高考生物考前3個(gè)月專題復(fù)習(xí) 專題4 遺傳的分子基礎(chǔ) 考點(diǎn)14 理清遺傳信息的傳遞和表達(dá)過程及數(shù)量關(guān)系

《高考生物考前3個(gè)月專題復(fù)習(xí) 專題4 遺傳的分子基礎(chǔ) 考點(diǎn)14 理清遺傳信息的傳遞和表達(dá)過程及數(shù)量關(guān)系》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考生物考前3個(gè)月專題復(fù)習(xí) 專題4 遺傳的分子基礎(chǔ) 考點(diǎn)14 理清遺傳信息的傳遞和表達(dá)過程及數(shù)量關(guān)系（12頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

考點(diǎn)14　理清遺傳信息的傳遞和表達(dá)過程及數(shù)量關(guān)系 題組一　遺傳信息的傳遞與表達(dá)過程的辨析 1．(2016全國甲，2)某種物質(zhì)可插入DNA分子兩條鏈的堿基對(duì)之間，使DNA雙鏈不能解開。若在細(xì)胞正常生長的培養(yǎng)液中加入適量的該物質(zhì)，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(　　) A．隨后細(xì)胞中的DNA復(fù)制發(fā)生障礙 B．隨后細(xì)胞中的RNA轉(zhuǎn)錄發(fā)生障礙 C．該物質(zhì)可將細(xì)胞周期阻斷在分裂中期 D．可推測該物質(zhì)對(duì)癌細(xì)胞的增殖有抑制作用 答案　C 解析　某物質(zhì)可插入DNA分子兩條鏈的堿基對(duì)之間，使DNA雙鏈不能打開，說明該物質(zhì)會(huì)阻礙DNA分子的解旋，因而會(huì)阻礙DNA分子的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和抑制細(xì)胞增殖，A、B、D三項(xiàng)均正確；因DNA分子的復(fù)制發(fā)生在間期，所以該物質(zhì)可將細(xì)胞周期阻斷在分裂間期，C項(xiàng)錯(cuò)誤。 2．(2013新課標(biāo)全國Ⅰ，1)關(guān)于蛋白質(zhì)生物合成的敘述，正確的是(　　) A．一種tRNA可以攜帶多種氨基酸 B．DNA聚合酶是在細(xì)胞核內(nèi)合成的 C．反密碼子是位于mRNA上相鄰的三個(gè)堿基 D．線粒體中的DNA能控制某些蛋白質(zhì)的合成 答案　D 解析　一種tRNA只能攜帶一種氨基酸，但一種氨基酸可能被多種tRNA攜帶；DNA聚合酶是蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)是在核糖體上合成的，核糖體分布在細(xì)胞質(zhì)中；反密碼子是位于tRNA上相鄰的三個(gè)堿基。 3．(地方卷重組)判斷下列相關(guān)敘述的正誤： (1)下圖為真核生物染色體上DNA分子復(fù)制過程示意圖，判斷下列相關(guān)敘述： ①在一個(gè)細(xì)胞周期中，DNA復(fù)制過程中的解旋發(fā)生在兩條DNA母鏈之間(2011上海，16A)(　√　) ②真核生物DNA分子復(fù)制過程需要解旋酶且消耗能量(2009江蘇，12C和2011海南，25A改編)(　√　) ③上圖中DNA分子復(fù)制是從多個(gè)起點(diǎn)同時(shí)開始的，并且邊解旋邊雙向復(fù)制，從而提高了復(fù)制速率(2009江蘇，12改編)(　　) ④某親本DNA分子雙鏈均以白色表示，以灰色表示第一次復(fù)制出的DNA子鏈，以黑色表示第二次復(fù)制出的DNA子鏈，該親本雙鏈DNA分子連續(xù)復(fù)制兩次后的產(chǎn)物如下圖D所示(2014上海，4)(　√　) (2)下圖Ⅰ～Ⅲ分別表示人體細(xì)胞中發(fā)生的3種生物大分子的合成過程，判斷下列相關(guān)敘述： ①圖中Ⅰ過程在細(xì)胞核內(nèi)進(jìn)行，而Ⅱ過程在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行(2011安徽，5B)(　　) ②RNA分子可作為DNA合成的模板，DNA是蛋白質(zhì)合成的直接模板(2011海南，25B和2010廣東，4A)(　　) ③人體不同組織細(xì)胞的相同DNA進(jìn)行過程Ⅱ時(shí)啟用的起始點(diǎn)不完全相同；而在一個(gè)細(xì)胞周期中，Ⅰ所示過程在每個(gè)起點(diǎn)只起始一次，Ⅱ過程可起始多次，結(jié)果導(dǎo)致mRNA的種類和含量均不斷發(fā)生變化(2013江蘇，32(5)、2014江蘇，20D和2011安徽，5D整合)(　√　) ④圖中Ⅲ過程所需tRNA與氨基酸種類數(shù)不一定相等(2014四川，3D改編)(　√　) ⑤某生物基因表達(dá)過程如圖所示，則該過程發(fā)生在真核細(xì)胞中，mRNA翻譯只能得到一條肽鏈(2013浙江，3CD)(　　) (3)(2015重慶，5和2014江蘇，6重組)研究發(fā)現(xiàn)，人類免疫缺陷病毒( HIV)攜帶的RNA在宿主細(xì)胞內(nèi)不能直接作為合成蛋白質(zhì)的模板。依據(jù)中心法則(下圖)，判斷下列相關(guān)敘述： ①生物的遺傳信息儲(chǔ)存在DNA或RNA的核苷酸序列中(　√　) ②核苷酸序列不同的基因可能表達(dá)出相同的蛋白質(zhì)(　√　) ③編碼蛋白質(zhì)的基因含遺傳信息相同的兩條單鏈(　　) ④合成子代病毒蛋白質(zhì)外殼的完整過程至少要經(jīng)過d、b、c環(huán)節(jié)(　√　) ⑤通過d形成的DNA可以整合到宿主細(xì)胞的染色體DNA上(　√　) ⑥科學(xué)家可以研發(fā)特異性抑制逆轉(zhuǎn)錄酶的藥物來治療艾滋病(　√　) 題組二　遺傳信息的傳遞和表達(dá)過程相關(guān)數(shù)量關(guān)系 4．(地方卷重組)判斷下列相關(guān)數(shù)據(jù)計(jì)算： (1)如圖表示雙鏈DNA分子的一條單鏈與其所在DNA分子中堿基數(shù)目比值的關(guān)系(2014山東，5C)(　√　) (2)若N個(gè)雙鏈DNA分子在第i輪復(fù)制結(jié)束后，某一復(fù)制產(chǎn)物分子一條鏈上的某個(gè)C突變?yōu)門，這樣在隨后的各輪復(fù)制結(jié)束時(shí)，突變位點(diǎn)為A—T堿基對(duì)的雙鏈DNA分子數(shù)與總DNA分子數(shù)的比例始終為1/(N2i＋1)(2015上海，18C)(　√　) (3)將牛催乳素基因用32P標(biāo)記后導(dǎo)入小鼠乳腺細(xì)胞，選取僅有一條染色體上整合有單個(gè)目的基因的某個(gè)細(xì)胞進(jìn)行體外培養(yǎng)，則連續(xù)分裂n次，子細(xì)胞中32P標(biāo)記的細(xì)胞占1/2n＋1(2014四川，3C)(　　) (4)一個(gè)含n個(gè)堿基的DNA分子，轉(zhuǎn)錄的mRNA分子的堿基數(shù)是n/2 個(gè)(2014江蘇，20A)(　　) (5)已知某mRNA分子中鳥嘌呤與尿嘧啶之和占?jí)A基總數(shù)的54%，該mRNA分子及其模板鏈對(duì)應(yīng)區(qū)段的堿基中鳥嘌呤分別占29%、19%，則與該mRNA分子對(duì)應(yīng)的DNA區(qū)段中腺嘌呤所占的堿基比例為26%(2013江蘇，32(2))(　√　) 題組三　新情景信息類 5．(2015全國Ⅰ，5)人或動(dòng)物PrP基因編碼一種蛋白(PrPc)，該蛋白無致病性。PrPc的空間結(jié)構(gòu)改變后成為PrPsc(朊粒)，就具有了致病性。PrPsc可以誘導(dǎo)更多的PrPc轉(zhuǎn)變?yōu)镻rPsc，實(shí)現(xiàn)朊粒的增殖，可以引起瘋牛病。據(jù)此判斷，下列敘述正確的是(　　) A．朊粒侵入機(jī)體后可整合到宿主的基因組中 B．朊粒的增殖方式與肺炎雙球菌的增殖方式相同 C．蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu)的改變可以使其功能發(fā)生變化 D．PrPc轉(zhuǎn)變?yōu)镻rPsc的過程屬于遺傳信息的翻譯過程 答案　C 解析　根據(jù)題干可知，朊粒是一種蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)是不能整合到基因組中的，A錯(cuò)誤；肺炎雙球菌是原核生物，通過二分裂的方式進(jìn)行增殖，朊粒的增殖不是二分裂，故B錯(cuò)誤；朊粒是PrPc因空間結(jié)構(gòu)改變形成的，兩者一個(gè)具有致病性，一個(gè)不具有致病性，故C正確；遺傳信息的翻譯過程是以mRNA為模板合成蛋白質(zhì)的過程，PrPc轉(zhuǎn)變?yōu)镻rPsc屬于蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu)改變所致，不屬于遺傳信息的翻譯過程，D錯(cuò)誤。 6．(地方卷重組)請判斷下列相關(guān)敘述的正誤： (1)(2016海南，13C)某種RNA病毒在增殖過程中，其遺傳物質(zhì)需要經(jīng)過某種轉(zhuǎn)變后整合到真核宿主的基因組中。物質(zhì)Y與脫氧核苷酸結(jié)構(gòu)相似，可抑制該病毒的增殖，但不抑制宿主細(xì)胞的增殖，那么Y抑制該病毒增殖的機(jī)制是抑制該RNA病毒的逆轉(zhuǎn)錄過程(　√　) (2)(2016江蘇，18)近年誕生的具有劃時(shí)代意義的CRISPR/Cas9基因編輯技術(shù)可簡單、準(zhǔn)確地進(jìn)行基因定點(diǎn)編輯。其原理是由一條單鏈向?qū)NA引導(dǎo)核酸內(nèi)切酶Cas9到一個(gè)特定的基因位點(diǎn)進(jìn)行切割。通過設(shè)計(jì)向?qū)NA中20個(gè)堿基的識(shí)別序列，可人為選擇DNA上的目標(biāo)位點(diǎn)進(jìn)行切割(見下圖)，判斷下列相關(guān)敘述： ①Cas9蛋白由相應(yīng)基因指導(dǎo)在核糖體中合成(　√　) ②向?qū)NA中的雙鏈區(qū)遵循堿基配對(duì)原則(　√　) ③向?qū)NA可在逆轉(zhuǎn)錄酶催化下合成(　　) ④若α鏈剪切位點(diǎn)附近序列為……TCCAGAATC……，則相應(yīng)的識(shí)別序列為……UCCAGAAUC……(　√　) (3)(2015安徽，4)Qβ噬菌體的遺傳物質(zhì)(QβRNA)是一條單鏈RNA，當(dāng)噬菌體侵染大腸桿菌后，QβRNA立即作為模板翻譯出成熟蛋白、外殼蛋白和RNA 復(fù)制酶(如圖所示)，然后利用該復(fù)制酶復(fù)制QβRNA，則判斷如下敘述： ①Q(mào)βRNA的復(fù)制需經(jīng)歷一個(gè)逆轉(zhuǎn)錄過程(　　) ②QβRNA的復(fù)制需經(jīng)歷形成雙鏈RNA的過程(　√　) ③一條QβRNA模板只能翻譯出一條肽鏈(　　) ④QβRNA復(fù)制后，復(fù)制酶基因才能進(jìn)行表達(dá)(　　) 依綱聯(lián)想 1．有關(guān)復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯的8個(gè)易錯(cuò)點(diǎn)提醒 (1)DNA復(fù)制時(shí)間：發(fā)生于細(xì)胞分裂間期和在DNA病毒繁殖時(shí)，其中的細(xì)胞分裂并非僅指減數(shù)分裂和有絲分裂。 (2)DNA復(fù)制場所：并非只發(fā)生在細(xì)胞核中，在葉綠體、線粒體、擬核和質(zhì)粒等處也可發(fā)生。 (3)轉(zhuǎn)錄的場所：就真核生物而言，不僅有細(xì)胞核，還有線粒體和葉綠體；原核生物的轉(zhuǎn)錄在細(xì)胞質(zhì)中進(jìn)行。 (4)轉(zhuǎn)錄發(fā)生的時(shí)期：就個(gè)體而言，轉(zhuǎn)錄可發(fā)生在個(gè)體生長發(fā)育的任何時(shí)期。但從細(xì)胞周期分析，轉(zhuǎn)錄發(fā)生在分裂間期，分裂期由于染色質(zhì)高度螺旋化形成染色體，因此基因不能轉(zhuǎn)錄。 (5)理論上：活細(xì)胞內(nèi)都可進(jìn)行基因的轉(zhuǎn)錄，但哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞除外，因其細(xì)胞核和細(xì)胞器都已經(jīng)消失。 (6)轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物不只是mRNA分子，還有tRNA、rRNA，但只有mRNA攜帶遺傳信息。3種RNA分子都參與翻譯過程，只是作用不同。tRNA上有很多堿基，并非只有3個(gè)，只是構(gòu)成反密碼子的是3個(gè)。 (7)真、原核生物中轉(zhuǎn)錄和翻譯的比較：真核生物的轉(zhuǎn)錄和翻譯是在不同的時(shí)空中進(jìn)行的，先在細(xì)胞核內(nèi)轉(zhuǎn)錄得到mRNA，mRNA通過核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)后才能進(jìn)行翻譯；原核生物由于沒有成形的細(xì)胞核，沒有核膜的阻隔，所以可以邊轉(zhuǎn)錄邊翻譯。 (8)轉(zhuǎn)錄、翻譯中的堿基配對(duì)方式：轉(zhuǎn)錄中是DNA和RNA互補(bǔ)配對(duì)，因此堿基配對(duì)類型有T—A、A—U、G—C三種；翻譯過程中是mRNA和tRNA互補(bǔ)配對(duì)，因此堿基配對(duì)類型有A—U、G—C兩種。 2．有關(guān)病毒中心法則的2點(diǎn)分析 (1)發(fā)生場所：所有病毒的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯都發(fā)生在宿主細(xì)胞內(nèi)，而不是在病毒體內(nèi)。 (2)RNA病毒產(chǎn)生RNA的過程，并不是都經(jīng)過RNA復(fù)制。逆轉(zhuǎn)錄病毒(一種RNA病毒)產(chǎn)生RNA的途徑為：先經(jīng)過逆轉(zhuǎn)錄過程產(chǎn)生DNA，然后DNA經(jīng)過轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生RNA。所以在寫病毒中心法則的時(shí)候，一定看清病毒的類型。 注意　逆轉(zhuǎn)錄一定要在逆轉(zhuǎn)錄酶的作用下完成，而且通過逆轉(zhuǎn)錄過程形成DNA是基因工程中獲取目的基因的一種重要途徑。 考向一　以文字表述的形式考查遺傳信息的傳遞和表達(dá)過程 1．下列有關(guān)遺傳信息的傳遞與表達(dá)的敘述，錯(cuò)誤的是(　　) A．復(fù)制時(shí)，子代DNA分子的兩條單鏈中只有一條和親代DNA分子完全相同 B．轉(zhuǎn)錄時(shí)，RNA聚合酶與DNA分子的某一啟動(dòng)部位相結(jié)合 C．翻譯時(shí)，mRNA上決定氨基酸種類的密碼又由結(jié)合在其上的核糖體認(rèn)讀 D．多肽鏈合成時(shí)，在一個(gè)mRNA分子上通常有若干個(gè)核糖體同時(shí)進(jìn)行工作 答案　A 解析　復(fù)制時(shí)，形成的子代DNA分子與親代DNA分子完全相同，因此子代DNA分子的兩條單鏈和親代DNA分子的兩條單鏈完全相同，A錯(cuò)誤；當(dāng)RNA聚合酶與DNA分子的某一啟動(dòng)部位(啟動(dòng)子)相結(jié)合時(shí)，轉(zhuǎn)錄開始，B正確；翻譯時(shí)，mRNA上決定氨基酸種類的密碼又由結(jié)合在其上的核糖體認(rèn)讀，C正確；多肽鏈合成時(shí)，在一個(gè)mRNA分子上通常有若干個(gè)核糖體同時(shí)進(jìn)行工作，提高蛋白質(zhì)合成的速率，D正確。 思維延伸 (1)同一生物不同細(xì)胞內(nèi)遺傳物質(zhì)的量都是相同的(　　) (2)基因的兩條鏈可分別作模板進(jìn)行轉(zhuǎn)錄，以提高蛋白質(zhì)合成的效率(　　) (3)雞的成熟紅細(xì)胞轉(zhuǎn)錄的主要場所是細(xì)胞核(　√　) (4)真核細(xì)胞內(nèi)mRNA、tRNA、rRNA，都能參與蛋白質(zhì)的合成過程，也都能發(fā)生相互間的堿基配對(duì)(　　) (5)不同細(xì)胞翻譯水平的差異是導(dǎo)致細(xì)胞分化的根本原因(　　) (6)DNA聚合酶和RNA聚合酶的結(jié)合位點(diǎn)分別在DNA和RNA上(　　) 考向二　以圖示或圖解的形式考查遺傳信息的傳遞和表達(dá)過程 2．如圖表示某DNA片段遺傳信息的傳遞過程，①～⑦表示物質(zhì)或結(jié)構(gòu)，a、b、c表示生理過程。以下有關(guān)此圖的說法正確的是(　　) A．圖中表示DNA復(fù)制過程的是a，表示基因表達(dá)過程的是b B．過程b和過程c發(fā)生的場所一定不同 C．若在②的AUG后插入1個(gè)核糖核苷酸，所產(chǎn)生的④將失去其原有的功能 D．圖中c過程進(jìn)行時(shí)，③向左移動(dòng) 答案　C 思維延伸 (1)填充下列對(duì)原題圖的相關(guān)問題： Ⅰ.原題圖中各物質(zhì)或結(jié)構(gòu)中含有核糖的是__________(填圖中數(shù)字)，a、b過程中堿基配對(duì)的不同點(diǎn)是________________________________________。 Ⅱ.若在②的AUG后插入三個(gè)核苷酸，合成的多肽鏈中除在甲硫氨酸后多一個(gè)氨基酸外，其余氨基酸序列沒有變化。由此證明______________________________。 答案?、?②③⑤　a過程中A與T配對(duì)，而b過程中A與U配對(duì)?、?一個(gè)密碼子由3個(gè)堿基(核糖核苷酸)組成 (2)如圖表示X基因編碼含63個(gè)氨基酸的肽鏈。該基因發(fā)生基因突變，使mRNA增加了一個(gè)三堿基序列AAG，表達(dá)的肽鏈含64個(gè)氨基酸。則判斷相關(guān)敘述： ①X基因突變后，參與基因復(fù)制的嘌呤類核苷酸比例增加(　　) ②X基因轉(zhuǎn)錄時(shí)，核糖核苷酸之間通過堿基配對(duì)連接(　　) ③若形成的多肽中甲硫氨酸和纈氨酸個(gè)數(shù)分別為1和0，則甲硫氨酸處于圖中位置(　　) ④突變前后編碼的兩條肽鏈，最多有2個(gè)氨基酸不同(　√　) (3)圖1中m、n、l表示哺乳動(dòng)物一條染色體上相鄰的三個(gè)基因，a、b為基因的間隔序列；圖2為l基因進(jìn)行的某種生理過程。判斷下列相關(guān)敘述： ①圖2中甲為DNA聚合酶，丙中所含的五碳糖是核糖(　　) ②若丙中(A＋U)占36%，則丙對(duì)應(yīng)的乙片段中G占32%(　　) ③m、n、l基因在不同的細(xì)胞中表達(dá)情況可能不同(　√　) ④若m中缺失一個(gè)堿基對(duì)，則n、l控制合成的肽鏈結(jié)構(gòu)會(huì)發(fā)生變化(　　) ⑤在減數(shù)分裂的四分體時(shí)期，n、l之間可發(fā)生交叉互換(　　) (4)小白鼠體細(xì)胞內(nèi)的某條染色體上有P基因和Q基因，它們編碼各自蛋白質(zhì)的前3個(gè)氨基酸的DNA序列如圖，起始密碼子均為AUG。其中P基因與小白鼠的毛色有關(guān)，請判斷下列敘述： ①基因P和基因Q轉(zhuǎn)錄時(shí)都以b鏈為模板合成mRNA(　　) ②若箭頭處的堿基突變?yōu)門，則對(duì)應(yīng)反密碼子變?yōu)閁AG(　√　) ③若基因P缺失，則引起的小鼠的變異屬于基因突變(　　) ④減數(shù)分裂過程中等位基因隨a、b鏈分開而分離(　　) ⑤如圖所示的該DNA片段含有2個(gè)游離的磷酸基團(tuán)、4個(gè)游離的堿基(　　) ⑥若圖中基因Q在所有細(xì)胞中都能轉(zhuǎn)錄，則每次轉(zhuǎn)錄的模板鏈相同(　√　) ⑦RNA聚合酶可以啟動(dòng)P基因在生殖細(xì)胞中表達(dá)(　　) 考向三　以中心法則圖解為主題進(jìn)行綜合考查 3．(2016內(nèi)江四模)圖甲為中心法則及其發(fā)展示意圖，圖乙表示醫(yī)學(xué)上常使用抗生素治療由細(xì)菌所引起的疾病示意圖，圖中①～⑤分別表示不同抗生素抑制細(xì)菌的作用情況，a～c分別表示某種生理過程。下列說法正確的是(　　) A．圖乙中①表示促進(jìn)細(xì)菌細(xì)胞壁的形成 B．圖乙中③④分別表示抑制細(xì)菌DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄 C．吞噬細(xì)胞和根尖分生區(qū)細(xì)胞均有圖甲中過程①②③ D．圖甲中，與①相比②過程特有的堿基配對(duì)方式是A—T 答案　B 解析　圖乙中①表示抑制細(xì)菌細(xì)胞壁的形成，A錯(cuò)誤；圖乙中，a表示DNA的自我復(fù)制過程，b表示轉(zhuǎn)錄形成RNA的過程，因此，圖乙中③④分別表示抑制細(xì)菌DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄，B正確；吞噬細(xì)胞已經(jīng)高度分化，不再分裂，因此不會(huì)發(fā)生甲圖中的①DNA的復(fù)制過程，C錯(cuò)誤；圖甲中，①表示DNA分子的復(fù)制，其堿基互補(bǔ)配對(duì)方式為A—T、T—A、C—G、G—C，②表示轉(zhuǎn)錄過程，其堿基互補(bǔ)配對(duì)方式為A—U、T—A、C—G、G—C，因此，與①相比②過程特有的堿基配對(duì)方式是A—U，D錯(cuò)誤。 思維延伸 (1)請判斷有關(guān)原題中圖的相關(guān)敘述： Ⅰ.圖甲中的①②④⑤過程都有磷酸二酯鍵的形成(　√　) Ⅱ.凡是有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物都可發(fā)生圖甲中①～③過程(　　) Ⅲ.圖乙中的c過程中，mRNA部分堿基序列不能編碼氨基酸(　√　) (2)如圖為真核細(xì)胞蛋白質(zhì)合成過程中遺傳信息流動(dòng)圖解，1、2、3表示相關(guān)過程，據(jù)圖判斷下列說法： ①1過程主要發(fā)生于細(xì)胞核內(nèi)，2過程主要發(fā)生于細(xì)胞質(zhì)中(　　) ②3過程以mRNA作為模板，核糖體在mRNA上的移動(dòng)方向是從右到左(　　) ③核苷酸序列不同的基因可表達(dá)出相同的蛋白質(zhì)(　√　) ④翻譯時(shí)，圖中3過程mRNA每次能結(jié)合多個(gè)核糖體，產(chǎn)生的各肽鏈氨基酸序列不同(　　) ⑤過程1以DNA分子的一條鏈為模板(　　) 考向四　以圖解的形式考查基因與性狀之間的關(guān)系 4．半乳糖血癥是一種基因突變導(dǎo)致的遺傳性疾病，如圖為人體內(nèi)半乳糖的主要代謝途徑。當(dāng)相關(guān)基因雜合時(shí)對(duì)應(yīng)的酶活性約為正常人的，致病基因純合時(shí)相應(yīng)酶活性顯著降低。下列說法正確的是(　　) A．半乳糖血癥與白化病體現(xiàn)的基因?qū)π誀畹目刂品绞讲煌? B．顯微鏡觀察1、9、17號(hào)染色體結(jié)構(gòu)可確定胎兒是否患病 C．三種致病基因不能表達(dá)是半乳糖代謝障礙的直接原因 D．葡萄糖一定會(huì)參與圖中①、②、③中的某個(gè)反應(yīng)過程 答案　D 解析　由題圖可知，半乳糖血癥體現(xiàn)了基因通過控制酶的合成控制細(xì)胞的代謝，進(jìn)而間接控制生物體的性狀，與白化病體現(xiàn)的基因?qū)π誀畹目刂品绞较嗤?，A錯(cuò)誤；基因突變是堿基對(duì)的增添、缺失或替換而引起的基因結(jié)構(gòu)的改變，基因突變不能通過觀察染色體的結(jié)構(gòu)判斷，B錯(cuò)誤；基因突變是半乳糖代謝障礙的根本原因，半乳糖代謝障礙的直接原因是酶，C錯(cuò)誤；乳糖是由半乳糖和葡萄糖形成的，圖中最終形成了乳糖，因此①、②、③中的某個(gè)反應(yīng)過程有葡萄糖參與，D正確。 思維延伸 (1)某植物花色由三對(duì)獨(dú)立遺傳的基因共同決定，若右圖是花中相關(guān)色素的合成途徑，其體現(xiàn)了基因?qū)ι矬w的性狀的控制途徑為_____________________，當(dāng)基因型為AaBbDd的植株自交，理論上子代中紫花植株所占比例為__________，子代紫花植株的基因型有________種。 答案　基因通過控制酶的合成來控制代謝過程，進(jìn)而控制生物體的性狀　57/64　22 (2)如圖表示某些細(xì)菌合成精氨酸的途徑，從圖中信息判斷如下敘述： ①若產(chǎn)生中間產(chǎn)物Ⅰ依賴型突變細(xì)菌，則可能是酶1基因發(fā)生突變(　√　) ②這三種酶基因有可能位于一對(duì)同源染色體上(　　) ③這些細(xì)菌的精氨酸的合成是由3對(duì)等位基因共同控制的(　　) ④若酶1基因不表達(dá)，則酶2基因和酶3基因也不表達(dá)(　　) ⑤在任何情況下，精氨酸必須在同時(shí)存在多對(duì)基因時(shí)才能合成(　　) 考向五　新情景信息類 5．(圖解信息)埃博拉病毒(EBV)為單股負(fù)鏈(－RNA)，其蛋白質(zhì)外殼內(nèi)包裹有RNA依賴性RNA聚合酶。該病毒侵入人體細(xì)胞后，在細(xì)胞質(zhì)中復(fù)制、裝配，以出芽方式釋放，如圖所示。相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(　　) A．RNA依賴性RNA聚合酶是在埃博拉病毒內(nèi)合成的 B．過程①、②需要RNA依賴性RNA聚合酶和核糖核苷酸 C．＋RNA為mRNA，能指導(dǎo)EBV蛋白質(zhì)的合成 D．EBV的釋放過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有流動(dòng)性 答案　A 解析　病毒無細(xì)胞結(jié)構(gòu)，只能在宿主細(xì)胞中進(jìn)行生命活動(dòng)，RNA依賴性RNA聚合酶是在埃博拉病毒宿主細(xì)胞內(nèi)合成的，A錯(cuò)誤；過程①、②表示RNA的復(fù)制，據(jù)題意知，需要RNA依賴性RNA聚合酶的催化和核糖核苷酸提供原材料，B正確；過程③為翻譯，＋RNA為翻譯的模板，相當(dāng)于mRNA，C正確；病毒通過出芽的方式釋放，此過程與胞吐類似，體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動(dòng)性，D正確。 思維延伸 (1)埃博拉病毒(EBV)是一種單鏈RNA病毒，吞噬細(xì)胞是首先被攻擊的靶細(xì)胞，EBV與宿主細(xì)胞結(jié)合后，將核酸—蛋白復(fù)合體(－RNA)釋放至細(xì)胞質(zhì)，通過下圖途徑進(jìn)行增殖。請判斷下列推斷： a．過程②需要氨基酸和tRNA，兩者的種類、數(shù)量相同(　　) b．將EBV的－RNA直接注入到人體細(xì)胞內(nèi)一定會(huì)引起患病(　　) c．此病毒侵入人體后會(huì)嚴(yán)重影響機(jī)體的體液免疫，但對(duì)細(xì)胞免疫影響較小(　　) d．－RNA和mRNA均有RNA聚合酶的結(jié)合位點(diǎn)(　√　) e．EBV屬于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次中的最小層次，可在普通培養(yǎng)基上培養(yǎng)(　　) (2)輪狀病毒是一種雙鏈RNA病毒，該病毒是引起嬰幼兒腹瀉的主要病原體之一，其增殖過程如圖所示，判斷下列說法： a．過程②需要逆轉(zhuǎn)錄酶，過程③需要RNA聚合酶(　　) b．過程①和過程②所需的原料中(A＋U)的數(shù)量相同(　√　) (3)寨卡病毒的遺傳物質(zhì)是一條單鏈RNA，可以作為模板翻譯出衣殼蛋白等(如圖所示)，判斷有關(guān)說法： a．物質(zhì)M的合成過程還需要其他RNA(　√　) b．圖中的N對(duì)過程②③具有反饋調(diào)節(jié)功能(　　) c．由圖可知其物質(zhì)N一定是逆轉(zhuǎn)錄酶，能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能(　　) d．由圖可知，圖中＋RNA的功能有翻譯的模板、復(fù)制的模板、病毒的重要組成成分(　√　) (4)PrPc蛋白是人或動(dòng)物染色體上的PrP基因編碼的一種蛋白，該蛋白無致病性，當(dāng)PrPc蛋白轉(zhuǎn)變成PrPsc蛋白(即朊病毒)并在神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)積累時(shí)，能導(dǎo)致瘋牛病。如圖是PrPsc蛋白的形成過程，則判斷下列說法： Ⅰ.圖中a、b過程分別需要逆轉(zhuǎn)錄酶和RNA聚合酶的參與(　　) Ⅱ.朊病毒侵入機(jī)體后可整合到宿主的基因組中(　　) Ⅲ.PrPc不影響圖中a、b過程的正常進(jìn)行(　√　) Ⅳ.PrPc具有抗原的特異性，只出現(xiàn)在患病個(gè)體中(　　)