二年級音樂上冊 第四單元《小狗圓舞曲》教案 新人教版

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《小狗圓舞曲》 課題 《小狗圓舞曲》 課型 綜合 課時 1 三維目標 重點★ 難點△ ★過聆聽活動，突出“汪汪”的主題，培養(yǎng)學生的愛心與觀察能力。 △在編創(chuàng)節(jié)奏中，再次熟悉運用“╳ ╳”和“╳”節(jié)奏。分小組進行填寫游戲，要求邊說邊做小動物的動作。 ★感受體驗樂曲鮮明的音樂形象，并即興表演，體驗隨意做動作的感受。 ★運用“╳╳”和“╳”創(chuàng)編節(jié)奏，并能背唱自己熟悉的有關小動物的歌曲。 教 具 鋼琴音樂書多媒體 錄音機.光盤 學 具 課本 教學過程 設 計 意 圖 一、環(huán)境設計： 提前準備好小狗的玩具模型 二、入靜游戲： 師：跟我學生：跟老師學。 三、曲名的介紹： 孩子們聽這首曲子已經(jīng)一周的時間了，但剛開始很少有孩子提問這個問題。 啟發(fā)：我們給他取個名字好不好？為什么叫小狗圓舞曲，不叫大老虎、袋鼠圓舞曲呢？ 師： 聽第一遍音樂——注意廣度的訓練。 師：提問：在這首曲子里小狗一共做了哪些事？ 師： 提示：小狗一共做了三件事，你們只找出了兩件，還有一件是什么？ 師： 聽第二遍音樂——注意分配性的訓練。 孩子們帶問題聽一般應該能解決問題。目的是給孩子建立解決問題的信心，能夠享受學習過程的快樂。 師：聽第三遍音樂 師：做體態(tài)律動游戲：學做小狗的動作。 輔導孩子如何聽音樂入靜游戲 過聆聽、表演和創(chuàng)編活動，突出“汪汪與咪咪”的主題。 教學理念：布魯納發(fā)現(xiàn)式學習，沒有不會學的孩子，只有不會教的老師 目的：激發(fā)興趣，感受音樂 教學過程 設 計 意 圖 師：聽第四遍音樂——注意穩(wěn)定性的訓練 師：小朋友余興未盡時的入靜游戲：體態(tài)律動原地做動作，學會靜靜的欣賞音樂。（舉左手代表小狗在跑，舉右手代表小狗累了） 一、知識的學習： 音樂常識——注意的轉移訓練 師：你們知道肖邦是誰嗎？ 師：知道我們今天為什么圍成一個圈在玩游戲？圓舞曲是怎么回事？ 五、帶問題結束： 師：你們喜歡這個游戲嗎？誰能準確作出這三個動作，我們邀請他參加下一次游戲； 師：回家和爸爸媽媽一起做這個游戲。 師：播放音樂。請你們邊聽音樂邊走出教室。 增強學生的自信心，激發(fā)學生的編創(chuàng)熱情。學習用歡快活潑的動作表現(xiàn)自己感受到的意境與情感。 培養(yǎng)學生的愛心與觀察能力。了解歌曲的內(nèi)容，有感情的演唱，能填創(chuàng)歌詞，并能發(fā)揮想象力編創(chuàng)動作表演 板書設計 《小狗圓舞曲》 課后反思 2