高中語文 第三單元 古風(fēng)余韻 17 徐霞客傳落實(shí)提升訓(xùn)練 粵教版選修《傳記選讀》

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徐霞客傳 1．下列加點(diǎn)詞的解釋有誤的一項(xiàng)是(　　) 【導(dǎo)學(xué)號：00190079】 A．曾造雁山絕頂否　　　　　 造：到 B．與三人而為四，死不恨矣 恨：怨恨 C．某日屆山趾 屆：到 D．霞客信宿往返，如適莽蒼 適：到 【解析】　恨：遺憾。 【答案】　B 2．下列句中無通假字的一句是(　　) A．扳援下上，懸度綆汲　 B．自非馭風(fēng)馮云 C．三月而反 D．具述石齋頌系狀 【解析】　B項(xiàng)，“馮”同“憑”。C項(xiàng)，“反”同“返”。D項(xiàng)，“頌”同“容”，寬容。 【答案】　A 3．下列句中，加點(diǎn)詞古今義最為接近的一項(xiàng)是(　　) 【導(dǎo)學(xué)號：00190080】 A．乃泛濫中國之始 B．有再三至 C．江河二經(jīng) D．劇談四游、四極，九州、九府，經(jīng)緯分合，歷歷如指掌 【解析】　A項(xiàng)，泛濫，古義指江河水勢盛大的樣子；今義指江河的水溢出或壞的事物不加限制地流行。B項(xiàng)，再三，古義指兩三次；今義指一次又一次。C項(xiàng)，江河，古義指長江、黃河；今義指一切江河。 【答案】　D 4．下列句中，詞類活用類型與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是(　　) A．丙子九月，辭家西邁 B．函其骨，負(fù)之以行 C．再登峨眉，北抵岷山 D．力耕奉母 【解析】　B項(xiàng)，函，名詞用作動(dòng)詞，用盒子裝著。其余三項(xiàng)都是名詞作狀語，西，向西；北，向北；力，努力，用力。 【答案】　B 閱讀下面的文言文，完成5～8題。 【導(dǎo)學(xué)號：00190081】 杜景儉，冀州武邑人也。少舉明經(jīng)，累除殿中侍御史。出為益州錄事參軍。時(shí)隆州司馬房嗣業(yè)除益州司馬，除書未到，即欲視事，又鞭笞僚吏，將以示威。景儉謂曰：“公雖受命為此州司馬，而州司未受命也。何藉數(shù)日之祿，而不待九重之旨，即欲視事，不亦急耶？”嗣業(yè)益怒。景儉又曰：“公今持咫尺之制，真?zhèn)挝粗?，即欲攬一州之?quán)，誰敢相保？揚(yáng)州之禍，非此類耶?！蹦诉匙笥腋髁盍T散嗣業(yè)慚赧而止俄有制除嗣業(yè)荊州司馬竟不如志人吏為之語曰錄事意與天通益州司馬折威風(fēng)景儉由是稍知名。入為司賓主簿，轉(zhuǎn)司刑丞。 天授中，與徐有功、來俊臣、侯思止專理制獄，時(shí)人稱云：“遇徐、杜者必生，遇來、侯者必死?！崩圻w洛州司馬。尋轉(zhuǎn)鳳閣侍郎、同鳳閣鸞臺平章事。則天嘗以季秋內(nèi)出梨花一枝示宰臣曰：“是何祥也？”諸宰臣曰：“陛下德及草木，故能秋木再花，雖周文德及行葦，無以過也?！本皟€獨(dú)曰：“謹(jǐn)按《洪范五行傳》：‘陰陽不相奪倫，瀆之即為災(zāi)?！帧洞呵铩吩疲骸瑹o愆陽，夏無伏陰，春無凄風(fēng)，秋無苦雨?！褚亚镆?，草木黃落，而忽生此花，瀆陰陽也。臣慮陛下布教施令，有虧禮典。又臣等忝為宰臣，助天理物，理而不和，臣之罪也?！庇谑窃侔葜x罪，則天曰：“卿真宰相也！” 延載初，為鳳閣侍郎周允元奏景儉黨于李昭德，左遷秦州刺史。后累除司刑卿。圣歷二年，復(fù)拜鳳閣侍郎、同鳳閣鸞臺平章事。時(shí)契丹入寇，河北諸州多陷賊中。及事定，河內(nèi)王武懿宗將盡論其罪。景儉以為皆是驅(qū)逼，非其本心，請悉原之。則天竟從景儉議。歲余，轉(zhuǎn)秋官尚書。坐漏泄禁中語，左授司刑少卿，出為并州長史。道病卒，贈(zèng)相州刺史。 (節(jié)選自《舊唐書杜景儉傳》，有刪改) 5．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是(　　) A．乃叱左右各令罷散/嗣業(yè)慚赧而止/俄有制除嗣業(yè)荊州司馬/竟不如志/人吏為之語曰/錄事意/與天通/益州司馬折威風(fēng)/景儉由是稍知名/ B．乃叱左右各令罷散/嗣業(yè)慚赧而止俄有/制除嗣業(yè)荊州司馬/竟不如志/人吏為之語曰/錄事意與天通/益州司馬折威風(fēng)/景儉由是稍知名/ C．乃叱左右/各令罷散/嗣業(yè)慚赧而止/俄有制除嗣業(yè)荊州司馬/竟不如志/人吏為之語曰/錄事意/與天通益州司馬/折威風(fēng)/景儉由是稍知名/ D．乃叱左右各令罷散/嗣業(yè)慚赧而止俄有/制除嗣業(yè)荊州司馬/竟不如志/人吏為之語曰/錄事意/與天通/益州司馬折威風(fēng)/景儉由是稍知名/ 【解析】　本題考查文言文斷句的能力。首先通讀畫波浪線部分，了解大意。然后根據(jù)標(biāo)志詞、詞語的語法關(guān)系和對語意的理解，初步排除錯(cuò)誤選項(xiàng)?！岸怼币馑际恰安痪谩?，為時(shí)間副詞，排除B、D兩項(xiàng)?！耙嬷菟抉R折威風(fēng)”是一個(gè)獨(dú)立的句子，故選A。 【答案】　A 6．下列對文言文中有關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是(　　) A．“出”是由京城到地方做官，與后文“入為司賓主簿”中的“入”相對。 B．“季秋”是指秋天的最后一個(gè)月，即農(nóng)歷九月，古代一個(gè)季度的三個(gè)月分別用“孟、仲、季”來表示。 C．“《春秋》”是儒家經(jīng)典之一，與《詩》《書》《禮》《樂》合稱為“五經(jīng)”。 D．“再拜”是指拜了又拜，這是古代一種隆重的禮節(jié)，用于表達(dá)敬意。 【解析】　本題考查理解文學(xué)常識的能力?！稑贰窇?yīng)為《易》。 【答案】　C 7．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是(　　) A．房嗣業(yè)最終被任命為荊州司馬，而不是益州司馬，證明了杜景儉勸阻房嗣業(yè)行為的正確，益州的百姓屬吏為這件事還編了個(gè)順口溜，稱贊杜景儉。 B．“遇徐、杜者必生，遇來、侯者必死”，從當(dāng)時(shí)人們流傳的這句話可以看出，雖然都是處理案件，但杜景儉、徐有功的方式與來俊臣、侯思止的不同。 C．在回答武則天有關(guān)秋天梨樹開花的詢問時(shí)，與各宰臣的吹捧不同，杜景儉大膽直言，認(rèn)為這是武則天篡位陰陽混亂上天發(fā)出的預(yù)警。 D．調(diào)任秋官尚書期間，因?yàn)樾孤读嘶实墼诨蕦m內(nèi)和身邊親近的人說的不公開的話，杜景儉被貶為司刑少卿，外調(diào)擔(dān)任并州長史，在赴任途中不幸病死。 【解析】　本題考查理解文章內(nèi)容的能力?！罢J(rèn)為這是武則天篡位陰陽混亂上天發(fā)出的預(yù)警”錯(cuò)，杜景儉認(rèn)為上天發(fā)出預(yù)警，不是因“武則天篡位”，而是因武則天的布教施令可能“有虧禮典”。 【答案】　C 8．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 (1)陛下德及草木，故能秋木再花，雖周文德及行葦，無以過也。 譯文： (2)又臣等忝為宰臣，助天理物，理而不和，臣之罪也。 譯文： 【答案】　(1)陛下恩德遍及草木，所以能使梨樹在秋天再度開花，即使周文王仁德遍及路邊的葦草，也無法超過您。(得分點(diǎn)：花、雖、過) (2)而且我們這些人愧居重臣之列，本應(yīng)幫助皇上治理萬物，卻不能治理得和諧，這是臣子的罪過啊。(得分點(diǎn)：忝、理、罪) 【參考譯文】 杜景儉，冀州武邑人。年輕時(shí)考中明經(jīng)科，多次提拔升遷，被任命為殿中侍御史。出京擔(dān)任益州錄事參軍。當(dāng)時(shí)隆州司馬房嗣業(yè)被任命為益州司馬，詔書還沒有到達(dá)，他就想處理政事，還鞭打下屬官吏來顯示威嚴(yán)。杜景儉對他說：“您雖然受朝廷之命擔(dān)任此州司馬，但州署還未接到朝廷的任命。何必貪求這幾天的俸祿，不等朝廷的旨意，就想處理政事，不也太性急了嗎？”房嗣業(yè)更加生氣。杜景儉又說：“您現(xiàn)在拿著這小小的朝廷詔書，真假還不知曉，就想總攬一州大權(quán)，誰敢保證事情無變？揚(yáng)州的災(zāi)禍，不就是這樣招致的嗎?！庇谑蔷秃浅庾笥伊钏麄兏髯陨⑷?，房嗣業(yè)羞容滿面只好作罷。不久朝廷任命房嗣業(yè)為荊州司馬，最終沒有遂了房嗣業(yè)的心愿，百姓屬吏因此說道：“錄事意，與天通，益州司馬折威風(fēng)?！倍啪皟€因此漸漸出名。入朝擔(dān)任司賓主簿，又轉(zhuǎn)任司刑丞。 天授年間，和徐有功、來俊臣、侯思止專門審斷欽犯案件，當(dāng)時(shí)人們說：“遇到徐有功、杜景儉的犯人就能活下來，遇到來俊臣、侯思止的犯人一定會(huì)死去。”(杜景儉)多次升遷擔(dān)任洛州司馬。不久轉(zhuǎn)為鳳閣侍郎、同鳳閣鸞臺平章事。武則天曾經(jīng)因九月宮內(nèi)梨花開放，拿出一枝向宰臣展示，問道：“這預(yù)示著什么吉祥？”眾宰臣都回答說：“陛下恩德遍及草木，所以能使梨樹在秋天再度開花，即使周文王仁德遍及路邊的葦草，也無法超過您。”唯獨(dú)杜景儉說：“謹(jǐn)按《洪范五行傳》的觀點(diǎn)：‘陰陽不互相侵奪秩序，錯(cuò)亂就會(huì)有災(zāi)禍。’另外《春秋》說：‘冬天沒有過分溫暖的陽光，夏天沒有反常的寒冷，春天沒有凄冷的寒風(fēng)，秋天沒有久下成災(zāi)的雨。’現(xiàn)在已是秋天了，草木枯黃凋落，可是梨樹忽然開花，這是陰陽錯(cuò)亂。臣擔(dān)心陛下布教施令，有虧禮制。而且我們這些人愧居重臣之列，本應(yīng)幫助皇上治理萬物，卻不能治理得和諧，這是臣子的罪過啊?！庇谑切性侔荻Y謝罪，武則天說：“你是真正的宰相??！” 延載初年，因?yàn)轼P閣侍郎周允元上奏彈劾杜景儉與李昭德結(jié)黨，(杜景儉)被貶為秦州刺史。以后多次升遷做了司刑卿。圣歷二年，再次被任命為鳳閣侍郎、同鳳閣鸞臺平章事。當(dāng)時(shí)契丹入侵，河北很多州縣都淪陷于賊寇之手。等到事態(tài)平定，河內(nèi)王武懿宗要把陷落賊寇之手的百姓全都治罪。杜景儉認(rèn)為他們都是被逼屈從，并非出于本心，請求全都赦免了他們。武則天最后聽從了杜景儉的建議。一年多后，(杜景儉)轉(zhuǎn)任秋官尚書。后因泄露了皇帝在皇宮內(nèi)和親近者所說的不公開的話獲罪，降為司刑少卿，出京擔(dān)任并州長史。病死在途中，朝廷追贈(zèng)相州刺史。 9．為活躍校園文化生活，華南七中學(xué)生會(huì)舉辦了一個(gè)“四季花卉”攝影作品展，請你為作品展寫一段前言，要求語言鮮明、生動(dòng)，語意連貫，至少使用兩種修辭手法，不少于60個(gè)字(含標(biāo)點(diǎn)符號)。 【解析】　本題從語言鮮明、生動(dòng)，語意連貫的角度考查語言的應(yīng)用能力。要注意題目要求。要體現(xiàn)出四季花卉、攝影作品展、兩種以上修辭手法、不少于60個(gè)字這些信息，語言要鮮明、生動(dòng)，語意要連貫。 【答案】　(示例一)鏡頭是花兒的舞臺。迎春笑出了嫩黃的溫暖，荷花綻開了粉紅的妖嬈，菊花怒放了金色的信念，梅花點(diǎn)燃了白色的幻想。鏡頭是花兒的眼睛。我們看到了花蕊的震顫，花兒看到我們心的悸動(dòng)。花兒的四季輪回，牽動(dòng)了我們的古今情懷。是我們在看花兒，還是花兒在看我們？小小的鏡頭，就是一座藝術(shù)殿堂，讓我們一起來探索其中的奧妙吧。 (示例二)如果說植物是人類生活的伙伴，花卉便是其中最耀眼的一群。在這個(gè)光、影和色彩匯集的花園里，我們將觀賞到桃花的嬌艷、荷花的清純、菊花的高潔、梅花的堅(jiān)韌，領(lǐng)略到大自然的美妙。 10．用簡明的語言概括下表所包含的主要信息，并填寫在橫線上。表述中不得出現(xiàn)表格中的具體數(shù)字。 年份 中央財(cái)政三農(nóng)支出(億元) 中央財(cái)政用于糧食生產(chǎn)相關(guān)投入(億元) 全國糧食總產(chǎn)量(萬噸) 全國糧食總產(chǎn)量比上年增長 2010 7253 3873 53082 0.4% 2011 8183.4 4653 54641 2.9% 2012 10408.6 4985 57121 4.5% (1)根據(jù)上表可以看出，中央財(cái)政三農(nóng)支出______________，特別是2012年 。 (2)得益于中央財(cái)政用于糧食生產(chǎn)的投入逐年增加，全國糧食總產(chǎn)量____________，特別是2012年，糧食總產(chǎn)量增長率 。 【解析】　此類圖文轉(zhuǎn)換題要把握好四個(gè)方面：①重視數(shù)據(jù)變化。數(shù)據(jù)的變化往往說明了某個(gè)問題，而這可能正是這個(gè)材料的重要之處，也是得出觀點(diǎn)的源頭。尤其要重視數(shù)據(jù)相差巨大的比較項(xiàng)。②明確要求。首先明確表述對象，其次明確修辭要求及字?jǐn)?shù)要求。③組織答案。文字轉(zhuǎn)換題概括時(shí)不得遺漏信息，做結(jié)論時(shí)針對性要強(qiáng)，注意在表達(dá)中不能出現(xiàn)語病，特別是在反映事物變化或規(guī)律時(shí)，選用詞語要準(zhǔn)確。如“增長(加)了”、“增加到”、“增長了倍”、“與同期相比，增長……”、“減少到”、“減少了(百分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù))”、“近一半(50%左右)”、“大部分(比例在55%～70%)”、“絕大多數(shù)(比例占70%以上)”、“所有”、“約幾成”等詞語的選用。 【答案】　(1)連續(xù)三年不斷增加　突破萬億元大關(guān)(2)不斷提升　創(chuàng)近三年新高 11.右面是我國的“國家節(jié)水標(biāo)志”，請寫出該標(biāo)志的構(gòu)圖要素及其寓意，要求語意簡明，句子通順，不超過70個(gè)字。 【導(dǎo)學(xué)號：00190082】 【解析】　本題以徽標(biāo)的形式考查語言的綜合運(yùn)用能力。描述畫面要素要抓住畫面特征，揭示其寓意要依據(jù)畫面要素挖掘其象征意義，做到由表及里。 【答案】　圖標(biāo)由水滴、手掌和圓形組成。圓形代表地球，象征節(jié)水能保護(hù)地球生態(tài)；手掌托著水滴，象征人人動(dòng)手節(jié)約每一滴水；手掌又像一條河流，象征滴水成河。