八年級物理下學期期中試卷（含解析） 新人教版24

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2015-2016學年福建省福州市福安市環(huán)城區(qū)初中片區(qū)八年級（下）期中物理試卷 一、選擇題（每小題2分，共30分） 1．下列估測符合實際的是（　?。? A．一個雞蛋的重力約為0.5N B．一支普通鉛筆的質(zhì)量約為500g C．中學生的質(zhì)量約為500kg D．中學生的握力約為3000N 2．小明用槳向后劃水，使船前進的力的施力物體是（　?。? A．船槳 B．船 C．小明 D．水 3．下列各種力的作用效果中，改變物體形狀的是（　?。? A． B． C． D． 4．下課時，有同學用力推課桌的下部，課桌會沿地面滑動；而推課桌的上部，課桌可能會翻到，這說明力的作用效果（　　） A．與力的大小有關 B．與力的作用點有關 C．與力的方向有關 D．與受力面積有關 5．下列事例中，屬于運用了重力方向的是（　?。? A． 檢查相框是否掛正 B． 用力拉彈簧 C． 往墻上敲釘子 D． 往前推桌子 6．圖中的四個實例，目的是為了減小摩擦的是（　　） A． 鞋底的花紋 B． 浴室腳墊做得凹凸不平 C． 在合頁軸上加潤滑油 D． 礦泉水瓶蓋上的條紋 7．下列圖中，物體所受的兩個力彼此平衡的是（　?。? A． B． C． D． 8．下列關于物體平衡狀態(tài)的說法中，正確的是（　　） A．物體處于平衡狀態(tài)時一定不受力作用 B．物體處于平衡狀態(tài)時一定保持靜止狀態(tài) C．物體處于平衡狀態(tài)時一定保持勻速直線運動狀態(tài) D．物體處于平衡狀態(tài)時，可能處于靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài) 9．在太空中飛行的宇宙飛船，如果它受到的一切外力消失，那么宇宙飛船將（　?。? A．立即靜止 B．減速飛行 C．加速飛行 D．勻速飛行 10．圖是托里拆利實驗裝置圖．玻璃管內(nèi)的水銀柱穩(wěn)定后，兩水銀面的高度差是760mm．下列情況中（試管口始終沒離開水銀面），水銀面的高度差變小的是（　　） A．稍稍提高玻璃管 B．使玻璃管傾斜 C．往水銀槽中添加水銀 D．將實驗裝置轉(zhuǎn)移到高山上進行實驗 11．連通器的應用非常廣泛，在生產(chǎn)和生活中，都有非常重要的應用，下列不是應用了連通器的原理的是（　?。? A． 過路涵洞 B． 攔河大壩 C． 洗手間下水管 D． 船閘 12．如圖所示，兩只紙船浮在水面上靜止不動，用大注射器向兩船之間的水面快速注水．兩船將（　?。? A．靜止不動 B．向中間靠攏 C．向兩側(cè)分開 D．向同側(cè)偏移 13．下面現(xiàn)象中能說明存在大氣壓的是（　?。? A．蓋在杯口的紙片能托住倒過來的一滿杯水而不灑出 B．潛水員潛入水下越深，所受到的水的壓強越大 C．水從高處流下，形成瀑布 D．在三峽大壩旁修建大型船閘 14．一個杯子放在水平桌面處于靜止狀態(tài)．下列各對力中，屬于平衡力的是（　　） A．桌子受到的重力和杯子對桌面的壓力 B．桌子受到的重力和桌面對杯子的支持力 C．杯子受到的重力和杯子對桌面的壓力 D．杯子受到的重力和桌面對杯子的支持力 15．練太極拳是很好的強身健體運動．圖甲姿勢換成圖乙姿勢時，人對水平地面的（　?。? A．壓力變大，壓強不變 B．壓力變大，壓強變大 C．壓力不變，壓強變大 D．壓力不變，壓強變小 　 二、填空題（每空1分，共17分） 16．用手拍桌面，手會感覺疼，這說明物體間力的作用是　　　　　　的．用力捏空易拉罐，易拉罐變癟了，這說明力可以使物體發(fā)生　　　　　　． 17．如圖所示的情景，受到敲擊的2號棋子飛了出去，表明力可以改變物體的　　　　　??；上面的棋子由于具有　　　　　　不會隨之飛出，在　　　　　　力的作用下，最終豎直下落． 18．冬天，汽車在松花江的冰面上行駛時，輪胎上經(jīng)常纏上防滑鏈，這是采用　　　　　　的辦法來　　　　　　摩擦的． 19．如圖所示，容器中盛有一定量的水，靜止放在斜面上，容器底部A、B、C三點的壓強PA、PB、PC的大小關系是：　　　　　?。? 20．剪刀、斧頭要磨得鋒利是通過　　　　　　受力面積，而　　　　　　壓強． 21．質(zhì)量為50kg的箱子放在水平地面上，地面對箱子的支持力大小為　　　　　　N．小宇用40N的力水平推這個箱子，剛好能使其勻速運動，則改用60N的力水平推這個箱子時，地面對箱子的摩擦力大小為　　　　　　N．（2016春福安市期中）如圖所示，是噴霧器的原理示意圖，當空氣從小孔迅速流出，小孔附近空氣的流速較大，壓強　　　　　　容器里液面上方的空氣壓強，液體就沿細管上升，從管口中流出后，受氣流的沖擊，被噴成霧狀．（填小于、大于、等于） 23．（2分）（2009合肥模擬）“奧運火炬登珠峰”開創(chuàng)了奧運火炬?zhèn)鬟f的歷史先河．火炬進發(fā)珠峰，“高原反應”是隊員們必須面對的諸多困難之一，“高原反應”與氣壓有關，高度越高，氣壓　　　　　　（選填“越大”或“越小”）；高原上用普通鍋煮不熟飯，是因為用普通鍋燒煮時，水的沸點　　　　　　100℃． 24．甲、乙兩物體，質(zhì)量之比為3：5，放在水平桌面上，與桌面的接觸面積之比為1：2，則甲、乙兩物體對桌面的壓力之比為　　　　　　，壓強之比為　　　　　?。? 　 三、作圖、簡答題（共8分，每題4分） 25．如圖所示重20N的箱子靜止放置在地面上，請畫出它受力的示意圖． 26．在一列勻速直線行駛的列車內(nèi)，一位同學相對于車廂豎直向上跳起，他是否會落在車廂內(nèi)原來的起跳點？說出你的理由． 　 四、計算題（每題8分，共16分） 27．夏日的北海銀灘，游客在水平沙灘上駕駛四輪沙灘摩托車，摩托車和人的總重約為3.2103N，每個車輪與沙地的接觸面積約為0.02m2．問： （1）摩托車對沙地的壓力是多大？ （2）摩托車對沙地的壓強是多大？ （3）沙灘摩托車的車輪比普通摩托車的車輪要大得多，這樣設計車輪有什么好處（寫出一點即可）？ 28．如圖所示的平底容器質(zhì)量為0.3kg，底面積為3l0﹣3m2，內(nèi)裝0.6kg的水后，測得容器中水深15cm，若將該容器放在面積為1m2的水平桌面中央，求： （1）水對容器底部的壓強（忽略容器厚度）； （2）水對容器底部的壓力； （3）容器底部對桌面的壓強． 　 五、實驗探究題（共29分，除注明外，每空1分） 29．下表是小華在探究“重力的大小跟什么因素有關”實驗中得到的實驗數(shù)據(jù)． 測量對象 質(zhì)量m/kg 重力G/N 比值g/Nkg﹣1 物體1 0.1 0.98 9.8 物體2 0.2 1.96 9.8 物體3 0.3 2.94 9.8 （1）實驗中，需要的測量工具是　　　　　　和　　　　　　． （2）分析表中的數(shù)據(jù)，可以得出的結(jié)論是：　　　　　?。? 30．如圖所示，小車在水平方向受到兩個力的作用，我們通過觀察小車在水平方向受到不同的兩個力作用時，小車是否處于靜止來探究二力平衡需要滿足哪些條件． （1）向兩吊盤中加砝碼，當兩盤中的砝碼質(zhì)量　　　　　?。ㄟx填“相等”或“不相等”）時，小車靜止． （2）保持兩吊盤中的砝碼質(zhì)量相等，將小車在桌面上旋轉(zhuǎn)一個角度松手后，小車會　　　　　　，直到兩邊的拉線在　　　　　?。? （3）如果將兩邊的吊盤掛在小車一端的同一掛鉤上，且沿同一方向拉小車，可以發(fā)現(xiàn)小車不會靜止，這是為了表明小車受到的二力若平衡，必須滿足　　　　　　這一條件而設計的一個步驟． 31．在探究“阻力對物體運動的影響”的實驗中，先在水平桌面上分別鋪上粗糙程度不同的毛巾、棉布、玻璃，然后讓小車自斜面上從靜止滑下，并分別在不同物體表面上運動直至停下來，運動的距離如圖所示． （1）實驗中，要使小車在水平面上開始運動時的速度相同，小車應從斜面的　　　　　　處滑下． （2）由上面實驗圖示可知，小車在玻璃上運動的距離最　　　　　　，這說明小車受到的阻力越　　　　　　，速度減小得越慢． （3）根據(jù)這個實驗推理：若水平物體表面絕對光滑（即小車不受任何阻力作用），那么小車將一直保持　　　　　?。? 32．小明同學為探究壓力的作用效果與哪些因素有關時，用了完全相同的四塊磚和完全相同的三塊海綿，做了如圖所示的三個實驗． ①該探究實驗用到的實驗方法是　　　　　?。? ②觀察三個實驗，比較甲圖和　　　　　　圖所示實驗，說明：受力面積相同時，壓力越大，壓力的作用效果越明顯． ③觀察三個實驗，比較甲圖和丙圖所示實驗，說明：　　　　　　相同時，　　　　　　越小，壓力的作用效果越明顯． 33．小強利用U形管壓強計和裝有水的大燒杯來探究液體內(nèi)部壓強的特點，實驗前，他注意到U形管兩邊的液面已處在同一水平線上，如圖甲所示： （1）將壓強計的探頭放入水中，通過觀察U型管兩側(cè)液面的　　　　　　來判斷探頭處水的壓強大?。? （2）比較乙圖和丙圖，可以得到：同一種液體里，液體的壓強隨　　　　　　的增加而增大． （3）接著小強要探究液體內(nèi)部壓強與液體密度的關系，則應保持　　　　　　不變． （4）小強保持圖丙中金屬盒的位置不變，并將一杯濃鹽水倒入燒杯中攪勻后，實驗情形如圖丁所示．比較丙、丁兩次實驗，小強得出了：在同一深度，液體的密度越大，其內(nèi)部的壓強越大的結(jié)論．你認為他的結(jié)論是否可靠？　　　　　?。蚴牵骸　　　　　。? 34．小佳同學利用運動鞋進一步探究“滑動摩擦力與壓力大小的定量關系”． （1）如圖1所示，他用彈簧測力計水平拉著重2N的運動鞋在水平桌面上做勻速直線運動，其目的是　　　　　　，請讀出此時彈簧測力計的示數(shù)并填入后面表格中的空缺數(shù)據(jù)處． （2）再往鞋子里添加砝碼并均勻擺放，改變的是鞋對桌面的　　　　　　，重復上述實驗步驟進行多次實驗，并將實驗數(shù)據(jù)記錄在表中． 實驗次數(shù) 壓力F/N 測力計示數(shù)/N 1 2 2 3 2.7 3 4 3.6 4 5 4.5 （3）請根據(jù)實驗數(shù)據(jù)在圖2中做出運動鞋受到的滑動摩擦力與壓力大小關系的圖象． （4）分析圖象可得結(jié)論：　　　　　?。? （5）若他拉著運動鞋勻速前進的速度由0.02m/s變?yōu)?.04m/s，在其他情況不變時鞋受到的滑動摩擦力將　　　　　?。谥形锢碓嚲? 參考答案與試題解析 　 一、選擇題（每小題2分，共30分） 1．下列估測符合實際的是（　　） A．一個雞蛋的重力約為0.5N B．一支普通鉛筆的質(zhì)量約為500g C．中學生的質(zhì)量約為500kg D．中學生的握力約為3000N 【考點】重力大小的估測；質(zhì)量的估測． 【分析】首先對題目中涉及的物理量有個初步的了解，對于選項中的單位，可根據(jù)需要進行相應的換算或轉(zhuǎn)換，排除與生活實際相差較遠的選項，找出符合生活實際的答案． 【解答】解： A、一個雞蛋的質(zhì)量在50g=0.05kg左右，受到的重力在G=mg=0.05kg10N/kg=0.5N左右．此選項符合實際； B、一枚一元硬幣的質(zhì)量在6g左右，一支普通鉛筆的質(zhì)量與此差不多，在6g左右．此選項不符合實際； C、成年人的質(zhì)量在65kg左右，中學生的質(zhì)量比成年人小一些，在50kg左右．此選項不符合實際； D、中學生的握力在500N左右．此選項不符合實際． 故選A． 【點評】物理學中，對各種物理量的估算能力，也是我們應該加強鍛煉的重要能力之一，這種能力的提高，對我們的生活同樣具有很大的現(xiàn)實意義． 　 2．小明用槳向后劃水，使船前進的力的施力物體是（　　） A．船槳 B．船 C．小明 D．水 【考點】力作用的相互性． 【分析】物體間力的作用是相互的；當一個物體對另一個物體施加了力的同時，這個物體也同時受到另一個物體施加的大小相等、方向相反的力的作用． 【解答】解：劃船時，用漿向后劃水，槳給水一個向后的力，由于物體間力的作用是相互的，水對槳也施加了一個向前的力．這個力就是船前進的動力，故使船前進的施力物體是水． 故選D． 【點評】此類題目考查物體間力的作用是相互的，即一個物體對另一個物體有力的作用時，另一個物體也同時對這個物體有力的作用． 　 3．下列各種力的作用效果中，改變物體形狀的是（　?。? A． B． C． D． 【考點】力的作用效果． 【分析】力可以改變物體的形狀，也可以改變物體的運動狀態(tài)． 根據(jù)各個圖片，對力具體的作用效果進行分析． 【解答】解：A、力使人運動起來，改變物體的運動狀態(tài)． B、力使足球運動起來，改變物體的運動狀態(tài)． C、力使物體彎曲，改變物體的形狀． D、重力使蘋果向下運動，改變物體的運動狀態(tài)． 故選C． 【點評】本題考查學生對具體事例中力的作用效果的描述能力． 　 4．下課時，有同學用力推課桌的下部，課桌會沿地面滑動；而推課桌的上部，課桌可能會翻到，這說明力的作用效果（　　） A．與力的大小有關 B．與力的作用點有關 C．與力的方向有關 D．與受力面積有關 【考點】力的三要素． 【分析】力的三要素分別是大小、方向和作用點；三要素都可以影響力的作用效果，需要根據(jù)題目條件進行分析． 【解答】解：推課桌下部和上部，是力的作用點不同，使課桌發(fā)生了不同的運動情況，說明力的作用效果與力的作用點有關． 故選B． 【點評】本題要求學生理解力的三要素會對力的作用效果產(chǎn)生影響． 　 5．下列事例中，屬于運用了重力方向的是（　?。? A． 檢查相框是否掛正 B． 用力拉彈簧 C． 往墻上敲釘子 D． 往前推桌子 【考點】重力的方向． 【分析】重力的方向是豎直向下的（與水平面垂直），在一根細線下吊一個重物就做成了重錘線，用重錘線可以指示重力的方向，檢查相框是否掛正． 【解答】解：A圖中是利用重錘線檢查相框是否掛正，利用了重力的方向是豎直向下的道理，A正確； B是拉力，C是敲打施加的力，D是水平推力，都與重力的方向無關． 故選A． 【點評】本題考查了重力，知道重力的方向是豎直向下（垂直水平面向下），重錘線是生活中最好的應用實例． 　 6．圖中的四個實例，目的是為了減小摩擦的是（　　） A． 鞋底的花紋 B． 浴室腳墊做得凹凸不平 C． 在合頁軸上加潤滑油 D． 礦泉水瓶蓋上的條紋 【考點】增大或減小摩擦的方法． 【分析】摩擦力跟壓力大小和接觸面的粗糙程度有關，減小摩擦力的方法：減小壓力；減小接觸面的粗糙程度；使接觸面脫離；用滾動代替滑動． 【解答】解：A、鞋底有凹凸的花紋，是在壓力一定時，增大接觸面的粗糙程度來增大鞋和地面之間的摩擦力，防止滑倒．不符合題意． B、浴室腳墊做得凹凸不平，是在壓力一定時，增大接觸面的粗糙程度來增大腳和腳墊之間的摩擦力，防止滑倒．不符合題意． C、在合頁軸上加潤滑油，是相互接觸的兩表面彼此離開，減小摩擦力．符合題意． D、礦泉水瓶蓋上的條紋，是在壓力一定時，增大接觸面的粗糙程度來增大手和瓶蓋之間的摩擦力，防止打滑．不符合題意． 故選C． 【點評】本題考查了摩擦力大小的影響因素，根據(jù)影響因素，分析在生活中怎樣增大和減小摩擦力．考查學生應用物理知識解決實際問題的能力． 　 7．下列圖中，物體所受的兩個力彼此平衡的是（　?。? A． B． C． D． 【考點】平衡力的辨別． 【分析】根據(jù)二力平衡的條件進行分析，即大小相等、方向相反、作用在一條直線上、作用在一個物體上． 【解答】解：A、兩個力不是作用在一條直線上，所以不是一對平衡力，故A選項錯誤； B、兩個力不是作用在一條直線上，所以不是一對平衡力，故B選項錯誤； C、兩個力大小相等、方向相反、作用在一條直線上、作用在一個物體上，所以是一對平衡力，故C選項正確； D、兩個力的大小不相等，所以不是一對平衡力，故D選項錯誤． 故選C． 【點評】（1）平衡力的條件可以概括為：共物、等大、反向、共線． （2）物體受平衡力時處于平衡狀態(tài)，處于平衡狀態(tài)時受平衡力作用． 　 8．下列關于物體平衡狀態(tài)的說法中，正確的是（　?。? A．物體處于平衡狀態(tài)時一定不受力作用 B．物體處于平衡狀態(tài)時一定保持靜止狀態(tài) C．物體處于平衡狀態(tài)時一定保持勻速直線運動狀態(tài) D．物體處于平衡狀態(tài)時，可能處于靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài) 【考點】平衡狀態(tài)的判斷． 【分析】平衡狀態(tài)是指物體在不受外力或者受平衡力的作用下所處的狀態(tài)，包括靜止狀態(tài)和勻速直線運動狀態(tài)． 【解答】解：A、物體處于平衡狀態(tài)時，可能不受外力作用，也可能是受平衡力，故A錯誤； BC、物體處于平衡狀態(tài)時，可能保持靜止狀態(tài)，也可能是勻速直線運動，故BC錯誤； D、物體處于平衡狀態(tài)時，可能處于靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)，故D正確． 故選D． 【點評】知道通常的平衡狀態(tài)是指的勻速直線運動的狀態(tài)和靜止的狀態(tài)，并知道不受力和受平衡力時，物體都處于平衡狀態(tài)． 　 9．在太空中飛行的宇宙飛船，如果它受到的一切外力消失，那么宇宙飛船將（　?。? A．立即靜止 B．減速飛行 C．加速飛行 D．勻速飛行 【考點】牛頓第一定律． 【分析】解答本題可根據(jù)牛頓第一定律來分析，牛頓第一定律告訴我們：一切物體在不受外力作用時，總保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)，直到有外力改變它為止． 【解答】解：在一切外力消失前，宇宙飛船是運動的，當一切外力消失后，就再也沒有能夠改變飛船運動狀態(tài)的力，所以飛船不會停下來，不會減速飛行也不會加速飛行，飛船只能按原來的運動速度永遠的勻速飛行下去． 故選 D． 【點評】牛頓第一定律是力學里的基本定律之一，它指出了力和運動的關系：物體的運動不需要力來維持，力是改變物體運動狀態(tài)的原因；它同時也指出了一切物體都具有慣性． 　 10．圖是托里拆利實驗裝置圖．玻璃管內(nèi)的水銀柱穩(wěn)定后，兩水銀面的高度差是760mm．下列情況中（試管口始終沒離開水銀面），水銀面的高度差變小的是（　?。? A．稍稍提高玻璃管 B．使玻璃管傾斜 C．往水銀槽中添加水銀 D．將實驗裝置轉(zhuǎn)移到高山上進行實驗 【考點】大氣壓強與高度的關系；大氣壓強的測量方法． 【分析】影響托里拆利實驗值的因素是大氣壓值，而與玻璃管的粗細、長短、以及水銀槽中的水銀的多少無關． 【解答】解：在做托里拆利實驗時，只要外界大氣壓不變，管內(nèi)外水銀面的高度差就不變，稍稍提升玻璃管、使玻璃管傾斜、以及往水銀槽中加水銀都不能影響到管內(nèi)外水銀面的高度差．但將實驗裝置轉(zhuǎn)移到高山上進行的時候，高度增加了，大氣壓減小了，管內(nèi)外水銀面的高度差也減小．故ABC錯誤． 故選D 【點評】本題主要考查學生對托里拆利實驗和大氣壓和高度關系的理解和掌握，是一道基礎題． 　 11．連通器的應用非常廣泛，在生產(chǎn)和生活中，都有非常重要的應用，下列不是應用了連通器的原理的是（　　） A． 過路涵洞 B． 攔河大壩 C． 洗手間下水管 D． 船閘 【考點】連通器原理． 【分析】上端開口，底部連通的儀器叫連通器．由圖可知過路涵洞、洗手間下水管、船閘都具備這一特點，都屬于連通器． 【解答】解：過路涵洞、洗手間下水管、船閘都是利用了連通器的原理，攔河大壩上窄下寬，因為下面受到水的壓強大，攔河大壩應用的是液體壓強的原理． 故選B． 【點評】本題考查連通器的原理，關鍵知道連通器是上端開口，底部相連的，液面靜止時保持相平． 　 12．如圖所示，兩只紙船浮在水面上靜止不動，用大注射器向兩船之間的水面快速注水．兩船將（　?。? A．靜止不動 B．向中間靠攏 C．向兩側(cè)分開 D．向同側(cè)偏移 【考點】流體壓強與流速的關系． 【分析】流體壓強與流速的關系是：流速越大的地方，壓強越?。? 【解答】解：兩只紙船浮在水面上靜止不動，兩只紙船兩側(cè)壓強都相等．用大注射器向兩船之間的水面快速注水，中間水的流速增大，壓強減小，外側(cè)壓強不變，兩只紙船都在壓強差的作用下向中間靠攏． 故選B． 【點評】掌握流體流速和壓強的關系，并能用流體壓強知識解釋有關問題． 　 13．下面現(xiàn)象中能說明存在大氣壓的是（　?。? A．蓋在杯口的紙片能托住倒過來的一滿杯水而不灑出 B．潛水員潛入水下越深，所受到的水的壓強越大 C．水從高處流下，形成瀑布 D．在三峽大壩旁修建大型船閘 【考點】液體的壓強的特點；大氣壓強的存在． 【分析】本題四個選項都涉及到水，要解決此題，首先要對大氣壓有一個正確的認識，將大氣壓與水的壓強區(qū)別開來． 【解答】解： A、蓋在杯口的紙片能托住倒過來的一滿杯水而不灑出，正是大氣壓支持著杯內(nèi)的水不會流出來，故A符合題意； B、潛水員潛入水下越深，所受水的壓強越大，說明了液體壓強與深度的關系，故B不符合題意； C、水從高出流下是因為水受到向下的重力作用，與大氣壓無關，故C不符合題意； D、船閘是利用了連通器的原理，故D不符合題意． 故選A． 【點評】能夠證明大氣壓存在的實例用很多，關鍵要分析其工作過程是否能與大氣壓聯(lián)系起來． 　 14．一個杯子放在水平桌面處于靜止狀態(tài)．下列各對力中，屬于平衡力的是（　?。? A．桌子受到的重力和杯子對桌面的壓力 B．桌子受到的重力和桌面對杯子的支持力 C．杯子受到的重力和杯子對桌面的壓力 D．杯子受到的重力和桌面對杯子的支持力 【考點】平衡力的辨別． 【分析】根據(jù)二力平衡的條件，逐個分析選擇項中提到的兩個力是否是平衡力． 【解答】解：A、桌子受到的重力和杯子對桌面的壓力，這兩個力共物，受力物體都是桌子、共線，但桌子受到的重力與杯子對桌面的壓力其大小不相等，所以不是平衡力．故A錯誤． B、桌子受到的重力和桌面對杯子的支持力，這兩個力等大、反向、共線，但不作用在同一物體上．所以不是一對平衡力．故B錯誤． C、杯子受到的重力和杯子對桌面的壓力，這兩個力等大，都等于物體的重力，共線．但不共物、不反向．故C錯誤． D、杯子受到的重力和桌面對杯子的支持力，這兩個力等大、反向、共線、共物，所以是一對平衡力．故D正確． 故選D． 【點評】二力平衡的條件的是考查的重點，對于其考查一般有兩種思路：①利用二力平衡的條件判定兩個力是否是平衡力；②告訴物體處于平衡狀態(tài)，根據(jù)其中的一個力求另一個力 　 15．練太極拳是很好的強身健體運動．圖甲姿勢換成圖乙姿勢時，人對水平地面的（　?。? A．壓力變大，壓強不變 B．壓力變大，壓強變大 C．壓力不變，壓強變大 D．壓力不變，壓強變小 【考點】壓強的大小及其計算． 【分析】壓強是描述壓力作用效果的物理量，壓強與壓力和受力面積的大小有關，在分析壓強的大小時應同時考慮壓力和受力面積大小的影響． 兩圖中人對水平地面上壓力相同、等于物體自身的重力，甲圖是雙腳著地站立，乙圖是單腳著地站立，地面受力面積不同，根據(jù)壓強公式p=人對水平地面的壓力和壓強大小關系． 【解答】解： （1）∵甲乙兩圖，人站在水平地面上， ∴對地面的壓力： F甲=F乙=G； （2）甲圖是雙腳著地站立，乙圖是單腳著地站立，地面受力面積： S甲＞S乙， ∵p=， ∴對地面的壓強： p甲＜p乙， 即：從圖甲姿勢換成圖乙姿勢時，壓力不變，壓強變大． 故選C． 【點評】本題借助練太極拳的場景，考查了學生對壓強公式的掌握和運用，本題關鍵一是知道在水平地面上，物體對地面的壓力等于物體自身的重力，二是確定受力面積的大小關系；能否判斷出兩種狀態(tài)下受力面積不相等是本題的解題關鍵． 　 二、填空題（每空1分，共17分） 16．用手拍桌面，手會感覺疼，這說明物體間力的作用是　相互　的．用力捏空易拉罐，易拉罐變癟了，這說明力可以使物體發(fā)生　形變　． 【考點】力作用的相互性；力的作用效果． 【分析】力的作用是相互的，力可以使物體的形狀發(fā)生改變，力可以使物體的運動狀態(tài)發(fā)生改變． 【解答】解：用手拍桌子，由于力的作用是相互的，手也受到桌子的作用力，所以手會感到疼，這說明物體間力的作用是相互的； 用力捏一下空易拉罐，易拉罐變扁了，這說明力可以使物體發(fā)生形變； 故答案為：相互；形變． 【點評】此題主要考查學生對力的作用效果和力作用的相互性的理解和掌握，要聯(lián)系生活實際多加思考，加深對所學知識的理解． 　 17．如圖所示的情景，受到敲擊的2號棋子飛了出去，表明力可以改變物體的　運動狀態(tài)　；上面的棋子由于具有　慣性　不會隨之飛出，在　重　力的作用下，最終豎直下落． 【考點】慣性；重力． 【分析】（1）力的作用效果有兩個：①力可以改變物體的形狀即使物體發(fā)生形變．②力可以改變物體的運動狀態(tài)，包括物體的運動速度大小發(fā)生變化、運動方向發(fā)生變化． （2）任何物體都具有慣性，慣性即物體保持原來運動狀態(tài)不變的性質(zhì)． （3）拋出的物體最終落向地面，是由于受到重力作用． 【解答】解：（1）受到敲擊的2號棋子飛出去，棋子的運動速度和方向都發(fā)生了變化，表明力可以改變物體的運動狀態(tài)； （2）棋子被拋以后，雖不再受手的力，但由于棋子具有慣性，即保持原來運動狀態(tài)的性質(zhì)，仍會繼續(xù)向上運動； （3）力是改變物體運動狀態(tài)的原因，棋子最終會落向地面的原因就是由于棋子受到豎直向下的重力作用； 故答案為：（1）運動狀態(tài)；（2）慣性；（3）重． 【點評】此題考查了力學的多個知識點，應用重力的概念、力的兩個作用效果、慣性概念的理解可解答此題． 　 18．冬天，汽車在松花江的冰面上行駛時，輪胎上經(jīng)常纏上防滑鏈，這是采用　增加接觸面的粗糙程度　的辦法來　增大　摩擦的． 【考點】增大或減小摩擦的方法． 【分析】摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關，接觸面越粗糙，摩擦力越大．冬天，汽車在松花江的冰面上行駛時，因路面光滑，摩擦力較小，剎車時不容易停住，容易發(fā)生交通事故． 【解答】解：冬天，汽車在松花江的冰面上行駛時，為了避免交通事故的發(fā)生，輪胎上經(jīng)常纏上防滑鏈，是利用增加接觸面粗糙程度的辦法來增大摩擦力． 故答案：增加接觸面的粗糙程度、增大． 【點評】此題通過實例考查增大或減小摩擦的方法，要注意辨別． 　 19．如圖所示，容器中盛有一定量的水，靜止放在斜面上，容器底部A、B、C三點的壓強PA、PB、PC的大小關系是：　pA＜pB＜pC?。? 【考點】液體的壓強的計算． 【分析】A、B、C三點處于同一液體內(nèi)，根據(jù)P=ρ液gh 可知在液體密度一定時，h深度越大，P壓強越大． 【解答】解：如圖，ABC三點所處的深度，hA＜hB＜hC， 由于p=ρ液gh，在同一種液體中、密度相同， 所以pA＜pB＜pC． 故答案為：pA＜pB＜pC． 【點評】本題考查了學生對液體壓強公式的掌握和運用，理解深度是指液體內(nèi)某點到液體自由液面的垂直距離是本題的關鍵． 　 20．剪刀、斧頭要磨得鋒利是通過　減小　受力面積，而　增大　壓強． 【考點】增大壓強的方法及其應用． 【分析】根據(jù)p=可知，在壓力一定的情況下，壓強與受力面積成反比，故在壓力一定的情況下，減小受力面積可以增大壓強． 【解答】解：因為在壓力一定的情況下，通過減小受力面積可以增大壓強， 所以剪刀、斧頭的刃要磨得鋒利是通過減小受力面積，而增大壓強． 故答案為：減??；增大． 【點評】本題與實際生活聯(lián)系密切，體現(xiàn)了新課程思想，利于激發(fā)學生學習物理的興趣． 　 21．質(zhì)量為50kg的箱子放在水平地面上，地面對箱子的支持力大小為　500　N．小宇用40N的力水平推這個箱子，剛好能使其勻速運動，則改用60N的力水平推這個箱子時，地面對箱子的摩擦力大小為　40　N．根據(jù)公式G=mg可求物體的重力，在水平面上靜止的物體，地面對物體的支持力和物體的重力是一對平衡力； （2）箱子勻速運動，所受的摩擦阻力和推力是一對平衡力，大小相等；摩擦力大小和壓力、接觸面積大小有關． 【解答】解：（1）箱子的重力G=mg=50kg10N/kg=500N， 地面對箱子的支持力F=G=500N； （2）小宇用40N的力水平推這個箱子，剛好能使其勻速運動，箱子受的摩擦力f=F=40N， 改用60N的力水平推這個箱子時，箱子對地面的壓力不變，接觸面的粗糙程度不變，所以摩擦力不變，仍為40N． 故答案為：500；40． 【點評】此題主要考查的是學生對重力計算、平衡力、摩擦力影響因素的理解和掌握，基礎性題目． 　 22．如圖所示，是噴霧器的原理示意圖，當空氣從小孔迅速流出，小孔附近空氣的流速較大，壓強　小于　容器里液面上方的空氣壓強，液體就沿細管上升，從管口中流出后，受氣流的沖擊，被噴成霧狀．（填小于、大于、等于） 【考點】流體壓強與流速的關系． 【分析】當空氣從小孔迅速流出時，細管的上端開口出空氣流速大，壓強?。蝗萜鲀?nèi)液面上方氣體流速小壓強大．這樣細管的上下兩開口端就出現(xiàn)了壓強差，水就在容器內(nèi)液面上方氣體的這個較大壓強的作用下，沿著細管上升． 【解答】解：由于小孔噴出的快速氣流使細管的上端開口處形成了一個低壓區(qū)，此處壓強小于容器內(nèi)液面上方氣體壓強．水就在容器內(nèi)液面上方氣體的這個較大壓強的作用下，沿著細管上升到上端開口處，受氣流的沖擊，被噴成霧狀． 故答案為：小于． 【點評】認清楚此題所涉及的物理過程：細管上端空氣流速大壓強小；液面上方氣體流速小壓強大是關鍵． 　 23．（2分）（2009合肥模擬）“奧運火炬登珠峰”開創(chuàng)了奧運火炬?zhèn)鬟f的歷史先河．火炬進發(fā)珠峰，“高原反應”是隊員們必須面對的諸多困難之一，“高原反應”與氣壓有關，高度越高，氣壓　越小?。ㄟx填“越大”或“越小”）；高原上用普通鍋煮不熟飯，是因為用普通鍋燒煮時，水的沸點　低于　100℃． 【考點】大氣壓強與高度的關系；沸點及沸點與氣壓的關系． 【分析】解題時，需要知道：海拔越高氣壓越?。粴鈮涸降?，液體的沸點越低． 【解答】解：氣壓大小和海拔高度有關，海拔越高氣壓越小，氣壓越小沸點越低． 1標準大氣壓下，水的沸點是100℃，高原上，由于海拔較高，大氣壓小于1標準大氣壓，水的沸點小于100℃， 所以高原上用普通鍋煮不熟飯，是因為用普通鍋燒煮時，水的沸點低于100℃． 故本題答案為：越小；低于． 【點評】本題主要考查學生對：氣壓大小和海拔高度有關，以及氣壓和沸點的關系的理解和掌握． 　 24．甲、乙兩物體，質(zhì)量之比為3：5，放在水平桌面上，與桌面的接觸面積之比為1：2，則甲、乙兩物體對桌面的壓力之比為　3：5　，壓強之比為　6：5　． 【考點】壓力及重力與壓力的區(qū)別；壓強大小比較． 【分析】根據(jù)物體放在水平地面上時產(chǎn)生的壓力等于自身的重力，求出兩物體對桌面的壓力之比；再依據(jù)壓強公式P=可以得出壓強之比． 【解答】解：（1）∵兩個物體在水平桌面上， ∴F=G ∴F甲：F乙=G甲：G乙=m甲：m乙=3：5； （2）∵S甲：S乙=1：2 ∴p甲：p乙=： ===6：5 故答案為：3：5； 6：5 【點評】本題考查了運用壓強公式根據(jù)已知比例進行數(shù)學推導的能力． 　 三、作圖、簡答題（共8分，每題4分） 25．如圖所示重20N的箱子靜止放置在地面上，請畫出它受力的示意圖． 【考點】力的示意圖． 【分析】本題的關鍵先分析出物體受到幾個力，再根據(jù)物體處于靜止狀態(tài)判斷幾個力的大小關系，最后正確畫出受力示意圖． 【解答】解：物體靜止在水平面上，受到重力G和支持力F，這兩個力平衡，大小相等，都為20N，重力從重心豎直向下畫，支持力從重心豎直向上畫，標出字母符號，注意兩個力長度相同，如圖： 【點評】要畫力的示意圖，先弄懂力的三要素大小、方向、作用點，再用一條帶箭頭的線段表示力，線段的長度表示力的大小，箭頭表示力的方向，起點或終點表示力的作用點． 　 26．在一列勻速直線行駛的列車內(nèi)，一位同學相對于車廂豎直向上跳起，他是否會落在車廂內(nèi)原來的起跳點？說出你的理由． 【考點】慣性現(xiàn)象． 【分析】慣性是物體固有的屬性，一切物體在任何情況下都有慣性． 【解答】答：會落在車廂內(nèi)原來的起跳點； 列車勻速直線運動時，人從車廂地板上豎直向上跳起時，由于慣性仍然保持與列車相同的運動速度和運動方向，所以會落回原處． 【點評】此題主要考查學生對慣性的理解和掌握．慣性現(xiàn)象在日常生活中十分常見，在學習中要注意細心觀察，認真領會，用所學慣性知識解決相關的物理問題． 　 四、計算題（每題8分，共16分） 27．夏日的北海銀灘，游客在水平沙灘上駕駛四輪沙灘摩托車，摩托車和人的總重約為3.2103N，每個車輪與沙地的接觸面積約為0.02m2．問： （1）摩托車對沙地的壓力是多大？ （2）摩托車對沙地的壓強是多大？ （3）沙灘摩托車的車輪比普通摩托車的車輪要大得多，這樣設計車輪有什么好處（寫出一點即可）？ 【考點】壓強的大小及其計算；減小壓強的方法及其應用． 【分析】（1）四輪沙灘摩托車在水平沙灘上，對沙灘的壓力等于摩托車和人的總重； （2）求出受力面積，再利用壓強公式求摩托車對沙地的壓強； （3）減小壓強的方法之一：在壓力一定的情況下，增大受力面積，減小壓強． 【解答】解：（1）∵在水平沙灘上， ∴摩托車對沙地的壓力： F=G總=3.2103N； （2）摩托車與沙地的接觸面積（受力面積）： S=40.02m2=0.08m2， 摩托車對沙地的壓強： p===4104Pa； （3）沙灘摩托車的車輪比普通摩托車的車輪要大得多，在壓力一定的情況下，增大了受力面積，可以減小沙灘摩托車對沙地的壓強，使車輪不易陷入沙子里． 答：（1）摩托車對沙地的壓力是3.2103N； （2）摩托車對沙地的壓強是4104Pa； （3）這樣可以減小沙灘摩托車對沙地的壓強，使車輪不易陷入沙子里． 【點評】本題考查了壓強的計算、減小壓強的方法及應用，計算時注意壓力大小（在水平地面上F=G）和受力面積的確定． 　 28．如圖所示的平底容器質(zhì)量為0.3kg，底面積為3l0﹣3m2，內(nèi)裝0.6kg的水后，測得容器中水深15cm，若將該容器放在面積為1m2的水平桌面中央，求： （1）水對容器底部的壓強（忽略容器厚度）； （2）水對容器底部的壓力； （3）容器底部對桌面的壓強． 【考點】壓強的大小及其計算；液體的壓強的計算． 【分析】（1）已知容器中水的深度可求水對容器底部的壓強， （2）由知道容器底面積和水對容器底部的壓強可求水對容器底部的壓力； （3）已知容器和水的質(zhì)量可求他們的重力，重力等于對桌面的壓力，又知容器的底面積可求容器對桌面的壓強． 【解答】解：（1）水對容器底的壓強P′=ρgh=1103kg/m310N/kg0.15m=1500Pa； （2）水對容器底的壓力F′=P′S′=1500Pa310﹣3m2=4.5N； （3）桌面受到的壓力F=G=（m水+m容器）g=（0.3kg+0.6kg）10N/kg=9N， 容器對桌面的壓強P===3000Pa． 答：（1）水對容器底部的壓強為1500Pa； （2）水對容器底部的壓力為4.5N； （3）容器底部對桌面的壓強是3000Pa． 【點評】解決本題的關鍵有兩點：一是計算固體壓強時要先求壓力再求壓強，計算液體壓力時要先計算壓強后計算壓力；二是計算容器對桌面的壓強時的受力面積為容器的底面積，而不是水平桌面的面積，這也是學生容易出錯的地方，因此要特別強調(diào)受力面積這一點． 　 五、實驗探究題（共29分，除注明外，每空1分） 29．下表是小華在探究“重力的大小跟什么因素有關”實驗中得到的實驗數(shù)據(jù)． 測量對象 質(zhì)量m/kg 重力G/N 比值g/Nkg﹣1 物體1 0.1 0.98 9.8 物體2 0.2 1.96 9.8 物體3 0.3 2.94 9.8 （1）實驗中，需要的測量工具是　彈簧測力計　和　天平　． （2）分析表中的數(shù)據(jù)，可以得出的結(jié)論是：　物體的重力與質(zhì)量成正比?。? 【考點】探究重力大小跟什么因素有關的實驗． 【分析】（1）探究“重力的大小跟什么因素有關”，需要測出重力及質(zhì)量的大小，用到彈簧測力計及天平； （2）從表中第二、三行分析重力與質(zhì)量的變化關系，當質(zhì)量增大時，物體的重力大小也在同倍的增大，根據(jù)第四行的比值相同得出結(jié)論． 【解答】解：（1）在探究“重力的大小跟什么因素有關”的實驗中，需要的測量重力及質(zhì)量的大小，用到彈簧測力計及天平； （2）從表中數(shù)據(jù)知：物體的質(zhì)量增大幾倍，物體所受的重力大小也增大幾倍，重力大小與質(zhì)量的比值相等，所以得到結(jié)論：物體所受的重力跟它的質(zhì)量成正比． 故答案為：彈簧測力計；天平；物體的重力與質(zhì)量成正比． 【點評】此題考查了重力與質(zhì)量關系的實驗，需要的測量工具及結(jié)論，是一道基礎性題目． 　 30．如圖所示，小車在水平方向受到兩個力的作用，我們通過觀察小車在水平方向受到不同的兩個力作用時，小車是否處于靜止來探究二力平衡需要滿足哪些條件． （1）向兩吊盤中加砝碼，當兩盤中的砝碼質(zhì)量　相等?。ㄟx填“相等”或“不相等”）時，小車靜止． （2）保持兩吊盤中的砝碼質(zhì)量相等，將小車在桌面上旋轉(zhuǎn)一個角度松手后，小車會　轉(zhuǎn)動　，直到兩邊的拉線在　同一直線?。? （3）如果將兩邊的吊盤掛在小車一端的同一掛鉤上，且沿同一方向拉小車，可以發(fā)現(xiàn)小車不會靜止，這是為了表明小車受到的二力若平衡，必須滿足　兩個力方向相反　這一條件而設計的一個步驟． 【考點】二力平衡條件的應用． 【分析】（1）小車在水平面上受到兩個水平拉力作用，當兩盤砝碼相等時，小車受到的拉力相等，小車靜止； （2）當水平方向的兩個拉力不在同一直線上時，小車轉(zhuǎn)動； （3）小車受到同一方向的拉力，受力不平衡，將運動． 【解答】解： （1）向兩吊盤中加砝碼，當兩盤中的質(zhì)量相等時，小車在水平方向受到的拉力大小相等，小車停止； （2）保持兩盤中砝碼質(zhì)量相等，將小車在桌面上旋轉(zhuǎn)一個角度松手后，小車受到的兩個拉力不在同一直線上，小車會轉(zhuǎn)動，直到兩邊的拉線在同一直線上時，小車停止轉(zhuǎn)動； （3）如果將兩邊吊盤都掛在小車同一邊的同一掛鉤上，小車在水平面上只在一個方向上受到拉力作用，可以發(fā)現(xiàn)小車不會靜止，這表明小車受到的二力若平衡，必須滿足兩個力方向相反． 故答案為：（1）相等；（2）轉(zhuǎn)動；同一直線；（3）兩個力方向相反． 【點評】本題考查了探究二力平衡條件的實驗，是初中物理的一個基本的、重要的實驗，也是?？純?nèi)容，一定要掌握其實驗注意事項、實驗步驟等問題 　 31．在探究“阻力對物體運動的影響”的實驗中，先在水平桌面上分別鋪上粗糙程度不同的毛巾、棉布、玻璃，然后讓小車自斜面上從靜止滑下，并分別在不同物體表面上運動直至停下來，運動的距離如圖所示． （1）實驗中，要使小車在水平面上開始運動時的速度相同，小車應從斜面的　同一高度　處滑下． （2）由上面實驗圖示可知，小車在玻璃上運動的距離最　遠　，這說明小車受到的阻力越　小　，速度減小得越慢． （3）根據(jù)這個實驗推理：若水平物體表面絕對光滑（即小車不受任何阻力作用），那么小車將一直保持　勻速直線運動?。? 【考點】阻力對物體運動影響的探究實驗． 【分析】（1）實驗時讓小車從同一斜面的同一位置由靜止下滑，小車到達水平面時獲得的速度相等； （2）要知道阻力大小與表面光滑程度的關系以及運動的距離與阻力大小的關系； （3）由第（2）問中所觀察到的現(xiàn)象以及結(jié)論推理出阻力為零時的運動情況． 【解答】解： （1）讓小車從斜面上“同一高度”由靜止滑下的目的是使小車到達水平面時的速度相等； （2）表面越光滑，阻力就越小，小車運動的距離就越長，這說明小車受到的阻力越小，速度減小得越慢； （3）若水平物體表面絕對光滑，小車受到的阻力為零，那么就沒有阻力可以改變小車的運動狀態(tài)了，小車將以恒定不變的速度永遠運動下去，一直做勻速直線運動． 故答案為：（1）同一高度；（2）遠；小；（3）勻速直線運動． 【點評】本題是一道實驗題，考查的是阻力對物體運動的影響，該實驗是理解牛頓第一定律的基礎． 　 32．小明同學為探究壓力的作用效果與哪些因素有關時，用了完全相同的四塊磚和完全相同的三塊海綿，做了如圖所示的三個實驗． ①該探究實驗用到的實驗方法是　控制變量法?。? ②觀察三個實驗，比較甲圖和　乙　圖所示實驗，說明：受力面積相同時，壓力越大，壓力的作用效果越明顯． ③觀察三個實驗，比較甲圖和丙圖所示實驗，說明：　壓力　相同時，　受力面積　越小，壓力的作用效果越明顯． 【考點】探究壓力的作用效果跟什么因素有關的實驗． 【分析】（1）壓力的作用效果與壓力的大小和受力面積的大小有關，研究與其中某一個因素的關系時，采用控制變量法； （2）研究壓力的作用效果與壓力的關系，必須控制受力面積相同，改變壓力的大??； （3）比較甲、丙兩圖，找出相同因素和不同因素，結(jié)合控制變量法的思想，得出正確的結(jié)論． 【解答】解：①探究影響壓力作用效果的因素，應采用控制變量法． ②要得出“受力面積相同時，壓力越大，壓力作用效果越明顯”的結(jié)論，必須控制受力面積相同，壓力大小不同，符合條件的只有甲、乙兩圖． ③甲、丙兩圖中，都是一塊磚，壓力相同，放置方式不同，受力面積不同，壓力的作用效果不同，因此會得出壓力相同時，受力面積越小，壓力作用效果越明顯． 故答案為：①控制變量法；②乙；③壓力；受力面積． 【點評】解決本題的關鍵：一是掌握壓力作用效果的影響因素，二是會利用控制變量法和轉(zhuǎn)化法對相關因素進行探究的分析． 　 33．小強利用U形管壓強計和裝有水的大燒杯來探究液體內(nèi)部壓強的特點，實驗前，他注意到U形管兩邊的液面已處在同一水平線上，如圖甲所示： （1）將壓強計的探頭放入水中，通過觀察U型管兩側(cè)液面的　高度差　來判斷探頭處水的壓強大?。? （2）比較乙圖和丙圖，可以得到：同一種液體里，液體的壓強隨　深度　的增加而增大． （3）接著小強要探究液體內(nèi)部壓強與液體密度的關系，則應保持　深度　不變． （4）小強保持圖丙中金屬盒的位置不變，并將一杯濃鹽水倒入燒杯中攪勻后，實驗情形如圖丁所示．比較丙、丁兩次實驗，小強得出了：在同一深度，液體的密度越大，其內(nèi)部的壓強越大的結(jié)論．你認為他的結(jié)論是否可靠？　不可靠　．原因是：　小強沒有考慮到燒杯中因加入鹽水而使金屬盒到液面的深度發(fā)生了變化?。? 【考點】探究液體壓強的特點實驗． 【分析】壓強計的金屬盒浸沒在液體中，壓強計的U型管左右液面是相平的，說明橡皮管破裂而漏氣． 液體壓強大小跟液體深度和密度有關．探究液體壓強跟深度關系時，控制液體的密度不變，改變液體深度；探究液體壓強跟密度時，控制深度不變，改變密度的大?。? 【解答】解：（1）金屬盒沒入水中的深度增大，U形管兩邊液面的高度差逐漸變大，所以在液體密度一定時，液體越深，液體壓強越大，所以液體壓強跟液體深度有關． （2）比較乙圖和丙圖可以發(fā)現(xiàn)：液體都是水，丙中橡皮膜所處的深度更深，左右兩管液面的高度差越大，說明壓強越大；可以得出結(jié)論：液體的壓強隨深度的增加而增大； （3）小強要探究液體內(nèi)部壓強與液體密度的關系．則應保持深度不變； （4）小強保持丙圖中金屬盒的位置不變，并將一杯濃鹽水倒入燒杯中攪勻后，液體是深度增大，密度增大，U型管左右液面差增大，沒有控制深度不變，不能探究液體壓強跟密度的關系． 故答案為：（1）高度差；（2）深度；（3）深度；（4）不可靠；小強沒有考慮到燒杯中因加入鹽水而使金屬盒到液面的深度發(fā)生了變化． 【點評】此題為探究液體壓強特點的實驗，解答此問題要求學生掌握液體壓強大小的影響因素，利用控制變量法探究液體壓強大小的影響因素． 　 34．小佳同學利用運動鞋進一步探究“滑動摩擦力與壓力大小的定量關系”． （1）如圖1所示，他用彈簧測力計水平拉著重2N的運動鞋在水平桌面上做勻速直線運動，其目的是　使拉力大小與滑動摩擦力大小相等　，請讀出此時彈簧測力計的示數(shù)并填入后面表格中的空缺數(shù)據(jù)處． （2）再往鞋子里添加砝碼并均勻擺放，改變的是鞋對桌面的　壓力　，重復上述實驗步驟進行多次實驗，并將實驗數(shù)據(jù)記錄在表中． 實驗次數(shù) 壓力F/N 測力計示數(shù)/N 1 2 2 3 2.7 3 4 3.6 4 5 4.5 （3）請根據(jù)實驗數(shù)據(jù)在圖2中做出運動鞋受到的滑動摩擦力與壓力大小關系的圖象． （4）分析圖象可得結(jié)論：　在接觸面粗糙程度相同時，滑動摩擦力與壓力大小成正比?。? （5）若他拉著運動鞋勻速前進的速度由0.02m/s變?yōu)?.04m/s，在其他情況不變時鞋受到