高中生物 5_2 生態(tài)工程的實(shí)例和發(fā)展前景教案 新人教版選修31

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生態(tài)工程的實(shí)例和發(fā)展前景 1. 教學(xué)目標(biāo) 1、舉例說(shuō)出生態(tài)工程的實(shí)例,說(shuō)出這些實(shí)例所運(yùn)用的主要生態(tài)工程原理 2、評(píng)述生態(tài)工程發(fā)展前景,說(shuō)出生態(tài)工程的局限性,舉例說(shuō)出我國(guó)生態(tài)工程的特點(diǎn) 3、嘗試設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的生態(tài)工程 2. 教學(xué)重點(diǎn)/難點(diǎn) 1、教學(xué)重點(diǎn):生態(tài)工程的實(shí)例。 2、教學(xué)難點(diǎn):應(yīng)用生態(tài)工程的原理,設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的生態(tài)工程 3. 教學(xué)用具 4. 標(biāo)簽 教學(xué)過(guò)程 【導(dǎo)入】新課導(dǎo)入 以復(fù)習(xí)的形式進(jìn)行導(dǎo)入,通過(guò)對(duì)上節(jié)課生態(tài)工程基本原理的學(xué)習(xí),舉例說(shuō)出各原理的內(nèi)容。(以連線的形式回答下列問(wèn)題) 物質(zhì)循環(huán)再生原理 單一的樟子松林被松毛蟲害死 物種多樣性原理 前面造林,后面砍林 協(xié)調(diào)平衡原理 豆科作物和固氮菌的共生關(guān)系 整體性原理 ?；~塘 系統(tǒng)學(xué)和工程學(xué)的原理 太湖富營(yíng)養(yǎng)化問(wèn)題 無(wú)廢棄物農(nóng)業(yè) 【講授】生態(tài)工程的實(shí)例 教師活動(dòng):閱讀教材116頁(yè)—123頁(yè),思考:生態(tài)工程的實(shí)例有哪些?每個(gè)實(shí)例面對(duì)的問(wèn)題有哪些,有什么解決對(duì)策,以及這些實(shí)例運(yùn)用了哪些生態(tài)工程原理。小組討論:找出這些實(shí)例所運(yùn)用原理的依據(jù) 【講授】總結(jié)生態(tài)工程的實(shí)例 以表格的形式總結(jié):生態(tài)工程的實(shí)例、問(wèn)題、對(duì)策、原理、案例 【講授】生態(tài)工程發(fā)展的前景 1、“生物圈2號(hào)”生態(tài)工程的實(shí)驗(yàn)及啟示 教師活動(dòng):播放“生物圈2號(hào)”的模擬圖片和視頻 學(xué)生活動(dòng):觀看視頻并反思“生物圈2號(hào)”失敗的原因以及啟示 2、對(duì)我國(guó)生態(tài)工程發(fā)展前景的分析與展望 教師活動(dòng):指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材,總結(jié)中西方生態(tài)工程的區(qū)別,并突出我國(guó)生態(tài)工程的特點(diǎn)。 學(xué)生活動(dòng):搜集古代哲學(xué)家的思想對(duì)生態(tài)工程和環(huán)境保護(hù)影響的名句。理解簡(jiǎn)歷生態(tài)工程是人們不得已而為之的。