河南大學出版社六年級信息技術教案.doc

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. —－可編輯修改，可打印—— 別找了你想要的都有！ 精品教育資料 ——全冊教案，，試卷，教學課件，教學設計等一站式服務—— 全力滿足教學需求，真實規(guī)劃教學環(huán)節(jié) 最新全面教學資源，打造完美教學模式 ? 小學六年級上冊信息技術教學計劃 一、教材分析 本冊教材 1、讓學生掌握網絡操作技能，掌握ie的前進、后退、收藏夾等的基礎知識。 2、利用網絡查找資料，包括音樂、圖片、文字。 3、讓學生進一步了解計算機的廣泛用途，并從小樹立學科學、愛科學、用科學的方法處理信息的意識。 4、從小培養(yǎng)良好的用機習慣，掌握正確的操作方法。 5、培養(yǎng)學生處理信息的能力，提高學生的邏輯思維能力和創(chuàng)新思維及創(chuàng)新能力，進行創(chuàng)新實踐。 6、建立正確的網絡觀念，自己抵制不良網絡信息 二、學生分析 學生的年齡特點和認知特點來看，六年級學生以直接興趣為主，對具體事實和經驗的知識較有興趣，對這樣的有實物的觀察內容比較感興趣。對他們來說只有有了明確的觀察目的任務和實現這些任務的具體方法時，他們的觀察才能持久和有效。 三、教學重點及難點： （一）教學（訓練）要求： 學生能比較全面第了解、掌握網頁瀏覽的基礎知識，并能針對相關的練習進行上機操作，進而以點帶面能運用所學的知識處理日常生活中的一些事務，做到學以致用。 聲音、圖象、影像等多媒體信息的獲取、處理、應用等多個領域，讓學生從多方面來感受和體驗多媒體世界的精彩以及其它的應用領域。 （二）教學重點、難點： 1、培養(yǎng)學生網絡學習活動的意識、習慣，以及對信息的評價、理解和處理。 2、通過多媒體信息的獲取、處理、應用三方面的實例介紹，旨在讓學生經歷這一過程，從而感受計算機處理多媒體的魅力，學會一些常見的應用方法。 3、 讓學生運用采集信息、處理信息、分析信息等知識來研究身邊存在的現實問題，在解決問題的過程中，鞏固學過的信息技術知識，形成初步的用信息技術解決問題的能力，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識。 四、教學策略 在信息技術教學中，跳出學科本位，從教育的高處來看信息技術的教學，教學變?yōu)槌錆M活力和創(chuàng)意的學習活動 因此，我覺得可以應用以下教學方法： 1、演示法：演示法指的是教師通過“實物”、“圖片”、“視頻”等特殊媒體把知識信息傳遞給學生的教學方法。在班級組織形式下的教學，對于基本操作的教學顯然不能用“一對一”、“手把手”的教學方法實施教學，只能采用廣播方式，把操作步驟、過程展示給學生，學生依此為模仿的對象，進行初步操作的模仿，從而達到基本操作的入門。 2、“任務驅動”教學法：“任務驅動”是一種建立在建構主義教學理論基礎上，以學生為主體，實施探究式教學模式的一種教學法。從學習者的角度說，“任務驅動”是一種學習方法，適用于學習操作類的知識和技能，從教師的角度說，是一種建立在建構主義教學理論基礎上的教學方法，符合探究式教學模式，適用于培養(yǎng)學生的自學能力和相對獨立地分析問題、解決問題的能力。一般來說，一個完整的任務驅動教學由以下幾個過程構成：任務設計、任務布置、學生自主探求任務的完成、任務完成評估。 3、活動教學法：即是在活動教學法的基礎上，從培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)的整體來設計主題，以主題為線，以活動為形式，貼近學生生活，把學生日常接觸的生活場境、平常喜歡進行的活動同信息技術的應用作一個交融點，以學生為本，關注人文，從信息技術與課程整合的角度在課堂上培養(yǎng)信息素養(yǎng)。 五、教學進度表 周次 課題 教學目標 教學重難點 ? 1 步入網絡世界 1、了解網絡的概念，體會生活中網絡無處不在。2、了解電腦網絡的概念，體驗電腦網絡的作用。3、了解常用的上網方式。4、激發(fā)學生對網絡學習的熱情。5、培養(yǎng)學生具備信息時代交流的能力。 重點：體驗電腦網絡的作用，激發(fā)學生對網絡學習的熱情；了解常用的上網方式。難點：了解網絡的概念。 2 網上看長城 1、了解瀏覽器中“前進”、“后退”、“歷史”、“收藏”、“主頁”等概念。2、熟練掌握用瀏覽器打開網頁的方法。3、學會通過“前進”和“后退”按鈕跳轉到剛才瀏覽過的網頁。4、學會通過“歷史”按鈕查找并瀏覽曾經瀏覽過的網頁。5、學會將自己喜歡的網站收藏到“收藏夾”。6、學會將自己常用的網頁設為瀏覽器主頁。 重點：主頁的設置和收藏夾的使用。難點：學會通過“前進”和“后退”按鈕跳轉到剛才瀏覽過的網頁。 3 桌面的設置 1、知道利用網絡進行層層搜索的方法。2、知道利用網絡可以幫助我們學習。3、利用網站進行分類查找，掌握分類查找的方法。4、進一步熟練瀏覽器的操作。5、通過利用網絡學習，進一步提高對信息技術的興趣。 重點：分類查找的方法。難點：如何確定查找的類別。 4 任務欄的奧妙 1、了解搜索引擎的含義，知道搜索引擎的作用。2、知道常用字的搜索引擎。3、掌握搜索引擎使用的方法。4、通過查找資料，初步學會觀察搜索結果，找到自己所需要的資料。5、體驗搜索引擎的強大功能，進一步激發(fā)學習的興趣。 重點：搜索引擎的使用方法。難點：理解多個關鍵字。 5 任務欄的設置 1、進一步了解家鄉(xiāng)的名勝古跡。2、學會將網上的文字復制到Word中。3、復習搜索引擎使用的方法及收藏夾的使用。4、通過了解家鄉(xiāng)的名勝古跡，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)的情感。 重點：學會將網上的文字復制到Word中。難點：學會將網頁上的文字復制到Word中。 6、 文件 了解網絡音樂欣賞的兩種主要方式（在線和離線）2、了解音樂播放軟件（MP,RP）的一般使用方法。3、能使用給定的網址在線收聽音樂。4、能用相應的搜索引擎搜索歌曲，下載保存。5、通過收聽合適的音樂，提高學生的審美情趣。6、陶冶學生情操，培養(yǎng)學生的知識產權意識。 重點：1、在線收聽的一般操作過程。2、音樂文件的搜索與下載。難點：正確高效搜索下在音樂文件。 ７、 文件夾 1、了解給音樂文件及其他文件分類放置的必要性。2、了解文件和文件夾的區(qū)別與一般操作。3、能建立并命名文件夾。4、學會文件的刪除、拖動等操作。5、加強學生綜合分類梳理能力。6、培養(yǎng)學生合理高效管理文件的信息素養(yǎng)。 重點：1、文件夾的建立與命名。2、文件的移動和刪除。難點：合理高效管理文件。 ８、 建立文件夾 1、了解網上旅游這一新途徑。2、了解圖片文件保存的方法。3、能利用搜索引擎查找并保存圖片文件。4、學會在網上瀏覽三維全景圖。5、充分感受祖國的大好河山，激發(fā)愛國熱情。6、培養(yǎng)學生比較、遷移的學習方法。 重點：1、圖片文件的搜索與保存。2、三維全景圖的瀏覽方法。難點：三維全景圖的瀏覽。 ９ 建立文件夾 1、了解文件管理的重要性。2、理解計算機網絡中的共享概念。3、能熟練對圖片文件進行管理。4、網上鄰居的初步使用。5、學會正確設置文件夾的網絡共享。6、掌握文件的“復制”、“粘貼”操作。７、增強學生交流促進與榮譽感。８、培養(yǎng)學生合作共享的良好品質。? 重點：１、正確設置文件夾的網絡共享。２、文件的“復制”、“粘貼”操作。難點：對文件“復制”、“粘貼”的理解與掌握。 １０ 文件的移動和刪除 １、了解搜索引擎的更多作用。２、能熟練應用搜索引擎查找資料。３、能下載保存網頁資料。４、體會民族節(jié)日的豐富多彩，感受各民族的風俗民情。 重難點：熟練應用搜索引擎與下載資料。 １１ 回收站 能熟練應用搜索引擎查找資料，下載并進行管理。 重點：主題性應用。難點：學生學習方法的養(yǎng)成。 12 資源管理器 １、了解一般電子介紹文檔的制作要求。２、學會根據主題，規(guī)劃和設計文章結構。３、能較熟練地運用Word進行文檔編排。４、能尊重他人的勞動果實，注意知識產權的保護。５、真誠地交流評價，提高學生審美能力。 重點：熟練運用Word軟件，編排合理美觀的文檔。難點：客觀評析作品。 13 搜索好幫手 １、了解標志的知識，知道常用的幾種標志的含義。２、了解標志的作用，特別是消防標志和交通標志的作用。３、搜索網上的標志，對收集到的標志進行整理與分類。４、通過了解標志的知識，增加安全意識，培養(yǎng)遵守交通規(guī)則的意識。 重點：了解標志知識。難點：整理收集到的標志。 14 安裝應用軟件 １、進一步了解標志知識，知道常用標志的含義。２、從網上查找標志，在Word中制作這個標志的介紹。３、通過了解標志的知識，增加安全意識，培養(yǎng)遵守交通規(guī)則的意識。 重點：介紹標志 15 多媒體的使用 １、了解標志設計要注意的問題。２、掌握自選圖形的使用技巧，設計班級的標志。３、挖掘班級特色，進一步認識和關心自己的班級。 重點：設計標志。難點：設計標志。 ? ? ? 六年級信息技術教案 第一課 步入網絡世界 一、教學目標 學習目標： 1． 了解因特網的作用。 2． 認識IE瀏覽器窗口。 3． 掌握瀏覽網頁的基本方法。 知識目標： 1．讓學生了解因特網的有關知識 2．讓學生了解如何將計算機連上因特網 3．掌握利用瀏覽器瀏覽信息的基本方法 4．良好的上網習慣 ?技能目標： 通過對網絡的學習培養(yǎng)學生對網絡的認識從而能正確利用網絡 ?情感目標： 培養(yǎng)學生正確對待網絡的態(tài)度 ?二、教學重點 1．因特網的有關知識 2．將計算機連上因特網 ?三、教學難點： 網址和域名的理解。 四、教學方法： 演示法 講解法 練習法 五、教學手段與教學媒體： 在計算機房利用方正教室軟件演示講解 ? 六、課時安排： 1課時 ?七、教學設計： 本節(jié)的目的是使學生對網絡有一個初步的認識并對網絡產生興趣。 讓學生對網絡有一個基本認識，了解一些基本概念，如：因特網及其作用、網址、網站、超級鏈接等。 ?八、教學過程： ㈠導入 (先展示幾張凡爾塞宮的圖片，吸引大家的興趣) 對，通過網絡我們也可以身臨其境感受凡爾塞宮的富麗堂皇，那我們就要先來學習——走進網絡世界。 ? ㈡新課傳授 ??? 1．因特網 因特網（Internet），又叫國際互聯(lián)網，它把世界各地許多的計算機連接在一起，從而形成相互連接的網絡。因特網是一個巨大的寶庫，不同文化、不同專業(yè)、不同愛好、不同年齡、不同性別的人，都可以從因特網上得到哪些信息呢？ （學生回答） 師：對，很好，我們可以從網上查閱資料，收發(fā)電子郵件，與別人溝通（BBS）、下載軟件、在線游戲、網絡電話、網上交友、看電影、聽音樂、網上購物等等。 2．??? 把計算機連上網 （導入） 要想能夠從絡上得到如此多的信息，就需要我們將自己的電腦連上網絡。那么一臺電腦是怎么與網絡連上的呢？ 上網的方式很多，如電話線撥號上網、ADSL寬帶上網、光纖寬帶上網、有線電視線路上網、移動電話上網等，今天我們就來介紹前面三種常用的上網方式。 ⑴通過電話線撥號上網 這是一種傳統(tǒng)的上網方式，連接簡單、快捷，只要將調制解調器安裝到計算機上，再將電話線連接到調制解調器上，建立好連接就可以使用電信部門提供的帳號上網遨游了。 調制解調器（Modem）：是一種硬件，它能把計算機的數字信號翻譯成可沿普通電話線傳送的脈沖信號，而這些脈沖信號又可被線路另一端的另一個調制解調器接收，并轉換成計算機可懂的數字信號。 ⑵ADSL寬帶上網 通過ADSL調制解調器，一邊與電話線連接，一邊通過網線連接到主機的網卡上。 二者的比較： 老師家以前是通過電話線撥號上網，但是現在我家換成了ADSL寬帶上網。那大家可能會問老師為什么由撥號上網改成ADSL寬帶上網？它們有什么區(qū)別呢？ 通過電話線撥號上網速度慢（56kbps），上網時電話不能使用； 通過ADSL寬帶上網速度快（8Mbps），上網時電話可以使用。 網絡速度：指的是互聯(lián)網上單位時間內能傳輸的信息量，也就是字節(jié)數。電話線撥號上網的速度是56kbps，指的是一秒鐘能通過互聯(lián)網想計算機傳輸56k字節(jié)的信息，ADSL的下行速度8Mbps，指的是…… ⑶通過光纖上網 光纖具有通信能力強，通信容量大的特點，現在國際互聯(lián)網的主干道都是用光纜鋪成的，學校一般也是通過光纖收發(fā)器將計算機與光纖相連上網的。 3．進入網站 我們的電腦通過上面幾種方式連上網我們就可以進入網站去遨游了！那怎么進入網站呢？ (大家如果到市里游玩想不想到老師家做客??？那大家到老師家一定要知道老師家的地址是不是？) 那我們進入網站（我們也可以說是某個人在網絡上的“家”），也需要知道一個網站的地址，我們稱為網址。打開IE瀏覽器，在地址欄里輸入網址可以進入。例如：www.9991.com（演示） 同樣，如果大家不知道某個網站的網址是不是就不能進入他的網站呢？我們知道它的中文名字也同樣能進入，在地址欄里輸入中文名字。例如：我們知道一個“中國少年雛鷹網”，在地址欄里輸入“中國少年雛鷹網”就可以進入該網站。(演示) 幾個名詞： ⑴網頁、網站 網頁像書本中的書頁，不過網頁上信息非常豐富，不光有文字，還有聲音、圖片、動畫等。另外，通過網頁上的超級鏈接還可以進入相關的其他網頁。 網站是由一組想關聯(lián)的網頁組成，網站的第一個網頁被稱為“主頁”或“首頁”，通過主頁可以進入其他網頁。 ⑵IE窗口中主要按鈕 后退：回到瀏覽器訪問過的上一個網頁 前進：回到瀏覽器訪問過的下一個網頁 停止：停止當前網頁的下載 刷新：重新下載當前的網頁 ⑶超級鏈接 當鼠標指針移到網頁的某些地方時，鼠標指針變成手形，表明此處是一個超級鏈接，單擊此處，可以打開其他網頁。 3．養(yǎng)成良好上網習慣 現在網絡上是什么都有，但是我們青少年上網還是要養(yǎng)成良好的習慣的： ⑴上網要有節(jié)制，不應終日沉湎于網絡，影響正常的學習和生活； ⑵選擇能夠開闊眼界，啟迪思維的有益內容，自覺抵制不健康的信息； ⑶不發(fā)表低級趣味的或不負責任的言論。 ㈢任務 大家現在進入中小學電腦報：http://www.pmit.com.cn 看看大家都能瀏覽到什么信息？ ㈣小結 1．上網方式 2．幾個名詞 3．良好的上網習慣 作業(yè)： 一．填空 1．人們常用的瀏覽信息的軟件是 ，它是 微軟公司研制開發(fā)的，簡稱IE。習慣上稱之為 。 2．啟動IE瀏覽器的三種方法：1、 ，2、 ，3、 。 3．IE瀏覽器窗口的組成： 狀態(tài)欄等組成。 4．每一個網站都有惟一的一個地址，這就是 。 5．網址由 數字組成，不便于記憶，對每個網站賦予一個直觀的名字，稱為 。 6．“202.102.224.68”是__________（填域名或網址） “http://www.hao123.com” 是__________（填域名或網址） 二：操作 在磁盤上以自已的名字建立文件夾然后在自已的文件夾里再建如圖收集文件文件夾。 第二課 網上看長城 教學目標 ： ??1．初步了解因特網的組成。 ??2．能啟動、退出網絡瀏覽器。 ??3．掌握進入目的網頁的兩種方法，①在地址欄中 輸入網址；②通過鏈接。 ??4．了解網站的概念。 課時安排： ??1課時 課前準備： ??1．安裝好網絡協(xié)議及瀏覽器，使每臺計算機都能順利地瀏覽網頁。 ??2．下載“長城”網站（至少三層網頁）。 教學重點： ??進入目的網頁的兩種方法。 教學難點 ： ??1．因特網的組成。 ??2．通過輸入網址進入指定網頁。 教學建議 1．因特網的應用和組成，是個比較抽象的概念，比較難以理解，對學生要求不宜過高。只要在原來局域網的基礎上擴充到全世界范圍就行了，對于因特網的應用，可以結合第4冊的第1課中“電腦的發(fā)展”部分引導。 2．由于這是第一次讓學生接觸因特網，在講了兩種進入網頁的方法后，要讓學生多練習。 3．對于通過“鏈接”進入網頁，教材中的例子都是在同一個網站中瀏覽，但在練習中提供了從一個網站鏈接到另一網站的例子。 4．在本課中，網頁的返回和轉移，使用返回鏈接或其他網頁的鏈接，而不用〖前進〗、〖后退〗按鈕。 5．教學中要具體提出兩種瀏覽指定網頁的方法。 6．考慮到學校里一般不會讓每位學生直接撥號上網，并且撥號前的網絡設置也較復雜。但家庭里上網還是以撥號上網的居多，因此這部分內容還是要讓學生有所了解，只是難度不能太大。教材中將撥號上網作為閱讀材料來處理，由教師根據課時和學生實際情況，安排 課堂講解或學生自己學習。這里，不要求學生進行網絡安裝和設置（如TCP/IP協(xié)議、撥號網絡等），主要了解撥號準備、撥號過程和信號燈的使用。 作業(yè)： 1．____________________________________________________叫做主頁； ________________________________________________叫做首頁。 2．瀏覽網頁時，當鼠標指針移動相關的__________，指針變成__________的形狀時，這些__________就是鏈接下面網頁的按鈕，稱做____________。 3．將主頁設置為空白頁的方法是： 4．重現地址欄的方法是： 第三課 因特網信息的查找 1.學習目標： 了解搜索引擎的不同分類，會利用搜索引擎有效的獲取信息 2.知識精華： 搜索引擎是指用于因特網信息查找的網絡工具。關鍵詞是指需要查詢的信息的概括 3.知識要點 因特網是信息的海洋。搜索引擎（Search Engine）是指用于因特網信息查找的網絡工具。最早的搜索引擎出現于1994年4月。搜索引擎其實也是一個網站，只不過該網站專門為你提供信息"檢索"服務，它使用特有的程序把因特網上的所有信息歸類以幫助人們在浩如煙海的信息海洋中搜尋到自己所需要的信息。 搜索引擎分為全文搜索引擎和目錄索引搜索引擎。 （1）全文搜索引擎 全文搜索引擎的使用方法也稱為“關鍵詞查詢”，指用代表所需信息主題的關鍵詞進行信息查詢。 代表網站有： 百度 http://www.baidu.com Google（中文名：谷歌） http://www.google.com 北大天網 http://e.pku.edu.cn 具體使用方法：按照信息的主題內容來查找信息，在搜索框中輸入想要查找的信息的關鍵詞，然后單擊“搜索”按鈕，系統(tǒng)就會自動查找與關鍵詞相匹配的信息，并且在頁面上將這些信息提供給用戶。 （2）目錄索引類搜索引擎 目錄索引是將收取到的各個網站（網頁）的信息按照目錄分類，建立索引數據庫供人們分類查找，因此這種搜索方式也被稱作分類搜索。 代表網站有：搜狐 http://dir.sogou.com/ 雅虎 http://cn.yahoo.com/ 新浪 http://cha.sina.com.cn/ 網易 http://www.163.com/ 課堂練習：分別使用兩種搜索引擎查詢“東巴文化”的信息。體驗其不同點 實際上，由于分類搜索和全文搜索各有利弊，當前許多搜索引擎都在朝著兩者兼?zhèn)涞姆较虬l(fā)展，Google、新浪、搜狐等都設置了兩種搜索引擎方式。參見課本P21圖2-5 搜索技巧： 1、關鍵詞要求準確無誤“一字不差”。 2、輸入多個關鍵詞搜索。縮小搜索范圍的簡單方法就是添加搜索詞 （不同字詞之間用一個空格隔開）可以獲得更精確更豐富的搜索結果，相當于“and”； 用好邏輯命令： 如“and”：必須包含and連接的兩個或多個關鍵詞；相當于數學中的交集∩ “or”包含or連接的其中的一個關鍵詞就可以；相當于數學中的并集∪ “not”不包含not后的關鍵詞；相當于數學中的補集 “+”“－”“|”等（不同的搜索引擎使用的邏輯符號各不相同） 關鍵詞是“韓國電影+故事片|喜劇片 -恐怖片”，搜索的信息是 3、無效的關鍵詞（過濾詞）：英文中的“and”、“is”和中文中的“的”、“地”、“和”等，在搜索時這些詞都將被搜索引擎忽略。 4、關鍵詞提煉：學會從復雜搜索意圖中提煉出最具代表性和指示性的關鍵詞。這樣可以更準確的搜索到你要查詢的內容。 5、細化搜索條件：搜索條件越具體，搜索引擎返回的結果就越精確。 6、搜索引擎的選擇：因為再好的搜索引擎也有局限性，所以就應該根據需要合理的來選擇不同的搜索引擎。 7、強制搜索：通過添加英文雙引號來搜索短語。 搜索引擎不是萬能的。即便是你的搜索技巧掌握的很好，仍然還有可能搜索不到你所需要的信息。原因：①可能是網絡上的確沒有你所需要的資源；②可能是搜索引擎沒有對你需要的信息建立索引，即它所覆蓋的信息范圍也是有一定限度的；還有就是它往往搜索出大量的非你所需的信息而使你真正需要的信息淹沒在其中。 作業(yè)： 1．搜索引擎是________________________的工具，是一種為使用者提供信息“____________”服務的網站。____________和____________都是非常好用的搜索引擎。 2．你知道的搜索引擎有__________________________________________。 課堂練習： 1、計算機之父是誰？ 有效關鍵詞： 2、IBM是當前世界當之無愧的電腦巨人，但IBM的前身____公司，卻是生產銷售專用于統(tǒng)計的計算制表打孔機的小公司。 有效關鍵字： 3、最近流感高發(fā)期又要來到，你知道發(fā)燒病人不宜喝下面哪種飲料嗎？?? 各種水果汁、糖水、鹽水、濃茶水?濃茶水 （在答案下面打√） 有效關鍵詞： 4、猜謎語：長在山上，落在肩上，干活躺下，休息靠墻。迷底是 5、對下聯(lián)：上海自來水來自海上， 。 6、英文諺語翻譯： Where?drums?beat,?laws?are?silent.? 8、發(fā)芽的土豆中含有一種毒素，如果攝入過多，可因呼吸麻痹而導致死亡。這種毒素是什么？ 有效關鍵詞： 9、歌詞補充完整： “我和你，心連心， ；為夢想，千里行， 。 來吧，朋友，伸出你的手。 我和你，心連心， ?！? 歌名：《 》，有效關鍵詞： 10、成語補充完整： （ ）假（ ）威 （ ）屯（ ）聚 冒天下 提示：使用通配符，？代表任意一個字符，*代表任意多個字符 補充知識： 一、 如何登陸網站： 1. 雙擊桌面上圖標 2. 在打開的頁面中，找到地址欄， 3. 鍵入網站地址，如www.baidu.com 4. 點擊搜索按鈕或者按鍵盤上回車鍵， 二、 如何輸入漢字 1. 切換的你熟悉的輸入法，按鍵盤上組合鍵和（兩個按鍵同時按下），當屏幕上出現，即可選擇智能ABC輸入法 2. 以詞語為單位按鍵輸入漢字，如：要輸入漢字“中國”，可以先輸入“zhongguo”后按空格鍵，出現漢字后再按鍵選擇，若選擇第一個可以直接按回車鍵或空格鍵即可。 三、 如何提高信息搜索的速度 1. 搜索引擎會顯示你所搜索信息的網站的網址和內容簡介，很多時候只有閱讀網址下方的內容簡介即可找到答案，無需打開相應的網站；當然，要想看到詳細的信息，仍需打開超級鏈接的網址。 2. 防止計算機死機：不要打開過多的窗口，任務欄上不多于三個任務，應及時關閉不再瀏覽的網頁；專心致志的做課堂練習，不要運行其他程序，因為運行其他程序過多，上網所占的系統(tǒng)資源將相應的減少很多。 3. 萬一計算機死機，請同時按下”ctrl+alt+del”，結束不響應的任務。 4. 不做傻事：我們的計算機不能運行游戲，那將是焦急的忍耐； U盤和mp3（我們當場沒收，用不退還?。┤菀讉鞑ゲ《?，我們的計算機設備老化，容易燒毀U盤和mp3的芯片，甚至造成火災或觸電事故。生命是嚴肅的，出了事后悔可就完了。地上的插座有的有電，不要用腳或椅子腳去碰，相當危險。以上告誡教師已告知，出現事故完全由學生個人負責！ 課下作業(yè)： 選擇題 1. 在因特網上搜索信息時，為了縮小搜索范圍，經常要進行的操作是（）。 Ａ．改變關鍵詞　　 ???? Ｂ．使用邏輯控制符號 AND Ｃ．換一個搜索引擎 　 Ｄ．使用邏輯控制符號 OR 2. 不屬于搜索引擎網址的是：（ ） A、http://www.baidu.com B、http://www.yinsha.com C、http://www.google.com D、http://cn.yahoo.com 3. 小張是電腦初學者，他現在想訪問百度這個網站，以下網址輸入正確的是（ ） A、www.baidu.com B、www.baidu.cn C、www,baidu,com D、www@baidu.com 4 某同學要搜索“京劇臉譜”，他訪問google搜索引擎，鍵入關鍵詞（ ），搜索范圍更為有效 A、京劇臉譜 B、“京劇臉譜” C、“京劇+臉譜” D、“京劇”+“臉譜” 5.目前下列哪些網站提供的搜索引擎是目錄索引類搜索引擎：（ ） A雅虎 B搜狐 C百度 D新浪 6.對于因特網上的資源，下列說法正確的是（ ） A 可以隨意下載 B資源都是可靠的 C資源豐富無國界 D資源只限于文字 7.要想在萬維網上迅速的找到自己想要的資源，應該學會使用（ ） A 超級鏈接 B 搜索引擎 C下載文件 D e--mail 了解網上搜索引擎 教學目標： 知識目標：1.了解搜索引擎的含義，知道搜索引擎的作用。 ?????????????? ??2. 知道常用字的搜索引擎。 技能目標：1.掌握搜索引擎使用的方法。 ???????????????? ?2.通過查找資料，初步學會觀察搜索結果，找到自己所需要的資料。 情感目標： 體驗搜索引擎的強大功能，進一步激發(fā)學習的興趣。 <教學重點> 搜索引擎的使用方法 <教學難點> 理解多關鍵字 <課前準備> 一段“小學生天地”網站的廣告宣傳片 <教學過程> 一、搜索《小學生天地》 1．介紹“小學生天地”網站。 2．問：“想去小學生天地看看嗎？可是沒有網址怎么辦？” 3．介紹“google”搜索引擎的使用方法和作用。 ????（1）啟動瀏覽器，在地址欄輸入www.google.com，進入搜索引擎。 ????（2）在輸入框中輸入“小學生天地”，然后單擊“google搜索”按鈕，就會列出許多與“小學生天地”相關的網站信息。 注：a.在搜索引擎的輸入框中輸入的文字叫關鍵詞，選擇適當的關鍵詞才能找到合適的資料； b.搜索出來的結果往往很多，一般情況下，搜索引擎會把最符合要求的排在前面。 4．學生用google搜索引擎查找“小學生天地”網站。 5．小結搜索引擎使用方法。 （1）確定準確簡潔的關鍵詞。 （2）提取有用的搜索結果。 （點擊任何一條搜索結果之前，快速地分析一下搜索結果的標題、網址、摘要，會有助于選出更準確的結果，節(jié)省大量的時間。） 二、搜索引擎大家庭 1．小組討論：說說自己還知道哪些搜索引擎？ 2．小組匯報。 3．作適當補充。 Google http://www.google.com 綜合 雅虎 http://cn.yahoo.com 綜合 百度 http://www.baidu.com 綜合 北大天網搜索 http://e.pku.edu.cn FTP 搜狐 http://www.sohu.com 新聞 sogua http://www.sogua.com 音樂 4．選擇一個除google外的其它搜索引擎試著查找“小學生天地”網站，體會不同的搜索引擎功能有所不一，使用方法是大致相同的。 三、多個關鍵字的搜索 1．提問：在使用智能ABC輸入法時有沒有什么小技巧呢？ 2．確定搜索的關鍵字 3．選擇一個搜索引擎搜索智能ABC輸入法的使用技巧 4．小組交流你所了解的技巧 四、練習 P14 教學反思 ????這一課時，我準備了兩個教學設計，并且運用在三班和五班中。兩次教學中，我都是由“有沒有去過西湖”引出，課堂上大多學生可能生活條件比較好，很多學生都去過了西湖，進而在這個問題上引出，我們還可以在網絡上瀏覽西湖各個景點的風光，為下節(jié)課的網上賞西湖作準備。 ????兩個教學設計的不同之處是在于了解搜索引擎的功能及學習關鍵詞的重要性上，第一個教學設計當中，我先直接告訴學生搜索引擎和關鍵詞的重要性，再讓學生用自己認為最快速可以查處西湖資料的關鍵詞來查找關于西湖的資料。總的來說就是以先教后學的方式進行教學。而第二個教案中：我先由學生自己嘗試查找關于西湖的資料，然后由學生總結他們的搜索方法，及用了什么關鍵詞，通過他們自己的體驗，老師再進一步加以引導，來讓學生注意到查找資料中的關鍵詞的重要性。關鍵詞不同，得到的結果也就不同。也就是讓學生先學習后再由老師稍加指導，然后在讓學生再查找，既先學后教再學的過程。 ??? 兩個不同的教學設計，存在著很明顯的不同和差距，這個讓我意識到在教學中讓學生先學習再由教師來稍加指導，學生對這個知識印象會比較深刻，而且掌握的比較好，更體現了學生的自主學習。 ? 第四課 網址的收藏 我們在平時上網的過程中總是希望將看到的好網址加入到自己的收藏夾中。你知道多少種收藏好網址的方法呢？下面介紹三種收藏網址的常用方法。你可以根據情況選擇適合于自己的一種方法。當然，如果你還有別的方法，也希望能介紹給大家。 　　第一種：工具按鈕點擊法 　　這是我們人人都常用的收藏網頁地址的方法。直接點擊IE工具欄上的“收藏夾”按鈕就搞定了。它的作用等同于選擇IE系統(tǒng)菜單中的“收藏”項。因為該功能人人會用，故不做詳細介紹。 　　第二種：文件菜單發(fā)送法 　　可以申請一個專用電子郵箱，用來收藏你的網址。每次，當你發(fā)現一個好的網址時，可以及時把它發(fā)送到你的郵箱中。這樣，你可以把這些郵件在郵件服務器中留上備份，當你外出時，不用帶什么東西就可以在異地打開自己的郵箱看到自己喜愛的網址了。具體實施辦法如下： 　　第一步：切換頁面到你喜歡的網頁上，比如本例切換到我喜愛的搜索引擎Google上； 　　第二步：點擊IE的“文件→發(fā)送”項，選擇其中的第二項“電子郵件鏈接”，這樣就可以把你喜歡的網址積累到你的個人郵箱中了。 　　第三種：地址圖標拖拽法 　　你也可以在桌面上或其他地方建立一個收藏地址用的文件夾，比如命名為“我的收藏夾”。然后用拖動的方法將你喜歡的網址拖動到這個收藏夾中。具體操作方法如下： 　　第一步：打開桌面上或其他地方的你已建好的用來收藏網頁地址的文件夾“我的收藏夾”； 　　第二步：將IE窗口適當縮小，以便露出桌面上剛才打開的那個文件夾。這樣做的目的是可以看到拖動的目的地——“我的收藏夾”； 　　第三步：拖動IE地址欄內的藍色e形圖標到桌面的“我的收藏夾”。這樣你喜歡的網頁地址就收藏起來了。注意要拖動藍色圖標，而不是拖動網址條。 　　無論是以那種方法收藏的網址，最終都是保存在一個文件夾中的。當然，這個文件夾下還可能包含你創(chuàng)建的分類子文件夾。這里要特別提醒大家的是，定期備份好自己的收藏夾尤為重要。最簡單的備份辦法是，在你的收藏夾文件上用鼠標右鍵菜單調出WinZip或WinRAR等壓縮軟件快捷菜單來壓縮備份。然后將壓縮包拷貝到你的移動磁盤中或發(fā)送到一個比較安全的地方。當然前提是你的電腦中需要安裝有這些壓縮軟件。 作業(yè)： 1．當我們發(fā)現好的網頁時，我們可以把其網址保存到______中。網址在收藏夾中，以后只要在收藏夾中單擊所收藏的網址不能直接打開相應的______。 2．收藏夾其實就是一個___________，我們可以根據需要在窗格中進行________、_________、_________、________、________等操作對其進行整理。 第五課 資料的保存 ?? 【教材分析】 ?? ?信息的保存與下載是完成信息搜索之后需要做的下一步工作。由于信息在網上的表現形式多種多樣，對于不同的信息其保存與下載的方法也各不相同。教材比較全面地介紹了常見的幾種信息資源，及其下載保存的幾種方法。由于教材所涉及的內容較多，要求掌握的方法多達五種，而多數學生并不熟悉這些方法，或只知道其中的一兩種。再加之網速并不如所愿的正常，那么完全按照教材的安排組織教學，很難在一節(jié)課的時間內完成教學。 ? ?【學生分析】 ?? ?大多數學生對于網絡信息的搜索已經在低年級或課外掌握了，而信息的保存與下載，往往是他們欠缺的部分。即使少數學生掌握了其中的一兩種方法，更多的方法也是不為他們所熟知的。學生對于網絡信息的種類知之不多，一些必要的基本概念并不清楚，這也是造成學生根據不同的信息種類，選擇下載保存方法比較困難的原因之一。 ?? 【設計思想】 ?? ?針對以上對教材和學生的分析，教學應當以教材為基礎，根據學生的實際情況進行適當的調整和擴展。 教材基本上是按信息分類來介紹保存下載方法的，第一部分是網頁上信息的保存，第二部分是介紹共享應用軟件的下載及先搜索后下載的方法。為了讓學生能對不同的信息資源正確地選擇保存下載方法，必須首先交待網絡信息資源的常見種類。這是對教材所作的一個補充，補充的內容不必太過詳細，只需交待清楚即可。 ??? 第二部分教材安排上是兩種方法，其實可以歸納為一種方法，就是對于軟件類資源（包括應用軟件、各種類型的文件）的下載方法。由于多數學校的網速并不太快，考慮到下載的時間可能較長，為保證教學內容的完成，可以將兩部分教學內容合成為一個演示例子，并將學生的活動其改換為學生更實用、更感興趣的某一首MP3樂曲的下載。 ? 【教學目標】 ?? ?1、了解網絡信息的分類；????????????????????? （知識目標） ??? 2、掌握網絡信息保存下載的主要方法與技巧，能夠正確地保存下載網上信息；?? （知識目標） ??? 3、培養(yǎng)學生根據信息的類別，選擇正確的保存下載方法，并能結合已經掌握的知識技能，完成高效地搜索下載信息資源任務的能力；??? （能力目標） ??? 4、培養(yǎng)學生綜合運用知識技能的能力。??? （能力目標） ?? 【教學重點】 ?? ?軟件資源下載的方法。 ???【教學難點】 綜合運用知識技能完成高效地搜索下載任務。 ? ?【教學過程】 ?? ?1、? 新課引入 提問：同學們上網搜索的信息資源有哪些是需要保存下載的？ 根據學生回答，歸納出網絡信息資源常見的幾種類別：網頁、網頁文字、網頁圖片、軟件（包括應用軟件、樂曲視頻等文件資源）。 提問：對于不同的信息資源是否可以使用相同的方法呢？ 由此引入新的課題。 ?? ?2、? 網頁的保存 教師操作演示，打開并保存“搜狐”主頁（www.sohu.com）的方法。 ?? ?3、? 網頁文字的保存 ?? ?活動1、說出把Word文稿1中的文字復制到Word文稿2中的方法。 ?? ?活動2、用相同的方法將“搜狐”主頁的某些文字復制到一個空白的Word文檔中，并保存。 ?? ?4、? 網頁圖片的保存 教師操作演示，網頁圖片的保存方法。 ?? ?5、? 下載自己所需要的軟件 教師演示搜索并下載共享軟件WinRAR的方法。 ?? ?6、? 學生活動 搜索并下載一至兩首自己喜歡的mp3樂曲。 留住精彩——保存網上資料 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 　　　網絡上有太多精彩的文章、圖片、程序……如果能保存下來，慢慢欣賞就更好了。 ? ? 一．保存網頁 要保存網頁操作非常簡單，操作步驟是： 　　①選定要保存的網頁。例如要保存“童網之窗”，先把它打開。 　?、趩螕簟疚募?，選擇【另存為】選項，如圖所示。 ? ? 　　 ③在彈出的【保存Web】對話框中確定保存的位置，并輸入文件名；在“保存類型”列表中選中“Web頁，全部” ，如圖所示。然后單擊【保存】。 ? ? ? ? ? ? ? 　　Web頁保存結束后，在所保存的文件夾中，將生成一個文件夾和一個HTML文件，如圖4-3所示。其中文件夾中保存有本網頁出現的所有圖片。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 　　保存網頁的好處是可以讓我們隨時瀏覽網頁，又可以節(jié)省上網的費用，真是一舉兩得。 ? ? 二．離線瀏覽 ? ?當我們退出Internet后，只要單擊 ? ?就能繼續(xù)瀏覽該網頁，這樣的瀏覽我們稱為“離線瀏覽”。 ? ? 　　注意觀察：這樣瀏覽和在Internet上瀏覽有什么不同嗎？ 　　聰明的同學們肯定能找到：其實是地址欄中的網址不同了。 ? ? 三．保存圖片 　　前面搜索出來的“史努比”片太漂亮了，我能不能只把它們保存下來？沒問題！跟我做就可以了。 ? ? 操作步驟是： 　?、侔咽髽酥羔樂旁趫D片上，單擊右鍵。 　?、谠趶棾龅膶υ捒蛑羞x擇并單擊【圖片另存為】，如圖所示。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 　　③在彈出的【保存圖片】對話框中確定保存的位置，并輸入文件名，如圖4-5所示。然后單擊【保存】。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 　　除了可以將圖片保存到指定的文件中，我們還可以把它放在桌面上，裝扮我們的桌面，如圖所示。你也來試試，看誰的桌面最漂亮？ 四．保存文字 　　Internet上除了有豐富的圖片外，還有更多的精彩文章以及書籍名著等?，F在讓我們一起去網絡中閱讀吧。 　　例如，前面給同學們介紹的“中國少年在線”就有不少精彩文章，如圖所示。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 　　 ? 　　在上圖用紅線框住的是一些同齡人的原創(chuàng)作品，都寫得挺好的。打開第一篇“小草，雨點和我”看看。如圖所示。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 寫得不錯吧。我教你把它保存下來。 ? ? ? 操作步驟是： 　?、龠x定你所想要保存的文字，單擊鼠標右鍵。 　?、谠趶棾龅膶υ捒蛑羞x擇并單擊【復制】，如圖所示。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 　?、?將文字粘貼到Word中：打開Word程序，新建一個新文檔。把鼠標移到文本編輯區(qū)內，單擊右鍵，在彈出的對話框中選擇并單擊【粘貼】，如圖4-10所示。然后保存下來就可以了。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 　　保存文字除了上面的方法以外，還有一種方法可以把整個網頁的文字都保存下來。操作步驟是： 　?、俅蜷_要保存的網頁。 　?、趩螕簟疚募?，選擇【另存為】選項，如圖所示。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 　?、墼趶棾龅摹颈４鎃eb】對話框中確定保存的位置，并輸入文件名，在“保存類型”列表中選中“文本文件（*.txt）”，然后單擊【保存】如圖所示。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 　　　這種保存方法也之前學習過的哪種相類似呢？同學們能不能得出什么規(guī)律？ 作業(yè)： 1．在瀏覽網絡信息的過程中，如果發(fā)現需要的資料，如圖片、文字和視頻資料等，我們可以及時把它們保存到計算機中，這個過程叫做______。 2．下載圖片時，在圖片上右擊后，再單擊__________________。 3．保存網頁時，要單擊“文件”然后選擇____________。 第六課 申請電子信箱 【教學目的與要求】 (1)進一步學習掌握使用瀏覽器瀏覽網頁的基本操作。 (2)學會利用網上免費資源獲取免費電子郵箱。 (3)了解電子郵箱和E-mail地址。 (4)初步掌握收發(fā)電子郵件的操作方法。 【教學重點與難點】 免費郵箱的獲取、收發(fā)電子郵件。 【課時安排】 3課時。 【教學過程】 1．電子郵件常識 E-mail是Internet最常用的功能，是計算機與通信相結合的產物，主要用于計算機用戶之間交換電子信件。電子信件的內容既可以是文字，也可以是圖像、聲音等多媒體信息。由于Internet覆蓋了全球幾乎所有國家，因此E-mail成為最便捷、最迅速且收費低廉的全球通信工具。 每個申請進入Internet的用戶都會有一個E-mail的地址，它相當于在郵局租用一個郵箱，只不過是電子郵箱。在Internet服務商的郵件服務器中，你可以隨時在自己的計算機中輸入密碼，打開服務器中屬于自己的電子郵箱，收取電子信件。免費的電子郵箱也是如此。 用戶E-mail地址具有usename@mailhost的形式。usename是用戶的名字，可以使用拼音、字符甚至數字；@是分隔符，讀英文“at”音；mailhost是電子郵件服務器，可以是主機名，也可以是域名。如：iexpress@public.bta.net.cn和abcd@jionline.com。 2．收發(fā)電子郵件的軟件 可以到新浪網站上申請免費電子信箱。（詳見《操作步驟》） 3．收發(fā)電子郵件時的注意事項 (1)要正確輸入電子郵箱地址，否則無法發(fā)送。 (2)必須輸入“主題”，以便收件人知道信件的來源。 (3)郵件內容要簡明扼要，郵件(包括插件)不能過大，最好不要超過1M(正式申請的電子郵箱)，否則很容易造成郵件服務器阻塞。大郵件應把它分成幾小份，分別發(fā)送。 (4)傳輸秘密文件時，可以選擇安全選項，為電子郵件加密，避免在傳輸過程中泄密。 (5)為了降低費用，盡量縮短收發(fā)電子郵件的時間，接通網絡收郵件，短開網絡讀郵件；短開網絡寫郵件，接通網絡發(fā)郵件。 4．中文電子郵件軟件FoxMail FoxMail是張小龍先生開發(fā)的中文E-mail軟件，支持全部的Internet電子郵件功能，它具有以下的優(yōu)點： ● 極好的中文兼容性，支持GB、BIG5的漢字編碼；內置BIG5與GB轉換功能。 ● 支持多個郵箱帳戶，同時從多個服務器下載郵件。 ● 遠程郵件管理，瀏覽信件條目后再決定下載或刪除。 ● 本地郵箱加密功能。 ● 地址簿支持“組”功能；多地址簿功能，易于共享地址簿。 ● 內置撥號網絡管理，自動撥號上網或掛斷。 ● 同時支持MIME和UUEncode郵件格式；支持HTML格式的郵件。 ● 包含服務器郵箱監(jiān)視工具Notifier，快捷實用。 ● 同時具備英文版和中文版可供選擇。 5．預防病毒 使用E-mail進行電子通信時，對陌生人的電子郵件中附加的“禮品”，不要冒然打開或下載，防止計算機病毒的侵入與破壞，近來出現的“CIH”、“美麗殺手”和“愛蟲”等病毒都是利用電子郵件，躲過各類安全檢查，對計算機系統(tǒng)進行破壞；同樣，我們也應該注意對他人的尊重和對社會的影響，不要有意將帶病毒的文件發(fā)送給他人。 作業(yè)： 1．電子郵件的英文簡稱是____________。它具有____________________ __________特點。利用電子郵件，我們可以傳送__________________等內容。 2．申請免費電子信箱的步驟： 生活在網絡中 <教學目標> 1．了解網絡的概念，體會生活中網絡無處不在。 2．了解電腦網絡的概念，體驗電腦網絡的作用。 3．了解常用的上網方式。 4．激發(fā)學生對網絡學習的熱情。 5．培養(yǎng)學生具備信息時代交流的能力。<教學重點> 1．體驗電腦網絡的作用，激發(fā)學生對網絡學習的熱情。 2．了解常用的上網方式。 <教學難點> 了解電腦網絡的概念。 <教學過程> 一、網絡 1．談話導入，了解網絡 我們的生活中網絡無處不在，說說你們頭腦中的網絡是怎么樣的。 二、電腦網絡 1．用電子教室控制學生機，進行一些操作。 （1）問：“為什么老師操作教師機，而你只要坐在座位上通過自己的計算機就能看見呢？” （2）學生感受教室里的電腦網絡，教師口頭小結。 2．介紹機房的網絡拓撲結構，讓學生通過熟悉一個身邊的簡單網絡來了解什么是電腦網絡。 3．讓學生對學校的網絡及因特網的組成作簡單的了解。 4．了解電腦網絡的應用。 （1）問：“上網能做什么呢你能演示給大家看嗎？” （2）個別學生演示 （3）全體學生小結了解電腦網絡的應用。 三、如何上網 1．介紹幾種常用的上網方式：電話撥號、寬帶上網、無線上網等。 ? 第2課? 使瀏覽更方便 教學目標： 1、掌握“前進”、“后退”按鈕的使用。 2、了解“歷史記錄”的使用。 3、掌握網頁“收藏夾”的使用。 教學重點： “前進”、“后退”按鈕和“收藏夾”的使用。 教學難點： “前進”、“后退”的有效范圍。 教學過程： 一、談話引入 我們在因特網上沖浪真好玩，但這么多的網址怎么記得住呢？經常輸入地址，也實在太麻煩。經過一番漫長的航行，終于找到一個喜歡的網站，但跟著鏈接點了幾下以后，又找不到剛才那個網站了，這可怎么辦？還有很多這樣的問題。其實，瀏覽器早已經為我們考慮到這些問題了。 二、進入“中國科普博覽”下的“湖泊”網頁 啟動IE瀏覽器，在地址欄輸入“中國科普博覽”網站的網址http://www.kepu.com.cn后回車，再通過超級鏈接進入“湖泊”網頁。 三、使用“前進”、“后退”按鈕 在IE瀏覽器的工具欄中，有“前進”、“后退”兩個按鈕。我們在瀏覽網頁的過程中，可以使用“后退”按鈕，向后查看以前瀏覽過的網頁，也可以使用“前進”按鈕，向前查看以前瀏覽過的網頁。“湖泊”是最后一個瀏覽的網頁，當然不能再前進了。但是我們可以后退。點擊“后退”按鈕，就回到“中國科普博覽”網站的首頁了。這時，“前進”按鈕可以使用了，