九年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 3_2 機(jī)械能教案2 （新版）浙教版

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機(jī)械能 教學(xué)目標(biāo) 1、能用實(shí)例說(shuō)明物體的動(dòng)能和勢(shì)能及它們的轉(zhuǎn)化。 2、理解機(jī)械能和其化形式的能的轉(zhuǎn)化規(guī)律。 教學(xué)重點(diǎn) 理解機(jī)械能守恒定律 教學(xué)難點(diǎn) 能用機(jī)械能守恒定律解釋一些現(xiàn)象 教學(xué)準(zhǔn)備 滾擺、擺錘、多媒體課件　 教 學(xué) 過 程 復(fù)習(xí)引入： 1.下列現(xiàn)象中，動(dòng)能和勢(shì)能都增加的是（　?。? Ａ.被玩具槍水平射出的子彈 Ｂ.加速?zèng)_下山坡的汽車 Ｃ.上升越來(lái)越快的氫氣球 Ｄ.平直軌道上行駛的火車 2.你在商場(chǎng)乘電梯勻速上升時(shí)，你所具有的（　?。? Ａ.動(dòng)能變小　　　?。?機(jī)械能變大 Ｃ.重力勢(shì)能變小　　Ｄ.機(jī)械能不變 3.灑水車沿街道勻速行駛，將水灑向路面。在此過程中，它的動(dòng)能 ，這是因?yàn)? 。 4.“跳遠(yuǎn)”是一項(xiàng)常見的體育活動(dòng)。跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員在比賽中都是先助跑一段距離后才起跳，這樣做是為了（ ） A、增大跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員的慣性 B、減小跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員的慣性 C、減小跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員的勢(shì)能 D、增大跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)能 新課; 探究活動(dòng)一： （一）用細(xì)繩把擺錘拉到某一高度后放手 1.在擺錘向下擺動(dòng)的過程中，重力勢(shì)能減小，速度增大，動(dòng)能增大。 2. 在擺錘向上擺動(dòng)的過程中，重力勢(shì)能增大，速度減小，動(dòng)能　減小　 說(shuō)明動(dòng)能和勢(shì)能可以相互轉(zhuǎn)化　 探究活動(dòng)二： ?。ǘ┌岩粋€(gè)滾擺掛在框架上，如圖用手捻動(dòng)滾擺使懸線纏在軸上，滾擺升到最高點(diǎn)．放開手，觀察滾擺的運(yùn)動(dòng)情況。 探究活動(dòng)三：多媒體演示 運(yùn)動(dòng)鋼球與彈簧片之間的作用 碰撞過程中，鋼球速度的變化、彈簧片形變的情況？ 探究活動(dòng)四： 修正策略 教學(xué)過程 機(jī)械能守恒 如果只有動(dòng)能和勢(shì)能的相互轉(zhuǎn)化（不受阻力），機(jī)械能的總量保持不變。 如果有阻力，機(jī)械能將減少。機(jī)械能 熱能。 應(yīng)用： 1. 撐桿跳運(yùn)動(dòng)員起跳后其能量如何轉(zhuǎn)化？ 課堂小結(jié)： 1、影響動(dòng)能的因素、動(dòng)能公式 2、影響重力勢(shì)能的因素 3、影響彈性勢(shì)能的因素 4、機(jī)械能守恒的條件 5、撐桿跳過程的能量轉(zhuǎn)化 作業(yè)布置 教學(xué)反思