高中語文 單元綜合測(cè)評(píng)2 新人教版

《高中語文 單元綜合測(cè)評(píng)2 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中語文 單元綜合測(cè)評(píng)2 新人教版（11頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

單元綜合測(cè)評(píng)(二)　 (時(shí)間：100分鐘，分值：120分) 一、基礎(chǔ)積累(每小題3分，共12分) 1．(2016全國甲卷)填入下面文段空白處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(　　) 比爾布萊森在他的《萬物簡(jiǎn)史》里介紹了超級(jí)火山的巨大破壞性。以美國為例，__①__境內(nèi)有一座超級(jí)火山噴發(fā)，__②__其產(chǎn)生的巨大能量將摧毀數(shù)千公里范圍內(nèi)的所有東西，無數(shù)人會(huì)因此喪命，__③__會(huì)導(dǎo)致整個(gè)國家被深達(dá)6～20米的火山灰覆蓋，隨后__④__會(huì)出現(xiàn)其他許多可怕后果。 __⑤__目前人類還無法預(yù)測(cè)美國超級(jí)火山會(huì)在何時(shí)噴發(fā)，__⑥__了解了它的殺傷力有利于我們制訂各種減損預(yù)案。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ A 一旦 則 / 也 即使 然而 B 倘若 那么 進(jìn)而 / 由于 所以 C 假如 則 甚至 更 / 那么 D 只要 / 而且 還 雖然 但 【解析】　本題以正確使用關(guān)聯(lián)詞語的形式考查語言表達(dá)連貫。我們可以首先確定邏輯關(guān)系相對(duì)清楚明確的幾項(xiàng)。④前后句之間應(yīng)為并列關(guān)系，排除B、C兩項(xiàng)。⑤⑥所在句子句間為轉(zhuǎn)折關(guān)系，A項(xiàng)“即使”與“然而”搭配不當(dāng)，應(yīng)排除。故應(yīng)選D項(xiàng)。 【答案】　D 2．下列各句中，沒有語病的一句是(　　) A．在杭州召開的一場(chǎng)以“法律與網(wǎng)絡(luò)”為主題的座談會(huì)上，部分與會(huì)專家認(rèn)為QQ聊天記錄必須有其他證據(jù)予以佐證才可以作為訴訟證據(jù)的觀點(diǎn)是值得商榷的。 B．新的《上市公司重大資產(chǎn)重組管理辦法》和《上市公司收購管理辦法》的實(shí)施，有利于完善上市公司并購重組的市場(chǎng)化機(jī)制和并購重組的審批效率。 C．埃博拉疫情暴發(fā)后，中國政府積極響應(yīng)世界衛(wèi)生組織的呼吁，通過包機(jī)運(yùn)輸?shù)确绞?，在短時(shí)間內(nèi)先后四次向疫區(qū)國家提供了緊急人道主義援助。 D．故宮文物保護(hù)基金會(huì)由故宮博物院牽頭成立，其宗旨是以保護(hù)博物院的現(xiàn)有藏品、為博物院的學(xué)術(shù)研究提供支持、擴(kuò)大博物院的國際影響力為目的。 【解析】　A項(xiàng)表意不明，可在“認(rèn)為”后面加“的”。B項(xiàng)搭配不當(dāng)，可在“并購重組的審批效率”前面加“提高”。D項(xiàng)句式雜糅，可刪去“其宗旨是”或“以……為目的”。 【答案】　C 3．填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?　　) 春節(jié)剛過，啤酒巨頭青啤、燕京“淮海戰(zhàn)役”便拉開了帷幕。其實(shí)青島啤酒和燕京啤酒這兩家啤酒廠各有所長(zhǎng)：__________________。 A．青島啤酒的水質(zhì)比燕京啤酒好，燕京啤酒的裝備水平比青島啤酒好 B．燕京啤酒的水質(zhì)沒有青島啤酒的水質(zhì)好，裝備水平比青島啤酒好 C．燕京啤酒的水質(zhì)沒有青島啤酒的水質(zhì)好，青島啤酒的裝備水平?jīng)]有燕京啤酒好 D．青島啤酒的水質(zhì)比燕京啤酒好，裝備水平?jīng)]有燕京啤酒好 【解析】　句子銜接題的一種解題方法是根據(jù)語脈判定選項(xiàng)。本句話的前語境是“青島啤酒和燕京啤酒”，B、C項(xiàng)改為“燕京啤酒和青島啤酒”，改變了語脈，可排除，剩下A、D兩項(xiàng)。D項(xiàng)只說“青島啤酒”一家，不合語脈，只有A項(xiàng)和前語境的語脈相吻合，故選A。 【答案】　A 4．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(　　) 鑼鼓雜戲又名“鐃鼓雜戲”，主要流傳于晉南河?xùn)|一帶。________。________。________。________。________。________。鑼鼓雜戲保留了宋金、元雜劇的形態(tài)，對(duì)認(rèn)識(shí)了解戲曲的原生態(tài)、了解戲曲及其發(fā)展規(guī)律有著重要的意義。 ①伴奏無弦樂，樂隊(duì)由鼓、鑼、嗩吶組成，以大鼓主奏 ②鑼鼓雜戲表演程式化，動(dòng)作臺(tái)步亦有固定程式 ③鑼鼓雜戲演出劇目以軍事題材為主，“三國戲”尤多 ④角色均為男性，每劇數(shù)十人 ⑤鑼鼓雜戲唱腔為吟誦形式，有少量曲牌 ⑥演員扮演的角色固定，家族世襲 A．⑤②⑥④①③　　　　 B．⑤③①④⑥② C．③⑤④①⑥② D．③⑥⑤②①④ 【解析】　此類型題要注意句與句的排列組合，注意上下句的銜接和呼應(yīng)自然，做到話題統(tǒng)一，句序合理。還要加強(qiáng)對(duì)語境的分析與體會(huì)，注意關(guān)鍵詞和關(guān)聯(lián)詞語，尋找聯(lián)系最密切的語素和相關(guān)的語句等。⑤寫鑼鼓雜戲的唱腔；②⑥④寫鑼鼓雜戲的表演；①寫鑼鼓雜戲的樂器設(shè)置；③寫鑼鼓雜戲的題材。 【答案】　A 二、閱讀鑒賞(46分) (一)閱讀下面的文字，完成后面的問題。(18分) 隱　瞞 石　磊 中午時(shí)分，忽然，一輛寶馬名車停在我的店鋪門口，下來一位四十多歲的貴婦人。這人我認(rèn)識(shí)，住在我的樓上，叫尚海英。海英一進(jìn)來就對(duì)我說：“老王，我想為我媽鑲一口牙，好的牙多少錢？差的又是多少？” “海英，好的牙有五千多的，也有六千多的，那差的一兩百元。”我回答海英說。 “老王，你看這樣行嗎？我想給我媽鑲一口一兩百元的，但你當(dāng)她的面說是五千多元的?！焙Ｓ?duì)我說。 我看了看海英，非常不解地問：“海英，你有的是錢，干嗎這樣做？” “老王，你又不是不知道，我媽已經(jīng)六十多歲了，鑲那么好的牙干嗎？說不定，鑲上不幾天她就……” 海英后面的話沒有說出來，但我知道她后面想說的是什么話。我用有點(diǎn)鄙視的眼光看了她一眼，很不情愿地說：“好……好吧！” “老王，就這么說定了，咱們是好鄰居，你可得替我隱瞞。下午，我?guī)齺碜鲅滥！！焙Ｓ⒄f完就走了。 海英走了不久，住在我樓下的夏玉瑩騎著一輛單車來了。玉瑩笑著問我說：“王醫(yī)生，我想為我媽鑲一口牙。我媽這人真是的，怎么叫她，她都不來。好的牙多少錢？最差的又多少錢？” 我看了看玉瑩心想，你也和海英一樣？但我轉(zhuǎn)念一想，玉瑩一家不容易，夫妻都是小學(xué)教師，兩個(gè)兒子都在讀大學(xué)。于是，我還是很和氣地說：“夏老師，好的有五千多元，差的有一百來元?！? “王醫(yī)生，媽為我們操勞了一輩子，每次看到她吃東西，我的心里就很不是滋味。你幫我鑲一口最好的牙給她吧，但你得跟她說是一百來元的，要不，她肯定不鑲?！庇瘳撌终J(rèn)真地對(duì)我說。 我聽到玉瑩這話，內(nèi)心很是感動(dòng)，但故意用海英的話對(duì)她說：“夏老師，你媽不都七十多歲了嗎，鑲那么好的干嗎？說不定，鑲上不幾天她就……” 玉瑩用驚訝的目光看著我，不滿地說：“王醫(yī)生，你怎么說這話？” 我知道我說錯(cuò)了，抱歉地對(duì)她說：“夏老師，我是跟你開玩笑的。” 玉瑩走時(shí)，又鄭重地對(duì)我說：“王醫(yī)生，這事就拜托你了，千萬別讓我媽知道。她心疼錢，她要是知道這么貴，肯定不會(huì)來的?！? 真是無巧不成書。幾天后，尚海英帶著媽媽來了，夏玉瑩也帶著媽媽來了。尚海英的媽媽人稱尚媽媽，夏玉瑩的媽媽人稱夏媽媽。因?yàn)槭峭粭潣?，彼此都認(rèn)識(shí)。尚媽媽問夏媽媽：“大姐，你鑲多少錢的牙？” “我……我……我……本來不想鑲牙，都七十多了，還鑲什么牙，可玉瑩就是不肯?！毕膵寢尰卮鹫f。 “我是問你鑲多少錢的？”尚媽媽又問了她一句。 “一……一百多塊的就行了，都這把年紀(jì)了?！毕膵寢層悬c(diǎn)不好意思地回答說。她不是錢少不好意思，是怕媳婦在她們面前沒有面子。 “什么？一百多塊的？一百多塊的還不跟紙糊的一樣，我的兒媳婦就給我鑲五千多的！”尚媽媽頗為得意地說。 海英用有點(diǎn)質(zhì)問的口氣對(duì)玉瑩說：“夏老師，你怎么給夏媽媽鑲這種牙，你要是沒錢，跟我說一聲。老王，你說是不是？” 海英的話，我裝著沒有聽見。玉瑩理了理劉海，有點(diǎn)尷尬地說：“將、將就一下吧?！? 我自言自語地說了一句：“真作假時(shí)假作真?！? 海英婆媳走了，夏媽媽卻安慰?jī)合闭f：“瑩，她們的話，你別往心里去。她家有的是錢，咱們一百元要相當(dāng)于她們的五十萬元?！? 我想了很久，也不知道對(duì)她們婆媳說什么好。我精神十分集中，想把這口牙鑲好，不然，我就對(duì)不起玉瑩的那份孝心。 一個(gè)星期后的中午，我在房里休息。尚媽媽和夏媽媽到我家來跟我的媽媽聊天。聊來聊去，她們聊起了牙。尚媽媽問夏媽媽說：“大姐，你的牙好使嗎？” “哎呀，我的牙好得很，跟年輕時(shí)的牙齒一樣。”夏媽媽喜形于色地說。 “這就怪了，你一百多塊的牙那么好，我五千多元的牙卻差得很。會(huì)不會(huì)是小王搞錯(cuò)了？”尚媽媽有點(diǎn)懷疑地說。 “讓我給你看一看就知道了。”媽媽對(duì)尚媽媽說。 媽媽一看到尚媽媽那口牙，就肯定地說：“錯(cuò)了，這牙是便宜的牙?！眿寢屨f完又對(duì)夏媽媽說：“你的牙，我也看一下吧。”媽媽一看到夏媽媽的牙又說：“你這口牙可是好牙，搞錯(cuò)了，搞錯(cuò)了?！? 媽媽走進(jìn)我的房里，把我叫了出來，當(dāng)著她們的面質(zhì)問我：“她們的牙是怎么回事，會(huì)不會(huì)搞錯(cuò)了？” 我本想為她們繼續(xù)隱瞞，現(xiàn)在看來，不說出實(shí)情不行了。于是，我只好把真相告訴她們。 三位老人聽后，都十分吃驚…… (有刪改) 5．下列對(duì)小說藝術(shù)特色和有關(guān)內(nèi)容的分析概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(4分)(　　) A．小說開頭寫“一輛寶馬名車停在我的店鋪門口，下來一位四十多歲的貴婦人”，為后文尚海英質(zhì)問夏玉瑩做了鋪墊。 B．小說善用對(duì)比，兩個(gè)媳婦給婆婆鑲牙的不同心理和做法形成對(duì)比，兩個(gè)婆婆對(duì)媳婦的不同態(tài)度形成對(duì)比，都鮮明地刻畫了人物性格。 C．“我”對(duì)尚海英和夏玉瑩給婆婆鑲牙的不同心理和做法不滿，所以最后不替她們隱瞞，說出了事情的真相。 D．當(dāng)聽到尚海英質(zhì)問夏玉瑩時(shí)，“我”自言自語地說了一句：“真作假時(shí)假作真?！北磉_(dá)了“我”對(duì)尚海英的不滿和鄙視。 E．尚媽媽鑲的牙差得很，是由于做牙醫(yī)的“我”出于對(duì)尚海英不孝的鄙視，故意搞錯(cuò)的，“我”媽媽也認(rèn)為真的搞錯(cuò)了。 【解析】　B項(xiàng)，小說寫了夏玉瑩的婆婆對(duì)夏玉瑩的疼愛，寫了尚海英的婆婆在被欺瞞中流露出的虛榮感，二者沒有對(duì)比性。C項(xiàng)，“我”不隱瞞事情的真相的原因不是對(duì)兩個(gè)媳婦給婆婆鑲牙的不同心理和做法不滿。E項(xiàng)，“尚媽媽鑲的牙差得很”，是由于尚海英要的就是低價(jià)牙，誰都沒有搞錯(cuò)。 【答案】　AD 6．題目“隱瞞”在小說中起什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(4分) ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【解析】　標(biāo)題的作用一般有三個(gè)：①吸引讀者關(guān)注。該篇小說的題目“隱瞞”，會(huì)讓讀者產(chǎn)生“隱瞞什么，為什么要隱瞞，隱瞞的結(jié)果是什么”等疑問，促使讀者迫不及待地讀下去。②概括文章內(nèi)容。該篇小說緊扣“隱瞞”，寫出尚海英、夏玉瑩的隱瞞，“我”的隱瞞和最終的不隱瞞。③文章的線索。“隱瞞”貫串了全文，推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。 【答案】　題目的作用有：①概括內(nèi)容。小說主要是寫三個(gè)人物的不同隱瞞：讓人鄙視的尚海英的隱瞞，讓人感動(dòng)的夏玉瑩的隱瞞，讓人理解的“我”的隱瞞，讓人贊揚(yáng)的“我”的不隱瞞。②中心線索。小說從尚海英、夏玉瑩要求隱瞞，寫到“我”答應(yīng)隱瞞，最后到“我”不再繼續(xù)隱瞞，隱瞞的情節(jié)貫串首尾，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。③吸引讀者。以“隱瞞”為題，能使讀者產(chǎn)生好奇感。隱瞞什么，為什么隱瞞，隱瞞有什么結(jié)果等問題，能促使讀者產(chǎn)生閱讀小說的興趣。 7．這篇小說在選入《微型小說月報(bào)》2014年第10期時(shí)，編者把結(jié)尾“于是，我只好把真相告訴她們。三位老人聽后，都十分吃驚”的話刪去了，小說以省略號(hào)結(jié)尾。你認(rèn)為這樣刪除好不好？為什么？(4分) ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【解析】　文章的結(jié)尾，在結(jié)構(gòu)上有點(diǎn)題、首尾呼應(yīng)、總結(jié)全文等作用，在內(nèi)容上有突出人物品質(zhì)或情感、點(diǎn)明中心、深化主旨等作用。如果答刪去好，可以圍繞為讀者留下想象空間來闡述。如本題，刪去結(jié)尾，“我”到底有沒有揭露真相，三位母親聽到真相后有什么反應(yīng)等，都留給讀者去回味想象，提高了作品的藝術(shù)品位。如果答刪去不好，則可從故事情節(jié)的完整性等方面來闡述。如本題，保留結(jié)尾則故事情節(jié)完整，符合讀者的閱讀習(xí)慣，且保留結(jié)尾后想象空間仍然存在。 【答案】　(示例一)刪除好。使小說給讀者留有充分想象的余地：“我”到底有沒有揭露真相？三位母親聽到真相后都有什么反應(yīng)？這樣結(jié)尾能提高小說的藝術(shù)品位，增加內(nèi)容含量。 (示例二)刪除不好?，F(xiàn)在這樣結(jié)尾，結(jié)局清楚，故事比較完整，符合讀者的閱讀習(xí)慣。況且小說最后也是省略號(hào)，也留有想象的余地。 (兩種答案任選其一，只要能自圓其說即可，4分) 8．有人認(rèn)為尚海英還是孝順的，她給婆婆鑲低價(jià)牙很實(shí)際，她隱瞞實(shí)情可以理解；有人認(rèn)為只有夏玉瑩孝心可嘉，她隱瞞實(shí)情值得贊揚(yáng)。你怎樣評(píng)價(jià)這兩個(gè)人？結(jié)合現(xiàn)實(shí)談?wù)勀愕目捶ā?6分) ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【解析】　解答這類題目，要注意審題?！澳阍鯓釉u(píng)價(jià)這兩個(gè)人？結(jié)合現(xiàn)實(shí)談?wù)勀愕目捶?。”這個(gè)設(shè)問要求考生既要評(píng)價(jià)尚海英和夏玉瑩這兩個(gè)人，還要結(jié)合現(xiàn)實(shí)談?wù)勛约旱目捶?。夏玉瑩是小說中的正面角色，考生可根據(jù)文本及題干中對(duì)她的描述進(jìn)行評(píng)價(jià)；對(duì)尚海英的評(píng)價(jià)則要獨(dú)立思考，她是小說中的反面角色，評(píng)價(jià)時(shí)不要受題干中“有人認(rèn)為尚海英還是孝順的，她給婆婆鑲低價(jià)牙很實(shí)際，她隱瞞實(shí)情可以理解”的干擾。 【答案】　尚海英主動(dòng)給婆婆鑲牙表現(xiàn)出她孝順的一面；但因?yàn)槠牌拍挲g大就只給她鑲低價(jià)牙，又表現(xiàn)出她冷酷無情的一面；至于她要求“我”幫她隱瞞以低價(jià)牙冒充高價(jià)牙的作假行為，則表現(xiàn)了她的虛偽。雖然她隱瞞實(shí)情的行為也許含有“怕婆婆不滿意，讓婆婆高興”的因素，但仍然不能說明她是個(gè)值得稱贊的孝順媳婦。夏玉瑩的經(jīng)濟(jì)條件遠(yuǎn)不如尚海英，雖然婆婆的年齡比尚海英的婆婆還要大，但她仍然堅(jiān)持給婆婆鑲最好的牙；她擔(dān)心婆婆節(jié)儉不來鑲牙，就對(duì)婆婆隱瞞高價(jià)牙的真相，這都說明夏玉瑩是個(gè)十分善良孝順、善解人意的好媳婦。現(xiàn)在的“啃老”一族并不少見，但孝順子女也不在少數(shù)。(具體聯(lián)系現(xiàn)實(shí)略)(對(duì)人物的看法1分，分析1分；兩個(gè)人物共4分；聯(lián)系實(shí)際2分) (二)閱讀下面的文言文，回答后面的問題。(18分) 李商隱，字義山，懷州河內(nèi)人。曾祖叔恒，年十九登進(jìn)士第，位終安陽令。祖?zhèn)Y，位終邢州錄事參軍。父嗣。 商隱幼能為文。令狐楚鎮(zhèn)河陽以所業(yè)文干之年才及弱冠楚以其少俊深禮之令與諸子游。楚鎮(zhèn)天平、汴州，從為巡官，歲給資裝，令隨計(jì)上都。開成二年，方登進(jìn)士第，釋褐秘書省校書郎，調(diào)補(bǔ)弘農(nóng)尉。會(huì)昌二年，又以書判拔萃。 王茂元鎮(zhèn)河陽，辟為掌書記，得侍御史。茂元愛其才，以子妻之。茂元雖讀書為儒，然本將家子，李德裕素遇之，時(shí)德裕秉政，用為河陽帥。德裕與李宗閔、楊嗣復(fù)、令狐楚大相讎怨。商隱既為茂元從事，宗閔黨大薄之。時(shí)令狐楚已卒，子绹為員外郎，以商隱背恩，尤惡其無行。俄而茂元卒，來游京師，久之不調(diào)。會(huì)給事中鄭亞廉察桂州，請(qǐng)為觀察判官、檢校水部員外郎。大中初，白敏中執(zhí)政，令狐绹在內(nèi)署，共排李德裕逐之。亞坐德裕黨，亦貶循州刺史。商隱隨亞在嶺表累載。 三年入朝，京兆尹盧弘正奏署掾曹，令典箋奏。明年，令狐绹作相，商隱屢啟陳情，绹不之省。弘正鎮(zhèn)徐州，又從為掌書記。府罷入朝，復(fù)以文章干绹，乃補(bǔ)太學(xué)博士。會(huì)河南尹柳仲郢鎮(zhèn)東蜀，辟為節(jié)度判官、檢校工部郎中。大中末，仲郢坐專殺左遷，商隱廢罷，還鄭州，未幾病卒。 商隱能為古文，不喜偶對(duì)。從事令狐楚幕，楚能章奏，遂以其道授商隱，自是始為今體章奏。博學(xué)強(qiáng)記，下筆不能自休，尤善為誄奠之辭。與太原溫庭筠、南郡段成式齊名，時(shí)號(hào)“三十六體”。文思清麗，庭筠過之。而俱無持操，恃才詭激，為當(dāng)涂者所薄。名宦不進(jìn)，坎終身。 弟義叟，亦以進(jìn)士擢第，累為賓佐。商隱有表狀集四十卷。 (節(jié)選自《舊唐書》) 9．對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是(3分)(　　) A．令狐楚鎮(zhèn)河陽/以所業(yè)文干之年/才及弱冠/楚以其少俊/深禮之/令與諸子游 B．令狐楚鎮(zhèn)河陽/以所業(yè)文干之/年才及弱冠/楚以其少俊深/禮之/令與諸子游 C．令狐楚鎮(zhèn)河陽/以所業(yè)文干之/年才及弱冠/楚以其少俊/深禮之/令與諸子游 D．令狐楚鎮(zhèn)河陽/以所業(yè)文干之年/才及弱冠/楚以其少俊/深禮之令/與諸子游 【解析】　首先理解句意，再結(jié)合“楚”“令”等標(biāo)志詞斷句。“干”為動(dòng)詞，“之”為其賓語，所以“干之”后面應(yīng)斷開。這樣可排除A、D兩個(gè)錯(cuò)誤選項(xiàng)?！吧倏　敝干倌瓴拍艹霰?，所以令狐楚才對(duì)其厚加禮遇，所以“才俊”后應(yīng)斷開，與后面“深禮之”形成因果關(guān)系。所以排除了B項(xiàng)。答案應(yīng)為C項(xiàng)。 【答案】　C 10．下列對(duì)文中相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是(3分)(　　) A．“弱冠”是指古代男子二十歲行成年加冠之禮，因未及壯年，故稱弱冠。 B．“釋褐”指脫去平民穿的粗布衣服，換上官員服飾，比喻開始擔(dān)任官職。 C．“誄”和“奠”都屬于祭文，二者在寫作重點(diǎn)及韻散要求方面沒有區(qū)別。 D．《唐書》是記載唐朝歷史的紀(jì)傳體史書，北宋以后有新舊《唐書》之分。 【解析】　C項(xiàng)，二者雖都屬于祭文，但在寫作的重點(diǎn)及韻散的要求方面也有一些區(qū)別：“誄”多用作“上對(duì)下”“尊對(duì)卑”，“奠”則沒有這樣的要求；誄文是韻文，奠文則不一定是韻文。 【答案】　C 11．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)(　　) A．李商隱幸得貴人助：令狐楚因?yàn)樯屉[是少年俊才而深加禮敬，使其與讀書人交游；王茂元愛惜義山的才華，把女兒許配給他。 B．李商隱得到令狐楚的賞識(shí)做了朝廷命官，令狐楚每年給他衣食，還讓他隨考核官吏到上都任職，又提拔他為秘書省校書郎。 C．李商隱先后得到令狐楚和王茂元的賞識(shí)，又恰恰因?yàn)槎说狞h派之爭(zhēng)陷入了困境，被令狐绹視為忘恩負(fù)義、品行不端之人。 D．李商隱能寫古文，不喜歡講究對(duì)仗，進(jìn)入令狐楚的幕府后才開始寫今體帶對(duì)偶的章奏；他文思清麗，尤其擅寫誄文和奠文。 【解析】　李商隱在令狐楚麾下是擔(dān)任了巡官，但并非朝廷命官。天成二年，他才考中進(jìn)士，脫下布衣?lián)蚊貢⌒伞? 【答案】　B 12．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(9分) (1)茂元雖讀書為儒，然本將家子，李德裕素遇之，時(shí)德裕秉政，用為河陽帥。(4分) 譯文：__________________________________________________________ ________________________________________________________________ (2)而俱無持操，恃才詭激，為當(dāng)涂者所薄。名宦不進(jìn)，坎終身。(5分) 譯文：__________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【答案】　(1)王茂元雖然讀書為儒者，但原本是武將的后代，(加之)李德裕平時(shí)待他就很好，當(dāng)時(shí)李德裕掌權(quán)，就起用他擔(dān)任河陽主帥。 (2)但(他們)都不能堅(jiān)守節(jié)操，仗著自己的才能，(行為)怪異偏激，被當(dāng)權(quán)者鄙薄。(因而)得不到有名官宦的推薦，終身(仕途)坎坷。 【參考譯文】 李商隱，字義山，懷州河內(nèi)(今河南沁陽)人。曾祖李叔恒，十九歲中進(jìn)士第，官位終于安陽(今屬河南)縣令。祖父李俌，官位終于邢州(今河北邢臺(tái))錄事參軍。父親李嗣。 李商隱自幼便能寫文章。令狐楚出鎮(zhèn)河陽(今河南孟縣)，李商隱以所作文章投獻(xiàn)他，當(dāng)時(shí)剛到二十歲。令狐楚因?yàn)樗巧倌昕〔?，深加禮敬，讓他和讀書的諸生交游。令狐楚鎮(zhèn)守天平(今山東東平)、沛州(今河南開封)，李商隱跟隨為巡官，(令狐楚)每年給他衣食，讓他隨考核官吏到上都(今陜西西安)。開成二年(837)，(李商隱)才中進(jìn)士第，脫去布衣?lián)蚊貢⌒?，補(bǔ)任弘農(nóng)(今河南靈寶)縣尉。會(huì)昌二年(842)，他又以書判考中拔萃科。 王茂元鎮(zhèn)守河陽，起用他為掌書記，擔(dān)任侍御史。王茂元愛他的才華，把女兒嫁給他為妻。王茂元雖然讀書為儒者，但原本是武將的后代，(加之)李德裕平時(shí)待他就很好，當(dāng)時(shí)李德裕掌權(quán)，就起用他擔(dān)任河陽主帥。李德裕和李宗閔、楊嗣復(fù)、令狐楚相互間仇怨很深。李商隱成為王茂元的僚屬以后，李宗閔之黨很鄙薄他。當(dāng)時(shí)令狐楚已經(jīng)死了，他兒子令狐绹為員外郎，因?yàn)槔钌屉[的背恩負(fù)義，尤其嫌惡他無品行。不久，王茂元死了，李商隱來游京師，但朝廷久久不給安排職務(wù)。正碰上給事中鄭亞任桂州(今廣西桂林)廉察使，聘請(qǐng)他為觀察判官、檢校水部員外郎。大中(847～860)初年，白敏中掌執(zhí)朝政，令狐绹在內(nèi)署，共同排擠李德裕，并逐出京師。鄭亞因?yàn)閷倮畹略Ｖh，也被貶為循州(今廣東惠陽)刺史。李商隱隨鄭亞在嶺南多年。 三年(849)入朝，京兆尹盧弘正奏請(qǐng)李商隱為掾曹，讓他管草寫箋奏。第二年，令狐绹做宰相，李商隱幾次上啟陳說內(nèi)心苦衷，令狐绹不予理睬。盧弘正出鎮(zhèn)徐州(今屬江蘇)，李商隱又跟隨去任掌書記。后罷徐州府職又入朝，他以文章拜謁令狐绹，于是補(bǔ)他為太學(xué)博士。正遇河南(今河南洛陽)府尹柳仲郢鎮(zhèn)守東蜀，用他為節(jié)度判官、檢校工部郎中。大中(847～860)末年，柳仲郢因?yàn)樯米詺⑷?，被貶官，李商隱也隨之罷廢，回鄭州(今屬河南)，沒多久也就病死了。 李商隱能寫古文，不喜歡講究對(duì)仗。在令狐楚幕中任職時(shí)，令狐楚能寫章奏，遂即將他的寫作經(jīng)驗(yàn)傳授給李商隱，從這時(shí)始他才寫今體帶對(duì)偶的章奏。李商隱博學(xué)強(qiáng)記，寫文章時(shí)下筆不休，尤其擅長(zhǎng)撰寫誄文和奠文。他和太原(今屬山西)溫庭筠、南郡段成式齊名，當(dāng)時(shí)號(hào)為“三十六體”。文思清麗，溫庭筠超過他。但(他們)都不能堅(jiān)守節(jié)操，仗著自己的才能，(行為)怪異偏激，被當(dāng)權(quán)者鄙薄。(因而)得不到有名官宦的推薦，終身(仕途)坎坷。 他弟弟李義叟，也進(jìn)士及第，累任賓佐。李商隱有表狀集四十卷。 (三)閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。(10分) 酒泉子 潘　閬 長(zhǎng)憶西湖。盡日憑闌樓上望：三三兩兩釣魚舟，島嶼正清秋。　笛聲依約蘆花里，白鳥成行忽驚起。別來閑整釣魚竿，思入水云寒。 13．這首詞的首句起到怎樣的作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(5分) ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【解析】　這類題目要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面來分析。首句，經(jīng)?；貞浧鹞骱木吧?，那時(shí)每天都爬上高樓，憑欄向遠(yuǎn)處眺望，三三兩兩的釣魚船，停在湖面上。顯示西湖風(fēng)景十分美好，令作者念念不忘；另一方面，經(jīng)“憶”字提示，下文便從現(xiàn)實(shí)中脫開，轉(zhuǎn)入回憶。接下來一句，由眼前的不懈思念，引出當(dāng)年對(duì)西湖無盡的留戀，用感情帶動(dòng)寫景。 【答案】?、冱c(diǎn)明情感，以“長(zhǎng)憶”表明作者對(duì)西湖念念不忘，同時(shí)襯托出西湖風(fēng)景的美好；②提示下文，一個(gè)“憶”字將作者的思緒從現(xiàn)實(shí)拉入到對(duì)當(dāng)年生活的回憶中。 14．詞的下闋是如何表達(dá)作者的思想情感的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(5分) ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【解析】　下闋兩句，繼續(xù)寫當(dāng)日樓上見聞，前一句寫聲，“依約”是隱約、聽不分明的意思，摹笛聲渺茫幽遠(yuǎn)、似有若無的韻致；后句寫形，用“忽驚起”狀白鳥(即白鷺)翩然而逝、倏然而驚的形態(tài)，色彩明快，頗具情味，樸實(shí)的白描中透出空靈?！皠e來”二字將思路從回憶拉到現(xiàn)實(shí)?！伴e整釣魚竿”不僅應(yīng)上闋之“釣魚舟”，而且以收拾魚竿、急欲赴西湖垂釣的神情，襯托憶西湖憶得不能再忍耐，亟想歸隱湖上的念頭。詞之下闋，營(yíng)造出釣翁漁隱出沒的寥廓蒼茫的背景，寓情于景，寄托了作者的“出塵”思想。 【答案】?、佟暗崖曇兰s蘆花里，白鳥成行忽驚起”借景抒情，通過描寫從蘆花蕩里隱隱約約傳送出來的渺遠(yuǎn)的笛聲，忽然驚起棲息在蘆花蕩里的白鳥，從而襯托出環(huán)境的清幽、空曠、遼遠(yuǎn)，表達(dá)了作者對(duì)此境的喜愛和向往之情；②“閑整”“思入”兩個(gè)動(dòng)詞把作者收拾魚竿、急欲赴西湖垂釣的動(dòng)作、心理形象地表現(xiàn)出來，襯托了作者憶西湖憶得不能再忍耐、亟想歸隱湖上的心情。 三、語言表達(dá)(12分) 15．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。(5分) 寫每一篇小說，事前我們都要為這篇小說定下一個(gè)調(diào)子。①__________________，或調(diào)子沒有定準(zhǔn)，小說就不能下筆。有時(shí)候，某一篇小說讓我們頗費(fèi)躊躇，遲遲開不了頭，困擾我們的很可能就是調(diào)子問題。那么，拿什么為小說定調(diào)子呢？②__________________。“轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情”，說的就是這個(gè)意思。小說創(chuàng)作的原始動(dòng)力來自情感，情感之美是小說之美的核心。倘若一篇小說的情感是虛假的、膚淺的、蒼白的，③__________________。 【答案】　①如果找不到合適的調(diào)子?、谖覀兊捏w會(huì)只能是情感?、劬秃茈y引起讀者的共鳴 16．為下面這幅漫畫擬一個(gè)標(biāo)題，然后說一說漫畫諷刺了怎樣的社會(huì)現(xiàn)象。(4分) 標(biāo)題：____________________________________________________ (2分) 諷刺現(xiàn)象：______________________________________________________ ___________________________________________________________(2分) 【解析】　解答此題時(shí)，要仔細(xì)觀察漫畫內(nèi)容及其中的文字。注意展開合理的聯(lián)想與想象。 【答案】　(1)(標(biāo)題：)比文憑不比本事、持“憑”上崗、悟空下崗 (2)(諷刺現(xiàn)象：)諷刺社會(huì)上只看文憑，不看真才實(shí)學(xué)的錯(cuò)誤人才觀。 17．(2016山東高考)拖延癥的表現(xiàn)是，在能夠預(yù)料后果不良的情況下，仍然把計(jì)劃要做的事情一再推遲。請(qǐng)運(yùn)用比喻、比擬的修辭手法寫出拖延癥的危害。不超過40個(gè)字。(3分) ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【解析】　由題干來看，“拖延癥”的表現(xiàn)為“在能夠預(yù)料后果不良的情況下，仍然把計(jì)劃要做的事情一再推遲”，據(jù)此可分析出“拖延癥”的危害：會(huì)使計(jì)劃落空，會(huì)使理想付諸東流，會(huì)使本來可以成功的事情失敗，而且會(huì)使人明知犯了錯(cuò)誤還不改正。答題時(shí)運(yùn)用比喻、比擬的修辭手法把上述危害表述出來即可。 【答案】　(示例)拖延癥是生命的竊賊，它會(huì)在不知不覺中，盜取你的熱情，偷走你的機(jī)會(huì)。 四、寫作訓(xùn)練(50分) 18．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。 一天，他把自己鎖在了家門外。于是，他打電話尋找開鎖匠，開鎖匠很快就撬開了鎖?？吹剿@訝的表情，開鎖匠解釋道：“鎖只防君子，不防小人。1%的人永遠(yuǎn)是誠實(shí)的，他們絕不會(huì)偷盜；還有1%的人永遠(yuǎn)都是不誠實(shí)的，他們總會(huì)想方設(shè)法撬開你的鎖，偷走你的電視機(jī)；其余的人在正常情況下是不會(huì)偷盜的，但如果他們受到的誘惑足夠大，也會(huì)變得不誠實(shí)。鎖防的并不是小偷，因?yàn)槿绻⊥嫡娴南肭秩肽愕姆孔?，有鎖他們也能做到；鎖真正防的是那些大多數(shù)時(shí)候誠實(shí)，但有可能會(huì)在你的門沒有上鎖的情況下產(chǎn)生偷盜行為的人?！? 并非這98%的人都是不道德的，他們也不是逮住機(jī)會(huì)就會(huì)行騙的人，他們可能只是需要被監(jiān)督以保證自己不走歪路的人。 要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。 【寫作指異】　材料由兩段話組成，先敘述故事，而后用一句話揭示材料的實(shí)質(zhì)：并非這98%的人都是不道德的，他們也不是逮住機(jī)會(huì)就會(huì)行騙的人，他們可能只是需要被監(jiān)督以保證自己不走歪路的人。這是一則頗有思想內(nèi)涵的材料，審題時(shí)著重抓住這一句話，可以探討人性的復(fù)雜性，也可以闡述監(jiān)督對(duì)于人生的意義。立意參考：人半是天使，半是魔鬼；加強(qiáng)自我修煉；君子慎獨(dú)；人是需要監(jiān)督的；自覺接受各種監(jiān)督，保證安全；等等。