湖南省益陽市大通湖區(qū)八年級語文上冊 第四單元 寫作《語言要連貫》課件 新人教版.ppt

《湖南省益陽市大通湖區(qū)八年級語文上冊 第四單元 寫作《語言要連貫》課件 新人教版.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湖南省益陽市大通湖區(qū)八年級語文上冊 第四單元 寫作《語言要連貫》課件 新人教版.ppt（18頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

人最寶貴的是生命。生命屬于人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)回憶往事的時候，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧；在臨死時候，他能夠說：“我的整個生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)----為人類的解放而斗爭?！薄獖W斯特洛夫斯基,語言要連貫,,學(xué)習(xí)目標(biāo)1、讀語段，感悟“語言連貫”的方法。2、改語段，領(lǐng)會“語言連貫”的方法。3、寫語段，運用“語言連貫”方法，享受寫作的快樂。,讀語段感悟,雨季的果子，是楊梅。賣楊梅的都是苗族女孩子，戴一頂小花帽子，穿著扳尖的繡了滿幫花的鞋，坐在人家階石的一角，不時吆喚一聲：“賣楊梅——”，聲音嬌嬌的。她們的聲音使得昆明雨季的空氣更加柔和了。昆明的楊梅很大，有一個乒乓球那樣大，顏色黑紅黑紅的，叫做“火炭梅”。這個名字起得真好，真是像一球燒得熾紅的火炭！一點都不酸！我吃過蘇州洞庭山的楊梅、井岡山的楊梅，好像都比不上昆明的火炭梅。,1、前后話題,統(tǒng)一。,四周的景色非常秀麗。盈盈的湖水一直蕩漾到腳邊，又緩緩地退回去。像慈母拍著將睡去的嬰兒似的，它輕輕地拍著石岸。水里小小的魚兒，還有調(diào)皮的小蝦，在眼前游來游去。,2、有合理的,順序。,我遵囑，不客氣，這樣做了。可是他卻不放棄客氣，比如有一兩處他認(rèn)為可以不動的，就一定親自來，謙虛而懇切地問我，同意不同意恢復(fù)。我當(dāng)然表示同意，并且說：“您看怎么樣好就怎么樣，千萬不要再跟我商量?！彼f：“好，就這樣。”可是下次還是照樣來商量，好像應(yīng)該作主的是我，不是他。文字之外，日常交往，他同樣是一以貫之，寬厚待人。例如一些可以算作末節(jié)的事，有事，或無事……,3、銜接過渡自然。,恰當(dāng)使用,關(guān)聯(lián)詞、提示語或過渡句。,改語段領(lǐng)會,夜深了，天空中暗淡的月亮與明亮的繁星也躲在幾片云朵下，閉上了眼睛，太陽無力地向大地?fù)]灑最后一絲余暉，唯有路燈依舊默默地守護(hù)著晚歸的人們。,站點，既是匆匆而過的憩息處，又是新旅程的起點；既是舊旅行的終點，也是暫時的落腳點……人生就是這樣，一個又一個的站點,組成了一個人生命的完整鏈條。,提示：添加關(guān)聯(lián)詞語,無論記敘什么事，描述什么人物景象，要說點什么道理，發(fā)點什么議論，得一段一段地說，一段一段地寫，一段說一個方面或者一層意思，需要說的幾個方面都說到了，需要說的幾個層次都說透徹了，這篇話或者這篇文章就完成了。,無論記敘什么事，描述什么人物景象，無論要說點什么道理，發(fā)點什么議論，都得一段一段地說，一段一段地寫，一段說一個方面或者一層意思，需要說的幾個方面都說到了，需要說的幾個層次都說透徹了，這篇話或者這篇文章就完成了。,寫語段運用,1.閱讀小詩，補(bǔ)寫空缺內(nèi)容，使之與一、三節(jié)保持連貫。,小時候，母愛融在乳液里，吮著它，香香甜甜。，__________，______，____________。長大后，母愛藏在枕頭里，枕著它，軟軟綿綿。,2.閱讀短文，在括號內(nèi)填寫合適的語句，使之語言連貫。,莊子曰：井蛙不可以語于海者，拘于虛也；夏蟲不可語于冰者，篤于時也；曲士不可語于道者，束于教也。（）對井里的蛙不可與它談?wù)撽P(guān)于海的事情，是由于它的眼界受狹小居處的局限；對夏天生死的蟲子不可與它談?wù)撽P(guān)于冰雪的事情，是由于它的眼界受著時令的制約；對見識淺陋的人不可與他談?wù)撽P(guān)于大道理的問題，是由于他的眼界受著所受教育的束縛。學(xué)識影響眼界，眼界決定格局，格局影響人一生。,3.任選話題寫一段話，要求語言連貫。(不少于30字）,小結(jié),怎樣做到語言連貫？1、保持前后話題統(tǒng)一。2、圍繞一個話題的句子，應(yīng)該有合理的順序。3、注意句子間的銜接過渡。適當(dāng)運用關(guān)聯(lián)詞、提示語或過渡句。,