《世界文化遺產(chǎn)的保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展》

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1、普通高中踝程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū) JB5史 世界文化遺產(chǎn)薈萃 人氏教育出版枕課程教材究所編著 歷吃課程教材硏究開(kāi)發(fā)中心 《世界文化遺產(chǎn)的保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展》 同步練習(xí) .選擇題 」 1?世界文化遺產(chǎn)是全人類(lèi)的共同財(cái)富，其突出的普遍價(jià)值不僅屬于當(dāng)代人，也屬于未來(lái)的人 類(lèi)，因此，對(duì)世界遺產(chǎn)我們應(yīng)該（ ） A. 全力開(kāi)發(fā) 推向市場(chǎng) B. 嚴(yán)格保護(hù) 封閉保存 C. 充分利用 適度保護(hù) D. 充分保護(hù) 適度利用 2. 從世界文化遺產(chǎn)中，我們能夠（ ） ①探尋歷史的蹤跡 ②認(rèn)識(shí)歷史文化 ③與不同民族進(jìn)行交流 ④進(jìn)行學(xué)術(shù)研究 A. ①②③④ B. ①③④ C. ②③④ D. ②③

2、3．《世界遺產(chǎn)公約》對(duì)文化遺產(chǎn)的定義中，強(qiáng)調(diào)它具有突出的（ ） A. 普遍價(jià)值 B. 文化價(jià)值 C. 藝術(shù)價(jià)值 D. 獨(dú)特價(jià)值 4. 下列能為研究少數(shù)民族提供實(shí)物資料的是（ ） A.周口店北京人遺址 B.曲阜孔廟 C.頤和園 D.麗江古城 ?簡(jiǎn)答題 ' i J 5. 為什么要大力保護(hù)人類(lèi)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)？ 6. 我國(guó)當(dāng)今所面臨的威脅遺產(chǎn)地保護(hù)和管理的新問(wèn)題是什么？具體表現(xiàn)在哪些方面，如何加 以克服？ ?參考答案 答案和解析 【答案】 1?答案：D 解析：對(duì)世界遺產(chǎn)，要本著充分保護(hù)，適度利用的原則進(jìn)行保護(hù)。故選D. 2. 答案： A 解析：世界文化遺產(chǎn)可以讓我們追尋歷史

3、蹤跡、認(rèn)識(shí)歷史文化、了解不同民族的風(fēng)俗，也可 以進(jìn)行學(xué)術(shù)研究，故選A. 3. 答案: A 解析：世界文化遺產(chǎn)突出的是“世界”一詞，說(shuō)明其具有的是普遍價(jià)值故選A. 4. 答案： D 解析：麗江古城主要是納西族居住的地域，故選D. 5. 答案：非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是人類(lèi)的另外一種偉大的創(chuàng)造。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)在歷史、藝術(shù)、人 種學(xué)、社會(huì)學(xué)、語(yǔ)言學(xué)或文學(xué)藝術(shù)方面具有特殊的價(jià)值。非物質(zhì)文化和培育它的民族的歷史 和文化血脈相連，保護(hù)它有助于對(duì)該民族的歷史和文化的認(rèn)識(shí)，對(duì)人類(lèi)文化多樣性和創(chuàng)造性 的保護(hù)有著重要意義。 6. 答案：在商業(yè)化時(shí)代，某些遺產(chǎn)地的管理者把珍貴的文化遺產(chǎn)單純看作是一項(xiàng)旅游資源進(jìn) 行無(wú)節(jié)制的開(kāi)發(fā)，以追求眼前的最大經(jīng)濟(jì)效益，從而導(dǎo)致對(duì)遺產(chǎn)的破壞。具體表現(xiàn)多種多樣， 如在遺產(chǎn)地亂建賓館、索道、電梯和不協(xié)調(diào)的假古墓，無(wú)限制地吸納游客，超過(guò)遺產(chǎn)的承載 量，造成環(huán)境的污染、生態(tài)的失衡，等等。克服的辦法是：加強(qiáng)世界遺產(chǎn)的保護(hù)宣傳，提高 全社會(huì)對(duì)遺產(chǎn)資源的保護(hù)意識(shí)；嚴(yán)格遵守國(guó)際和國(guó)家有關(guān)世界遺產(chǎn)保護(hù)的法律、法規(guī)，禁止 違背法律、法規(guī)的開(kāi)發(fā)建設(shè)；強(qiáng)化行業(yè)執(zhí)法監(jiān)督和管理職能，建立并完善世界遺產(chǎn)保護(hù)和管 理機(jī)制；發(fā)揮世界遺產(chǎn)地的綜合功能，努力搞好物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)；加強(qiáng)各世界遺產(chǎn) 地之間的學(xué)習(xí)交流，互通信息，強(qiáng)化合作，共謀促進(jìn)中國(guó)世界遺產(chǎn)地的整體發(fā)展和保護(hù)工作 的新途徑。