職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)院.doc

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“一年之計(jì)在于春”，大學(xué)是人生道路的春天，生命的目標(biāo)在這個(gè)階段形成。求知、探索，實(shí)踐、起步，成就、發(fā)展，收獲、享受，漫漫人生路，每個(gè)人都有不同的理想和經(jīng)歷，有的成功，有的失敗，有的得到收獲的歡欣，有的卻廢然而返……因此在這樣的時(shí)段里。我們所做的應(yīng)該是播種，灌溉，讓自己未來(lái)的成長(zhǎng)有一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的依靠。 走在春天的道路上，對(duì)未來(lái)做出規(guī)劃，不是在做白日夢(mèng)，更不是在癡心妄想，一份簡(jiǎn)單的規(guī)劃書(shū)，規(guī)劃出精彩人生，打造出錦繡前程，在不斷地實(shí)踐中調(diào)整計(jì)劃，理想終究會(huì)向你招手。把握住人生春天的尾巴，讓自己的青春無(wú)怨無(wú)悔。 走在春天的人生——我的職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)書(shū) 目錄 一、 客觀認(rèn)識(shí)自我，分析優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)……………………………………………………5 表1：職業(yè)興趣……………………………………………………………6 表2：職業(yè)性格………………………………………………………………………8 表3：職業(yè)技能………………………………………………………………………10 表4：價(jià)值觀………………………………………………………………………11 表5：學(xué)習(xí)風(fēng)格………………………………………………………………………13 二、認(rèn)清發(fā)展環(huán)境，把握形式變化………………………………………………………14家庭環(huán)境分析……………………………………………………………………14 2.學(xué)校環(huán)境分析……………………………………………………………………14 3.社會(huì)環(huán)境分析……………………………………………………………15 4.專業(yè)環(huán)境分析………………………………………………………….17 三、探索人生道路，確定人生志向………………………………………………………18 四、制定行動(dòng)計(jì)劃，靈活調(diào)整進(jìn)程………………………………………………………19 表6：人生規(guī)劃………………………………………………………………………19 表7：大學(xué)階段規(guī)劃…………………………………………………………………19 五、總結(jié)…………………………………………………………………………………20 24 1、 客觀認(rèn)識(shí)自我，把握優(yōu)勢(shì)劣勢(shì) 我是什么樣的人？我感興趣的職業(yè)是什么？我怎樣確定自己要走的道路？你是否清晰地知道這些？ 前面的小測(cè)試可以幫助你獲得這樣的一些信息。對(duì)于自己的了解是職業(yè)生涯規(guī)劃中最基本的方面。對(duì)自己當(dāng)前特征的清楚把握，是定位自己的職業(yè)方向最重要的第一步。為了完善你的自我了解，你需要在性格、技能、興趣、價(jià)值觀和學(xué)習(xí)風(fēng)格五個(gè)方面深入把握自己的情況。 興趣：對(duì)自己未來(lái)所示狀況的清晰度； 性格：知道自己做事擅用的方式； 價(jià)值觀：對(duì)自己未來(lái)所示狀況的清晰度； 技能：準(zhǔn)確把握自己最突出的技能是什么。 學(xué)習(xí)風(fēng)格：知道自己怎么學(xué)習(xí)會(huì)更有效； 我在這五個(gè)方面，粗略的現(xiàn)狀如下圖： 從得分可以看出，你在性格、技能、學(xué)習(xí)風(fēng)格的自我了解方面對(duì)自己比較清楚。你在興趣、價(jià)值觀方面有深入的把握。 一個(gè)完整的職業(yè)生涯規(guī)劃除了了解自己的特征之外，還需要我們積極地探索職業(yè)世界的情況，以及是否能夠積極主動(dòng)地去開(kāi)展相關(guān)的行動(dòng)。一般而言，自我了解越清晰、職業(yè)信息越充分，并且能夠主動(dòng)以實(shí)際行動(dòng)去試驗(yàn)、完善自己的職業(yè)計(jì)劃，就能夠獲得最佳的職業(yè)選擇，實(shí)現(xiàn)理想的職業(yè)目標(biāo)。在下圖中，你可以從總體上看出自己在自我了解、職業(yè)了解、決策行動(dòng)三個(gè)方面的相對(duì)表現(xiàn)。 自我了解：即表明你對(duì)自己興趣點(diǎn)、性格傾向、價(jià)值追求、技能側(cè)重和學(xué)習(xí)風(fēng)格的自知了解情況。根據(jù)上面的圖，想想自己在這些個(gè)性方面是否有清晰的自我了解。 職業(yè)了解：可以說(shuō)明的是，你對(duì)自己喜歡的職業(yè)是否明確，對(duì)這些職業(yè)是否投入了努力進(jìn)行過(guò)探索等；問(wèn)問(wèn)自己是否有信心去探索一些職業(yè)、是否有勇氣找一些職場(chǎng)人士去交流、訪談——這些都是進(jìn)行職業(yè)了解的重要方法。 決策行動(dòng)：說(shuō)明的問(wèn)題是你在明確職業(yè)的方向后，以什么樣的態(tài)度，采取什么樣的方法去實(shí)踐、行動(dòng)。你是否準(zhǔn)備好為自己的職業(yè)生涯發(fā)展做一些事情呢？ 得分≤5的方面，你需要特別關(guān)注。你可以根據(jù)自己要解決的關(guān)鍵問(wèn)題，選擇不同的開(kāi)始點(diǎn)。如果有2個(gè)以上的方面分?jǐn)?shù)比較低，吉訊還是建議你從頭開(kāi)始，對(duì)自己進(jìn)行一個(gè)系統(tǒng)化的探索。 從以上的報(bào)告中可以看出本人對(duì)自己有一定的了解，并且價(jià)值觀明確，對(duì)未來(lái)的人生規(guī)劃方向比較明確，但是具體的實(shí)施操作還有待提高，需要在實(shí)踐中進(jìn)行自我總結(jié)與進(jìn)一步自我挖掘。 表1：職業(yè)興趣 每個(gè)人都有獨(dú)特的興趣特點(diǎn)，下圖顯示了你在六種職業(yè)興趣類型上的分布狀況，你可以了解你的興趣傾向的整體情況： 我對(duì)觀念對(duì)象感興趣，同時(shí)也對(duì)傳統(tǒng)性或事務(wù)性的工作或事物特別喜歡，處事嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真，負(fù)責(zé)，不盲從，講究理性。喜歡在工作中進(jìn)行改良性探索，一般不在意高權(quán)威。平時(shí)十分謙和，謹(jǐn)慎小心，行為并不特別積極活躍，但思路不慢，內(nèi)心有主見(jiàn)；做事仔細(xì)認(rèn)真，有計(jì)劃有條理，總能堅(jiān)持到底；喜歡分析性工作，有清醒的分析性頭腦。喜歡做需要仔細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)心才能做好的工作。這種興趣類型人不大善于與別人建立親密關(guān)系，不喜歡交際，因此與他人的關(guān)系一般。你是一個(gè)有很強(qiáng)的科學(xué)意識(shí)和研究精神的人，聰明好學(xué)，喜歡探索未知的事物，對(duì)各種新觀念、思想有很強(qiáng)烈的興趣。你能夠?qū)⒏鞣N抽象的觀念和理論條理化。我對(duì)秩序和數(shù)字非常的敏感，是一個(gè)有耐心，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)心的人，做事很有條理。但是我常把自己限制在條條框框里，靈活性不夠。不喜歡接受變革性的挑戰(zhàn)，回避要求極強(qiáng)靈活性和創(chuàng)意的任務(wù)。 適宜的成長(zhǎng)環(huán)境：研究部門的管理，既有自主、自律，又強(qiáng)調(diào)既定制度和按部就班，一切井井有條的環(huán)境。 喜歡的課程或活動(dòng)：統(tǒng)計(jì)、研究股市、分析統(tǒng)計(jì)圖表等。 有興趣的學(xué)科：數(shù)理化、統(tǒng)計(jì)、信息處理等。 喜歡的職業(yè)：精算師、信息管理、會(huì)計(jì)師等。 根據(jù)你最弱的興趣，提醒你要避免自己不怎么感興趣的事： 我不喜歡和機(jī)器、工具、設(shè)備打交道，在這些方面你不太感興趣，因此，在職業(yè)生涯規(guī)劃過(guò)程中，你可能要回避那些特別多跟機(jī)器打交道的工程領(lǐng)域發(fā)展方向，同樣，我可能不是很喜歡特別需要體力投入和實(shí)際動(dòng)手的發(fā)展領(lǐng)域，因此，在生涯選擇時(shí)需要慎重考慮。 自我小結(jié)：平時(shí)對(duì)實(shí)事有較強(qiáng)的興趣，對(duì)各方面知識(shí)都有所涉獵，喜歡做分析推理之類的事，對(duì)復(fù)雜關(guān)系的推導(dǎo)與形式的分析有著一定的天賦，但是對(duì)機(jī)械類與設(shè)備，工具基本沒(méi)有興趣。將來(lái)希望能在數(shù)學(xué)精算與分析統(tǒng)計(jì)上有所建樹(shù)。 表2：職業(yè)性格 綜合你在四個(gè)維度上的傾向，總體來(lái)說(shuō)，你的類型是： 哲學(xué)家型——生活在自己的理想世界 你的特點(diǎn): · 你比較敏感，非常崇尚內(nèi)心的平和，看重個(gè)人的價(jià)值，忠誠(chéng)，理想化，一旦做出選擇，就會(huì)督促自己完成。 · 你外表看起來(lái)沉默而冷靜，但內(nèi)心非常柔軟，善良有同情心，善解人意。你期望與他人建立有深度、真實(shí)、共同進(jìn)步的關(guān)系，希望參與有助于自己及他人的進(jìn)步和內(nèi)在發(fā)展的事，重視和感激那些能夠理解你價(jià)值的人。 · 你個(gè)性鮮明，好奇心強(qiáng)，創(chuàng)造力突出，思維開(kāi)闊，有遠(yuǎn)見(jiàn)，樂(lè)于探索事物的可能性，致力于追尋自己的夢(mèng)想。 · 一旦全身心地投入一項(xiàng)工作時(shí)，你往往發(fā)揮出沖刺式的干勁，全神貫注，全力以赴。你仰賴人、事和思想信仰，一般能夠忠實(shí)履行自己的義務(wù)。但是，對(duì)意義不大的日常事務(wù)，你做起來(lái)可能有些困難。 · 生活中的你： · 信奉“理想至上” · 穿衣風(fēng)格：你喜歡塑造個(gè)性的形象，穿衣服很特別，喜歡混搭，甚至有點(diǎn)詭異，你這么穿戴只是為了讓自己覺(jué)得高興。 · 你喜歡幫助別人，善于傾聽(tīng)和給予建議。但你只有少數(shù)幾個(gè)深交的朋友，你喜歡和自己尊敬的人保持頻繁、有意義的交流，對(duì)陌生人酒顯得冷淡而疏遠(yuǎn)。 · 你有自己獨(dú)特的生活方式和節(jié)奏，精神世界豐富，在語(yǔ)言方面很有天賦，對(duì)內(nèi)心鐘愛(ài)的領(lǐng)域可以喜歡到狂熱的程度。 優(yōu)勢(shì): · 你能夠獨(dú)當(dāng)一面，忠于職守，一對(duì)一的工作是你最青睞的方式 · 你考慮問(wèn)題細(xì)致周到，而且很深刻有見(jiàn)地。 · 你會(huì)考慮新的可能性，跳出以前的定勢(shì)和框架，適應(yīng)能力強(qiáng)，世界千變?nèi)f化而你游刃有余，能迅速調(diào)整自己的狀態(tài)和目標(biāo) · 你天生的好奇與技巧使你很擅長(zhǎng)收集信息，你能看到事情發(fā)展的趨勢(shì)，看到外表背后的涵義 · 你有洞察人心的魔力，能理解別人的真實(shí)想法，想別人之所想。 崗位特質(zhì): · 你需要在一個(gè)注重合作、沒(méi)有壓力和人際沖突的環(huán)境中，與其他富有創(chuàng)造性和情感的同事一起工作 · 工作能夠符合你的價(jià)值觀，能夠幫助他人成長(zhǎng)和發(fā)展，挖掘他人的潛力 · 你需要在一個(gè)沒(méi)有太多限制、靈活的機(jī)構(gòu)中工作，有足夠的私人的空間和時(shí)間 · 工作允許你深入地與他人溝通和合作，理解、幫助、激勵(lì)他人，并有機(jī)會(huì)接觸到你尊敬的人 · 你需要可以發(fā)揮創(chuàng)造力的工作條件，并能得到鼓勵(lì)和嘉獎(jiǎng)，不斷提升自己的能力 · 工作時(shí)間上要留給你足夠的時(shí)間來(lái)深化你的想法，并為實(shí)現(xiàn)它們而堅(jiān)定地工作 不足和改進(jìn)： · 過(guò)于追求完美，會(huì)花很長(zhǎng)時(shí)間醞釀自己的想法，常忽略邏輯思考和具體現(xiàn)實(shí)，行動(dòng)力較弱，有時(shí)做事會(huì)無(wú)秩序，很難把握事情的優(yōu)先級(jí)別。因此，你要留意傾注精力去關(guān)注重要的細(xì)節(jié)，遵守必須的秩序，重視客觀條件、現(xiàn)實(shí)資源和邏輯推理，增強(qiáng)做事的計(jì)劃性和條理性，以及持續(xù)推進(jìn)工作的韌性。 · 你比較固執(zhí)，經(jīng)常局限在自己的想法里，沉浸于夢(mèng)想，對(duì)外界的客觀具體事物沒(méi)有興趣，當(dāng)意識(shí)到自己的理想與現(xiàn)實(shí)之間的差距時(shí)，你就容易灰心喪氣。你要避免感情用事，恰當(dāng)?shù)乩斫鈮?mèng)想和現(xiàn)實(shí)的關(guān)系，嘗試新方法時(shí)考慮方法的現(xiàn)實(shí)性和可行性，避免過(guò)于理想化。 · 總是用高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，投入太多的感情，導(dǎo)致你對(duì)批評(píng)相當(dāng)敏感。壓力很大的時(shí)候，你可能會(huì)非常懷疑自己或他人的能力，而變得吹毛求疵，對(duì)一切都有抵觸情緒。你需要正視矛盾和沖突，學(xué)著說(shuō)“不”，提升自己的抗壓性。 · 在預(yù)計(jì)時(shí)間進(jìn)程時(shí)你可能會(huì)想當(dāng)然。你不喜歡批評(píng)別人，不愿意追究出錯(cuò)的人。但是如果一旦事情沒(méi)有順利推進(jìn)，你就會(huì)很沮喪。你的問(wèn)題出在處理及完成重要細(xì)節(jié)問(wèn)題上缺乏紀(jì)律或原則性，你要注重維護(hù)根本原則并努力從客觀的角度去評(píng)價(jià)事件，做到公正。 · 你討厭以傳統(tǒng)的或習(xí)慣的方式行事，很難在競(jìng)爭(zhēng)的、氣氛緊張的環(huán)境下生存。你是天生的理想主義者，不愿做與自己價(jià)值觀相沖突的事，與那些過(guò)分頑固的組織和人們打交道時(shí)沒(méi)有耐心，你可以堅(jiān)守自己的價(jià)值觀，但也要認(rèn)識(shí)并欣賞他人的價(jià)值觀，做好相互平衡。 成功秘訣： · 客觀地看待問(wèn)題，注重理想和現(xiàn)實(shí)的結(jié)合 · 認(rèn)識(shí)到每個(gè)人的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)與不同人相處的技巧，保持對(duì)進(jìn)退尺度和節(jié)奏的把握 · 注意提升思考的邏輯性和客觀性，學(xué)習(xí)有計(jì)劃的做事 表3：職業(yè)技能 職業(yè)技能報(bào)告 任何探索都是對(duì)自己重新思考和認(rèn)識(shí)的過(guò)程，你在評(píng)估自己技能的過(guò)程中，是不是對(duì)自己又有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和新的思考？對(duì)于那些你不擅長(zhǎng)的技能，你可以通過(guò)學(xué)習(xí)和鍛煉來(lái)提高，但建議你不要選擇那些以你薄弱技能為核心的工作。 以下是你認(rèn)為你最擅長(zhǎng)的5項(xiàng)技能： 積極學(xué)習(xí) : 學(xué)習(xí)新知識(shí)，并能很快運(yùn)用新知識(shí) 閱讀理解 : 流暢地閱讀，并準(zhǔn)確理解其中含義 批判性思考 : 解決問(wèn)題時(shí)，運(yùn)用邏輯分析和推理，鑒別不同解決方案、結(jié)論或方法的優(yōu)劣 積極傾聽(tīng) : 注意傾聽(tīng)他人說(shuō)話，充分理解要點(diǎn)，適當(dāng)提問(wèn)，不隨意打斷 判斷和決策 : 權(quán)衡各種方案的得失利弊，并從中選出最優(yōu) 上面的這些技能是通過(guò)探索篩選出來(lái)的，又經(jīng)過(guò)了你重新的梳理，希望你在平時(shí)的生活和學(xué)習(xí)中認(rèn)真思考和觀察自己這些技能的應(yīng)用，充分發(fā)揮自己的長(zhǎng)項(xiàng)。將來(lái)你可以考慮選擇自己的優(yōu)勢(shì)技能對(duì)應(yīng)的職業(yè)，這樣在求職中你將更有競(jìng)爭(zhēng)力，從事工作時(shí)也更得心應(yīng)手。 以下是你認(rèn)為你最薄弱的3項(xiàng)技能： 編程 : 根據(jù)不同目的和要求編寫(xiě)計(jì)算機(jī)程序 人際敏感 : 人際交往中，關(guān)注他人的反應(yīng)，并從中理解他們的想法 儀器監(jiān)控 : 監(jiān)視測(cè)量?jī)x器、刻度盤或其他指示器，確保機(jī)器或設(shè)備的正常運(yùn)轉(zhuǎn) 你認(rèn)為這些技能是你的軟肋，你可能并不重視這些技能，也沒(méi)有關(guān)系。但如果你要提升這些技能，就需要付出比一般人更多的努力，對(duì)于這些你弱勢(shì)技能對(duì)應(yīng)的職業(yè)，你將來(lái)求職時(shí)要謹(jǐn)慎選擇。 附表： 在進(jìn)入任何一個(gè)工作領(lǐng)域、崗位后，一般都會(huì)經(jīng)歷專業(yè)化的技能訓(xùn)練，但是有些技能卻是在當(dāng)前的工作市場(chǎng)上普遍“熱門”。它們是： 預(yù)算管理 公共(人際)關(guān)系 督導(dǎo)(促)他人 撰寫(xiě)應(yīng)用文 公開(kāi)發(fā)言 組織/管理/調(diào)整 應(yīng)對(duì)最后期限的壓力 交談溝通 協(xié)商/仲裁 教授/指導(dǎo) 數(shù)據(jù)分析能力 信息應(yīng)用能力 小結(jié)：通過(guò)分析自己擅長(zhǎng)與不擅長(zhǎng)的技能，并與社會(huì)工作所需要的熱點(diǎn)技能做橫向?qū)Ρ龋M(jìn)一步強(qiáng)化自己的技能，并適當(dāng)補(bǔ)充社會(huì)需要但是你還有所欠缺的技能，在以后的求職中這些技能將成為我的有工具，讓自己在職場(chǎng)賦有競(jìng)爭(zhēng)力。 表4：價(jià)值觀 職業(yè)價(jià)值觀報(bào)告 職業(yè)價(jià)值觀指的是，你無(wú)論從事的是什么工作，都會(huì)努力在工作中追求的東西。從某種角度，可以認(rèn)為，工作價(jià)值觀就是你在工作是最期待獲得的東西。當(dāng)然，這可能是金錢、權(quán)力，也可能是成就感、社會(huì)奉獻(xiàn)等。本測(cè)驗(yàn)就是把職業(yè)價(jià)值觀從六個(gè)方面加以區(qū)別，然后測(cè)定你更傾向于表現(xiàn)出哪種類型的職業(yè)價(jià)值觀。在六個(gè)方面你的平均得分如下圖所示： 相信，通過(guò)這樣一個(gè)再思考過(guò)程，你對(duì)自己希望在職業(yè)領(lǐng)域獲得的東西有了一個(gè)更清楚的把握。從你的選擇看,你最突出的職業(yè)價(jià)值觀是支持滿足、工作條件。 支持滿足:期望在職業(yè)中，獲得管理層的支持，比如獲得充分的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，能夠在單位的規(guī)定范疇內(nèi)獲得應(yīng)有的待遇 把“支持滿足”視為自己重要的職業(yè)價(jià)值觀的你，希望自己的工作： 1.能夠在一個(gè)具有規(guī)范約束的背景下有序而順利進(jìn)行； 2.能夠獲得公司的合理反饋，獲得應(yīng)有的資源； 3.能夠及時(shí)獲得上級(jí)的支持與肯定； 4.過(guò)程中有比較好的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，從而更好地勝任自己的工作； 5.有一個(gè)合情理的、具有理解力的上司。 工作條件:你非常希望獲得有充分保障的工作(包括擁有良好的工作條件)，比如能夠在一個(gè)比較安全和舒適的環(huán)境中工作，能夠獲得應(yīng)有的報(bào)酬，能夠有自主決斷的可能性等。而且還希望工作具有多樣性，能夠在工作的范圍內(nèi)做不同的事情 把“工作條件”視為自己重要的職業(yè)價(jià)值觀的你，希望的工作是： 1.內(nèi)容豐富，在工作的時(shí)間里有充實(shí)的工作可做； 2.內(nèi)容豐富，在工作的時(shí)間里有充實(shí)的工作可做； 3.有保障的，穩(wěn)定的； 4.能夠有比較豐富的工作內(nèi)容，而不是簡(jiǎn)單重復(fù)勞動(dòng)； 5.擁有一個(gè)自由、舒適的環(huán)境； 6.有固定的較長(zhǎng)假期，可以保證定期的休閑娛樂(lè)活動(dòng)； 7.地處交通便利的位置。 下面幾個(gè)價(jià)值觀相對(duì)而言不是你最大的工作動(dòng)力來(lái)源，但是了解它們對(duì)你更好的認(rèn)識(shí)自己和職業(yè)有很大的幫助: 注重關(guān)系:期望工作的內(nèi)容是能夠給予別人幫助，并希望在這樣的職位上同事之間關(guān)系融洽，大家都有積極的道德觀念和社會(huì)服務(wù)意識(shí) 追求成就:希望獲得的工作，是能夠看到及時(shí)的成果展現(xiàn)，并體驗(yàn)到可能的成就體驗(yàn)。即工作的追求是一種自我實(shí)現(xiàn)，而并非外在特質(zhì)利益的滿足 贊譽(yù)賞識(shí):對(duì)職業(yè)的追求，是能夠使自己獲得充分的領(lǐng)導(dǎo)力提升機(jī)會(huì)，并擁有充分的權(quán)威，能夠?qū)λ说墓ぷ魈峁┲笇?dǎo)，并且這個(gè)職位是富有社會(huì)聲望的 崇尚獨(dú)立:你是一個(gè)期望在工作中能夠獨(dú)立工作、獨(dú)立決策，而且能夠表現(xiàn)出自己的創(chuàng)新，發(fā)揮自己的責(zé)任感、自主性的人。而且你能夠以自我監(jiān)督的形式使自己的工作按照自 小結(jié)：每個(gè)人有不一樣的價(jià)值觀，甚至在人生不同的階段。人的價(jià)值觀也是不同的，對(duì)于一個(gè)即將畢業(yè)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，一份收入有保障的工 作的價(jià)值可能比一份喜歡的職業(yè)來(lái)得高，但隨著社會(huì)閱歷的豐富以及自己 生活的逐漸安定，每個(gè)人對(duì)自己的定位與價(jià)值的認(rèn)定不在限于金錢的衡量， 會(huì)慢慢的開(kāi)始追求一些不一樣的東西，因此在人生的初期，我們?nèi)缛艨梢栽缭绲亩ㄎ幌伦约簝?nèi)心深處所追求的東西與方向，這樣我們會(huì)在未來(lái)有一個(gè)更好的成功的機(jī)會(huì)。 表5：學(xué)習(xí)風(fēng)格 學(xué)習(xí)風(fēng)格報(bào)告 根據(jù)測(cè)評(píng)結(jié)果，你在四種學(xué)習(xí)風(fēng)格上的表現(xiàn)如下表： 分值 等級(jí) 描述 行動(dòng)型 4 D 低偏好 反省型 7.5 B 強(qiáng)烈偏好 理論型 6.5 B 強(qiáng)烈偏好 實(shí)際型 5 C 中等偏好 為了更好的方便你的理解，我們將你的結(jié)果放置在坐標(biāo)圖上如下： 你在反省型上得分最高，屬于反省型的學(xué)習(xí)者。 反省型學(xué)習(xí)者在下列活動(dòng)中學(xué)習(xí)效果最佳： · 要求或鼓勵(lì)進(jìn)行觀察和思考。 · 不要求或允許非直接碰撞的學(xué)習(xí)方式，比如在一旁傾聽(tīng)、觀察。 · 事前有時(shí)間準(zhǔn)備，比如在行動(dòng)前思考，在發(fā)表觀點(diǎn)前綜合別人的意見(jiàn)，有機(jī)會(huì)事先閱讀介紹背景情況的簡(jiǎn)要資料等等。 · 能夠進(jìn)行艱苦的研究，調(diào)查、匯總信息、探索真相。 · 有機(jī)會(huì)能復(fù)習(xí)和回顧經(jīng)過(guò)和所學(xué)到的東西。 · 要求提交謹(jǐn)慎思考過(guò)的分析和報(bào)告。 · 平等地與他人交流，沒(méi)有事先約定和沒(méi)有結(jié)構(gòu)化學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的束縛。 · 在沒(méi)有壓力及緊張期限的情況下思考，得出結(jié)論。 反省型學(xué)習(xí)者在下列活動(dòng)中學(xué)習(xí)效果最差，也許會(huì)反對(duì)這些活動(dòng)： · 被迫拋頭露面，充當(dāng)組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，或在別人面前角色扮演。 · 卷入一些未經(jīng)計(jì)劃而需要馬上進(jìn)行的緊迫情況。在未經(jīng)提醒的情況下投入某項(xiàng)工作，要求當(dāng)即立斷和即興想法。 · 提供的數(shù)據(jù)不足以支持結(jié)論。 · 提供的指導(dǎo)死板沉悶。 · 較大的時(shí)間壓力或在不同的活動(dòng)之間奔忙，為了出結(jié)果而不得不走捷徑或做表面文章。 小結(jié)：這四種學(xué)習(xí)風(fēng)格在一個(gè)人身上都可能存在，只是有側(cè)重而已。同時(shí)，不同的學(xué)科對(duì)人的學(xué)習(xí)風(fēng)格經(jīng)常會(huì)有非常不同的要求，比如物理、化學(xué)經(jīng)常要進(jìn)行一些實(shí)驗(yàn)操作，可能“行動(dòng)型”風(fēng)格更有優(yōu)勢(shì)一些；理論性研究則更傾向于對(duì)“反省型”有利。而且，學(xué)習(xí)風(fēng)格的不同，最終決定了一個(gè)人行動(dòng)的風(fēng)格。因此，基于對(duì)自己學(xué)習(xí)風(fēng)格的認(rèn)識(shí)，以及自己目前面臨的學(xué)習(xí)任務(wù)，我們需要為自己的風(fēng)格完善與改進(jìn)做出思考與計(jì)劃。 二、認(rèn)清發(fā)展環(huán)境，把握形式變化 知己知彼方能百戰(zhàn)百勝，僅僅了解自身是絕對(duì)不夠的，只有把自身因素和社會(huì)條件做最大程度的契合，才能在現(xiàn)實(shí)中避害趨利，使職業(yè)生涯規(guī)劃更具實(shí)際意義，讓自己的職業(yè)生涯變得平坦和光明。 1.家庭環(huán)境分析 ü 家庭條件不算富裕，需要靠自己的努力來(lái)獲取將來(lái)的一切，但這樣也堅(jiān)定了自己的決心。 l 在一定的時(shí)間里，家里仍然可以給自己提供足夠的幫助，讓自己在求學(xué)的道路上走得更遠(yuǎn)，使自己可以全身心投入在對(duì)未來(lái)職業(yè)的準(zhǔn)備之中。 l 家里有人從事金融分析之類的工作，對(duì)自己未來(lái)的職業(yè)發(fā)展有一定的幫助。 2.學(xué)校環(huán)境分析 l 學(xué)校分析：福州大學(xué)是國(guó)家“211 工程”重點(diǎn)建設(shè)大學(xué)，現(xiàn)已發(fā)展成為一所以工為主、理工結(jié)合，理、工、經(jīng)、管、文、法、藝等多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的福建省屬重點(diǎn)大學(xué)。學(xué)校確立了走區(qū)域特色創(chuàng)業(yè)型強(qiáng)校之路的辦學(xué)理念，正朝著建設(shè)具有較強(qiáng)學(xué)科相對(duì)優(yōu)勢(shì)、體現(xiàn)教學(xué)研究型辦學(xué)特色和開(kāi)放式辦學(xué)格局的我國(guó)東南強(qiáng)校的奮斗目標(biāo)大步邁進(jìn)。目前學(xué)校在省內(nèi)外建立了320 多個(gè)校外實(shí)踐教學(xué)基地。 l 結(jié)論：學(xué)校的發(fā)展為人才的培養(yǎng)和成長(zhǎng)提供了充足的空間和寶貴的機(jī)遇，但學(xué)校在全國(guó)的知名度還不是很高 l 學(xué)院分析 數(shù)計(jì)學(xué)院是福建省示范性計(jì)算機(jī)人才培養(yǎng)基地，學(xué)院師資力量雄厚，博、碩學(xué)位的教師占全院教師總?cè)藬?shù)的100%。學(xué)院就業(yè)形勢(shì)良好，其軟件工程專業(yè)10屆畢業(yè)生本專業(yè)就業(yè)率高達(dá)98%，且大多數(shù)從事開(kāi)發(fā)崗位和信息中心崗位。 l 結(jié)論：學(xué)院的師資力量雄厚，專業(yè)的就業(yè)率高。3+1 教學(xué)模式，為專業(yè)技能的學(xué)習(xí)提高很好的保證和就業(yè)籌碼。 3.社會(huì)環(huán)境分析 l 全國(guó)就業(yè)形勢(shì) 2012年，全國(guó)高校畢業(yè)生將達(dá)680萬(wàn)人，就業(yè)任務(wù)十分繁重。各地區(qū)、各部門要高度重視，繼續(xù)把高校畢業(yè)生就業(yè)擺在當(dāng)前就業(yè)工作的首位。2011年，在黨中央、國(guó)務(wù)院的高度重視和正確領(lǐng)導(dǎo)下，在社會(huì)各界的共同努力下，克服國(guó) 際金融危機(jī)造成的嚴(yán)重沖擊，實(shí)現(xiàn)了普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)的基本穩(wěn)定。 全國(guó)大學(xué)生畢業(yè)人數(shù)統(tǒng)計(jì)（單位：萬(wàn)人） l 福建省就業(yè)形勢(shì) 2011年省內(nèi)高校畢業(yè)生和省外高校福建生源畢業(yè)生總量達(dá)到22．2萬(wàn)人，占城鎮(zhèn)新增勞動(dòng)力的比重超過(guò)一半以上。有關(guān)人士表示，2011年全省經(jīng)濟(jì)形勢(shì)進(jìn)一步向好，企業(yè)特別是非公經(jīng)濟(jì)組織越來(lái)越成為吸納畢業(yè)生的主體，將有效增加對(duì)畢業(yè)生的需求，畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)預(yù)計(jì)好于2011年。 社會(huì)環(huán)境總結(jié)：當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，省內(nèi)與全國(guó)范圍內(nèi)情況相似，大學(xué)生畢業(yè)人數(shù)日益增加，就業(yè)崗位與求職人數(shù)不相稱，但是國(guó)家政府正在努力調(diào)控之中，盡量為大學(xué)生營(yíng)造一個(gè)較為輕松的就業(yè)環(huán)境，因此不必過(guò)多為就業(yè)形勢(shì)擔(dān)憂，重要的是先做好自己。 4.專業(yè)環(huán)境分析 應(yīng)用數(shù)學(xué)是應(yīng)用目的明確的數(shù)學(xué)理論和方法的總稱，研究如何應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)到其它范疇（尤其是科學(xué)）的數(shù)學(xué)分枝，可以說(shuō)是純數(shù)學(xué)的相反。包括微分方程、向量分析、矩陣、傅里葉變換、復(fù)變分析、數(shù)值方法、概率論、數(shù)理統(tǒng)計(jì)、運(yùn)籌學(xué)、控制理論、組合數(shù)學(xué)、信息論等許多數(shù)學(xué)分支，也包括從各種應(yīng)用領(lǐng)域中提出的數(shù)學(xué)問(wèn)題的研究。計(jì)算數(shù)學(xué)有時(shí)也可視為應(yīng)用數(shù)學(xué)的一部分。 數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)屬于基礎(chǔ)專業(yè)，是其他相關(guān)專業(yè)的“母專業(yè)”。無(wú)論是進(jìn)行科研數(shù)據(jù)分析、軟件開(kāi)發(fā)、三維動(dòng)畫(huà)制作還是從事金融保險(xiǎn)，國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、工商管理、化工制藥、通訊工程、建筑設(shè)計(jì)等，都離不開(kāi)相關(guān)的數(shù)學(xué)專業(yè)知識(shí)。中國(guó)科學(xué)院、中國(guó)工程院院士王選教授在北大方正軟件技術(shù)學(xué)院開(kāi)學(xué)典禮上寄語(yǔ)大學(xué)生要成為一個(gè)合格的軟件人才，需要有“扎實(shí)的數(shù)學(xué)功底”，“嚴(yán)密的邏輯思維能力”。而嚴(yán)密的邏輯思維能力，來(lái)自于深厚扎實(shí)的數(shù)學(xué)功底?？梢?jiàn)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)是從事其他相關(guān)專業(yè)的基礎(chǔ)。隨著科技事業(yè)的發(fā)展和普及，數(shù)學(xué)專業(yè)與其他相關(guān)專業(yè)的聯(lián)系將會(huì)更加緊密，數(shù)學(xué)專業(yè)知識(shí)將會(huì)得到更廣泛的應(yīng)用。據(jù)有關(guān)專家分析論證，我國(guó)未來(lái)人才就業(yè)的特點(diǎn)呈現(xiàn)為：一方面是由于社會(huì)分工的越來(lái)越細(xì)而形成的就業(yè)專業(yè)化和職業(yè)化（一輩子從事一種固定職業(yè)），另一方面是由于競(jìng)爭(zhēng)激烈和社會(huì)需求變化帶來(lái)的改行跳槽與職業(yè)再選擇。而職業(yè)的變換需要以某種基礎(chǔ)專業(yè)知識(shí)作為依托，才能進(jìn)行有效的轉(zhuǎn)換。有關(guān)專家對(duì)IT行業(yè)230名成功人士抽樣調(diào)查表明，以數(shù)學(xué)專業(yè)或相其關(guān)專業(yè)為依托實(shí)現(xiàn)職業(yè)再選擇的人數(shù)占87%。由于數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)與其他相關(guān)專業(yè)聯(lián)系緊密，以它為依托的相近專業(yè)可供選擇的比較多，因而報(bào)考該專業(yè)較之其他專業(yè)回旋余地大，重新?lián)駱I(yè)改行也容易得多，有利于將來(lái)更好的就業(yè)。 隨著教育人事制度的改革和教師聘任制的全面推行，普通中學(xué)師資的來(lái)源正在打破行業(yè)地域界線。拓寬師資渠道，面向社會(huì)招聘教師，已成為教育人事制度改革的重要舉措。這無(wú)疑為報(bào)考綜合院校數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)提供了很大的發(fā)展空間。同時(shí)教育內(nèi)容的不斷更新，教學(xué)手段的日趨多樣化現(xiàn)代化，對(duì)數(shù)學(xué)教師的要求不僅表現(xiàn)在數(shù)量的增加上，同時(shí)也表現(xiàn)在質(zhì)量的提升上。由師范院校培養(yǎng)輸出教師的傳統(tǒng)模式已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)代教育對(duì)復(fù)合型人才的需求。綜合院校在培養(yǎng)復(fù)合型人才方面有著德天獨(dú)厚的學(xué)科資源優(yōu)勢(shì)。報(bào)考綜合院校的數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)，不僅有利于未來(lái)?yè)駱I(yè)，也有利于個(gè)人發(fā)展成才。 三、探索人生道路，確定人生志向 英國(guó)著名的哲學(xué)家懷特海說(shuō)過(guò)：“在中學(xué)階段，學(xué)生伏案學(xué)習(xí)；在大學(xué)里，他需要站起來(lái)，四面觀望?！敝挥姓酒饋?lái)，向社會(huì)、歷史、未來(lái)、生活的各個(gè)方面放眼展望，才能把握住恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，促進(jìn)自己全面發(fā)展。志向是事業(yè)成功的基本前提。大學(xué)階段目標(biāo)的確立，實(shí)際上是人生目標(biāo)的確立。目標(biāo)之所以有用，是因?yàn)樗軒椭覀儚默F(xiàn)在走向未來(lái)。通過(guò)上述的分析，找到了自己的定位，有了明確而合適的目標(biāo)，便有了人生為之奮斗的方向。反之，沒(méi)有目標(biāo)的人如同航行在茫茫大海中的孤舟，沒(méi)有方向，不知所終。無(wú)數(shù)事實(shí)證明，一個(gè)人能否成就一番事業(yè)，很大程度上取決于有無(wú)適當(dāng)而合適的目標(biāo)。在人生的不同階段我都有不同的目標(biāo)，把長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)和短期目標(biāo)結(jié)合起來(lái)，通過(guò)不斷實(shí)現(xiàn)短期目標(biāo)最終實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。這些短期的目標(biāo)是我實(shí)現(xiàn)理想道路上的墊腳石。 志向制定 成為一名精算師 大學(xué)四年目標(biāo) 認(rèn)真讀好本專業(yè)知識(shí)，為考研打下堅(jiān)實(shí)的的基礎(chǔ) 大學(xué)畢業(yè)后短期目標(biāo) 考上復(fù)旦大學(xué)或浙江大學(xué)的研究生，并轉(zhuǎn)向經(jīng)濟(jì)方向。 離開(kāi)學(xué)校之后短期目標(biāo) 考取成為精算師的相關(guān)證件，成為一名準(zhǔn)精算師。 終極目標(biāo)（暫定） 在工作中逐步完善自己，有條件到國(guó)外深造，從而成為一名正式的精算師 四、制定行動(dòng)計(jì)劃，靈活調(diào)整進(jìn)程 指定嚴(yán)密的行動(dòng)計(jì)劃，根據(jù)形勢(shì)發(fā)展，做出及時(shí)調(diào)整，才能達(dá)到短期目標(biāo)，最終實(shí)現(xiàn)最高理想！影響職業(yè)生涯規(guī)劃的因素很多，有些變化的因素是無(wú)法預(yù)測(cè)的，所以，及時(shí)對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃進(jìn)行評(píng)估、調(diào)整是十分必要的。 表6：人生規(guī)劃 階段 面臨問(wèn)題 致力方向 目的 學(xué)習(xí)階段 初中 高中的選擇 各學(xué)科均勻發(fā)展 提高自己的知識(shí)水平 高中 大學(xué)和專業(yè)的選擇 尋找自己的興趣，選擇理想的大學(xué)和專業(yè) 人生的關(guān)鍵，確定學(xué)習(xí)方向 大學(xué) 學(xué)習(xí)、活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐的協(xié)調(diào) 以學(xué)業(yè)為主，在此基礎(chǔ)上對(duì)社會(huì)作一些了解 綜合素質(zhì)學(xué)習(xí) 工作階段 大學(xué)畢業(yè)兩年內(nèi) 就業(yè)與擇業(yè) 選擇適合自己的職業(yè)自我充值，積累經(jīng)驗(yàn) 尋找適合自己的職業(yè) 25歲~30歲 失敗和成功 學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共事、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)生存 學(xué)習(xí)如果做事，獲取公司信任而培訓(xùn)自己 30~45歲 形勢(shì)的變化和自身的條件 不斷修訂事業(yè)目標(biāo)，攀向新高度；工作的同時(shí)，繼續(xù)學(xué)習(xí)，培訓(xùn) 實(shí)現(xiàn)理想 退休 60歲以后 退休 事業(yè)的收獲和人生的享受 探索人生的真諦 表7：大學(xué)階段規(guī)劃 年級(jí) 致力方向 目的 具體措施 大一 學(xué)生活動(dòng)（不影響學(xué)習(xí)的情況下） 提高交際能力，學(xué)會(huì)怎么和別人相處，適應(yīng)新環(huán)境，從中學(xué)的被動(dòng)式學(xué)習(xí)向大學(xué)的主動(dòng)式學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)移 獲得獎(jiǎng)學(xué)金 考取英語(yǔ)四級(jí)證書(shū) 大二 基礎(chǔ)課程和活動(dòng)相結(jié)合為主，兼職實(shí)踐為輔 為大三學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)提供基礎(chǔ) 考取英語(yǔ)六級(jí)證書(shū)并申請(qǐng)二專業(yè) 大三 專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí) 提高專業(yè)知識(shí)水平，為考研做準(zhǔn)備 保證自習(xí)時(shí)間每周固定的學(xué)習(xí) 大四 實(shí)踐?？佳? 考上更好學(xué)校的研究生 閉關(guān)深造，全身心投入考研中 五、總結(jié) 人的一生同樣經(jīng)歷春、夏、秋、冬，同樣是變幻無(wú)常，在春天收獲的季節(jié)，不要忘記對(duì)新的一年進(jìn)行預(yù)先計(jì)劃，未雨綢繆不是浪費(fèi)表情。 象牙塔里，我們茁壯成長(zhǎng)！ 走出社會(huì)，我們自由翱翔！ 走在春天的人生，規(guī)劃出美麗世界，天地為我所用，我將成為自己生命的主宰！ (由于本人正處于大一上學(xué)期，對(duì)未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃雖有一定的認(rèn)識(shí)，但還不夠具體，全面，希望在大學(xué)階段逐步完善這份職業(yè)生涯規(guī)劃，讓它成為我人生通往成功的風(fēng)向標(biāo)。