小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)教育科學(xué)出版社品德與社會(huì)教案.doc

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四、活動(dòng)延伸： 1、辦一次宣傳專(zhuān)欄：以照片、繪畫(huà)、作文等形式報(bào)道此次活動(dòng)。 2、探究：我們城區(qū)目前有多少這樣需要得到幫助的孩子？我們可以用怎樣的方式來(lái)幫助這些人？可以進(jìn)行統(tǒng)計(jì)調(diào)查，也可以進(jìn)行個(gè)案調(diào)查，寫(xiě)出報(bào)告。 活動(dòng)主題三 我們的愛(ài)心行動(dòng) 教學(xué)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)學(xué)生用具體的行動(dòng)來(lái)關(guān)心幫助弱勢(shì)人群。 2、在活動(dòng)中進(jìn)一步升華愛(ài)的情感，體驗(yàn)助人的快樂(lè)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 學(xué)生調(diào)查了解幫助對(duì)象的情況，成立各愛(ài)心小分隊(duì)，學(xué)生自由選擇入隊(duì)，各小分隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)擬定隊(duì)員名單，討論制定本小分隊(duì)愛(ài)心行動(dòng)計(jì)劃。 教師制定總的愛(ài)心行動(dòng)方案。 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)。 教學(xué)過(guò)程： 1、教師動(dòng)員，介紹愛(ài)心行動(dòng)的意義。 2、宣布愛(ài)心行動(dòng)方案。 3、授予各小分隊(duì)愛(ài)心行動(dòng)小分隊(duì)隊(duì)旗。 4、宣誓。 第三單元　 我的綠色日記 主題活動(dòng)一： 流過(guò)家鄉(xiāng)的小河 教學(xué)目標(biāo) 1. 探究家鄉(xiāng)水資源的一些問(wèn)題及其產(chǎn)生的原因和危害 , 初步樹(shù)立環(huán)保意識(shí) , 激發(fā)學(xué)生 熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感 1 2. 引導(dǎo)學(xué)生以合作的方式進(jìn)行社會(huì)考察 , 培養(yǎng)其發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、探究問(wèn)題的能力 ; 3. 學(xué)習(xí)有計(jì)劃地開(kāi)展社會(huì)調(diào)查 , 搜集、整理信息 , 撰寫(xiě)簡(jiǎn)單的調(diào)查報(bào)告。 活動(dòng)過(guò)程： 一、體會(huì)水的重要性 1. 出示多媒體課件 : 小河、湖泊、古井……在我們可愛(ài)的家鄉(xiāng) , 清清家鄉(xiāng)水哺育了美 麗的生命。水對(duì)于我們來(lái)說(shuō) , 是多么重要啊 ! 2. 出示課件 :( 城市綠化噴灌照片、小型水電站、群鵝戲水圖等 ) 能說(shuō)說(shuō)你的感受嗎 ? 3. 學(xué)生討論交流 : 生活中有哪些地方離不開(kāi)水呢 ? 二、關(guān)注家鄉(xiāng)水 1. 出示課件 :( 教科書(shū)插圖及學(xué)生日記 ) 從熱愛(ài)、向往到觸目驚心 , 你的心里會(huì)想些什 么呢 ? 在你的印象中 , 家鄉(xiāng)水是怎樣的呢 ? 2. 交流 : 你關(guān)注家鄉(xiāng)的水嗎 ? 你最想了解些什么 ? 對(duì)于這些問(wèn)題 , 你和你的小伙伴打 算怎樣去解決 ? 三、制定考察計(jì)劃 1. 自由分組 : 根據(jù)共同感興趣的問(wèn)題 , 可按照尋找污染源 , 取水樣考察水質(zhì) , 觀測(cè)水 面漂浮物、水中生物 , 參觀自來(lái)水廠或污水處理廠 , 調(diào)查訪問(wèn)水污染的危害 , 查閱關(guān)于水環(huán) 境的資料等項(xiàng)目自由結(jié)組。 ( 老師在旁協(xié)調(diào)、指導(dǎo) ) 2. 每組推選一名小組長(zhǎng)。 3. 小組討論、研究并制定考察活動(dòng)計(jì)劃。 a. 你們小組打算怎樣考察 ? 讀讀書(shū)上的計(jì)劃范例 , 看看考察計(jì)劃包括哪些方面。 b. 在小組長(zhǎng)的組織、安排下 , 擬訂活動(dòng)計(jì)劃 , 布置分工合作事宜。 4. 交流、討論、評(píng)價(jià)小組考察計(jì)劃。 四、總結(jié) 1. 指導(dǎo)學(xué)生做好考察前的準(zhǔn)備工作。 2. 進(jìn)行考察活動(dòng)期間的安全教育。 沿著河邊走一走 主題活動(dòng)二：我們時(shí)刻在呼吸 教學(xué)目標(biāo)： 1. 關(guān)注家鄉(xiāng)的空氣質(zhì)量 , 探究空氣污染的原因和對(duì)人們生活的影響 ; 2. 引發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的發(fā)展和因此而帶來(lái)的環(huán)境污染問(wèn)題進(jìn)行初步的思考 ; 3. 進(jìn)一步培養(yǎng)以合作的方式開(kāi)展社會(huì)調(diào)查活動(dòng)的能力。 活動(dòng)過(guò)程： 一、談話導(dǎo)入 同學(xué)們 , 人可以幾天不吃東西 , 但是 , 人不呼吸卻堅(jiān)持不了 5 分鐘。我們時(shí)刻在呼吸。 可是你們知道嗎 , 我們平常呼吸的空氣是怎樣的呢 ? 二、布置任務(wù) 平時(shí)我們經(jīng)常去的地方 , 比如家里、教室、操場(chǎng)、街頭、公園……哪些地方空氣最清 新 ? 這節(jié)課 , 我們?nèi)ミM(jìn)行實(shí)地調(diào)查。 三、調(diào)查周?chē)諝馇闆r 1. 做好調(diào)查準(zhǔn)備 : 將透明膠布反釘?shù)侥景迳?。選擇好空氣測(cè)查地點(diǎn)。 2. 實(shí)地測(cè)查 : 將準(zhǔn)備好的測(cè)查工具放到預(yù)選的不同地點(diǎn)。 ( 建議 : 選擇街頭、教室、家 里、公園等地方 )30 分鐘后再將測(cè)查工具取回。 四、討論測(cè)查結(jié)果 1. 觀察測(cè)查結(jié)果?？纯礈y(cè)查工具 , 你有什么發(fā)現(xiàn) ? 2. 討論 : 同樣的膠布 , 為什么有些地方粘的灰塵多 , 有些地方粘的灰塵少 ? 說(shuō)明了 什么 ? 3. 灰塵少的區(qū)域與多的區(qū)域相比 , 有什么地方不一樣嗎 ?( 注意重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生了解綠色 植物對(duì)空氣的作用以及人們的活動(dòng)對(duì)空氣的影響 ) 五、活動(dòng)總結(jié) 六、交流 1. 通過(guò)測(cè)查 7 你有什么感受和想法 ? 2. 你還有什么好的測(cè)查空氣的方法嗎 ? 七、拓展活動(dòng) 課后實(shí)驗(yàn) : 是不是同一個(gè)地方不同時(shí)候空氣質(zhì)量還是一樣呢 ? 活動(dòng)主題三 大自然中的朋友 教學(xué)目標(biāo) 1. 關(guān)注家鄉(xiāng)的動(dòng)植物 , 初步了解人們對(duì)生態(tài)環(huán)境的破壞 , 以及由此給自己的生產(chǎn)、生 活帶來(lái)的不利影響 ; 2. 不捕殺和傷害鳥(niǎo)類(lèi)、青蛙等人類(lèi)的朋友 , 用自己的行動(dòng)保護(hù)野生動(dòng)植物 ; 3. 激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài) , 明白保護(hù)環(huán)境的緊迫性 , 進(jìn)一步加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。 活動(dòng)過(guò)程 t 一、連環(huán)畫(huà)導(dǎo)入 ( 出示動(dòng)畫(huà)課件 ) 如今光禿禿的山坡 , 過(guò)去樹(shù)木叢生 , 是我可愛(ài)的家?，F(xiàn)在 , 我的家在哪里 ?! 我想有個(gè) 家 ! 難道我的子子孫孫只能棲息在這毫無(wú)生機(jī)的電線桿上 , 唱著那支凄涼的歌嗎 ? 這是小鳥(niǎo) 約呼喚 , 也是整個(gè)大自然對(duì)人們的呼喚與控訴 ! 討論 : 1. 誰(shuí)讓小鳥(niǎo)無(wú)家可歸 ? 觀察這幾幅圖后 , 你有什么感受 ? 2. 森林有哪些作用 ? 如果森林遭到破壞 , 我們的生活又會(huì)受到什么影響呢 ? 3. 課件出示《一個(gè)小村莊的故事機(jī) ( 故事概要 t 小村莊的人們砍伐森林過(guò)上了好日子 , 但是由于森林遭到破壞 , 洪水沖毀了這美好的家園 ) 。 4. 交流 : 聽(tīng)了故事你有什么感想 ? 5. 討論 : 為了小鳥(niǎo)和我們自己的家園 , 我們?cè)撛趺醋?? 二、制作動(dòng)植物明星卡片 1. 你最關(guān)注或最喜歡哪一種動(dòng)植物 ? 關(guān)于它的知識(shí)你知道多少 ? 2. 和你關(guān)注的動(dòng)植物交朋友 , 查找它的有關(guān)資料 , 為它制作一張明星卡。 (l) 討論明星卡的內(nèi)容 : 朋友名稱(chēng) , 生活環(huán)境 , 飲食 , 外形特點(diǎn) , 現(xiàn)狀 , 對(duì)人類(lèi)的 貢獻(xiàn)…? .. (2) 用廢舊卡片動(dòng)手制作明星卡。 (3) 想一句贊美或祝福大自然朋友的話 , 把它寫(xiě)到卡片上。 (4) 組織明星卡展覽會(huì)。 三、拓展活動(dòng) 1. 學(xué)唱一首有關(guān)動(dòng)植物的歌曲。 2. 和自己要好的同學(xué)合作 , 寫(xiě)一份 " 拒吃野生動(dòng)物 " 的倡議書(shū) , 并將倡議書(shū)散發(fā)給民 學(xué)及家長(zhǎng)。 活動(dòng)主題四《我為環(huán)保做廣告》 活動(dòng)目標(biāo)： 1、 通過(guò)開(kāi)展形式多樣的環(huán)保宣傳活動(dòng)，使學(xué)生主動(dòng)參與環(huán)?；顒?dòng)，用自己的行動(dòng)影響周?chē)娜藗儯? 2、 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 課件、各種宣傳活動(dòng)所需要的材料，如廢舊物品、紙、畫(huà)筆、演出的服裝等。 活動(dòng)過(guò)程： 一、 導(dǎo)入（課件出示各種廣告） 1、 你知道什么叫廣告嗎？你最熟知的廣告是什么？ 2、 你知道什么叫公益廣告嗎？ 二、 全班討論：我們?cè)鯓訛榄h(huán)保做廣告 1、 課件出示各種以環(huán)保為主題的廣告。學(xué)生總結(jié)公益廣告的特點(diǎn)。 2、 觀察教科書(shū)上的圖，交流：除了這些，還有哪些宣傳方式？ 三、 小組研究確定宣傳方式和內(nèi)容 1、 根據(jù)自己的特長(zhǎng)選擇宣傳的方式和內(nèi)容。（畫(huà)、寫(xiě)、演講、小品、歌舞） 2、 自由選擇自己的合作小伙伴，比如美術(shù)特長(zhǎng)生可以和書(shū)法好的學(xué)生，作文寫(xiě)得好的學(xué)生合作完成一幅宣傳畫(huà)，也可以獨(dú)自完成。 3、 我們?cè)谛麄鞯臅r(shí)候要注意什么？ 四、 分組準(zhǔn)備 教師指導(dǎo)：寫(xiě)廣告詞的同學(xué)要注意簡(jiǎn)潔、鮮明、醒目、意義深刻；制作宣傳畫(huà)的同學(xué)要選擇好畫(huà)的主題，要有創(chuàng)意；排演節(jié)目的同學(xué)也要選好主題，精心準(zhǔn)備。 五、 展示、交流、評(píng)價(jià)作品 可在班上先互評(píng)，然后可在校園、社區(qū)等公共場(chǎng)所展示（傳唱歌曲、表演小品、張貼宣傳畫(huà)或標(biāo)語(yǔ)、演講），如有宣傳卡，就將卡送給鄰居、朋友等，并囑其互相傳遞，變成“環(huán)保連鎖信”。 六、 拓展活動(dòng) 你知道有哪些以環(huán)保為主題的紀(jì)念日？查查資料，然后在班上交流：你和你的小組打算怎樣結(jié)合這些紀(jì)念日為環(huán)保做廣告，開(kāi)展環(huán)?；顒?dòng)。 第四單元　 交通連著千萬(wàn)家 活動(dòng)主題一《交通博覽會(huì)》 活動(dòng)目的： 1、 通過(guò)班級(jí)的“博覽會(huì)”，展示現(xiàn)代的交通工具或交通設(shè)施； 2、 讓學(xué)生學(xué)會(huì)搜集、整理有關(guān)信息；培養(yǎng)參與、合作意識(shí)。 活動(dòng)過(guò)程： 1、 收集。通過(guò)報(bào)刊、雜志、廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)查找一下，有哪些先進(jìn)的交通工具或交通設(shè)施。搜集最喜歡的交通工具的模型、照片、文字資料等。 2、 分組。根據(jù)共同喜好、興趣，學(xué)生分成了幾個(gè)小組，每一小組通過(guò)討論確定一種交通工具作為展示內(nèi)容。每組推選一名小組長(zhǎng)。 3、 布展。每一個(gè)小組就確定的交通工具進(jìn)行全面介紹，在小組長(zhǎng)的組織、安排下，擬訂布展計(jì)劃，布置分工合作事宜。 分以下幾個(gè)方面。 （1）手繪一張圖。 （2）自制一個(gè)模型：可以用紙折，用橡皮泥或泥巴捏成型，用蘿卜、土豆、橡皮、泡沫削成型等。 （3）推選一名講解員，就該交通工具的特點(diǎn)、優(yōu)勢(shì)、應(yīng)用領(lǐng)域等進(jìn)行簡(jiǎn)短介紹，時(shí)間不超過(guò)兩分鐘。 各小組進(jìn)行交流，然后在“交通博覽會(huì)”上交流小組討論的內(nèi)容。 （4）各小組展示的交通工具取一個(gè)有特色的名字。 4、 參觀?？梢匝?qǐng)班上的任課教師，還有外班的老師同學(xué)來(lái)參觀指導(dǎo)繪圖和模型。 5、 評(píng)比。評(píng)出最佳繪圖獎(jiǎng)、最佳巧手獎(jiǎng)、最佳口才獎(jiǎng)、最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)和最佳團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)。 活動(dòng)延伸： 繼續(xù)搜集有關(guān)資料，還可以以出宣傳欄、辦小報(bào)等更多的形式展示現(xiàn)代的交通工具。 活動(dòng)主題二 交通海陸空 交通工具知多少 活動(dòng)目標(biāo)： 通過(guò)學(xué)生多途徑的調(diào)查搜集資料，初步了解海陸空交通工具的發(fā)展史以及相關(guān)知識(shí)，激發(fā)他們珍視歷史、崇尚科學(xué)的熱情，培養(yǎng)他們搜集、整理、分析和運(yùn)用社會(huì)信息的能力。 活動(dòng)過(guò)程： 1、準(zhǔn)備活動(dòng)。動(dòng)員學(xué)生收集交通工具發(fā)展的故事，如蒸汽機(jī)的發(fā)明、萊特兄弟的故事等，找一找有關(guān)原始交通工具的資料、圖片等。 2、舉辦圖片展。根據(jù)學(xué)生收集到的圖片資料，布置展覽。分海、陸、空交通工具，并按照時(shí)間順序排列，可大致分為三個(gè)階段： 海 以人力通過(guò)槳、櫓、竹篙等工具使船舶前進(jìn)。（即舟筏時(shí)代） 船舶的行進(jìn)主要依靠自然風(fēng)對(duì)懸掛于船桅上的篷帆的吹送作用為動(dòng)力。（即帆船時(shí)代） 以機(jī)械力通過(guò)推進(jìn)裝置驅(qū)使船舶前進(jìn)。（即輪船時(shí)代） 陸 通過(guò)圓木滾動(dòng)來(lái)拖運(yùn)重物。（即人力時(shí)代） 人類(lèi)以牛、馬來(lái)馱物、代步。（即畜力時(shí)代） 以汽油發(fā)動(dòng)機(jī)為動(dòng)力的四輪汽車(chē)。（即動(dòng)力交通時(shí)代） 空 熱氣球升空。 飛艇升空。 萊特兄弟的“飛行者號(hào)”。 3、舉行“小小故事會(huì)”活動(dòng)。講一講交通工具發(fā)明、發(fā)展的故事。 4、爭(zhēng)當(dāng)“小小評(píng)論員”。分小組調(diào)查一種交通工具的變化情況，并比較它們?cè)谀男┓矫孀髁烁倪M(jìn)。 活動(dòng)主題三 平安走天下 小設(shè)計(jì)師 活動(dòng)目標(biāo)： 通過(guò)教學(xué)，學(xué)生已經(jīng)意識(shí)到交通發(fā)展帶的問(wèn)題，就要讓他們樹(shù)立想辦法解決這些問(wèn)題的意識(shí)。通過(guò)設(shè)計(jì)一種交通工具，鼓勵(lì)學(xué)生大膽想像，發(fā)揮潛能，激發(fā)他們的探究興趣，培養(yǎng)其創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。 活動(dòng)過(guò)程： 1、說(shuō)一說(shuō)。 （1）你喜歡什么樣的交通工具： （2）想像未來(lái)的交通工具應(yīng)該是什么樣的？你覺(jué)得交通工具會(huì)朝著什么方向發(fā)展？（舒適、材料、動(dòng)力、環(huán)保、節(jié)能、速度或其他） （3）你設(shè)計(jì)的交通工具想要解決哪方面的交通問(wèn)題？ 2、分組討論。 生1：無(wú)論鐵軌是彎還是直，都由兩根鐵軌組成，這樣不是很浪費(fèi)材料嗎？ 生2：如果能有不會(huì)爆裂的自行車(chē)輪胎就好了。 生3：船只害怕大風(fēng)浪，想個(gè)什么辦法好呢？ 生4：我想發(fā)明夜晚司機(jī)專(zhuān)用的眼鏡。 生5：給空中的飛機(jī)加油很麻煩，如果—— 3、根據(jù)你們的想像設(shè)計(jì)一種新型交通工具。可以畫(huà)圖，可以用文字說(shuō)明，還可以用其他形式表現(xiàn)。再給小組設(shè)計(jì)的新型交通工具取個(gè)有特點(diǎn)的名字。 我的設(shè)計(jì) 名　稱(chēng)　　　　　　 設(shè)計(jì)者　　　　　 4、小組選出代表向全班介紹本組設(shè)計(jì)的交通工具的特點(diǎn)和性能，以及為什么這樣設(shè)計(jì)。大家評(píng)價(jià)哪個(gè)小組　的設(shè)計(jì)最合理、最新穎、最有創(chuàng)意。 活動(dòng)延伸： 給你們小組設(shè)計(jì)的交通工具設(shè)計(jì)一條廣告詞，比一比誰(shuí)的廣告詞寫(xiě)得好。 第五單元《祖國(guó)真大》 尋找中國(guó) 活動(dòng)目的: 1．掌握正確的識(shí)圖方法——上北下南、左西右東； 2．能用方位詞正確地表述中國(guó)的地理位置。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 東西半球示意圖。 活動(dòng)過(guò)程: 1、出示東西半球示意圖，讓學(xué)生試著表述中國(guó)的位置； 2、根據(jù)表述中出現(xiàn)的問(wèn)題，討論怎樣辨別地圖的方向； 3、運(yùn)用正確的方位詞描述中國(guó)的位置； 4、借用多種參照物和辨別地圖方向的知識(shí)，表述中國(guó)的位置。 挖掘地球儀上的知識(shí)寶藏 活動(dòng)目的： 能通過(guò)仔細(xì)的觀察和討論，了解地球儀上的各種圖標(biāo)的意義。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 實(shí)物地球儀，或地球儀平面圖。 活動(dòng)過(guò)程： 1.小組觀察地球儀； 2.說(shuō)出你的發(fā)現(xiàn)； 3.大家證實(shí)發(fā)現(xiàn)的正確與否； 4.小組有一項(xiàng)被證實(shí)的發(fā)現(xiàn)，就頒發(fā)一顆智慧之星； 5.評(píng)出尋寶優(yōu)勝小組。 找鄰居 活動(dòng)目的： 通過(guò)與我國(guó)相鄰和隔海相望的國(guó)家示意圖的指引，了解有哪些國(guó)家與我國(guó)相鄰、哪些國(guó)家與我國(guó)隔海相望。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 與我國(guó)相鄰和隔海相望的國(guó)家的課件。 活動(dòng)過(guò)程： 1.出示與我國(guó)相鄰和隔海相望的國(guó)家示意圖或課件； 2.小組觀察； 3.以小組為單位，搶答觀察結(jié)果； 4.大家判斷答案正確與否； 5.搶答正確一題，獲一枚智慧之星； 6.公布各組搶答成績(jī)。 量一量、算一算 活動(dòng)目的： 理解比例尺的含義，會(huì)運(yùn)用比例尺。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 與我國(guó)相鄰和隔海相望的國(guó)家示意圖、細(xì)線、直尺。 活動(dòng)過(guò)程： 1、觀察示意圖，發(fā)現(xiàn)比例尺； 2、討論比例尺的意義； 3、在老師的幫助下，理解比例尺的意義； 4、動(dòng)手量一量祖國(guó)最北端烏蘇里江到最南端海南島的圖上距離是多少； 5、算一算，烏蘇里江到最南端海南島的實(shí)際距離是多少； 6、自行量、自行算。 比一比，誰(shuí)的見(jiàn)聞廣 活動(dòng)目的： 通過(guò)了解同一時(shí)間內(nèi)祖國(guó)的東西南北氣候、時(shí)間的巨大差異，認(rèn)識(shí)祖國(guó)地域的遼闊。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 展示同一時(shí)間內(nèi)祖國(guó)的東西南北氣候、天時(shí)的巨大差異的課件。 活動(dòng)過(guò)程： 1．展示課件，讓學(xué)生從時(shí)間和氣溫兩個(gè)方面直觀了解祖國(guó)到底有多大。 2．通過(guò)課件展示的內(nèi)容，學(xué)生深切感受到“祖國(guó)真大”。學(xué)生可以通過(guò)各種形式想像這么大的祖國(guó)存在的各種差異。可以讓學(xué)生從多方面和角度想像這種差異，如生活習(xí)慣等方面。 3．根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)歷，交流自己了解的祖國(guó)各地存在的差異，可以通過(guò)具體事例說(shuō)明。 4．評(píng)選見(jiàn)聞博士。 尋找祖國(guó)大家庭的兄弟姐妹 活動(dòng)目的： 初步了解我國(guó)的34個(gè)省級(jí)行政區(qū)的名稱(chēng)及其相應(yīng)的位置。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 簡(jiǎn)明中國(guó)政區(qū)圖。 活動(dòng)過(guò)程： 1.出示簡(jiǎn)明中國(guó)政區(qū)圖。 2.以小組為單位觀察記憶。 3.小組用本單元學(xué)到的知識(shí)，設(shè)置關(guān)于某一省級(jí)行政區(qū)的問(wèn)題，其他小組搶答。如：山西屬于南方還是北方、與河南相鄰的省份有哪幾個(gè)、我國(guó)的邊疆省份有哪些等。學(xué)生出題時(shí)，可以看著地圖，形式可以靈活多樣。 4.評(píng)出最佳問(wèn)題和最佳答案。 拼出偉大的祖國(guó) 活動(dòng)目的： 通過(guò)拼圖，加深對(duì)我國(guó)34個(gè)省級(jí)行政區(qū)的名稱(chēng)及其相應(yīng)位置的印象。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 簡(jiǎn)明中國(guó)政區(qū)圖拼圖實(shí)物或者用課件。 活動(dòng)過(guò)程： 1、各組準(zhǔn)備好拼圖； 2、在同一時(shí)間內(nèi)，小組合作拼出簡(jiǎn)明中國(guó)政區(qū)圖； 3、行政區(qū)的名稱(chēng)； 4、獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)勝小組 猜猜我是誰(shuí) 活動(dòng)目的： 通過(guò)了解各行政區(qū)的特點(diǎn)，進(jìn)一步記憶我國(guó)的34個(gè)省級(jí)行政區(qū)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 各省級(jí)行政區(qū)特色資料（學(xué)生收集）。 活動(dòng)過(guò)程： 1.以小組為單位，敘述某行政區(qū)的特色，編寫(xiě)謎面。 2.某小組出謎語(yǔ)，其他小組競(jìng)猜。 3.評(píng)選最佳謎底和競(jìng)猜優(yōu)勝獎(jiǎng)。 慧眼識(shí)圖 活動(dòng)目的： 培養(yǎng)學(xué)生讀中國(guó)地形圖的能力，使之知道不同顏色的意義，了解祖國(guó)各種地形的比例并樹(shù)立珍惜土地的意識(shí)。 活動(dòng)準(zhǔn)備 色彩鮮明的中國(guó)地形圖。 活動(dòng)過(guò)程 1、觀察中國(guó)地形圖； 說(shuō)出你的發(fā)現(xiàn)及你不明白之處； 同學(xué)相互補(bǔ)充解疑； 2、討論祖國(guó)地形現(xiàn)狀，提出自己的見(jiàn)解。 帶你游祖國(guó) 活動(dòng)目的： 知道我國(guó)是一個(gè)地域遼闊、有著許多名山大川和名勝古跡的國(guó)家，體驗(yàn)熱愛(ài)國(guó)土的情感。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 祖國(guó)名山大川和名勝古跡的宣傳資料（學(xué)生收集）。 活動(dòng)過(guò)程： 以小組為單位,組成旅游專(zhuān)列，自行設(shè)計(jì)旅游路線； 各組推出“導(dǎo)游”介紹某一景物，同時(shí)出示準(zhǔn)備的圖片等資料； 評(píng)選最佳導(dǎo)游及最佳旅游專(zhuān)列。 “祖國(guó)知多少”知識(shí)比拼 活動(dòng)目的： 通過(guò)競(jìng)賽，了解我國(guó)的自然情況、地域的遼闊、各地的名山大川及名勝古跡。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 教師、同學(xué)同時(shí)準(zhǔn)備中國(guó)疆域面積、鄰國(guó)、地理情況、各地名勝等競(jìng)賽題。 活動(dòng)過(guò)程： 選舉主持和比賽檢查小組； 以小組為單位組隊(duì)； 必答題競(jìng)賽（采用書(shū)面形式）； 選答題競(jìng)賽（采用搶答形式）； 全班審查、核實(shí)比賽結(jié)果； 公布比賽成績(jī)。 祖國(guó)真奇妙 活動(dòng)目的： 1.充分領(lǐng)略中國(guó)秀麗的山川； 2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)情感。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 有關(guān)祖國(guó)名山大川、名勝古跡的風(fēng)光片； 卡紙、彩筆。 活動(dòng)過(guò)程： （一）美麗的祖國(guó) 分出競(jìng)猜小組； 播放有關(guān)祖國(guó)名山大川、名勝古跡的風(fēng)光片； 根據(jù)風(fēng)光特點(diǎn)猜出風(fēng)景所屬的省級(jí)行政區(qū)； 談一談：你覺(jué)得哪里最美？為什么？ 說(shuō)說(shuō)你還知道哪里也很美？ （二）說(shuō)出我對(duì)祖國(guó)的愛(ài) 1.在小組內(nèi)對(duì)祖國(guó)說(shuō)句話； 2.小組收集好詞佳句； 3.全班交流； 4.全班收集好詞佳句編制成冊(cè)。 “祖國(guó)在我心中”系列活動(dòng) 活動(dòng)目的： 通過(guò)系列活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力，抒發(fā)他們對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。 活動(dòng)項(xiàng)目： 1．編輯我的“中國(guó)之最”； 2．贊美祖國(guó)詩(shī)歌朗誦會(huì)； 3．歌唱祖國(guó)演唱會(huì)； 4．錦繡中華繪畫(huà)展； 5．“中國(guó)知多少”手抄報(bào)比賽…… 細(xì)述臺(tái)灣滄桑 活動(dòng)目的： 1、了解臺(tái)灣，知道臺(tái)灣自古是祖國(guó)領(lǐng)土不可分割的一部分，祖國(guó)領(lǐng)土神圣不可侵犯； 2、知道祖國(guó)統(tǒng)一是兩岸人民共同的心愿。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 臺(tái)灣的歷史變遷過(guò)程光盤(pán)、歷史資料；反映海峽兩岸親人相會(huì)的動(dòng)人情景的圖片或影片。 活動(dòng)過(guò)程： 教師導(dǎo)入：臺(tái)灣從地理位置上看，已與中國(guó)大陸分離，是另一個(gè)國(guó)家，同學(xué)們，這種說(shuō)法對(duì)不對(duì)？ 學(xué)生小組商討反駁教師論斷的理由； 各小組發(fā)表意見(jiàn)（包括臺(tái)灣隸屬中國(guó)的歷史、海峽兩岸人民皆是親人等證據(jù)）； 其他小組補(bǔ)充。 “寶島臺(tái)灣知多少”知識(shí)競(jìng)賽 活動(dòng)目的： 了解富饒美麗的寶島——臺(tái)灣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 有關(guān)臺(tái)灣歷史、地理、風(fēng)土人情的風(fēng)光片。 活動(dòng)過(guò)程： 1．學(xué)生分小組交流對(duì)臺(tái)灣的了解； 2．播放有關(guān)臺(tái)灣歷史、地理、風(fēng)土人情的風(fēng)光片； 3．學(xué)生分小組就臺(tái)灣的歷史、地理、風(fēng)土人情設(shè)置考題； 4．收集考題，組織競(jìng)賽小組，討論競(jìng)賽方法；進(jìn)行競(jìng)賽。 臺(tái)獨(dú)——不得人心 活動(dòng)目的： 1.讓學(xué)生對(duì)祖國(guó)有更深的了解，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情； 2.了解臺(tái)灣現(xiàn)狀，堅(jiān)定一個(gè)中國(guó)的政治立場(chǎng)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 學(xué)生收集臺(tái)獨(dú)事件資料。 活動(dòng)過(guò)程： 學(xué)生展示介紹收集到的臺(tái)獨(dú)事件資料； 討論、交流對(duì)此事的看法； 預(yù)測(cè)此事的發(fā)展趨勢(shì)及最終結(jié)果，說(shuō)明理由； 達(dá)到臺(tái)灣自古是祖國(guó)領(lǐng)土不可分割的一部分，臺(tái)灣與大陸必須盡快實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一的共識(shí)。 促進(jìn)祖國(guó)統(tǒng)一，我出力 活動(dòng)目的： 1．了解臺(tái)灣自古是祖國(guó)領(lǐng)土不可分割的一部分，知道祖國(guó)統(tǒng)一是兩岸人民共同的心愿； 2．堅(jiān)定統(tǒng)一祖國(guó)的信念，樹(shù)立為祖國(guó)統(tǒng)一做貢獻(xiàn)的志向。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 收集兩岸人民盼統(tǒng)一的事例； 反映海峽兩岸親人相會(huì)的動(dòng)人情景的影片。 活動(dòng)過(guò)程： 播放反映海峽兩岸親人相會(huì)的動(dòng)人情景的影片； 交流：看到此情此景，你心情如何？為什么有這樣的感受？ 討論：促進(jìn)祖國(guó)統(tǒng)一，小學(xué)生能做些什么？ 動(dòng)手為促進(jìn)祖國(guó)統(tǒng)一出把力。 22 .