高中化學(xué) 第四章 化學(xué)與自然資源的開發(fā)利用章末系統(tǒng)總結(jié) 新人教版必修2

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化學(xué)與自然資源的開發(fā)利用 一、重點知識梳理 二、實驗專項探究——水資源開發(fā)利用中的實驗探究 在海水資源的綜合利用中，特別是從海水中提溴、從海帶中提碘的知識的考查，主要落腳點在溴、碘的一些主要化學(xué)性質(zhì)上，以及物質(zhì)分離提純的基本方法。 (1)萃取分液：從溴水中提取溴，從碘水中提取碘，主要利用萃取，然后再分液，得到溴或碘的有機(jī)溶液；但海水提取溴時，常常是從濃縮的海水中把溴蒸餾出來。 (2)蒸餾：將碘的有機(jī)溶液分離開來，采用蒸餾的方法，一般碘留在蒸餾燒瓶中，苯或四氯化碳進(jìn)入錐形瓶。 即時訓(xùn)練 1．從海帶中提取碘單質(zhì)，成熟的工藝流程如下： 下列關(guān)于海水制碘的說法不正確的是(　　) A．實驗室在蒸發(fā)皿中灼燒干海帶，并且用玻璃棒攪拌 B．含I－的濾液中加入稀硫酸和雙氧水后，碘元素發(fā)生氧化反應(yīng) C．在碘水中加入幾滴淀粉溶液，溶液變藍(lán)色 D．碘水加入CCl4得到I2的CCl4溶液，該操作為“萃取” 解析：A項，實驗灼燒干海帶應(yīng)在坩堝中進(jìn)行；B項，I－→I2發(fā)生氧化反應(yīng)；C項，淀粉遇I2變藍(lán)色；D項，CCl4能萃取碘水中的I2。 答案：A 2．海洋植物如海帶、海藻中含有豐富的碘元素，碘元素以碘離子的形式存在。實驗室從海藻中提取碘的流程如下所示： (1)指出提取碘的過程中有關(guān)實驗操作名稱：①________，③________。寫出過程②中有關(guān)反應(yīng)的離子方程式_________________ ______________________________________________________。 (2)為使海藻灰中的I－轉(zhuǎn)化為碘的有機(jī)溶液，實驗室里有燒杯、玻璃棒、集氣瓶、酒精燈、導(dǎo)管、圓底燒瓶、石棉網(wǎng)以及必要的夾持儀器，尚缺少的儀器是________。 (3)從含碘的有機(jī)溶劑中提取碘和回收有機(jī)溶劑，還需經(jīng)過蒸餾。指出上圖蒸餾裝置中的錯誤之處__________________________ ______________________________________________________。 (4)進(jìn)行蒸餾操作時，使用水浴加熱的原因是_______________，最后晶態(tài)碘在________中。 解析：(1)從流程圖中提示可知，操作①是過濾，③是萃取，②中的反應(yīng)為Cl2＋2I－===I2＋2Cl－。(2)從流程圖可知，需要的操作是過濾和分液，一一核對可知還缺少普通漏斗和分液漏斗。(3)檢查實驗裝置的錯誤，要按照實驗的進(jìn)程，逐一檢查，通常是從左到右，從下到上。該裝置無石棉網(wǎng)，溫度計位置不正確；冷凝管進(jìn)出水方向錯誤。(4)苯、四氯化碳的沸點較低，利用水浴加熱即可使之沸騰，而避免高溫下I2的升華，最后在蒸餾燒瓶中得晶體碘。 答案：(1)過濾　萃取　Cl2＋2I－===2Cl－＋I(xiàn)2　(2)普通漏斗、分液漏斗　(3)①缺少石棉網(wǎng)；②溫度計插入了液面以下；③冷凝管進(jìn)出水方向顛倒　(4)萃取劑沸點較低，I2易升華　蒸餾燒瓶