七年級語文下冊 第2單元 5 黃河頌教案 新人教版

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黃河頌 【教學目標】： （1）知識和能力：a、學習有感情的朗讀詩歌，在朗讀在中體會作者的思想感情。b、感受黃河的悠久歷史與波瀾壯闊的形象，理解黃河所凝聚的中華民族的偉大精神。 （2）過程與方法：結(jié)合圖片，通過各種不同形式的朗讀，來熟悉課文，通過合作探究，來理解課文。 （3）情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學生的民族自豪感和自信心，增強保衛(wèi)黃河、保衛(wèi)祖國的決心。 【教學重點】：有感情的朗讀詩歌。 【教學難點】：感受中華民族頑強的奮斗精神和不屈意志。 【教學方法】：嘗試、朗讀 【教學安排】：一課時 教學用具：多媒體 【教學過程】： （一）、課前活動。1、展示圖片，讓學生初步認識黃河。 2、讓學生欣賞歌曲《保衛(wèi)黃河》，激起學生對黃河的熱愛與贊美之情。 3、展示圖片，讓學生欣賞不同角度，不同地域的黃河，加深對黃河的認識。 （二）、過程：1、介紹寫作背景與作者。 背景介紹：1938年，抗戰(zhàn)正在激烈進行，日本侵略者的鐵蹄正踐踏著華北大地。在中華民族到最危險的時刻，英勇無畏的華夏兒女將全國抗日救亡運動推入高潮， 1938年9月，詩人光未然帶領抗敵演出隊來到了黃河，來到了壺口瀑布。滔滔的黃河水，在詩人心中掀起了萬丈狂瀾，他揮筆寫下了不朽的詩篇——《黃河頌》。人民音樂家冼星海讀到了《黃河頌》這首組詩也是異常激動，觸發(fā)了他的創(chuàng)作靈感。他和光未然合作，連續(xù)寫作六天，完成了一部史詩性的音樂作品《黃河大合唱》。這組歌隨后唱過大江上下，激勵著中華兒女為祖國的尊嚴而戰(zhàn)。 作者簡介：光未然 ，原名張光年，1913年出生，湖北光化縣人。1935年創(chuàng)作《五月的鮮花》歌詞，1939年到延安后創(chuàng)作了歌頌中華民族精神的組詩《黃河大合唱》，詩包括《黃河船夫曲》《黃河頌》《黃河之水天上來》《黃河對口曲》《黃水謠》《黃河怨》《保衛(wèi)黃河》《怒吼吧，黃河》 2、出示生字，讓學生注音，檢查課前預習情況。 澎湃（ ）（ ） 氣魄（ ） 高山之巔（ ） 狂瀾（ ） 哺育（ ） 濁流（ ） 屏障（ ） 3、朗讀課文。要求，通過范讀、自讀、齊讀各種形式的朗讀，讓學生熟悉課文的容。 4、整體感知課文，通過結(jié)組討論，教師指導，讓學生明確作者思路，理解文章結(jié)構，并初步了解課文中心。 （1）、本課題目《黃河頌》哪個詞是關鍵？詩歌表達了詩人什么感情？ （2）作者思路是“序曲—主體—尾聲”請結(jié)合詩歌判斷一下。 （3）這首歌詞的一、三節(jié)是首尾呼應，但兩段文字的著眼點一樣嗎？ 序曲----------主體-------------尾聲 黃河偉大堅強----望黃河-------學習黃河精神 頌黃河 （4）賞析、探究： 1、歌詞部分并沒有立即開始歌頌，在“頌”之前有一個蓄勢階段，如果在文中找出一個字來統(tǒng)領這一部分，應該是哪個字？統(tǒng)領到哪？ 這些句子對黃河進行了一番描繪，你認為是從哪些角度寫的，表現(xiàn)了黃河的什么特點？ 驚濤澎湃, 掀起萬丈狂瀾; 近鏡頭 濁流宛轉(zhuǎn), 結(jié)成九曲連環(huán); 俯瞰全景 “望”統(tǒng)領 從昆侖山下奔 向黃河之邊; 縱向描寫 把中原大地 劈成南北兩面。 橫向展開 2、“頌黃河”這一環(huán)節(jié)也有明顯的外部標志，是哪句話？ 這句話把內(nèi)容劃分為幾個層次？每個層次的主要內(nèi)容是什么？ “啊!黃河!”反復出現(xiàn)，把歌詞主體部分從“啊!黃河!/你是中華民族的搖籃”到“將要在你的哺育下/發(fā)揚滋長”分為三個層次，依次是： 黃河養(yǎng)育了中華民族， 黃河保衛(wèi)了中華民族， 黃河還將激勵著中華民族。 由實到虛，環(huán)環(huán)相扣，逐步深入 3、詩人從哪些方面贊美了黃河的英雄氣概？ 黃河的自然特點 黃河的地理特征 一往無前，無堅不摧 搖籃 養(yǎng)育 黃河的歷史貢獻 屏障 保衛(wèi) 臂膀 激勵 4、詩人歌頌黃河是“中華民族的搖籃”，“筑成我們民族的屏障”，你是怎樣理解的？ 把黃河比喻為“中華民族的搖籃”，因為黃河是中華民族的發(fā)祥地，中華文化在黃河流域產(chǎn)生、發(fā)展、壯大，黃河哺育滋養(yǎng)了世代炎黃子孫。 把黃河比喻為“民族的屏障”，側(cè)重從黃河對中華民族的保衛(wèi)作用而言。黃河天險在地理上可作為軍事屏障，黃河的偉大堅強精神，更足以成為民族精神上的城防，這是中華民族抵御外侮的 5、如何理解黃河“向南北兩岸伸出千萬條鐵的臂膀”？ 從全句看，這是一個比喻句，把黃河比喻為一個巨人，黃河主流是巨人的軀干，黃河流域中的無數(shù)條支流就是“巨人”身上千萬條“鐵的臂膀”。其次，應該和上文結(jié)合起來理解，如此巨人，“一瀉萬 丈，浩浩蕩蕩”體現(xiàn)了氣勢磅礴、勇不可擋的氣度和力量，正足以激發(fā)民族的氣概。 今天學這首詩有什么現(xiàn)實意義？在漫長的歷史歲月里，偉大的黃河，哺育了中華民族，英雄的兒女，維護了祖國尊嚴，我們?yōu)槊褡遄院?、為祖國歌唱。讓我們以黃河為榜樣，團結(jié)奮斗，為使我們的民族躋身世界強國之林而貢獻自己的力量。 拓展練習： 黃河今天的生態(tài)環(huán)境遭到嚴重破壞，現(xiàn)狀堪憂。請針對這一嚴重的生態(tài)危機，設計一則公益廣告或是廣告詞，呼吁人們保護母親河。 愛我黃河！ 愛我中華！ 【板書設計】