中考語文復(fù)習(xí) 新添古文 雖有佳肴

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雖有佳肴 1、 默一默 嘉肴 （ ）（ ） 自強（）兌命（） 學(xué)學(xué)半（） 二、讀一讀 1.自由朗讀文章做到吐字清楚，讀音準確。 2.對照文章注釋，疏通內(nèi)容，做到字字落實。 （1）本文在論述時先以“ ”作比，繼而轉(zhuǎn)入“ ”進而又從教與學(xué)兩方面加以說明，最后歸納出“ ”結(jié)論。 （2） 重點實詞、虛詞，句子翻譯、句式變化交流。 ①解釋加橫線的字詞 雖有嘉肴 學(xué)學(xué)半 知其旨也 不知其善也 然后能自強也 雖有至道 其此之謂乎 是故學(xué)然后知不足 教然后知困 然后能自反也 ②翻譯 雖有嘉肴，弗食，不知其旨也。 雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。 是故學(xué)然后知不足，教然后知困。 知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。 故曰：教學(xué)相長也。 《兌命》曰：“學(xué)學(xué)半?！逼浯酥^乎！ 3.在預(yù)習(xí)過程中，你還有哪些疑問？請寫下來。 三、想一想 “教學(xué)相長”與“學(xué)學(xué)半”的相同點和不同點是什么？兩者之間是什么關(guān)系？ 4、 練一練 宋人或得玉,獻諸子罕.子罕弗受。獻玉者曰:“以示玉人，玉人以為寶也，故敢獻之”。子罕曰：“我以不貪為寶，爾以玉為寶，若以與我，皆喪寶也，不若人有其寶?！? 1.解釋字詞 獻諸子罕 爾以玉為寶 2.翻譯句子 以示玉人，玉人以為寶也，故敢獻之 若以與我，皆喪寶也，不若人有其寶 3.“子罕弗受玉”獻玉者作了解釋，他解釋的用意是什么？ 4.作者在文中褒揚的是誰？褒揚了怎樣的精神品質(zhì)？