換的。即通過某一媒體達到的教育目標通?？梢酝ㄟ^另一種媒體來實現(xiàn)，只要有足夠的想像力、時間和資源。 2、每一種媒體都有其內在的規(guī)律，即有一套充分發(fā)揮其功能的固有法則。媒體的“質量”有重要的作用-即使電視確實是一種最適合的媒體，但設計粗糙的電視節(jié)目照樣失敗。 3、不存在“超級媒體”，所有媒體都有其長處和短處，而且一種媒體的長處往往是另一種媒體的短處。 4、對具體的教學目標來說，存在優(yōu)勢媒體。,布魯納的媒體觀,1、在傳授基本知識方面各種媒體的功能幾乎是相近的。 2、在發(fā)展技能方面各種媒體的作用是獨特的。,-目前流行的許多教學媒體選擇方法都受到此觀點的影響。,對上述觀點的分析及總結,麥克盧漢的觀點中“媒體是人體的延伸”是最有道理的，“媒體就是信息”是值得稱道卻被過分地渲染了，把媒體分為“冷”和“熱”則完全是無意義的。 貝茨的觀點與克拉克的觀點是一致的，雖然貝茨對克拉克的觀點作了一些發(fā)展，但始終沒有跳出克拉克的圈子。他們把媒體僅看作是一種信息發(fā)送的手段太過簡單，只是描述了媒體的外在表象，沒有對其進行深層次的挖掘。 布魯納僅從媒體的教育效果方面進行了研究，其觀點雖對后繼者有所指導，但依然有失偏頗。,各種教學媒體各具優(yōu)勢與局限。 不同的學科內容需要不同的媒體來呈現(xiàn)。 多種媒體組合教學能產生較好的教學效果。 沒有萬能的教學媒體。 教學媒體具有潛在的教學功能和實際的教學功能。,【作業(yè)】：通過文獻搜索、研讀與總結，結合自己的理解寫一篇心得體會：我的教學媒體觀，存入自己的學習檔案袋，統(tǒng)一命名為“作業(yè)1：我的教學媒體觀”。,現(xiàn)代教學媒體的功能,各種媒體在教學中的功能各不相同，我們通常選用 媒體來展示圖片、文字、圖表等靜止圖像信息；選用 媒體來展示事物運動過程；選用 媒體來訓練學生的聽說能力。,五、教學媒體的特性,共性（與一般媒體相同的特征） 特性 新特性（現(xiàn)代教學媒體的特性）,教學媒體的共性（與一般媒體相同的特征）,教學媒體的特性,教學媒體除了具備一般媒體的共同特性之外，還有自己獨有的個別特性。 1表現(xiàn)力：指教學媒體表現(xiàn)事物的空間、時間和運動特征的能力。空間特征：指事物的形狀、大小、距離、方位等；時間特征：指事物出現(xiàn)的先后順序、持續(xù)時間、出現(xiàn)頻率、節(jié)奏快慢等；運動特征：指事物的運動形式、空間位移、形狀變換等。 2重現(xiàn)力：指教學媒體不受時間、空間限制，把儲存的信息內容重新再現(xiàn)的能力。 3接觸面：指教學媒體把信息同時傳遞到學生的范圍的大小。 4參與性：指教學媒體在發(fā)揮作用時學生參與活動的機會。模型、錄音、錄像、計算機等媒體提供學生自己動手操作的可能，使學生可能隨時中斷使用而進行提問、思考、討論等其它學習活動，行為參與的機會較多；電影、電視、無線電廣播、多媒體計算機等媒體有較強的感染力，刺激學生的情緒反應較為強烈，容易誘發(fā)學生在感情上的參與。 5受控性：指使用者對教學媒體操控的難易程度。,現(xiàn)代教學媒體的新特性P26-28,1.自主性 2.交互性 3.個性化 4.自由性,隨著網(wǎng)絡技術及相關媒體技術的發(fā)展，教學媒體呈現(xiàn)出了更多的新特性。,5.共享性 6.實時性 7.虛擬性,虛擬現(xiàn)實圖片,新 媒 體,近年來，教育應用領域中不斷涌現(xiàn)各種新型的媒體技術：流媒體、虛擬現(xiàn)實、移動數(shù)據(jù)通信技術等。,【材料1】：3G指的是第三代移動通信技術。它是將無線通信與國際互聯(lián)網(wǎng)等多媒體通信結合的新一代移動通信系統(tǒng)。能夠處理圖像、音樂、視頻等多種信息，提供網(wǎng)頁瀏覽、電話會議、電子商務等服務。,【材料2】：2009年4月，中國移動通信公司與多家知名電腦公司聯(lián)合推出了內置3G無線上網(wǎng)模塊的3G筆記本，通過預裝的專門軟件，筆記本用戶可以隨時隨地通過手機接入互聯(lián)網(wǎng)，在沒有網(wǎng)絡光纖的條件下用電腦上網(wǎng)沖浪，滿足學習、娛樂和移動辦公的需求。,任務：探究新媒體的教學應用,【任務一】：搜索近年來國內外出現(xiàn)的某種新媒體，了解它當前的應用情況。 【任務二】：在完成任務一的基礎上，探討該新媒體在教育中應用的可能性，它將為教育教學發(fā)展帶來什么樣的影響，在教育中的應用將會面臨哪些問題？最終以論文的形式作為作業(yè)存放在個人學習檔案袋中。命名為 “作業(yè)2：（論文名稱） ” 參考題目：*（媒體名稱）在教學（或*教學）中的應用,