公共事業(yè)管理優(yōu)秀學員交流經(jīng)驗材料

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公共事業(yè)管理優(yōu)秀學員交流經(jīng)驗材料 目錄 第一篇：公共事業(yè)管理優(yōu)秀學員交流經(jīng)驗材料 第二篇：公共場所衛(wèi)生量化分級管理經(jīng)驗交流材料 第三篇：事業(yè)單位登記管理工作經(jīng)驗交流材料 第四篇：管理經(jīng)驗交流材料 第五篇：管理經(jīng)驗交流材料 更多相關(guān)范文 正文 第一篇：公共事業(yè)管理優(yōu)秀學員交流經(jīng)驗材料 XX年2月7日，一個夢想實現(xiàn)的日子。這是我的升本的紀念日。此刻的心情很激動，畢竟付出沒有白費，畢竟可以如愿以償?shù)娜ンw驗大學生活了。感謝專升本路上給予我指導和幫助的弘博老師、朋友，感謝長期以來支持我的父母，感謝這一年的經(jīng)歷。 我簡單的談一下專升本復習的一些方法。我報考的是公共事業(yè)管理專業(yè)，這個專業(yè)的報考人數(shù)很多，競爭相對激烈，所以哪一科都不能放過。首先談一下公共課，計算機要把課本通讀，要結(jié)合上機操作，把課本的知識點都演練一遍，做到系統(tǒng)的了解各章的內(nèi)容。然后多做練習題，通過做題把知識點掌握， 有時間最好把一些拿不準的題都上機演練一遍，利用圖像記憶比單純的文字記憶效果要好得多。有些人說計算機要背，我感覺我一個題也沒背過，但是考的成績也并不是很低。英語是門基礎課程，每個人的狀況都不一樣，個人認為，像這種課程要長線作戰(zhàn)，單詞關(guān)必須要過關(guān)，專升本這種考試達到四級要求的詞匯是必要的，也就是至少4500詞，這樣一來不管是聽力、閱讀還是寫作都不會很吃力，就算是語法基礎不好，也可以大體知道是什么意思。如果有時間，建議看一看新概念這個教材，多背誦短文，只要堅持背，會有很好的效果。至于語法，不建議單獨的學習，建議從閱讀中總結(jié)，先看語法書，然后從閱讀中把這些語法找出來，然后把文章背誦，這樣不會感覺很枯燥，語感 和語法都會相應的提高，這里面的文章用新概念2-3冊的課文就很好，基礎弱的用2冊，基礎好一些的用3冊。以上兩科建議早下手，為專業(yè)課留足時間復習。 關(guān)于專業(yè)課復習，文科性質(zhì)的專業(yè)，個人感覺還是多看課本，多理解，如果有機會上課，多與老師交流，把自己的一些想法說出來，聽聽老師的意見，在理解的基礎上識記，好處是最后考試就算瞎編也不會很跑偏。要把握住每一個理論的核心，主要講了個什么事兒，千萬不要死記硬背，那樣什么也記不住。然后想辦法找點題做，像《管理學》有配套的練習書，可以做做，其他的課程有自考的題可以買來做一下，這里強調(diào)的是，做題的目的不是說碰原題，這樣的概率實在是太低了，做題的目的是進一步去理解課本，理解這門學科，把握答題的要領(lǐng)。 心態(tài)：在復習過程中難免會遇到不順心的事情，會浮躁，會想放棄。對這個時候，一定要有心理準備，適當?shù)娜シ潘梢幌拢瑒e把自己逼到死胡同里去。找個好朋友談談心，出去走走，逛逛街什么的，上網(wǎng)也可以，都會有好的效果。最后一個月是非常關(guān)鍵的時候，盡量把時間留給專業(yè)課，把自己整理的要點 拿出來看看，把習題看看，考試之前也要看書，不到考完試不可以放松。 關(guān)于跨專業(yè)：我是從數(shù)控技術(shù)跨專業(yè)過來的，跨度還是比較大的，個人認為，只要自己感覺行就放心跨專業(yè)好了，對于跨專業(yè)的學生，公共課就顯得尤為重要，盡可能建立公共課優(yōu)勢，然后把更多精力放到專業(yè)課復習上，最后希望學弟學妹們都能實現(xiàn)自己的升本夢！ 第二篇：公共場所衛(wèi)生量化分級管理經(jīng)驗交流材料 公共場所衛(wèi)生量化分級管理經(jīng)驗交流材料 公共場所是人員密集的場所，公共場所衛(wèi)生狀況的好壞直接影響著消費者的身體健康。隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展，公共場所的數(shù)量大幅增加，服務內(nèi)容、經(jīng)營形式趨于多樣，對傳染病預防控制提出了更高要求?，F(xiàn)在正值我市創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市進入攻堅階段，而目前公共場所中“五小”類經(jīng)營單位占相當大比例，一方面經(jīng)營 單位的衛(wèi)生設施簡陋，另一方面從業(yè)衛(wèi)生知識缺乏，操作技能不熟練，公共場所衛(wèi)生工作出現(xiàn)兩難。后續(xù)的長效管理如何建立，如何有效分配衛(wèi)生監(jiān)督力量，都是我們亟待解決的問題。 為了改善我市公共場所的衛(wèi)生狀況，推行規(guī)范化管理，提高我市公共場所衛(wèi)生監(jiān)督管理水平，我市從現(xiàn)在開始對公共場所衛(wèi)生監(jiān)督實行量化分級管理工作。 加強領(lǐng)導，精心策劃 為在全市推行好公共場所衛(wèi)生監(jiān)督量化分級管理，我市加強領(lǐng)導，進一步明確職責，已成立了**市公共場所衛(wèi)生監(jiān)督量化分級管理工作領(lǐng)導小組，并根據(jù)屬地管理的原則，以《公共場所衛(wèi)生監(jiān)督量化分級管理指南》為具體操作規(guī)范和標準，有序開展工作。結(jié)合我市的實際情況首先選擇在住宿業(yè)推行量化分級管理工作，待鞏固和完善后再逐步推廣到美容美發(fā)業(yè)、洗?。ㄉＤ茫﹫鏊陀斡緢鏊^）、歌舞娛樂場所、商場等其他公共衛(wèi)生場所。重點從公共場所的衛(wèi)生設施設備建設、日常衛(wèi)生管理入手，進一步提高我市公共場所經(jīng)營者的法制意識和安全衛(wèi)生意識，建立起公共場所衛(wèi)生管理信用體系和衛(wèi)生監(jiān)督長效機制。 制定標準，廣泛宣傳 公共場所衛(wèi)生監(jiān)督量化分級管理工作分為培訓、宣傳動員、檢查評價、衛(wèi)生信譽等級的確定、公示、效果評估等6個階段。目前，全市各縣（區(qū)）公共場所衛(wèi)生監(jiān)督量化分級管理工作領(lǐng)導小組已組織衛(wèi)生監(jiān)督員集中學習了《公共場所衛(wèi)生監(jiān)督量化分級管理指南》，掌握了現(xiàn)場監(jiān)督量化標準和要求，統(tǒng)一了評分標準和評審辦法，同時完成了總體目標中住宿業(yè)等重點制定行業(yè)的摸底調(diào)查工作，把全市住宿業(yè)按照經(jīng)營場所性質(zhì)、規(guī)模和面積大小等情況進行了摸底調(diào)查，并按行業(yè)發(fā)放了《住宿業(yè)衛(wèi)生監(jiān)督量化分級評分表》等表格。 此外，還通過培訓宣傳了公共場所衛(wèi)生監(jiān)督量化分級管理制度的目的、意義，評審程序和要求。 由于公共場所衛(wèi)生監(jiān)督量化分級管理是一種新的監(jiān)督模式，為了把這項工作做好，我市組織開展了公共場所量化分級管理的培訓。采用集中統(tǒng)一培訓、以會代訓等形式，組織有關(guān)的單位負責人召開專項工作會議，集中培訓。培訓班通過宣講量化分級管理的意義，提高培訓班學員對搞好量化分級管理工作重要性的認識，鼓勵企業(yè)加大硬件設施的投入。為使量化分級管理制度家喻戶曉，使消費者參與，還采取多種形式宣傳量化分級管理，向社會廣而告之，動員社會力量加強監(jiān)督，營造良好的氛圍。例如，向公共場所經(jīng)營單位送達開展公共場所量化分級管理的通知和工作方案，要求其開(來源：好范文 http://../）展自查自糾，依法規(guī)范經(jīng)營行為。同時還設定符合我市實際情況的評查內(nèi)容，更好地爭取管理相對人的理解和支持，主動投入到創(chuàng)a級的活動中。 動態(tài)監(jiān)管，嚴格評審程序 公共場所衛(wèi)生信譽度評級及監(jiān)督頻次分別為：總得分在90分以上的，衛(wèi)生狀況為優(yōu)秀，衛(wèi)生信譽度為a級，監(jiān)督頻次不少于1次/2年；總得分在70~89分的，衛(wèi)生狀況為良好，衛(wèi)生信譽度為b級，監(jiān)督頻次不少于1次/年；總得分在60~69分的，衛(wèi)生狀況為一般，衛(wèi)生信譽度為c級，監(jiān)督頻次不少于2次/年；總得分低于60分的，責令限期整改，并依法處理。評定后，今年將在住宿業(yè)使用衛(wèi)生信譽度等級公示標識（笑臉、平臉、苦臉），使市民一目了然。 今年7月至9月，我市12個縣（區(qū)）的衛(wèi)生監(jiān)督員將按照量化評分標準，逐戶對本轄區(qū)內(nèi)實施公共場所衛(wèi)生監(jiān)督量化分級管理單位進行衛(wèi)生監(jiān)督量化評分。10月份，各縣公共場所衛(wèi)生監(jiān)督量化分級管理領(lǐng)導小組將對本縣的公共場所經(jīng)營單位進行審查，確定衛(wèi)生信譽等級，把名單上報市公共場所衛(wèi)生監(jiān)督量化分級管理領(lǐng)導小組。11月份，發(fā)放公示。市衛(wèi)生行政部門還將根據(jù)各縣的實施情況逐步開展評估，及時完善和調(diào)整實施工作。 公共場所衛(wèi)生信譽分級不是固定不變的，對公共場所經(jīng)營單位在經(jīng)營過程中嚴重違反《公共場所衛(wèi)生管理條例》以及《公共場所衛(wèi)生管理條例實施細則》需要吊銷衛(wèi)生許可證的，或者違反關(guān)鍵監(jiān)督項目的都實行降低等級管理。對情節(jié)輕微，經(jīng)營單位在限期整改的時限內(nèi)積極主動配合整改并達到衛(wèi)生要求的，可以保持其等級。對日常經(jīng)營過程中保持良好記錄，并通過整改衛(wèi)生條件明顯提高的可向衛(wèi)生監(jiān)督機構(gòu)申請評審，調(diào)高其信譽等級度。 第三篇：事業(yè)單位登記管理工作經(jīng)驗交流材料 事業(yè)單位登記管理工作經(jīng)驗交流材料 事業(yè)單位登記管理工作經(jīng)驗交流材料——夯實基礎求實創(chuàng)新譜寫事業(yè)單位登記管理工作新篇章 **市事業(yè)單位登記管理局自成立以來，注重建章立制，規(guī)范管理，使事業(yè)單位登記管理工作步入制度化、規(guī)范化運行軌道。目前，全市336個事業(yè)單位，沒有納入登記范圍的60個，已登記238個，登記率為87％， 比上年同期增加19％。 我們的主要做法是： 一、加強機構(gòu)建設，完善規(guī)章制度，奠定工作基礎 **市事業(yè)單位登記管理局與市機構(gòu)編制委員會辦公室合署辦公，掛市事業(yè)單位登記管理局牌子，依法登記、管理本行政區(qū)域內(nèi)的事業(yè)單位。同時，配備2名業(yè)務熟練，責任心強的干部專職負責事業(yè)單位法人登記工作。 為進一步加強對市事業(yè)單位公務印章的管理，規(guī)范事業(yè)單位行為，年初出臺了《**市事業(yè)單位印章管理辦法》（阿政辦發(fā)〔XX〕17本好范文出品號），同時，根據(jù)工作實際制定了事業(yè)單位登記管理工作人員守則、辦事流程、崗位職責、服務承諾制度等規(guī)章制度，并做到對外公開上墻、對內(nèi)責任到人，各項規(guī)章制度的逐步完善，有力促進了我市事業(yè)單位登記管理工作。 二、加大宣傳力度，積極開展培訓，為順利開展工作提供保障 （一）大力宣傳，營造良好的工作氛圍。 為使全社會普遍了解事業(yè)單位法人登記工作的程序、目的、意義，提高對登記管理工作的認識，營造良好的登記氛圍，提高登記管理工作的知名度，我局開通了**市機構(gòu)編制網(wǎng)，并利用網(wǎng)站對事業(yè)單位設立登記、變更登記、注銷登記及年檢工作進行網(wǎng)上公告。對事業(yè)單位法人登記管理基本知識、登記須知也在網(wǎng)站上進行了發(fā)布，這種宣傳形式，具有時效長、范圍大、效果好的特點。另外，每年運用報刊、專刊、政務中心窗口等宣傳輿論工具，有力的推進了我市事業(yè)單位登記管理工作。 （二）強化培訓，規(guī)范事業(yè)單位登記管理。為加強和規(guī)范事業(yè)單位法定代表人的資質(zhì)管理，自XX年以來，我局每年采取集中培訓、與市委黨校聯(lián)合辦班（講課）、下到鄉(xiāng)鎮(zhèn)站所現(xiàn)場培訓等多種培訓方式，就《事業(yè)單位登記管理暫行條例》《民法通則》中相關(guān)法律知識和事業(yè)單位法人登記管理等內(nèi)容進行集中培訓。領(lǐng)導干部任前培訓時，均將上述內(nèi)容作為必讀篇目，通過培訓，各單位法定代表人及領(lǐng)導干部對事業(yè)單位登記管理工作有了進一步認識，增強了法人意識，強化了依法辦事、依法維權(quán)的能力，有力的推動了事業(yè)單位法人登記工作規(guī)范化建設。 三、立足實際，抓住重點，創(chuàng)造性的開展事業(yè)單位登記工作 （一）克服點多面廣的困難，全力做好登記工作。我市事業(yè)單位多分布在基層鄉(xiāng)鎮(zhèn)，點多面廣，給登記工作帶來了較大的困難。為切實開展好此項工作，掌握第一手資料，我們深入全市八鄉(xiāng)三鎮(zhèn)所有的基層事業(yè)單位，詳細調(diào)查、摸底，掌握事業(yè)單位的基本情況，嚴格遵守《事業(yè)單位登記管理暫行條例》，自覺接受社會監(jiān)督，規(guī)范操作程序，建立了事業(yè)單位檔案庫，積累了基礎資料。對報審材料進行全面審查并及時發(fā)證公告，確保了法人登記工作的真實性與嚴肅性，維護了事業(yè)單位的合法權(quán)益。 （二）加強部門橫向聯(lián)合，促進工作有序開展。在工作中，　加強與各行政主管部門間的協(xié)作，明確職責，建立行政主管負責制，將各事業(yè)單位行政主管局領(lǐng)導列為第一責任人，把事業(yè)單位完成登記情況作為其年終考核的重要依據(jù)，對不積極主動辦理相關(guān)手續(xù)的單位，追究部門領(lǐng)導及相關(guān)當事人的責任，確保工作落到實處。此外，積極做好組織協(xié)調(diào)工作，加強國資、土地、房產(chǎn)、檔案等部門的密切配合，為申請法人登記的事業(yè)單位辦理相關(guān)證件，提供相關(guān)文件材料，減少事業(yè)單位申報的往來次數(shù)，提高了辦事效率，受到各事業(yè)單位的一致好評。 （三）加強部門溝通與協(xié)作，做好證書使用互訪工作，全力推行“憑證辦事”制度。為進一步落實事業(yè)單位法人證書使用制度，我局與相關(guān)部門加強業(yè)務聯(lián)系，共同營造使用證書的“硬”環(huán)境，使法人證書真正成為事業(yè)單位進入市場的“身份證”、“通行證”。我局于XX年9月開始，定期組織全市使用事業(yè)單位法人證書部門開展證書使用互訪活動。及時了解各單位到有關(guān)部門購買汽車、房屋產(chǎn)權(quán)登記、進行訴訟活動時使用事業(yè)單位法人證書情況，部門間交流了經(jīng)驗、發(fā)現(xiàn)了不足、形成了共識，探索出了部門使用事業(yè)單位法人證書的好辦法，強化了對事業(yè)單位登記管理工作重要性和必要性認識?！? 加強與相關(guān)部門的聯(lián)系與合作，建立聯(lián)席會議制度。針對個別事業(yè)單位未辦理法人登記，但在銀行開戶、辦理了組織代碼證，或是在辦理事業(yè)單位法人登記同時又在工商部門辦理企業(yè)法人登記，造成“雙重法人”等問題，我局主動與工商、稅務、技術(shù)監(jiān)督、金融等部門溝通配合，建立相互監(jiān)督、相互支持的工作機制。今年5月，結(jié)合我市五保合一社會保險管理系統(tǒng)的啟動，與市社保局聯(lián)系，系統(tǒng)錄入過程中 第四篇：管理經(jīng)驗交流材料 管理經(jīng)驗交流材料 各位領(lǐng)導、各位同仁你們好： 管理是企業(yè)永恒的主題，具有先進的管理理念并帶動企業(yè)員工行動才能使企業(yè)朝著目標不斷進步發(fā)展?，F(xiàn)談點預應力分廠近幾年來的管理經(jīng)驗以求交流。 預應力分廠的管理工作主要從以下幾個方面來進行：人員的管理、產(chǎn)品質(zhì)量的管理、生產(chǎn)現(xiàn)場的管理、設備管理及消耗管理等。 一、人員管理 企業(yè)的發(fā)展離不開員工的辛勤工作，員工是企業(yè)最大的財富。如何調(diào)動員工的工作積極性、怎樣提高員工的生產(chǎn)操作技能就成為亟待解決的問題，分廠主要從以下幾方面入手。 1、思想溝通，做好傳、幫、帶工作。如08年新招職工人數(shù)占分廠現(xiàn)有職工總?cè)藬?shù)的62%，而分廠原有職工僅占現(xiàn)有職工總數(shù)的38%，新進廠員工占比例較大，對分廠整體的生產(chǎn)組織造成了不利的影響。為了解決這種不利局面，分廠首先與老工人進行思想溝通，要求老員工從生活、工作各個方面關(guān)心愛護新員工，從而使新員工感到溫暖盡快的融入分廠。有思想波動的員工老員工主動同他交流談心，隨時掌握他們的思想動態(tài)，幫助他們解決生活中遇到的問題。（家離公司較遠的外地員工有時沒有合適的可以御寒的衣物，黨員李波就把自家的衣物送給他們。）同時分廠實行按勞取酬制度，老員工為了帶 動新員工的生產(chǎn)積極性，老員工犧牲個人利益多干活不增加個人收入，從而使新員工在實習期就能根據(jù)工作表現(xiàn)拿到報酬。促使新員工能夠積極的投入到分廠的生產(chǎn)學習當中，主動學習操作技能，有效地提高了新員工的操作技能水平，使分廠形成了團結(jié)協(xié)作、積極向上的工作氛圍。從而使用分廠新招工人的保留率較高。 2、提高員工的技術(shù)水平。為了給員工提供一個學習的平臺，分廠經(jīng)常召開經(jīng)驗技術(shù)交流會，職工相互交流找出自己工作中的優(yōu)點、存在的不足，使新老工人都能從中吸取對自己有用的經(jīng)驗和工作方法。分廠每年都要舉辦崗位比武活動，并從中評選出先進個人和集體以此來激發(fā)各崗位職工主動學習，自發(fā)練兵的熱情。如08年針對招入分廠的新員工分別舉辦了青年崗位之星和新工人技能達標賽等活動。分別從理論考試、電接比武、出勤率考評、實際操作綜合評定、班組鑒定等五項進行評比，分廠對表現(xiàn)出色的員工進行表揚和獎勵。極大的調(diào)動了新工人的工作和學習熱情。 通過活動使新工人學技術(shù)變被動為主動、苦練基本功，快速的掌握了工作技能。在老員工親切認真的教導和分廠精心的呵護培養(yǎng)下，到目前為止分廠08年新招入廠的員工中，已經(jīng)能夠獨立生產(chǎn)操作的人員占到招入人員總數(shù)的90%以上，余下的10%除了在操作的獨立性方面略有欠缺外，無論理論知識還是實際業(yè)務水平都不存在問題。這些新員工占分廠能夠獨立操作生產(chǎn)的員工的70%，他們實際技術(shù)水平的提高，為股份公司的擴建、增產(chǎn)奠定了堅實的基礎。 二、消耗管理 為了降低分廠消耗，增強員工的節(jié)能降耗意識。分廠根據(jù)現(xiàn)場生產(chǎn)需要按月召開電接技術(shù)交流會，并且為了提高電接水平，采取電接質(zhì)量與考核掛鉤的方式（生產(chǎn)過程如有電接斷，一次考核5元）。促使員工自發(fā)練習電接技能，提高了電接水平。在原料電接時，盡量少剪棄原料，達到減少廢棄品的數(shù)量，提高了成材率。 分廠在生產(chǎn)ф17.8以上規(guī)格的預應力混凝土鋼絞線用鋼絲時，嚴格按電接點100%剪切下線，確保半成品鋼絲生產(chǎn)過程中無電接，避免了粗線徑絞線在生產(chǎn)過程中因電接質(zhì)量難以保證，造成斷絲所產(chǎn)生的浪費。明確責任由生產(chǎn)主管來完成半成品的統(tǒng)計，按成品包要求合理調(diào)配工字輪，并給絞線生產(chǎn)配輪的工作，且每套中的米長最大與最小之間應小于50米，中心絲的拉制應盡量使用大盤重盤條，連續(xù)生產(chǎn)6個邊絲，在絞線生產(chǎn)時的電接點嚴格控制在5米之間，這樣控制了啟車時的棄品量小于50米，打破了原來的傳統(tǒng)生產(chǎn)鋼絞線習慣。 在生產(chǎn)ф17.8以下規(guī)格的鋼絞線時，拉絲嚴格控制計米長度，確保每個工字輪米長達到統(tǒng)一。絞線生產(chǎn)時及時反饋米長給拉絲工序，由拉絲進行調(diào)整出適合絞線生產(chǎn)情況的米長，避免輪底線長短米造成鋼絲浪費。絞線生產(chǎn)過程中，不合格的點用噴漆做標識，精卷在工作時按噴漆點進行剪棄，提高了產(chǎn)品的成材率；每套絞線在生產(chǎn)即將結(jié)束時，采用降速生產(chǎn)的方式，盡量減少輪底線浪費。 另外，分廠還將已生產(chǎn)出但不適用于絞線生產(chǎn)的半成品鋼絲返成 其他規(guī)格的回燒線，進行再利用。減少了浪費提高了成材率。 08年下半年分廠試投入電投鋼鐵試軋制的82b盤條，但由于電投鋼鐵也是試制，所以軋制出的盤條存在結(jié)疤、折疊、耳子、碳偏稀、強度散差大等諸多缺陷，為分廠生產(chǎn)帶來了一定的困難。為了減少公司的損失，分廠領(lǐng)導班子成員通過對原料進行認真的研究分析后，最后從工藝入手及時調(diào)整出適合電投原料生產(chǎn)并能保證產(chǎn)品質(zhì)量的工藝要求。特別是原來被剔出來的1700噸不合格的原料，分廠通過調(diào)整工藝并且在保證產(chǎn)品質(zhì)量的情況下，把這些原料全部消化完畢，只產(chǎn)生了230噸廢品，成材率達到了86.5%。這項工作，不僅為公司節(jié)約資金達647.7萬元，而且變廢為寶為公司創(chuàng)造價值441萬元。 三、質(zhì)量管理 質(zhì)量是企業(yè)的生命，分廠嚴守“質(zhì)量第一、客戶至上、提升品牌”的經(jīng)營理念，不斷提升產(chǎn)品質(zhì)量。標準是質(zhì)量的基礎和保證，在執(zhí)行標準的過程中，依據(jù)質(zhì)量管理體系分廠要求生產(chǎn)主管帶領(lǐng)各組員工共同參與制定了各崗位操作細則，把責任明確到人，通過分廠管理人員討論、審核下發(fā)執(zhí)行。這樣不僅提高了所制定細則的可操作性，還提升了員工的整體質(zhì)量控制意識。通過參加制定細則工作，員工更加了解明確了分廠的質(zhì)量目標和自己的責任目標，變被動為主動，嚴把質(zhì)量關(guān)。使每個員工都成為本崗位工作的質(zhì)量監(jiān)督第一人。分廠對生產(chǎn)全過程進行嚴格控制。 分廠檢、試驗人員根據(jù)當班試驗情況及時反饋結(jié)果，要求現(xiàn)場根 據(jù)試驗結(jié)果及時調(diào)整生產(chǎn)方法，避免出現(xiàn)質(zhì)量問題。做到了及時發(fā)現(xiàn)問題及時處理。并且檢、試驗組根據(jù)質(zhì)量要求統(tǒng)一規(guī)范了試驗人員的試驗操作方法，提高了試驗數(shù)據(jù)的準確性，確保了產(chǎn)品質(zhì)量。在檢驗工作方面，分廠質(zhì)檢組依據(jù)工藝標準，對各個工序嚴格監(jiān)控。針對各工序，采用不同的方式，把整個生產(chǎn)過程控制在質(zhì)量體系文件所要求的工藝范圍內(nèi)。因為工作到位，所以產(chǎn)品質(zhì)量有了保證，幾年來，受到了客戶的認可，并且部分規(guī)格產(chǎn)品獲得了國家免檢品牌的榮譽。 雖然取得了一定的成績，但也存在不足之處。如08年年底分廠要為天津生產(chǎn)外加工預應力鋼絞線。通過這項工作，發(fā)現(xiàn)我們對成品絞線的外包裝標準和個別成品絞線表面有浮銹的狀況，與天津的廠家要求相比存在差距。按照原有習慣，職工認為工藝上允許成品絞線表面有少量浮銹又不影響成品力學性能和使用。但質(zhì)檢組嚴格按照天津廠家要求的標準去控制質(zhì)量，這樣就提高了對現(xiàn)場檢驗的原有標準，卻使現(xiàn)場生產(chǎn)工人產(chǎn)生了抵觸的情緒。檢、試驗班長王芳及時和組員進行交流，要求組員嚴格執(zhí)行標準要和現(xiàn)場工人進行溝通說服。在巡檢時王芳發(fā)現(xiàn)有一個包表面有一些浮銹，當時就讓精卷工擦拭并通知開車司機檢查絞線機的工作狀態(tài)及氣剎是否正常，并協(xié)助司機調(diào)整冷卻水的大小，避免了這種情況繼續(xù)發(fā)生，得到操作工的配合和理解。通過對天津外加工的生產(chǎn)，使檢、試驗組對產(chǎn)品質(zhì)量的認識得到了進一步的提高，并修改了原有檢驗標準，也使生產(chǎn)操作工對產(chǎn)品質(zhì)量控制標準要求和意識都有所增強，提高了分廠產(chǎn)品質(zhì)量的管理水平。 四、設備管理 “工欲善其事，必先利其器”，設備管理要為生產(chǎn)服務，分廠設備管理的重心下移進行區(qū)域負責制管理。每個區(qū)域設有專人負責，維修人員全員點檢。根據(jù)崗位職責，將各個工作點落實到個人，責任明確、獎罰分明，充分發(fā)揮了維修員工的工作積極性。預應力分廠始終堅持當設備出現(xiàn)故障時，由操作工來協(xié)助維修工進行設備維修，讓操作工能更好了解、熟悉設備的構(gòu)造、性能，了解設備經(jīng)常發(fā)生故障的部位，便于總結(jié)正確的操作方法，使其能在今后的生產(chǎn)過程中操作更加規(guī)范，認識到正確操作的重要性，更加精心操作，維修人員與生產(chǎn)操作人員相互支援，共同做好設備的維護與使用。使分廠設備逐漸處于良性循環(huán)狀態(tài)，為分廠的正常生產(chǎn)提供了保障。 五、現(xiàn)場管理 現(xiàn)場管理是管理的基礎，與質(zhì)量、成本、效率、效益都是密切相關(guān)的。抓好現(xiàn)場管理主要從幾個方面入手，第一，現(xiàn)場管理重在規(guī)范，要有個好的現(xiàn)場，就要有一個好的規(guī)范，沒有規(guī)范就沒有規(guī)矩，很難談到現(xiàn)場管理。第二，現(xiàn)場管理重在執(zhí)行。第三，現(xiàn)場管理的重點在持久，在養(yǎng)成。第四，現(xiàn)場管理在于拓展，抓現(xiàn)場就是上效益；抓現(xiàn)場就是保質(zhì)量；抓現(xiàn)場就是降成本；抓現(xiàn)場就是造環(huán)境；抓現(xiàn)場也是練隊伍，抓養(yǎng)成。分廠采用領(lǐng)導負責制，具體工作下移一到班組，責任明確。通過嚴格考核和加大檢查力度來監(jiān)督現(xiàn)場具體工作的執(zhí)行情況，提高現(xiàn)場的管理水平，把管理工作做到“細中求真、求實”。 以上是預應力分廠幾點管理經(jīng)驗，其中還存在很多不足之處，敬請公司領(lǐng)導和各位同仁多提寶貴意見。謝謝大家！ 預應力分廠 XX.2.7 第五篇：管理經(jīng)驗交流材料 聯(lián) 系 實 際 談 教 育 一、方 法 與 經(jīng) 驗 新時期“以質(zhì)立校”對學校教學管理的科學化水平要求越來越高。突出教學地位，狠抓教學質(zhì)量是學校教學管理工作的重中之重。作為學校教學管理者，組織上把學校交給了我們，我們應該一心謀教、務教、為教、重教，務必把這所學校經(jīng)營好，管理好。 長期以來，在學校基層的教學管理中，我們的體會有四條：態(tài)度決定高度，細節(jié)決定成敗，壓力就是動力，作為成就地位。啟示有六點：向事業(yè)心、責任心要質(zhì)量，向團結(jié)協(xié)作要質(zhì)量，向扎實有效要質(zhì)量，向課程改革要質(zhì)量，向嚴格管理要質(zhì)量，向研究反思要質(zhì)量。 一、沒有教師的全面發(fā)展就談不上學生的全面發(fā)展，教學的優(yōu)劣源于教師觀念和態(tài)度。因此，學校管理應該“教師第一”，在各項工作中滲透“態(tài)度、細節(jié)、壓力、努力而為”成就學?？茖W發(fā)展意識，在“以人為本”中樹立“以教師為本”的管理思想：以團結(jié)為前提，在教師最需要關(guān)懷的地方和最需要關(guān)懷的時候，提供及時的關(guān)懷，在最需要提醒的地方和最需要提醒的時候，提供及時的提醒。 1、一個集體有沒有前途，有沒有希望，很重要的是看這個集體是不是一個團結(jié)的集體。學校這個集體非常重要的是三個團結(jié)：領(lǐng)導與領(lǐng)導的團結(jié)、領(lǐng)導與教師的團結(jié)、教師與教師的團結(jié)。學校堅持一個原則，即對人對事的評價堅持就事論事，不利于團結(jié)的事不做，不利 于團結(jié)的話不說，對教師坦誠相待，以誠相見，教師之間可以就某些問題、觀點有不同意見，可以有正當?shù)臓幷?，但這種爭論應該是積極的、有益的，不能把它們有意無意的擴大，進而影響工作大局。 2、多考慮教師究竟在怎樣的心態(tài)下接受教學任務，他們是否感受到完成任務的壓力與快樂。在學校中，細節(jié)上，教師只是分工的不同，每個人在人格上是平等的，要努力營造一個尊重人的管理氛圍，使人與人之間感情融洽，互相發(fā)生積極的影響。 3、給教師一片天、一片海。教師在使學生獲得全面發(fā)展的同時也希望自己獲得全面發(fā)展，成為一個工作、生活都有收獲，一個有幸福感的人。每一位教師都希望被認可、被贊揚、被發(fā)現(xiàn)、被重視。我們要充分考慮每一位教師的成就需要，不以同一目標培養(yǎng)教師，不以同一目標評價教師，使每位教師在不同的工作層面上都嘗到成功的甜頭；要善于搭臺子、鋪路子，使每位教師都有嘗試成功的機會，顯露身手的空間。 二、作為管理者要努力實行常規(guī)管理工作的嚴格化和科學化，使教學工作的各個環(huán)節(jié)運作提高到一個新的層次。 1、樹立正確的教學思想。每個教師走上講臺都必須具有法律意識，教師上課不是個人行為，而是政府行為。教學實績、管理實績都從干中來，從學中來，從苦中來，從實中來，從愛中來。 針對學校實際，提出“一二三四”工作要求。即一種教風（敬業(yè)、樂教、愛生、精研、善導），二個好（上好每一節(jié)課，教好每一個學生）；三個觀念（全局、全面、全體）；四個強化（強化教學常規(guī)、教研組建 設、考試管理、青年教師培養(yǎng)工作）。 針對學校實際，落實“兩引導”：引導教師爭當“五型教師”，即愛心型教師、學習型教師、服務型教師、專業(yè)型教師、敬業(yè)型教師；引導中層干部加快提升“五種能力”，即學習能力、辦學能力、教研能力、管理能力和創(chuàng)新能力。 2、在教學管理上，實行“五級管理”，抓好“五項工作”，力行“五個認真”。 “五級管理”：校長室、教務處、教研組、備課組、教師個人。其中，關(guān)鍵是教研組，重點是備課組，最后都落實到教師個人。 “五項工作”：完善集體備課制，健全聽課評課制，開展課堂教學大賽，組織“三小”（發(fā)現(xiàn)小現(xiàn)象，研究小問題，提出小策略）教研活動，落實校本教研“八個一”（.參加一個課改專題或課改實驗專題，承擔一次公開課，帶好一個興趣小組，負責一次作為中心發(fā)言人的集體備課，上交一份典型案例，撰寫一篇教學論文或教學經(jīng)驗總結(jié)，出一份試卷，發(fā)表一次關(guān)于學習貫徹落實課改新理念的體會）工程。 “五個認真”：認真?zhèn)湔n、認真上課、認真批閱作業(yè)（做到 “四精”“四必”：精選、精講、精練、精批；有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有差必補）、認真輔導、認真反思。 3、提高課堂教學的效率。 課堂教學是重中之重，圍繞“強化目標意識，注重過程教學，突出智能開發(fā)，改進教學手段”的要求，各教研組努力構(gòu)建適合校情和學生實際的課堂教學基本組織模式，實施自主學習，著力實施課堂教 學的三項管理策略——“以喚醒學生的主體意識為前提，以引導學生掌握學習過程為重點，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神為核心”，讓課堂教學充滿生機與活力，充滿賞識與信任，做到“知識強化，能力轉(zhuǎn)化，素質(zhì)內(nèi)化”，做到促進師生情感交流，師生的潛能得到最大可能的發(fā)展。 4、實施目標管理體制，制訂出教學上的奮斗目標。在教學管理中既要抓住重點，同時要兼顧一般，處理好非畢業(yè)班的日常教學工作。在我國現(xiàn)有教學評價體制下，社會、上級主管部門、學生家長評價一個學校教學質(zhì)量主要是看畢業(yè)班的升學率，因此我們必須對此問題給予高度關(guān)注，從我校實際出發(fā)不斷提高我校升學的各項指標。畢業(yè)年級的總體工作方針是“提優(yōu)、促中、穩(wěn)后”，非畢業(yè)年級要夯實基礎，樹立良好的公眾輿論，抓好習慣養(yǎng)成教育。 5、向務實有效要質(zhì)量，做到“三加強”。 （1）加強考試的組織和考試結(jié)果的分析。 考試的組織：一抓命題；二抓監(jiān)考，三抓閱卷評分。 各年級規(guī)范考試質(zhì)量分析，開好三個會：以班主任為核心的全體任課老師參加的班級質(zhì)量分析會，著重研究班內(nèi)弱勢學科和各科薄弱環(huán)節(jié)的彌補轉(zhuǎn)化，研究班風學風建設；以教研組長為核心的學科質(zhì)量分析會，研究學科本身的教學規(guī)律，研究提高教學質(zhì)量的根本方法；以教務處和年級組長為核心的全年級教學質(zhì)量分析會，著重分析教情、學情，研究解決問題的方法。 常用的分析方法有：（1）原因分析：將平均分、合格率、優(yōu)秀率統(tǒng)計匯總后，分析產(chǎn)生問題的原因，從原因著手尋求解決問題的方法。 如果是教師原因，幫助教師探求解決辦法，有的選擇合適時間對任課教師或班主任進行調(diào)整。（2）層次分析：學校中年級的平均分、合格率、優(yōu)秀率與市平均或其他學校的數(shù)據(jù)比較，以了解自己學校質(zhì)量所處水平。年級內(nèi)各個班級的比較，以了解年級內(nèi)各個班級、各層次的差異。（3）動態(tài)分析（擬建立）：對每一位任課教師的班級平均分，以年級平均分作縱座標零點、班級平均分和年級平均分差值為y軸、時間為x軸建立跟蹤曲線。動態(tài)地反映一位教師在三年中的教學成績變化。當中途調(diào)換任課教師后，也可以反映出接任教師的是否有成績。 （2）加強督促檢查。一是進行教案檢查，查后作反饋。二是聽課，規(guī)定聽課要求，實施隨堂(版權(quán)歸好..)聽課，并作課后評價，反饋。三是檢查學生作業(yè)，檢查學生作業(yè)的態(tài)度，質(zhì)量，尤其查教師對作業(yè)的精選、布置、批改情況。四是定期不定期地向?qū)W生和家長調(diào)查，開座談會。全面了解學校教學動態(tài)，對不足的地方隨時作出修改，溝通家校聯(lián)系，相互協(xié)作。 3、加強對青年教師的培養(yǎng)工作。主要做兩項工作：一是引進競爭機制，每學年舉行一次青年教師教學大獎賽，以使青年教師在課堂教學上作更深入的研究。第二項是實行師徒結(jié)對制。老教師要有目標、有計劃地對青年教師實行“三帶”，即帶思想、帶業(yè)務、帶作風。 二、問 題 與 困 惑 1、招生形勢不容樂觀 近年生源數(shù)量整體下降，而且幅度較大。在這一大環(huán)境下學校招 生工作倍感壓力，較XX年在校學生銳減了一半人數(shù)。其他學校同樣面臨著生源危機的問題，各學校想方設法爭搶生源，導致范圍內(nèi)大量優(yōu)質(zhì)生源流向湘潭縣或其他民辦學校，對學校長遠發(fā)展產(chǎn)生極其負面的影響。 就“小升初”的制度改革而言，大致在1998年前后出現(xiàn)的免試就近入學、電腦派位制度，無疑是十分正確的，是義務教育的宗旨所要求的，其動機十分良好，是為了矯治初露鋒芒的擇?，F(xiàn)象。然而，這一政策的真正實行，有一個必要的前提，即一個范圍內(nèi)學校的水平和質(zhì)量是大致均衡的。在完全不具備這一條件的情況下推行免試就近入學，其后果可想而知。更可怕的是，就在實行這一改革前后，兩項重要的教育政策出臺，發(fā)揮了截然相反的作用。一是高中示范校政策，它引導各地政府掀起又一輪打造重點學校、擴大學校差距的競爭；另一個是“轉(zhuǎn)制學?！闭?，一大批質(zhì)量較好的名校，辦校中校，再搖身一變成為按“民辦機制”運行的“國有民辦”、“公辦民助”的轉(zhuǎn)制學校，可以名正言順地高價招收擇校生。 要解決目前這些突出的矛盾，要堅決地推進國家義務教育均衡化政策的實施，加大扶持薄弱學校建設的力度，實現(xiàn)教育教學資源的均衡發(fā)展，減少校際之間教師待遇的分化后，按一定比例將上示范性高中的名額均衡下放給初中，嚴格電腦派位、就近入學措施。這樣應當是合理、公平、為民眾服務、為教育服務的。 義務教育政策落實到位，做到令行禁止。讓形形色色逐利而生的課外班、補課或輔導自然灰飛煙滅，讓老百姓滿意，讓老百姓得到最 大的實惠。 2、人事制度改革 XX年市編辦、教育局聯(lián)合組織對各學校進行了一次人事編制工作調(diào)研，調(diào)研結(jié)果顯示部分學校生源不足人員超編，也有部分學校人員不足的情況；各學科也存在教師比例失衡的情況。對于編制人數(shù)實行動態(tài)管理，實行教師校際流動是一項很好的舉措，值得加大力度進行推廣。用發(fā)展的眼光看，要實現(xiàn)地區(qū)、學校之間的教育資源平衡，大膽設想今后可否實行一批優(yōu)秀教師動態(tài)崗位管理，讓他們享受特殊待遇，到一部分優(yōu)質(zhì)教師資源相對缺乏的學?；虻貐^(qū)工作，帶動其服務學校教師隊伍建設。 分配制度的改革是調(diào)動廣大教職工積極性的重要措施。目前省市績效工資分配方案已出臺，這一分配制度的實行將大大提高學校的管理效應。崗位設置工作的開展，聘任制工作進一步深入實施，績效考核、高職低聘都將按部就班進行，學校在有政策法規(guī)可依的前提下，各項工作將會更加有效地完成。改革固然會觸犯到某一些人的利益，會遇到阻力，但我們會積極配合上級各部門做好工作，化解矛盾，將各項有利于教育發(fā)展的改革措施堅決貫徹執(zhí)行。 讀了本文的人還看了以下的范文： 管理經(jīng)驗交流材料 優(yōu)秀班組經(jīng)驗交流材料 優(yōu)秀班主任經(jīng)驗交流材料 優(yōu)秀司法所經(jīng)驗交流材料 XX年優(yōu)秀班主任經(jīng)驗交流材料 第 24 頁 共 24 頁