八年級語文下冊 第3單元 第13課 旅鼠之謎學案（新版）新人教版

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《旅鼠之謎》學案 【學習目標】： 1、積累字詞。 2、培養(yǎng)篩選信息和概括要點的能力。 3、體味本文的體裁特點和語言的特點。 4、學會關注自然現象和社會問題。 【學習重點】： 培養(yǎng)篩選信息和概括要點的能力。 【學習難點】： 體味本文的體裁特點和語言的特點。 【課前自學、課中交流】 一、 積累字詞 1、根據拼音寫漢字或根據處加點處的漢字寫拼音： 媲美（ ）膨脹（ ）挑xn（ ）迷惘（ ）澎湃（ ）滑jī（ ） q途（ ）嚙齒（ ）苔蘚（ ）遷xǐ（ ）繁衍（ ） 2、根據意思寫出相應的成語。 1、前面的人上去，后面的人就跟上去，形容踴躍前進，連續(xù)不斷。（ ） 2、從道路上聽到，在道路上傳說。泛指傳聞的，沒有根據的話。（ ） 3、互相補充，互相配合。（ ） 4、比喻眼光短，見識淺。（ ） 二、整體感知 1、旅鼠長什么樣？請你找出相關的句子。 2、速讀課文，篩選相關信息，概括歸納北極旅鼠的三大奧秘。 提示：注意文中標志性的文句：“這還只是旅鼠的第一大奧秘”“這就是旅鼠的第二個難解之謎”“這就是旅鼠的第三大奧秘”。21cnjy.com 第一大奧秘：__________________________________________________________。 第二大奧秘：__________________________________________________________。 第三大奧秘：__________________________________________________________。 二、研讀賞析 1、請你相關的數據說明旅鼠繁殖能力強。（兩例或兩例以上） 2、旅鼠有哪些自殺的方式來控制數量？ 使用時間： 年 月 日 審核人： 3、你從旅鼠死亡大遷移的過程中體會到它們身上有哪些可貴的品質？結合句子分析。 三、拓展延伸 1、你覺得我們人類應該從旅鼠身上學點什么？ 2、你還知道動物界當中有哪些奇異的現象？請列舉一例。 四、品味本文的體裁特點及語言 1、本文從整體框架上說是記敘文，因為它具備記敘文的六要素，請補充完整： 時間： 地點： 人物： 起因： 經過： 結果： 2、本文中間部分是介紹旅鼠的科學知識，又與說明文相似，同時作者運用了相關的說明方法，請列舉出來，并說出它的作用。（兩種或兩種以上） 3、總結：綜上所述，本文是運用“記敘文的框架，借助對話的方式來介紹科學知識”，我們稱它是__________。 【課后作業(yè)】《教材完全解讀》13課