《小學綜合實踐活動》三年級下冊教學計劃

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1、三年級上冊《綜合實踐》教案　　　　　　　　　　　　　　　　備課日期：　　月　　日 《小學綜合實踐活動》三年級下冊教學計劃 一、指導思想： 以鄧小平同志“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”和江澤民同志“三個代表”重要思想以及十六大精神為指針,以新課程標準、更新教學觀念為重點，實現(xiàn)傳統(tǒng)教育向素質(zhì)教育的過渡，努力打破學校的封閉性，引導學生綜合運用社會、生活和學科知識，開展以學生為主體的自主動手動腦的生活實踐、社會實踐、科學實踐活動，增強學生的探索與創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學生的社會責任感，學習科學研究方法，培養(yǎng)學生綜合運用知識的能力和創(chuàng)新精神。 二、學段目標： 1、知識與能力：

2、 (1)我與自然：接觸自然，親近周圍的自然環(huán)境，熱愛自然，豐富對自然的認識。 (2)我與社會：考察周圍的社會環(huán)境，包括村鎮(zhèn)變化等，增長社會溝通能力。 (3)我與生活：關(guān)注日常生活及周圍環(huán)境中的問題，激發(fā)探究大熱情，積極鍛煉身體。 2、情感與態(tài)度：在活動中激發(fā)自己的求知欲，培養(yǎng)自己的各項能力。 三、具體要求： 1、親身參與實踐，注重親歷、自主學習和實踐，在開放的學習情景中獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富的經(jīng)驗。 2、獲得對自然、對社會、對自我之間的內(nèi)在聯(lián)系的整體認識，形成親近自然、關(guān)愛自然、關(guān)心社會以及自我發(fā)展的責任感。 3、

3、發(fā)展學生在自己的生活中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，學會認知、發(fā)展學生的動手能力，養(yǎng)成探究學習的態(tài)度和習慣。 4、培養(yǎng)學生通過多種途徑獲取信息，整理與歸納信息，并恰當?shù)乩眯畔⒌哪芰? 5、鼓勵學生充分發(fā)揮自己的想象力，獨立思考，標新立異，大膽提出自己的新觀點、新思路、新方法，并積極主動地去探索，激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。 6、養(yǎng)成合作意識、民主意識、科學意識、環(huán)境意識、培養(yǎng)學生積極進取、善于交往等良好的個性品質(zhì)。 四、內(nèi)容安排： 活動 進度 活動主題 活動途徑和方法 備注 1 我家的開 心辭典 回憶童年的開心時

4、光,搜尋記錄快樂生活的 照片,做一份家庭開心辭典。 短線 活動 2 慧眼識 “珍珠” 發(fā)現(xiàn)同學的優(yōu)點,制作“贊美樹” 短線 活動 3 我們?nèi)? 遠足 參觀家鄉(xiāng)的景觀，親近自然，認識自然， 保護自然。 短線 活動 4 迷人的 冬天 冬天有哪些變化？ 啟動課，布置任務 長線 活動 走進自然 觀察記錄 信息技術(shù)運用 資源下載 與冬天有關(guān) 收集詩歌，制作毽子 成果匯報 展示交流 5 校園安全 警示 尋找校園安全隱患,商討解決方法。 短線 活動 6 輕松呼吸 每一天 認識和預防常見的呼吸道疾病。 短線 活動 7 快樂

5、的 中秋節(jié) 中秋民俗知多少 啟動課，布置任務 長線 活動 信息技術(shù)運用 資源下載 有關(guān)中秋資料 收集歸納匯總 中秋禮物 動手制作 成果匯報 展示交流 制作小報 體驗交流 8 流動的公 益廣告 遵守行為規(guī)范，設計公益廣告牌倡導規(guī)范 的行為。 短線 活動 9 會斜眼的 小貓咪 動手制作“小天平“，感受勞動的樂趣。 短線 活動 10 走鋼絲 動手制作“小丑走鋼絲”，發(fā)現(xiàn)其中的科 學道理。 短線 活動 1、我家的開心辭典 教學要求： 1、讓學生回憶與家人在一起的快樂和開心，激發(fā)學生熱愛家庭

6、、熱愛生活的情趣。 2、通過做一份家庭的開心辭典，讓學生了解不同時代不同人物的愛好以及這樣的原因。 3、辦一次“我家的開心辭典物品展”，使學生共同享受到家庭生活的快樂和開心。 教學準備： 搜集各種記錄了自己以及家長快樂生活時光的物品。 教學時間： 兩課時。 教學過程： 一、搜索開心。 1、學生回家搜集各種記錄了自己快樂生活時光的物品，如：照片、玩具、某一紀念品。 2、發(fā)動家長搜集各種記錄他們快樂生活時光的物品。 3、填寫家庭開心辭典并展示與班內(nèi)。 二、探究開心。 1、參觀同學填寫的家庭開心辭典，適當記錄下自己新的發(fā)現(xiàn)及最深的感受。 2、與家長共同探討自己家的開心辭典

7、說明的問題，結(jié)合參觀完成分析報告。 三、大話開心。 1、展示分析報告。 2、展示搜集到的記錄全家共 度快樂時光的照片，并配以簡短文字介紹。 3、主題談話：我讀開心辭典。 圍繞以下話題： （1）讀了各家的開心辭典后我的最大發(fā)現(xiàn)是…… （2）讀開心辭典讓我明白了…… （3）我最喜歡的辭典中 寶物是……。因為，…… （4）我為什么選擇這幅全家福張貼與開心辭典中？ 2、慧眼識“珍珠” 【活動目標】 1、培養(yǎng)學生善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，學會別人的優(yōu)點。 2、提高學生的決策能力、合作意識。 3、培養(yǎng)學生的審美能力。 【活動準備】 搜集其他同學的優(yōu)點。

8、 【活動過程】 一、一、激趣定標 1、課前，我們身邊的同學有優(yōu)點嗎？ 今天，我們談談同學們的閃光點，好嗎？ 二、學生討論發(fā)言 1、最好學的同學？ 2、最懂禮貌的同學？ 3、最熱　心的同學？ 4、最講衛(wèi)生的同學？ ……　　　…… 三、判斷書中的想法是否正確？為什么？ 大組討論，明確要求： 四、嘗試制作： 1、以小組為單位，分工合作，制作“贊美樹”。 分工要求： （1）可以一人在一張紙的上部分寫，另一人觀察。 （2）也可以一人完成一張。 2、教師巡視，進行個別指導。 五、展示成果，表揚先進： 1、先是各小組交流，相互欣賞各組成果。 2、優(yōu)秀作品展覽。

9、六、推薦網(wǎng)站。 3、我們?nèi)ミh足 教學要求： 1、通過調(diào)查了解家鄉(xiāng)的人文景觀和自然景觀，讓學生知曉祖國文化豐富多彩，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)的情感。 2、指導學生制作指南針，增加生活經(jīng)驗，增強動手操作的實踐能力。 教學重點： 了解家鄉(xiāng)人文景觀和自然景觀。 教學過程： 一、調(diào)查了解。 1、學生在家長的指導下開展調(diào)查了解活動。 分為兩個方面： 唱歌遠足、放松心情。 2、了解遠足的好處。 開闊眼界，積累廣博的知識； 增強體質(zhì)，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神； 磨練意志，獲得勇于攀登的力量； 二、交流。 1、小組交流搜集的資料，形成匯總表。 2

10、、全班交流。 3、推選一些有代表性的故事講給全班同學聽。 4、舉辦遠足圖片展覽會。 學生把搜集來的資料貼在展覽板上。并為每種圖片配上解說詞。 三、觀察在線 1、了解指南針。 2、制作指南針。 3、說說指南針的用途。 四、點擊問號。 遠足時，遇到意外情況該怎么辦？ 五、攜手共享 將印象最深的事說給老師、父母、同學聽。 4、 迷人的冬天 活動背景： 充分挖掘園藝文化資源，以研究性學習為主，引導學生在活動中增長見識。讓學生在活動中知道冬天的特征，認識冬天的美麗，從而培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛大自然的情感。 活動目標： 1.指導學生在活

11、動中認識冬天的特點，知道秋天是一個豐收的季節(jié)。 2.引導學生在活動中注意觀察，加強學生動手、動腦、動嘴的訓練，重視學生觀察能力、思維能力和口頭說話能力的培養(yǎng)。 活動成果形式： 展示優(yōu)美詞句、優(yōu)秀片段、優(yōu)秀繪畫、 活動準備： 1.帶領(lǐng)學生外出冬游。 2.上網(wǎng)收集描寫冬天的詞、句、詩。 活動過程： 一. 情境導入. 二. 明確要求. 甲組:讓學生來到校園里去觀察花、草、樹、木，去仔細觀察，去發(fā)現(xiàn)內(nèi)容，把看到的內(nèi)容寫下來，寫成幾句話或一小片段。 乙組：讓學生來到果園里去尋找或去水果攤前調(diào)查，了解 冬天 成熟的水果有那些？把了解的情況記下來。 丙組

12、：讓學生來到田野里去尋找，去看看稻田怎么樣啦？農(nóng)民伯伯在干什么？把看到的內(nèi)容寫下來。 丁組：讓學生可以通過上網(wǎng)收集有關(guān)描寫冬天的好詞、好句、好詩。 三、交流匯報 四、活動小結(jié) 剛才同學們通過自己的所見所聞，親眼目睹了冬天給我們帶來的美麗和豐收的喜悅，此時你們的心中一定涌起對大自然的無限感激之情，請你把感受寫下來，可以是幾句話，可以是一篇小文章，也可以創(chuàng)作一幅畫。 5、校園安全警示 教學要求： 1、了解危險發(fā)生的原因。 2、設計安全標志。學會自救。 教學重點： 了解安全隱患，設計安全標志。 教學過程： 一、芝麻開門。

13、1、自由讀課文，了解校園安全隱患。 2、匯報交流。 3、老師歸納：校園的安全隱患多達20多種。 二、觀察在線。 1、校園里你見過這些現(xiàn)象嗎？互相交流。 2、你準備向?qū)W校提出什么樣的建議呢？ 3、填寫表格。 三、點擊問號。 1、看圖說說，遇到這種情況，你該怎么做？ 2、想一想有有些阻止的辦法。 四、巧手作坊。 1、模仿文中的標志，動手做幾個標志。 2、還能設計出更好的標志嗎？ 五、攜手共享 1、聽校醫(yī)講急救方法。 2、開展一次模擬急救活動。 6、科學認識“非典” 教學要求： 1、通過本課實踐活動，讓學生了解“非典”發(fā)病的

14、原因以及防治的方法。 2、讓學生做小小宣傳員，增強學生自我保健意識。 教學重點： 了解“非典”發(fā)病的原因以及防治的方法。 教學準備： 1、掛圖。 2、搜集“非典”的資料。 教學過程： 一、調(diào)查。 劃分小組，明確任務，制定計劃，搜集有關(guān)“非典”的資料，如：“非典”病如何傳播和如何診斷，如何預防等。 二、交流。 對搜集的資料，通過一系列辯論，再設計場景演示，從而掌握一些簡單易行的方法，形成怎樣認識“非典”，怎樣防治以及自己得了怎么辦的正確認識。 1、小組內(nèi)交流，在充分討論的基礎上形成小組共識。 2、就“非典”系列課題開展討論。 3、場景演示。 三、宣傳。 1、設計宣

15、傳提綱。 2、模擬宣傳。 3、嘗試做一個小小宣傳員，向家庭其他成員、鄰居、伙伴宣傳防治“非典”傳染病的方法，幫助他們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，也可向?qū)W校、教師、家長建議一些預防的措施。 4、舉行“非典”主題班會。 四、總結(jié)。 7、快樂的中秋節(jié) 教學要求： 1、了解本地中秋節(jié)的風俗習慣，搜集有關(guān)中秋的美麗傳說和神話故事。 2、到商場、超市調(diào)查月餅的生產(chǎn)、價格、類型、規(guī)格、口感、評價等，再試著自己設計喜歡的月餅，增強綜合實踐能力。 教學重點： 了解當?shù)刂星锕?jié)的風俗習慣。 教學過程： 一、激

16、趣定標。 1、農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)。說起中秋的來源，民間一直流傳著多個不同的傳說和神話故事。你能講幾個嗎？ 2、在我們家鄉(xiāng)有哪些風俗習慣？ 二、交流故事。 1、學生在小組內(nèi)交流搜集來的故事。 2、推選代表上臺向全班講述。 3、交流感受，填寫“點擊問號”。 三、講述家鄉(xiāng)風俗習慣。 1、學生講述家鄉(xiāng)中秋節(jié)的風俗。 2、說一說你家今年是怎樣過中秋節(jié)的。 3、完成“攜手共享”，記錄下整個過程。 四、匯報調(diào)查情況。 1、學生在小組內(nèi)匯報調(diào)查市場的情況。 2、講述有關(guān)月餅的故事。 五、導練自創(chuàng)。 設計自己喜歡的月餅，并畫出來。

17、 8、流動的公益廣告 教學要求： 1、了解公益廣告。 2、設計公益廣告，阻止違反規(guī)范的行為。 教學重點： 了解公益廣告，設計公益廣告。 教學過程： 一、芝麻開門。 1、自由讀課文，了解公益廣告。 2、匯報交流。 3、老師歸納： 如果我們每個人都遵守行為規(guī)范，爭當文明市民，那么我們的家鄉(xiāng)會變得更加美麗。 二、觀察在線。 1、生活里你見過這些現(xiàn)象嗎？互相交流。 2、你準備怎么做呢？ 3、填寫表格，說說自己的想法。 三、點擊問號。 1、看圖說說：這樣做對嗎，遇到這種情況，你該怎么做？ 2、想一想有有些

18、阻止的辦法。 四、巧手作坊。 1、動手設計一張廣告。 2、還能設計出更好的廣告嗎？ 五、攜手共享 1、在老師的帶領(lǐng)下到社區(qū)打掃衛(wèi)生。 2、開展一次廣告展評，評出最佳作品。 9、會斜眼的小貓咪 【活動目標】 1、培養(yǎng)學生動手操作的能力。 2、提高學生的決策能力、合作意識。 3、培養(yǎng)學生的審美能力。 【活動準備】 木板、卡紙、剪刀、棉線、錐子、錘子、尖嘴鉗、鉛筆、水彩筆、廢圓珠筆芯、直尺等 【活動過程】 一、激趣定標 大家請看這個會斜眼的小貓瞇，喜歡嗎？想做嗎？ 老師就和大家一起來做這個會斜眼的小貓瞇。 二、學生質(zhì)疑，解決

19、知識點： 1、 學生提出不明白之處？ 2、 師作知識講解： 三、激發(fā)欲望，明確方法： 1、想不想自己來做？ 2、要想制作好會斜眼的小貓瞇，注意些什么？ （小組交流） 3、大組討論，明確要求： 四、嘗試制作： 1、以小組為單位，分工合作，制作會斜眼的小貓瞇。 分工要求： （1）可以一人在釘，另一人剪。 （2）也可以一人完成一張。 2、教師巡視，進行個別指導。 五、展示成果，表揚先進： 1、先是各小組交流，相互欣賞各組成果。 2、優(yōu)秀作品展覽。 六、總結(jié)其中的道理。 10、走鋼絲 【活動目標】 1、 培養(yǎng)學生動手操作的能力

20、。 2、提高學生的決策能力、合作意識。 3、培養(yǎng)學生的審美能力。 【活動準備】 木板、鐵絲、水彩筆、橡皮泥、膠帶、細線等 【活動過程】 一、激趣定標 大家一定見過雜技演員高空走鋼絲的精彩表演嗎？ 知道為什么掉不下來嗎？ 想做一個嗎？ 老師就和大家一起來做個“小丑走鋼絲”。 二、學生質(zhì)疑，解決知識點： 1、學生提出不明白之處？ 2、師作知識講解： 三、激發(fā)欲望，明確方法： 1、想不想自己來做？ 2、要想制作好“小丑走鋼絲”，注意些什么？ （小組交流） 3、大組討論，明確要求： 四、嘗試制作： 1、以小組為單位，分工合作，制作“小丑走鋼絲”。 分工要求： （1）可以一人在釘，另一人剪。 （2）也可以一人完成一張。 2、教師巡視，進行個別指導。 五、展示成果，表揚先進： 1、先是各小組交流，相互欣賞各組成果。 2、優(yōu)秀作品展覽。 六、總結(jié)其中的道理。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　12　　　　　　　　上課日期：　　　月　　日