高中歷史 第四單元 亞洲覺(jué)醒的先驅(qū) 3 新土耳其的締造者凱末爾課時(shí)作業(yè) 新人教版選修4

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第3課　新土耳其的締造者凱末爾 [課標(biāo)要求]　了解凱末爾在領(lǐng)導(dǎo)土耳其民族獨(dú)立運(yùn)動(dòng)中的主要活動(dòng)，評(píng)價(jià)其在土耳其民族獨(dú)立和復(fù)興中的貢獻(xiàn)。 一、獨(dú)立之路 1．早期的軍事生涯 (1)凱末爾從小酷愛(ài)軍事，12歲考入__________________的一所軍事學(xué)校，接受職業(yè)的軍事教育。 (2)凱末爾24歲時(shí)從伊斯坦布爾的________大學(xué)畢業(yè)。 (3)一戰(zhàn)中，凱末爾開(kāi)始顯露出非凡的軍事指揮才能，他率領(lǐng)的軍隊(duì)在__________________________戰(zhàn)役中，為奧斯曼帝國(guó)贏得了惟一的勝利。 (4)一戰(zhàn)結(jié)束前，凱末爾已升至________、集團(tuán)軍司令。 2．領(lǐng)導(dǎo)民族獨(dú)立斗爭(zhēng)，建立現(xiàn)代國(guó)家 (1)一戰(zhàn)結(jié)束后，面對(duì)________被肢解的空前民族危機(jī)，凱末爾號(hào)召人民用一切代價(jià)捍衛(wèi)民族的尊嚴(yán)和榮譽(yù)。 (2)1920年，凱末爾在____________召開(kāi)的大國(guó)民議會(huì)中當(dāng)選為主席兼國(guó)民軍總司令。 (3)凱末爾親臨戰(zhàn)場(chǎng)指揮，擊敗協(xié)約國(guó)支持的________的武裝入侵，同時(shí)利用協(xié)約國(guó)之間的矛盾，為土耳其爭(zhēng)取了一個(gè)較為有利的新和平條約——《________________》，土耳其的國(guó)家獨(dú)立和基本主權(quán)得到承認(rèn)。 (4)1923年10月，大國(guó)民議會(huì)宣布成立土耳其共和國(guó)，定都__________，凱末爾當(dāng)選首任總統(tǒng)，兼議會(huì)主席和武裝部隊(duì)總司令，現(xiàn)代土耳其民族國(guó)家從此誕生。 二、凱末爾改革 1．政治方面 實(shí)行政教分離，把素丹和__________兩個(gè)職位分開(kāi)，并相繼廢除這兩個(gè)職位，將土耳其的封建君權(quán)和________政體變成資產(chǎn)階級(jí)共和國(guó)。 2．社會(huì)風(fēng)俗和文化方面 (1)為從根本上改變整個(gè)社會(huì)和文化結(jié)構(gòu)，頒布改革______和其他傳統(tǒng)象征物的法令。 (2)為方便人民學(xué)習(xí)和書(shū)寫(xiě)本民族語(yǔ)言，著手文字改革，廢止阿拉伯字母，改用________________拼寫(xiě)土耳其語(yǔ)。 (3)為確保社會(huì)的穩(wěn)定與安全，把宗教信仰變?yōu)閭€(gè)人的行為，凱末爾決定實(shí)行宗教與__________政權(quán)相分離的重大改革舉措。 3．社會(huì)經(jīng)濟(jì)方面 以蘇俄為師，推行________________，即用國(guó)家干預(yù)經(jīng)濟(jì)的方式集中力量辦大事，將資金集中用于__________建設(shè)，使土耳其在20世紀(jì)30年代成為世界上工業(yè)增長(zhǎng)速度最快的國(guó)家之一。 知識(shí)點(diǎn)一　獨(dú)立之路 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 1．在一戰(zhàn)期間，凱末爾為奧斯曼帝國(guó)贏得惟一勝利的戰(zhàn)役是(　　) A．達(dá)達(dá)尼爾海峽戰(zhàn)役 B．土倫之戰(zhàn) C．滑鐵盧之戰(zhàn) D．薩拉托加大捷 2．“如果我們沒(méi)有武器，我們就要用牙齒和指甲來(lái)戰(zhàn)斗?！边@句話(huà)是誰(shuí)說(shuō)的(　　) A．華盛頓 B．凱末爾 C．克倫威爾 D．孫中山 3．下圖為盤(pán)踞在土耳其的外國(guó)軍隊(duì)，到1922年，土耳其軍隊(duì)將他們逐出國(guó)境。圖中的外國(guó)軍隊(duì)是(　　) A．英國(guó)軍隊(duì) B．法國(guó)軍隊(duì) C．美國(guó)軍隊(duì) D．希臘軍隊(duì) 4．凱末爾領(lǐng)導(dǎo)的維護(hù)民族獨(dú)立的斗爭(zhēng)之所以獲得成功，最主要的原因是(　　) A．得到了亞洲其他國(guó)家的支持 B．國(guó)際帝國(guó)主義力量已被削弱 C．土耳其人民民族意識(shí)增強(qiáng) D．凱末爾的正確領(lǐng)導(dǎo) 知識(shí)點(diǎn)二　凱末爾改革 5．為了給土耳其注入新的生命和活力，凱末爾在政治方面采取了什么措施(　　) A．廢除哈里發(fā)和素丹兩個(gè)職位，把土耳其的封建君權(quán)和神權(quán)政體變成資產(chǎn)階級(jí)共和國(guó) B．改變土耳其的整個(gè)社會(huì)和文化結(jié)構(gòu)，頒布改革服飾和其他傳統(tǒng)象征物的法令 C．用國(guó)家干預(yù)經(jīng)濟(jì)的方式集中力量辦大事 D．以農(nóng)業(yè)為立國(guó)之本 6．凱末爾改革期間曾經(jīng)脫去軍服，戴上大禮帽，穿著晚禮服，以社會(huì)形象大使的身份出現(xiàn)在國(guó)人中間；也曾以教師身份出現(xiàn)在學(xué)校、鄉(xiāng)村廣場(chǎng)，教人們書(shū)寫(xiě)新文字。以上史實(shí)最能說(shuō)明(　　) A．凱末爾文武雙全 B．凱末爾推行改革的堅(jiān)定信念 C．凱末爾推行社會(huì)習(xí)俗和文化教育改革 D．凱末爾善于向西方學(xué)習(xí) 7．2010年4月16日，中共中央政治局常委李長(zhǎng)春在安卡拉拜謁土耳其國(guó)父凱末爾的陵墓。關(guān)于凱末爾統(tǒng)治時(shí)期的說(shuō)法正確的是(　　) A．以蘇俄為師，推行國(guó)家主義，加強(qiáng)對(duì)經(jīng)濟(jì)的干預(yù) B．優(yōu)先發(fā)展農(nóng)業(yè)，使農(nóng)業(yè)發(fā)展迅速 C．協(xié)調(diào)工農(nóng)業(yè)發(fā)展的比例，人民生活水平顯著提高 D．國(guó)家干預(yù)經(jīng)濟(jì)，實(shí)行計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制 8．關(guān)于下列三位人物的說(shuō)法不正確的是(　　) ① 　　　　　 ②　　　　 　　?、? A．①人物的斗爭(zhēng)方式與②③人物有著明顯的區(qū)別 B．從結(jié)果來(lái)看③人物領(lǐng)導(dǎo)本國(guó)人民取得了最終的勝利 C．從斗爭(zhēng)結(jié)果來(lái)看，②③都從一定程度上推翻了舊制度 D．從一開(kāi)始三人都明確地提出了民族獨(dú)立的要求 題號(hào) 1 2 3 4 5 6 7 8 答案 9.閱讀下列圖片： 身著西裝的凱末爾　　凱末爾親自授課，推行文字改革 請(qǐng)回答： (1)與上述圖片相對(duì)應(yīng)的是凱末爾的哪兩項(xiàng)改革措施？其共同目的是什么？ (2)兩幅圖片反映了凱末爾是怎樣推進(jìn)社會(huì)改革的？ 10．閱讀下列材料： 材料一　一位記者問(wèn)凱末爾：“你已經(jīng)拯救了祖國(guó)的命運(yùn)，現(xiàn)在你準(zhǔn)備干什么呢？”凱末爾回答：“戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束了，人們以為我們已經(jīng)達(dá)到目的。其實(shí)，這才是開(kāi)始?，F(xiàn)在，我們真正的工作開(kāi)始了?！? 材料二　贏得國(guó)家獨(dú)立和自由的土耳其仍然面臨著國(guó)內(nèi)諸多問(wèn)題。土耳其是一個(gè)封建神權(quán)的專(zhuān)制國(guó)家，政教合一的專(zhuān)制統(tǒng)治阻礙著社會(huì)的發(fā)展；社會(huì)等級(jí)制度森嚴(yán)，重男輕女思想嚴(yán)重，實(shí)行一夫多妻制；文字異常復(fù)雜，全國(guó)識(shí)字的人非常少；經(jīng)濟(jì)文化非常落后…… 材料三　為了使改革能夠成功，凱末爾改革在策略上有兩個(gè)突出的特點(diǎn)：一是……二是將復(fù)雜的改革過(guò)程仔細(xì)分解開(kāi)，每次只進(jìn)行其中的一項(xiàng)，而且在推進(jìn)這項(xiàng)具體改革的時(shí)候，他總是暗示人們，僅此而已，決不會(huì)再走一步。以此來(lái)減小傳統(tǒng)宗教勢(shì)力對(duì)改革的阻力。 材料四　凱末爾認(rèn)為：“一個(gè)國(guó)家不論在戰(zhàn)場(chǎng)上取得多么輝煌的勝利，如果沒(méi)有知識(shí)大軍，這個(gè)勝利成果就不能鞏固和持久?！? 請(qǐng)完成： (1)結(jié)合材料二分析，凱末爾為什么說(shuō)真正的工作才開(kāi)始？他所說(shuō)的“真正的工作”是指什么？ (2)結(jié)合材料三分析凱末爾改革成功的一個(gè)重要原因。 (3)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)述凱末爾在教育方面采取了怎樣的改革措施？應(yīng)該如何評(píng)價(jià)？ 【答案解析】 知識(shí)清單 一、1.(1)薩洛尼卡　(2)陸軍　(3)達(dá)達(dá)尼爾海峽　(4)軍長(zhǎng) 2．(1)領(lǐng)土　(2)安卡拉　(3)希臘　洛桑和約　(4)安卡拉 二、1.哈里發(fā)　神權(quán) 2．(1)服飾　(2)拉丁字母　(3)國(guó)家 3．國(guó)家主義　工業(yè)化 對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練 1．A 2．B　[根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，土耳其在一戰(zhàn)中慘敗，面臨戰(zhàn)后領(lǐng)土被肢解的狀態(tài)，凱末爾號(hào)召人民用一切代價(jià)捍衛(wèi)民族尊嚴(yán)和榮譽(yù)，題干中的話(huà)就是他說(shuō)的。] 3．D　[第一次世界大戰(zhàn)后，在協(xié)約國(guó)的支持下，希臘軍隊(duì)入侵土耳其。] 4．C　[凱末爾革命是一場(chǎng)資產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的民族解放運(yùn)動(dòng)，民族革命的勝利，主要依靠的是本民族的英勇斗爭(zhēng)。本題A、B兩項(xiàng)均是外部的有利條件，應(yīng)予以排除。D項(xiàng)是土耳其革命能夠取得勝利的因素之一。] 5．A　[解此題的關(guān)鍵是對(duì)題中“政治方面”限制詞的理解。所給四個(gè)選項(xiàng)中，只有A項(xiàng)屬于政治范疇，且D項(xiàng)不符合凱末爾改革。] 6．C　[本題材料講述了凱末爾作為形象大使推行服飾和文字改革的內(nèi)容。] 7．A　8.D 綜合運(yùn)用 9．(1)圖一反映了凱末爾改革服飾的舉措；圖二反映了改革文字，廢止阿拉伯字母，改用拉丁字母拼寫(xiě)土耳其語(yǔ)。其共同目的是推動(dòng)土耳其在各方面的現(xiàn)代化。 (2)為推進(jìn)改革身體力行。作為社會(huì)形象大使，凱末爾脫去軍服，戴上大禮帽，穿著晚禮服，出現(xiàn)在國(guó)人中間；身為總統(tǒng)的凱末爾，還以教師的身份出現(xiàn)在學(xué)校、市鎮(zhèn)大廳和鄉(xiāng)村廣場(chǎng)，教人民書(shū)寫(xiě)新文字。 10．(1)土耳其面臨著落后的社會(huì)制度、經(jīng)濟(jì)文化和風(fēng)俗等方面的困擾，急需擺脫封建勢(shì)力和宗教勢(shì)力的束縛，建立現(xiàn)代化的國(guó)家?！罢嬲墓ぷ鳌敝讣磳⑦M(jìn)行的民主化改革。 (2)凱末爾改革的堅(jiān)定信念和切實(shí)可行的措施。 (3)教育與宗教實(shí)現(xiàn)分離，在全國(guó)建立起各級(jí)各類(lèi)學(xué)校。推動(dòng)了文化教育的發(fā)展，為土耳其日后融入西方社會(huì)準(zhǔn)備了語(yǔ)言條件，大大加快了國(guó)家的現(xiàn)代化進(jìn)程。 解析　第(1)問(wèn)由材料二反映的土耳其落后的國(guó)情入手分析“真正的工作”的含義。第(2)問(wèn)從材料三中分析歸納出切實(shí)可行的辦法這一結(jié)論，而其深層次的含義是凱末爾改革決心堅(jiān)定，這從材料一中“這才是開(kāi)始”也可以得到印證。第(3)問(wèn)的改革措施主要根據(jù)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行概括，而評(píng)價(jià)主要側(cè)重于意義方面。 教材問(wèn)題解答 [探究學(xué)習(xí)總結(jié)] 一、本課測(cè)評(píng) 1．了解凱末爾在民族獨(dú)立運(yùn)動(dòng)中的主要活動(dòng)。 答案　(1)一戰(zhàn)期間在達(dá)達(dá)尼爾海峽海戰(zhàn)中，為奧斯曼帝國(guó)贏得惟一的勝利。(2)一戰(zhàn)后，面對(duì)民族危機(jī)，號(hào)召人民用一切代價(jià)捍衛(wèi)民族的尊嚴(yán)和榮譽(yù)。(3)1920年，在安卡拉召開(kāi)大國(guó)民議會(huì)，當(dāng)選為主席兼國(guó)民軍總司令。(4)1923年簽訂《洛桑和約》，國(guó)家獨(dú)立和基本主權(quán)得到承認(rèn)。(5)同年當(dāng)選為土耳其首任總統(tǒng)，兼議會(huì)主席和武裝部隊(duì)總司令，土耳其共和國(guó)從此誕生。 2．根據(jù)凱末爾改革的內(nèi)容評(píng)價(jià)其對(duì)土耳其的貢獻(xiàn)。 答案　獨(dú)立后的土耳其在凱末爾的領(lǐng)導(dǎo)下，不斷向現(xiàn)代社會(huì)邁進(jìn)。在政治領(lǐng)域，土耳其由封建神權(quán)國(guó)家轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)代資本主義國(guó)家。在外交政策上，土耳其奉行和平主義，提出“同西方(歐美資本主義國(guó)家)和平，同東方(蘇俄和亞非獨(dú)立國(guó)家)和平”，贏得了很多國(guó)家的尊敬。凱末爾的經(jīng)濟(jì)改革也取得了顯著成效。1927年至1939年，土耳其的工業(yè)發(fā)展速度居世界第三位。文化教育事業(yè)有了長(zhǎng)足發(fā)展，教育與宗教實(shí)現(xiàn)了分離，一批高等院校和技術(shù)學(xué)校建立起來(lái)。隨著各項(xiàng)改革措施的推進(jìn)，土耳其人民的社會(huì)生活也走向了世俗化和現(xiàn)代化，尤為典型的是婦女社會(huì)地位的提高。 二、學(xué)習(xí)延伸 1．有人認(rèn)為，上述舉措都有“形式主義”之嫌，你是怎樣看的？ 提示　服飾改革體現(xiàn)著時(shí)代的變化，是政治變革的成果之一，有利于改變社會(huì)風(fēng)俗，促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步。材料中所涉及的服飾改革絕不是單純的“形式主義”，而是社會(huì)變革的重大體現(xiàn)。 2．以上事例說(shuō)明了什么？試著寫(xiě)一篇短文加以評(píng)論。 提示　從婦女地位的提高和土耳其凱末爾改革等方面進(jìn)行評(píng)論。 3．結(jié)合凱末爾的改革，說(shuō)說(shuō)你如何認(rèn)識(shí)上文敘述的事件？ 提示　土耳其的封建宗教神權(quán)統(tǒng)治有長(zhǎng)達(dá)600多年的歷史，其勢(shì)力強(qiáng)大而且根深蒂固。凱末爾的改革又存在不徹底性，未能從人們的靈魂深處徹底消滅封建思想，以至于1965年，共和國(guó)成立40多年后，封建勢(shì)力殘?jiān)浩?，參與人數(shù)眾多，并且產(chǎn)生了惡劣的影響。