河南省商丘市梁園區(qū)李莊鄉(xiāng)第一初級中學七年級語文下冊第一單元4詩兩首導學案無答案新版新人教版

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4.詩兩首 【學習目標】 1.有感情的朗讀課文，從不同角度說出詩的深刻的哲理。 2. 從詩中感覺總結作者的思想情感、人生態(tài)度，學習象征的寫作手法，并運用象征的寫作手法寫作文片段。 【資料鏈接】 《假如生活欺騙了你》寫于普希金被沙皇流放西伯利亞的日子里，是以贈詩的形式寫在他鄰居的女兒的紀念冊上。那時俄國革命如火如荼，而詩人卻被迫與世隔絕。詩闡明了作者的人生態(tài)度。 弗羅斯特（1874-1963）美國詩人，生于加利福尼亞州。他徒步漫游過許多地方，被認為是“新英格蘭的農(nóng)民詩人”。其代表作有詩集《少年的意志》《白樺樹》等。他在晚年成為美國的非官方的桂冠詩人，美國參議院曾作出決議向他表示敬意。他處在傳統(tǒng)詩歌和現(xiàn)代派詩歌交替的一個時期，因此被稱為“交替性的詩人”，與艾略特同為美國現(xiàn)代詩歌的兩大中心。《未選擇的路》寫于1912年，作者放棄在一所師范學校教書的職業(yè)，放棄平坦、安穩(wěn)的生活，而選擇了詩歌。他對自己說：“寫詩吧，窮就窮吧?！? 【預習導學】 憂郁（ ）　 瞬息（ ）　　 涉足（ ）　　 佇立（ ）萋萋（ ） 足跡（ ）　　 路徑（ ） 鎮(zhèn)靜（ ）幽寂（ ）　　 延綿（ ） 《假如生活欺騙了你》選自 ，作者是 國詩人　　　　，史稱“　　 　　”，他的詩歌代表作有《　　　　》《　　　　》《　　　　》等。 《未選擇的路》作者是　　　　國詩人 。 【體會文意】 假如生活欺騙了你 1.請用簡潔的語言寫下你初讀詩歌的感受。 2.用簡潔的語言寫下你讀此詩的感受。 3.請用“假如生活重新開始”,模仿《假如生活欺騙了你》寫詩表達自己的感受，行數(shù)不限。 未選擇的路 寫法學習：所謂象征，就是用具體的事物表示某種特殊的意義。在文學作品中，明寫甲事物，借寫甲事物暗示乙事物，但甲事物本身作為一種表現(xiàn)手段，一種具體形象，也要求給予充分注意。比喻，用有類似點的事物來比擬想要說的事物，以便表達得更加生動鮮明。象征是一種謀篇立意的手法，比喻則是一種修辭手法，象征一般要統(tǒng)攝全篇，而比喻只在個別語句、語段中起作用。 1、詩中的“路”有什么含義？詩歌采取了什么寫作手法？ 2、面對著人生的道路，作者的的心情怎樣？你從哪里看出來的？ 3、為什么作者選擇另外一條路？ 4、詩人為什么說：“留下一條路等改日再見，”可又“恐怕我難以再回返”？ 5、詩人是不是對他的選擇感到后悔，是不是覺得自己選擇了一條不該選擇的路？ 問題研討 1、怎樣理解“而那過去了的，/就會成為親切地懷戀”這兩句詩的含義？ 2、詩人為何把詩題取為“為選擇的路”？ 六、積累聯(lián)想1、古今中外許多詩人作家，對“路”都有過精彩的描寫。請根據(jù)你的積累，另寫出兩條關于“路”的名言警句。2、結合《爸爸的花兒落了》，完成一篇小作文，談談成長歷程上的體驗。 3