生了教案1 蘇教版（道德與法治）

《生了教案1 蘇教版（道德與法治）》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《生了教案1 蘇教版（道德與法治）（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第一課 我是中學(xué)生了 一、教學(xué)目標(biāo) [情感、態(tài)度與價(jià)值觀] 1．以積極的心態(tài)適應(yīng)學(xué)校新生活，自覺(jué)融入新的集體，為創(chuàng)建良好班風(fēng)而努力。 2．為新的學(xué)習(xí)生活做好準(zhǔn)備，不斷增強(qiáng)集體歸屬感和榮譽(yù)感。 [知識(shí)與能力] 1．知道進(jìn)入七年級(jí)以后學(xué)習(xí)任務(wù)、校園環(huán)境、自己的心理等方面發(fā)生的新變化。 2．初步了解中學(xué)在學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)任務(wù)、規(guī)章制度等方面的新特點(diǎn)、新要求。 3．主動(dòng)與同學(xué)溝通，相互幫助，友好相處，提高自己的人際溝通能力和適應(yīng)環(huán)境的能力。 二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 1．優(yōu)良的班風(fēng)我們創(chuàng)是本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)之一。說(shuō)它是重點(diǎn)，因?yàn)榘囡L(fēng)好壞對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)具有重大的影響；說(shuō)它是難點(diǎn)，主要是因?yàn)槁鋵?shí)到每個(gè)人的行動(dòng)上需要長(zhǎng)期的努力。現(xiàn)在的中小學(xué)生，往往是“語(yǔ)言的巨人，行動(dòng)的矮子”。 2．做個(gè)陽(yáng)光少年要解決的是怎樣盡快適應(yīng)環(huán)境的問(wèn)題，這是本課的又一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)。說(shuō)它是重點(diǎn)，是因?yàn)樗潜菊n生活主題“我是中學(xué)生了”的總結(jié)和歸宿?！拔沂侵袑W(xué)生了”，那就必須認(rèn)真思考做一個(gè)什么樣的中學(xué)生，“做個(gè)陽(yáng)光少年”是認(rèn)識(shí)上的升華。說(shuō)它是難點(diǎn)，是因?yàn)榄h(huán)境適應(yīng)的快慢受到多種因素的影響，因人而異。實(shí)踐中應(yīng)如何適應(yīng)環(huán)境、利用環(huán)境，是一個(gè)難點(diǎn)。 三、課時(shí)安排： 2課時(shí) 四、教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí) 我們的新集體 導(dǎo)入新課：生活在線(xiàn)（教材P2） 新授： 一、我們的新集體 １、相識(shí)的快樂(lè) 活動(dòng)1：說(shuō)說(shuō)你的新感受 設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)跨進(jìn)中學(xué)大門(mén)后的真實(shí)感受。 教師：概括為兩種感覺(jué)：作為一名中學(xué)生既感到很高興，但又感到孤單。怎么消除孤單呢？就需要我們?cè)谛碌陌嗉w里，結(jié)交新的同學(xué)，新的朋友。 內(nèi)容：（教材P3~4） 活動(dòng)2：交流活動(dòng) 活動(dòng)過(guò)程： 大家都想認(rèn)識(shí)更多的新同學(xué)，同時(shí)也想讓更多的同學(xué)認(rèn)識(shí)你?，F(xiàn)在老師和大家來(lái)一個(gè)交流活動(dòng)。請(qǐng)同學(xué)拿出一張紙和一支筆來(lái)，在紙的左邊畫(huà)上你的自畫(huà)像，自畫(huà)像可以簡(jiǎn)單一點(diǎn)，表現(xiàn)出你的外貌特征就行了。在紙的右邊寫(xiě)下以下內(nèi)容：讓咱們盡快熟悉起來(lái)。 1、請(qǐng)同學(xué)們拿出一張空白紙和一支筆。（課前要準(zhǔn)備好） 2、大家先給自己畫(huà)一幅自畫(huà)像，注意突出你的特征，能讓大家一看就知道畫(huà)的是你。 3、在紙上寫(xiě)下你的基本信息：姓名、你的生日、外貌特征、性格特征、畢業(yè)的學(xué)校、愛(ài)好興趣和你的家庭地址等， 4、收上來(lái)，打亂順序，發(fā)回給同學(xué)們。 5、你拿到的是誰(shuí)的自畫(huà)像？可以說(shuō)說(shuō)嗎？ 6、說(shuō)說(shuō)我的收獲： 我和 等是同一所小學(xué)畢業(yè)的； 我和 等是同一個(gè)月出生的； 我和 等有著相似的興趣愛(ài)好； 我和 等是同一個(gè)區(qū)（鎮(zhèn)）的 。 認(rèn)識(shí)了集體中的新成員，我的心情是 。 只要我們 ，我們一定會(huì)成為新的朋友。 老師小結(jié)：相識(shí)是容易的，而要成為朋友則需要彼此之間的真誠(chéng)和心靈的溝通。認(rèn)識(shí)一個(gè)人并成為好朋友，快樂(lè)時(shí)就會(huì)有人與我們共享，痛苦時(shí)就會(huì)有人與我們分擔(dān)，迷惘時(shí)就會(huì)有人給我們指點(diǎn)，我們的身心就能得到健康的發(fā)展。 ２、優(yōu)良班風(fēng)我們創(chuàng) 出示名人名言，學(xué)生集體朗讀。 只有在集體中，個(gè)人才能獲得全面發(fā)展其才能的手段?！R克思 一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠(yuǎn)不合干涸，一個(gè)人只有把他自己和集體事業(yè)融合在一起的時(shí)候才最有力量?！卒h 教師：同學(xué)們，我們生活中的“海洋”就是集體，我們每個(gè)人的成長(zhǎng)都離不開(kāi)集體，那么一個(gè)良好的班集體對(duì)我們的成長(zhǎng)有什么作用呢?下面讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)這樣一個(gè)優(yōu)良的班集體——北京市廣渠門(mén)中學(xué)“宏志班”。 活動(dòng)3：講故事，談體會(huì)?！昂曛景唷钡墓适拢ㄒ?jiàn)教師用書(shū)P18~19） 問(wèn)題：（1）“宏志班”的故事對(duì)我們個(gè)人和我們班集體建設(shè)有何啟示？ （2）說(shuō)說(shuō)我們心目中的班集體（要求用三個(gè)詞來(lái)描繪自己喜愛(ài)的班級(jí)，并說(shuō)出理由，活動(dòng)目的是加深學(xué)生對(duì)良好集體特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。） 或我愛(ài)我班 班集體就是我們每位同學(xué)的另一個(gè)家，過(guò)去的班集體有值得回憶的，也有不如意的地方。你心目中班集體是怎樣的？你期待的新班級(jí)的班風(fēng)如何，請(qǐng)我們同學(xué)認(rèn)真思考，你將如何建設(shè)、美化你的新家？請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下表： 活動(dòng)4：我班的班風(fēng) 活動(dòng)過(guò)程： 步驟１：每個(gè)人將本班的你期待的班風(fēng)用１－４個(gè)詞寫(xiě)下來(lái)，并將你認(rèn)為最重要的寫(xiě)在最前面。由學(xué)生個(gè)人自由上黑板板書(shū)。全班分為四個(gè)小組，每個(gè)小組分一塊面積，如果本小組其他同學(xué)己寫(xiě)了你想的內(nèi)容，你只要寫(xiě)下最重要的那個(gè)詞就可以了。 步驟２：每小組總結(jié)，將本組出現(xiàn)頻率最高的詞統(tǒng)計(jì)下來(lái) 步驟３：全班小結(jié)，將全班出現(xiàn)頻率最高的詞統(tǒng)計(jì)下來(lái) 步驟４：教師點(diǎn)評(píng) 老師小結(jié)，布置作業(yè) 教后記： 第二課時(shí) 適應(yīng)學(xué)校新生活 導(dǎo)入新課 新授： 二、適應(yīng)學(xué)校新生活 １、打開(kāi)心扉說(shuō)變化 活動(dòng)1：談感受 組織學(xué)生圍繞教材P6“中學(xué)與小學(xué)的差異”（寄宿生班還可以再具體一些），寫(xiě)下感受并展開(kāi)討論。 教師小結(jié)：進(jìn)入中學(xué)后，生活環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)任務(wù)發(fā)生了變化，在新的環(huán)境面前，我們面臨新的挑戰(zhàn)。在新的環(huán)境、新的挑戰(zhàn)面前，我們?cè)鯓硬拍茏鲆粋€(gè)陽(yáng)光少年呢？ ２、做個(gè)陽(yáng)光少年 活動(dòng)2：學(xué)生交流經(jīng)驗(yàn)和生活困境（教材P8） （1）學(xué)生交流：在過(guò)去的日子里，你遇到過(guò)哪些困難，你是用什么方法克服的，這些方法對(duì)你有什么啟示？ （2）照鏡子：人總是在不斷克服困難中成長(zhǎng)起來(lái)的。舊的困難被克服，又會(huì)有新的困難，下面的困難你遇見(jiàn)過(guò)嗎？ 初中新生不能適應(yīng)新的環(huán)境表現(xiàn) 首先，已有的適合小學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)的習(xí)慣與方法可能在很大程度上不能適應(yīng)中學(xué)學(xué)習(xí)的要求，因而導(dǎo)致學(xué)習(xí)上進(jìn)步不明顯、停滯不前甚至大幅度退步。面對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的增加、教師講課方式的變化，很多同學(xué)感到困惑、失意、焦慮，甚至喪失自信心，產(chǎn)生較強(qiáng)的挫折感。 其次，剛?cè)胫袑W(xué)，學(xué)生心理上還不夠成熟，對(duì)事物的認(rèn)識(shí)不夠全面，往往帶著理想的色彩看待中學(xué)生活，當(dāng)發(fā)現(xiàn)事實(shí)與之有差距時(shí)，失落感與戀舊情緒便會(huì)油然而生。 最后，還有一個(gè)重要的方面，那就是一些學(xué)生在小學(xué)時(shí)是所謂的“尖子生”，是老師寵愛(ài)、家長(zhǎng)夸獎(jiǎng)、同學(xué)羨慕的對(duì)象，榮譽(yù)的需求很容易得到滿(mǎn)足?？墒窃谝粋€(gè)新的集體中，特別是強(qiáng)手很多的時(shí)候，“尖子生”對(duì)榮譽(yù)的需求就不易得到滿(mǎn)足，于是就會(huì)產(chǎn)生自卑感。 問(wèn)題：你身上有沒(méi)有上述現(xiàn)象？你準(zhǔn)備如何去克服？ 教師總結(jié)：適應(yīng)新的環(huán)境，不僅需要迎接挑戰(zhàn)的勇氣，還要求每個(gè)人在生活方式和思維方式上做出相應(yīng)的調(diào)整。如：做好角色轉(zhuǎn)換，做好心理上的調(diào)整，主動(dòng)調(diào)整生活節(jié)奏。這樣才能做一個(gè)陽(yáng)光少年。 活動(dòng)3：訂計(jì)劃 要求：圍繞生活和學(xué)習(xí)兩個(gè)方面制訂一個(gè)“做陽(yáng)光少年計(jì)劃”。 范例：我的“陽(yáng)光少年計(jì)劃” 生活方面： 心理方面： 思想方面： 體育方面： 學(xué)習(xí)方法方面： 學(xué)習(xí)成績(jī)方面： 個(gè)人特長(zhǎng)愛(ài)好方面： 等等 教師總結(jié)：做個(gè)陽(yáng)光少年，實(shí)質(zhì)上就是要在學(xué)習(xí)和生活中保持一種積極的心態(tài)。珍惜今天所擁有 的，給自己一個(gè)目標(biāo)，一個(gè)希望，我們就會(huì)很快適應(yīng)新的環(huán)境，并從中體會(huì)到學(xué)習(xí)、生活的樂(lè)趣，我們就一定能擁有一個(gè)豐富多彩的中學(xué)時(shí)代。 老師小結(jié)，布置作業(yè) 教后記：