高中語文 第7單元 語言創(chuàng)造的“笑”精學(xué)精練 魯人版選修《語言的運用》

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語言創(chuàng)造的“笑” [基礎(chǔ)鞏固層次(A)] (一) 1．廣義的幽默與“可笑性”大致相當(dāng)。狹義的幽默，則特指其中最富審美價值的一種________和________。 【答案】　智力的閃電　生命的頓悟 2．幽默分為語言的幽默和________，語言的幽默又分為“語言表達的幽默”和“語言________的幽默”。 【答案】　非語言的幽默　創(chuàng)造 3．________是世界上最短小的喜?。籣_______是最易創(chuàng)造喜劇性的傳播形式。 【答案】　歇后語　手機短信 4．“發(fā)現(xiàn)小丑”的笑常用的手法有________、__________、________、________。 【答案】　比喻　比擬　借代　夸張 5．請補充下面的歇后語。 (1)被窩里放屁——(　　　　) (2)大水沖走土地廟——(　　　　) (3)小碗兒吃飯——(　　　　) (4)隔窗吹喇叭——(　　　　) (5)馬尾巴串豆腐——(　　　　) (6)貓哭耗子——(　　　　) 【答案】　(1)能文能武(能聞能捂)　(2)留神(流神)　(3)靠天(靠添)　(4)名聲在外(鳴聲在外)　(5)提不起來　(6)假慈悲 (二)智慧答題，看你幽默不幽默。 6．解放戰(zhàn)爭時期，揚言要在三個月內(nèi)打敗共軍的蔣總裁，時而飛抵徐州，時而又督戰(zhàn)延安，而國軍依舊節(jié)節(jié)敗退。戰(zhàn)士們向周恩來匯報：哪里打敗仗，蔣總裁就在哪里。周恩來接過話頭，搖頭風(fēng)趣地說：“________________”這便有力地嘲諷了蔣的指揮無能。 【答案】　應(yīng)該是蔣總裁到哪里，哪里就打敗仗！ 7．魯迅給學(xué)生講評《紅樓夢》時，突然問男同學(xué)：“你們愛不愛林黛玉？”學(xué)生們各抒己見，莫衷一是。有一個學(xué)生反戈一擊問魯迅：“先生，你愛不愛呢？”一下子使教室的氣氛緊張了起來。魯迅笑了笑，認真答道：“________________________” 【答案】　我不愛她哭哭啼啼。 8．抗戰(zhàn)時期，國民黨將士在前方浴血奮戰(zhàn)，而一些國民黨官僚卻在后方紙醉金迷，大肆揮霍，一記者用“__________________”為標(biāo)題曝光這一丑陋現(xiàn)象，有力地揭露了國民黨的腐敗和黑暗。 【答案】　前方吃緊，后方緊吃！ 9．完成下列填空。 一個小男孩在面包店里買了一個面包，發(fā)現(xiàn)面包比平時小得多，于是對老板說：“這個面包怎么這么小??？” “哦，這樣你拿起來就方便了?！憋@然老板在詭辯了。 小男孩沒再爭辯，留下一點錢就要離開，老板趕緊大聲喝住他：“嗨！你面包沒給足錢??！” “哦！不要緊，”小孩說，“____________________________________” 【答案】　這樣，你收起錢來就方便了。 10．云南解放前夕，云南省主席盧漢打電話替關(guān)押在云南的90多位愛國民主人士求情，蔣介石回電只有八個字：情有可原，罪無可逭。盧漢接電報后找李根源商量對策。李看后，提筆將電文改為“________________”，叫人重寫后交給沈醉。沈醉以為老頭子對這些民主人士恩威并舉，于是釋放了關(guān)押的90多位愛國民主人士。李先生憑借自己的機智，救了90多位民主人士的性命。 【答案】　罪無可逭，情有可原。 11．請為下面這段對話補充一個出人意料的結(jié)尾。 三只老鼠在吹牛。一只說：“我把老鼠藥當(dāng)糖果吃，一天不吃心里不舒坦?！绷硪恢徽f：“我每天都愛上街溜達兩遍，不然睡不安穩(wěn)?！钡谌焕鲜笳f：“____________________” 【答案】　天晚了，回家抱貓睡咯。 (三)根據(jù)本單元所學(xué)知識判斷，下面的語段各屬于哪種幽默形式。 12．黑瞎子吃石榴——滿肚子熊點子 煤面子捏的人——黑心肝(　　) 【答案】　“恍然大悟”的笑 13．同志，你是不知道哇！我們班物理老師外號“雷達”，一雙“電子眼”輻射范圍廣，命中率高達99.99%。(　　) 【答案】　“臨時客串”的笑 14．江西、湖南、四川三地人都喜歡吃辣椒，且一地比一地厲害，服務(wù)員問三位怕不怕辣，以下是三位客人的回答。江西人：不怕辣。湖南人：辣不怕。四川人：怕不辣。三人各自機敏而且準(zhǔn)確地表明了自己的觀點。(　　) 【答案】　“小偷被偷”的笑 15．早晨我吃不下飯，因為我想你；中午我吃不下飯，因為我更加想你；晚上我吃不下飯，因為我瘋狂地想你；夜里我睡不著，因為……我餓了。 我們分手吧，雖然多少個孤獨的夜是因為有你的存在讓我不再孤單，雖然你曾讓我魂牽夢繞，但是你卻傷我太深，現(xiàn)在我終于明白——吸煙有害健康。(　　) 【答案】　“恍然大悟”的笑 16．我家的鄰居，可是個鐵錘打銅鑼——響當(dāng)當(dāng)?shù)娜宋?，她多年歷經(jīng)“吵場”，至今“譽”滿住宅區(qū)，除了與她樓上的一戶還沒正式交戰(zhàn)外，幾乎“吵遍天下無敵手”。(　　) 【答案】　“臨時客串”的笑 17．代理人——一個為你辦事，他自己賺錢的人。 網(wǎng)吧——用手聊天的地方。(　　) 【答案】　“提升自我”的笑 18．常憶網(wǎng)吧日暮，沉醉不知歸路，興盡晚回車，誤入陷阱深處，傷痛傷痛，依舊癡迷不誤！(　　) 【答案】　“提升自我”的笑 19．熄燈了，“大搜捕”過去了，一盞盞小燈在各自的床頭放出了“違法”的光芒。 賣報的最終結(jié)果是，不僅獲利——4.5元，而且還獲得了附加值：一身痱子。(　　) 【答案】　“臨時客串”的笑 20．這輛車久歷風(fēng)塵，該慶古稀高壽，可是抗戰(zhàn)時期，不便退休。機器是沒有脾氣癖性的，而這輛車倚老賣老，修煉成桀驁不馴、怪僻難測的性格，有時標(biāo)勁像大官僚，有時別扭像小女郎，汽車夫那些粗人休想駕駛它。它開動之際，前頭咳嗽，后面泄氣，于是掀身一跳，跳得乘客東倒西撞，齊聲叫喚……一口氣走了一二十里……前面的路還走不走呢？它生氣不肯走了，汽車夫只好下車，向車頭疏通了好一會，在路旁拾了一團爛泥，請它享用，它喝了酒似的，搖擺地緩行著。(《圍城》)(　　) 【答案】　“發(fā)現(xiàn)小丑”的笑 21．這寧靜的夜，并不寧靜。(　　) 【答案】　“自相矛盾”的笑 [語言表達層次(B)] 22．笑話是一種能讓人發(fā)笑的小故事，在寫作上往往是通過小故事的最后內(nèi)容的出乎意料和情理之中而產(chǎn)生幽默。請閱讀下面的文字，在空格上寫一句話，表現(xiàn)出語言的得體和故事的幽默性。 售貨員對正在自己店里抽煙的顧客說：“先生，真對不起。請不要在商店里抽煙?！? 顧客生氣地說：“真是怪事，貴店賣著香煙，為什么不準(zhǔn)在這里抽煙呢？” 售貨員：“__________________________________________________ _______________________________________________________________” 【解析】　笑話的最后一句往往能出乎讀者意料，但認真思考又在情理之中，所以回答問題時要體現(xiàn)出出人意料的特點。 【答案】　(示例)實在抱歉得很，先生。我們這里也賣浴巾，但沒有一位顧客在這兒洗澡??！ 23．閱讀下面一則材料，為蔣子龍設(shè)想一個巧妙的回答，填在文段中的橫線上。(50字左右) 1982年秋，在美國洛杉磯舉行了一次中美作家會議。在一次宴會上，美國詩人艾倫金斯伯格請我國作家蔣子龍解個怪謎：“把一只五斤重的雞裝進一個只能裝一斤水的瓶子里，您用什么辦法把它拿出來？” 蔣子龍略加思索，便回答說：“___________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________” 金斯伯格說：“您是第一個猜中這個謎語的人?！? 【解析】　解答前先分析艾倫金斯伯格所敘事理的可能性，然后將計就計。 【答案】　(示例)您怎么放進去的，我就怎么拿出來。您顯然只憑嘴一說，就把雞裝進了瓶子，那么，我就用語言這個工具，再把雞拿出來。 24．運用擬人化的手法來寫某種社會現(xiàn)象，既揭示了存在的問題，又達到了幽默諷刺的效果。請你根據(jù)語境，完成下面填空。 驢子下去檢查工作，他對隨行人員說：“這地方的問題夠嚴重的。你們看，蜘蛛大白天空張著網(wǎng)，定是睡懶覺去了?！薄懊鄯涑商炫菰诨▍怖铮賍_____________”“啄木鳥極端利己，從不關(guān)心集體，成天砍樹，損公肥私……”“我看就只有蒼蠅表現(xiàn)積極，②_______________________________” 【答案】　①已經(jīng)腐化變質(zhì)。②不怕臟、不怕臭，整天忙個不停，充分體現(xiàn)了敬業(yè)精神。 25．閱讀下面的材料，結(jié)合具體語境，在橫線上填上一句幽默而富有智慧的話。 從前有個縣官非?？蓯?，凡是來打官司的如果不給錢，就會被他打得死去活來。當(dāng)?shù)赜袀€藝人編了出戲，叫《沒錢就要命》。演出那天，縣官也去看戲，他看演的是他，當(dāng)時就火了，沒等戲演完，就回到縣衙，命令衙役把那個藝人傳來審問。藝人聽說縣官傳他，就穿了龍袍，大搖大擺地跟著去了，縣官一見藝人帶到，便把驚堂木一拍，喝道：“大膽刁民，見了本官為何不跪？” 藝人指了指身上的龍袍說：“我是皇帝，怎能給你下跪？” “你在演戲，分明是假的！” “______________________” 一句話，把縣官問得張口結(jié)舌，縣官只好看著藝人大搖大擺地走出了縣衙。 【解析】　根據(jù)藝人的身份和上文所提供的“演戲”語境，去組織答案，回答一定要達到下文所陳述的效果。 【答案】　(示例)既然您知道演戲是假的，為什么還要把我傳來審問？ 26．常見的“動物語錄”往往充滿智慧、幽默和諷喻性，請你仿照下面示例的風(fēng)格，以“蜜蜂”“狐貍”“魚”的口吻寫一句話。(任選一種) 示例：貓頭鷹：要是憑發(fā)言來評先進，我這一輩子怕是與先進無緣了。 羊：同胞們，請注意，當(dāng)一匹狼向你大談仁義道德時，它肯定是要參加競選了。 _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 【答案】　蜜蜂：這世界上貪占別人“甜頭”的人實在是太多了，我是不得已才配備這桿“槍”的。 狐貍：我是騙過烏鴉口里的肉，可是說到底，真正騙了烏鴉的是它自己的虛榮心。 魚：明明知道有人在垂釣，仍然免不了接二連三地上鉤。唉，究竟是什么蒙蔽了我們的心靈呢？ (任選一例即可) 27．閱讀下面兩則材料，任選一則，為故事中的人物設(shè)計一個巧妙的回答，并說出這樣回答的理由。 (1)1935年，在巴黎大學(xué)的博士論文答辯會上，法國主考向陸侃如先生提出一個怪問題：“《孔雀東南飛》這首詩里，為什么不說‘孔雀西北飛’？”陸侃如應(yīng)聲說：“________________” 理由：____________________________________________________ (2)一年元宵節(jié)，乾隆皇帝游玩時見一群人出殯，又見一群娶媳婦的抬著花轎走過，便問劉墉道：“你說這一年里生多少人？死多少人？”劉墉可不是戶部尚書，對此一無所知，但又不能不答，便說：“________________”乾隆問：“這怎么說起的？”劉墉解釋道：“____________________________________” 【答案】　(1)因為‘西北有高樓’?？梢郧擅畹乩霉旁娛攀桌锏摹拔鞅庇懈邩?，上與浮云齊”來作為孔雀東南飛的所謂理由，不可謂不絕。 (2)生一個，死十二個?；噬夏耄荒昀锷迷俣?，也就一個屬相；一年里死得再多，也離不了十二個屬相呀。 28．“恍然大悟”的笑就是在一連串句子的字面上是順次排比層遞，但最后一項的內(nèi)容卻出人意料地發(fā)生了變化，創(chuàng)造出了一種特別的幽默。請為下面兩段對話分別補充一個出人意料的結(jié)尾。 蟲蟲：小花，你用我的鉛筆了嗎？ 小花：沒有，我沒用。 蟲蟲：你真沒用？ 小花：我真沒用！ 蟲蟲：__________________________________________________! 【答案】　唉，你是第17個承認自己沒用的人了 29．有個人一天碰到上帝，上帝突然大發(fā)善心打算給那人一個愿望。上帝問：“你有什么愿望嗎？”那個人想了想說：“聽說貓都有9條命，那請您賜給我9條命吧！”上帝說：“你的愿望實現(xiàn)咯！”一天，那個人閑來無聊，心想：去死一死算了，反正有9條命嘛！他就躺在鐵軌上，結(jié)果一輛火車開過去，那人還是死了。這是為什么呢？ 因為：________________________________________________。 【答案】　那輛火車的車廂有10節(jié) 30．為下面一則幽默故事添加結(jié)尾，交代當(dāng)選的原因。 媽媽當(dāng)選 放學(xué)回家，一對雙胞胎兄弟興奮地告訴母親：“媽媽，今天我們?nèi)嗤瑢W(xué)要選一位最美麗的媽媽，結(jié)果您當(dāng)選了?！蹦赣H很高興，問怎么會當(dāng)選的。雙胞胎兄弟說：_____________________________________________________ 【解析】　一定要注意幽默風(fēng)趣，語言簡潔生動，口語化。有意把想說的話先說半句，停頓一下，使語義向某一方向發(fā)展下去，讓聽者誤會，隨后把后半句說出來，便會造成“恍然大悟”的笑。 【答案】　“同學(xué)們都投自己媽媽的票，我們有兩票，所以您當(dāng)選了！” 31．巧妙的比喻，是修辭中的一朵奇葩，它不僅能使語言煥發(fā)光彩，而且富有幽默感。在作文中巧用比喻，把此物比作彼物，特別是在相差甚遠的貌似風(fēng)馬牛不相及的東西中找出相似之處，能收到“由莊而諧”的幽默效果。下面是一個學(xué)生的一個作文片斷，根據(jù)語境試著運用比喻手法完成填空，以達到幽默的效果。 一刀切下去，刀卡在西瓜中間再也深入不下去了，我就改而為“掰”，雙手一挺，左半球①______________________，右半球②______________________，可憐的西瓜被我搞得洪水泛濫，仿佛兩個坑坑洼洼的地球模型。 (《學(xué)切西瓜》) ①_______________________________________________________________ ②_______________________________________________________________ 【解析】　根據(jù)語段“左半球”“右半球”“仿佛兩個坑坑洼洼的地球模型”等提示，可以將“西瓜”比作凸起的山和凹下去的地，以突出自己拙劣的掰西瓜術(shù)，達到令人捧腹的幽默效果。 【答案】　①凸起了一座珠穆朗瑪峰；②凹下去一個吐魯番盆地 32．幽默都是有過程的。為了幽默的效果更好更明顯更準(zhǔn)確，我們把這過程分為四步：第一步，制造懸念；第二步，渲染氣氛；第三步，反接；第四步，突變。試分析下面事例中幽默的過程。 ①有一天下課，一位女同學(xué)突然走到我面前說：“我不喜歡聽你講課！”②我說：“為什么?。空n堂不生動嗎？內(nèi)容不深刻嗎？語言啰嗦嗎？”③那位女同學(xué)說：“都不是！因為你的眼睛瞪得大大的，我不好在下面看小說?！雹軐W(xué)生們聽罷，先是吃了一驚，而后大笑起來。 _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 【答案】　這段話就包含了上面四個過程。第①句是懸念。這懸念往往講的是反常規(guī)的結(jié)果。說這話的同學(xué)主觀上并不是要否定這堂課，相反是要肯定這堂課：老師要求嚴，學(xué)生上課認真。如果直統(tǒng)統(tǒng)的說：“老師你的課太棒了太酷了?！蹦蔷瓦_不到幽默的效果了。第②句是渲染氣氛，將聽眾引入歧途。這里要運用鋪陳的手法，排比的修辭，反問的語氣，時間上要長一點。第③句就是反接。這一步要求幽默者運用反向思維的方法將包袱抖出，也是解答懸念的過程。第④句是突變。它的直接效果是笑。如果前三步是語言形式，這一步就是笑的行為。 33．閱讀下面的文字，分析其語言特色。 吃飯乃人生第一大事。當(dāng)我在下課鈴響0.1秒之后手捧我那剛買的新碗狂奔向目的地時，地上的一顆小石子不知是怪我踩疼了它的肉體，還是故意與我過不去，偏偏要不識時務(wù)地跑到我的腳下來，害得我在沒有一點思想準(zhǔn)備的情況下，與大地母親接起吻來，直到嘴腫得老大。更可氣的是，我那剛買的新碗不幸英年早逝。 _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 【答案】　這段文字中的“肉體”“接吻”“英年早逝”等詞，作者故意對其大詞小用、此詞彼用，使句子煥發(fā)出新的光彩，趣味橫生充滿情趣，讓人讀來耳目一新。 34．閱讀下面的兩則故事，分析其共同之處。 (1)一次，建筑學(xué)家梁思成(1901～1972)作古建筑維修問題的學(xué)術(shù)報告。演講開始，他說：“我是個‘無齒之徒’。”滿堂為之愕然，以為是“無恥之徒”。這時，梁思成說：“我的牙齒沒有了，后來在美國裝上這副假牙，因為上了年紀(jì)，所以不是純白色的，略帶點黃，因此看不出是假牙，這就叫作‘整舊如舊’。我們修理古建筑也要這樣，不能煥然一新。” (2)抗日戰(zhàn)爭勝利后，張大千要從上海返回四川老家。他的學(xué)生設(shè)宴為他餞行，邀請著名京劇藝術(shù)家梅蘭芳等社會名流作陪。宴會開始，張大千向梅蘭芳敬酒說：“梅先生，你是君子，我是小人。我先敬你一杯?！泵诽m芳不解其意，眾賓客也莫名其妙。張大千含笑解釋道：“你是君子——唱戲動口，我是小人——畫畫動手。”一句話引得滿堂大笑不已。 _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 【答案】　這兩則故事有著一個共同的特點：那就是借用“無恥之徒”“君子動口小人動手”這些在人們心中已有著固定特殊含義的詞語，設(shè)下一個大大的懸念，然后巧妙地結(jié)合自己的身份，賦予它們一個全新的含義，讓聽者在恍然大悟的同時，不得不佩服說者的智慧。