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1、
《土壤的成分》教學(xué)設(shè)計(jì)
【教材分析】
《土壤的成分》是青島版科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)《土壤與巖石》單元的第一課，本節(jié)課主要是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)土壤的成分。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生研究土壤，了解土壤的主要成分，進(jìn)一步掌握記錄、觀察、實(shí)驗(yàn)的方法。本課主要從土壤問(wèn)題開(kāi)始，讓學(xué)生運(yùn)用一定的觀察方法，根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行推測(cè)及研究，再通過(guò)實(shí)踐證實(shí)，認(rèn)識(shí)到土壤不是一種單一的物質(zhì)。
本課只有一個(gè)活動(dòng)。包括兩個(gè)環(huán)節(jié)。第一個(gè)環(huán)節(jié)：觀察土壤，交流發(fā)現(xiàn)。目的是引導(dǎo)學(xué)生觀察土壤，它體現(xiàn)了兩層意思：一是直接觀察帶來(lái)的土壤，教科書(shū)圖示了學(xué)生直接用手捻土壤，感覺(jué)土壤的濕度。二是可以利用工具觀察土壤，第二個(gè)環(huán)節(jié)：實(shí)驗(yàn)探究土壤的成分。教科書(shū)呈現(xiàn)
2、了兩幅實(shí)驗(yàn)探究土壤成分的特寫(xiě)圖，目的是讓學(xué)生明白可以通過(guò)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)研究土壤的成分。
教科書(shū)中的實(shí)驗(yàn)只是起到提示作用，實(shí)際活動(dòng)中，可以采用多種方法進(jìn)行探究。這一活動(dòng)的設(shè)計(jì)，目的是啟發(fā)學(xué)生利用不同方法、從不同方面、多個(gè)角度去實(shí)驗(yàn)研究，在實(shí)驗(yàn)中充分展現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，培養(yǎng)學(xué)生自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、自主進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的探究能力。
【學(xué)生分析】
三年級(jí)學(xué)生對(duì)于身邊常見(jiàn)的土壤有一定的認(rèn)識(shí)，但對(duì)于土壤成分、土壤的種類、土壤與植物的關(guān)系這些問(wèn)題是不清楚的?！锻寥赖某煞帧肪褪沁M(jìn)行“真實(shí)”問(wèn)題學(xué)習(xí)的認(rèn)知過(guò)程，讓學(xué)生在嘗試解決“真實(shí)”問(wèn)題的過(guò)程中學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，形成科學(xué)技能和科學(xué)態(tài)度。
【教學(xué)目標(biāo)】
科學(xué)概念目標(biāo)：
3、1. 地球表面大部分覆蓋著土壤，生存著生物。
2.知道土壤是地球上常見(jiàn)的資源
3. 知道土壤里有沙、黏土、空氣、水、腐殖質(zhì)等成分。
科學(xué)探究目標(biāo)：
1.知道組成土壤的主要成分。
2.能用各種感官直接感知土壤；能制訂簡(jiǎn)單的探究土壤成分的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，并運(yùn)用觀察與描述、比較與分類等方法，分析結(jié)果，得出結(jié)論。
情感態(tài)度價(jià)值觀：
1.能在好奇心的驅(qū)使下，對(duì)土壤的成分表現(xiàn)出探究興趣。
2.主動(dòng)與他人合作，積極參與交流和討論，尊重他人的情感和態(tài)度。
科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)
意識(shí)到要珍惜地球土壤資源，并善于用學(xué)到的科學(xué)知識(shí)改善生活。
【重 難 點(diǎn)】通過(guò)探究實(shí)驗(yàn)知道土壤的成分。
【器材
4、準(zhǔn)備】
學(xué)生準(zhǔn)備：土壤
教師準(zhǔn)備：燒杯、玻璃棒、鐵架臺(tái)、酒精燈、火柴、鐵盤(pán)、土壤、課件、評(píng)價(jià)表
【教學(xué)過(guò)程】
一、交流采集土壤的感受及發(fā)現(xiàn)
1. [PPT 2 出示]出示三張土壤圖片
2.談話：同學(xué)們，今天你們都帶來(lái)了土壤,老師想問(wèn)一下，這些土你是從哪里取來(lái)的？挖土的時(shí)候你有什么感想，或者是發(fā)生過(guò)什么有趣的事嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？
3.師生交流課前挖土壤的感受、發(fā)現(xiàn)。
4.談話：剛才同學(xué)們談了挖土的感受和發(fā)現(xiàn)。那對(duì)于土壤，你想研究、了解它的哪些方面呢？
5.師生交流土壤是怎樣形成的、土壤里有什么等。
6.談話：同學(xué)們提出的問(wèn)題都很有意義，要知道，提出一個(gè)問(wèn)題比解決一個(gè)問(wèn)題更有價(jià)值。
5、今天我們選擇一個(gè)最基本的問(wèn)題來(lái)研究——土壤的成分。
二、觀察土壤，找發(fā)現(xiàn)
1. [PPT 3 出示]出示課題：土壤的成分
2.談話：猜一猜，土壤的成分有哪些？
學(xué)生提出自己的猜想。
3.談話:剛才許多同學(xué)們都說(shuō)出了自己的看法，有的是自己的生活經(jīng)驗(yàn)，有的是一種猜測(cè)。要知道，世界上許多偉大的發(fā)現(xiàn)都源于猜測(cè)。剛才積極猜測(cè)的同學(xué)們，你們都很棒。不過(guò)，光有猜測(cè)還不行，我們還要經(jīng)過(guò)——驗(yàn)證，才能最后得出真正的結(jié)論。要想知道土壤的成分有哪些，現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們想想，我們可以采用什么方法？
4. [PPT 4 出示]（1）我們可以通過(guò)用眼睛看、用手捻一捻的方法觀察土壤。
（2）我們可以把干燥的土壤倒
6、入裝有水的杯子中，觀察有什么現(xiàn)象？再用小棒攪拌一下，攪拌徹底，觀察又會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象？然后我們把這杯泥水混合物靜靜地放在一邊不動(dòng)它，再觀察過(guò)一會(huì)兒會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象？
5. [PPT 5出示]我們還可以用加熱的方法來(lái)看看土壤里還有哪些我們用肉眼看不到的成分。
6. [PPT 6出示]師生共同完善實(shí)驗(yàn)方案。
7．[PPT7出示]老師為每個(gè)小組準(zhǔn)備了實(shí)驗(yàn)記錄單，實(shí)驗(yàn)前你想提醒同學(xué)們注意什么？
8. [PPT8出示]溫馨提示：酒精燈的正確使用方法教師要邊說(shuō)邊演示。
9.學(xué)生觀察土壤，記錄發(fā)現(xiàn)，教師巡視指導(dǎo)。
10. [PPT9出示]匯報(bào)交流。
①學(xué)生匯報(bào)觀察到的現(xiàn)象：土壤里面有枯樹(shù)葉、小石子
7、、沙、動(dòng)物殘?bào)w、大小不同的顆粒等。
②把這些土塊放入水中，我們發(fā)現(xiàn)有氣泡冒出來(lái)，說(shuō)明土壤中有空氣。再用小棒攪拌一下，水流動(dòng)，同時(shí)攜帶土壤微粒跟著一起運(yùn)動(dòng)，水變渾濁了。靜置一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)水變清了，泥沙都沉入了水底，枯葉等都漂在水面上。沉入水底的泥沙有分層現(xiàn)象：底層的顆粒最大，上層的顆粒最小。）
③給土壤加熱，我們發(fā)現(xiàn)冒煙，有氣味，加熱以后土壤顏色變淺了。我們覺(jué)得土壤中含有能夠燃燒的物質(zhì)。
11. [PPT10出示]學(xué)習(xí)探究技能-----反思，總結(jié)土壤的成分。
土壤的成分：土壤里有沙、黏土、空氣、水、腐殖質(zhì)等成分。腐殖質(zhì)主要是動(dòng)植物殘?bào)w腐爛后變成的。
三、拓展活動(dòng)
[PPT11出示]土壤為許多動(dòng)植物和微生物提供了棲息地和必須的養(yǎng)料；生物使土壤更豐富；生物的活動(dòng)使水分和空氣更容易進(jìn)入土壤，更利于生物的生活和植物的生長(zhǎng)。土壤和生物有密切關(guān)系，土壤為人類提供了衣、食、住、行的材料來(lái)源。那土壤是怎樣形成的？請(qǐng)同學(xué)們課下查閱資料繼續(xù)了解。
【板書(shū)設(shè)計(jì)】
土壤的成分
沙
黏土
土壤的成分 空氣
水
腐殖質(zhì)等成分
案例設(shè)計(jì)：李美
9.《土壤的成分》教學(xué)設(shè)計(jì)
