《勤奮好學(xué)》主題班會課件

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1、 高一（高一（30）班）班 主題班會主題班會 第五小組第五小組 他們的教室他們的教室他們的教室他們的教室他們的宿舍他們的宿舍他們的食堂他們的食堂我很窮，但我很刻苦我很窮，但我很刻苦渴望知識渴望知識 我們都想讀書！可是，我們背負(fù)我們都想讀書！可是，我們背負(fù)的卻是碩大的籮筐、幼小的妹妹而的卻是碩大的籮筐、幼小的妹妹而不是書包！不是書包！11歲的劉小環(huán)為了能上學(xué)，每天去給一家窯廠背歲的劉小環(huán)為了能上學(xué)，每天去給一家窯廠背磚坯，她每次背磚坯，她每次背16塊，重塊，重40公斤，走公斤，走140米，能米，能夠得到夠得到3分分3厘的工錢。要知道，她才是一個(gè)只有厘的工錢。要知道，她才是一個(gè)只有11歲的孩子?。?/p>

2、知道她為什么把目光投向了地面？歲的孩子啊！知道她為什么把目光投向了地面？因?yàn)樯畹闹刎?fù)已經(jīng)壓得她瘦小的身軀直不起脊因?yàn)樯畹闹刎?fù)已經(jīng)壓得她瘦小的身軀直不起脊背！盡管如此，她仍舊守望著一個(gè)信念我要背！盡管如此，她仍舊守望著一個(gè)信念我要去上學(xué)！去上學(xué)！我好想讀書我好想讀書!自古以來，中華民族推崇的人自古以來，中華民族推崇的人生理想，是追求有所作為；看重的生理想，是追求有所作為；看重的是立身之本，是真才實(shí)學(xué)；認(rèn)定的是立身之本，是真才實(shí)學(xué)；認(rèn)定的是成才之路，是發(fā)憤學(xué)習(xí)。中國人是成才之路，是發(fā)憤學(xué)習(xí)。中國人重視讀書、勤奮好學(xué)，已成為世代重視讀書、勤奮好學(xué)，已成為世代相傳的優(yōu)良傳統(tǒng)。中國民間有許多相傳的優(yōu)

3、良傳統(tǒng)。中國民間有許多關(guān)于學(xué)習(xí)的格言，如：關(guān)于學(xué)習(xí)的格言，如：“少壯不努少壯不努力，老大徒傷悲力，老大徒傷悲”、“書山有路勤書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟為徑，學(xué)海無涯苦作舟”、“活到活到老，學(xué)到老老，學(xué)到老”等，也流傳著很多古等，也流傳著很多古人珍惜時(shí)間、發(fā)憤苦讀的故事。人珍惜時(shí)間、發(fā)憤苦讀的故事。東漢時(shí)候，有個(gè)人名叫孫敬，是著名的政治家。東漢時(shí)候，有個(gè)人名叫孫敬，是著名的政治家。他年輕時(shí)勤奮好學(xué)，經(jīng)常關(guān)起門，獨(dú)自一人他年輕時(shí)勤奮好學(xué)，經(jīng)常關(guān)起門，獨(dú)自一人不停地讀書。每天從早到晚讀書，常常是廢寢忘不停地讀書。每天從早到晚讀書，常常是廢寢忘食。讀書時(shí)間長，勞累了，還不休息。時(shí)間久了，食。讀書時(shí)

4、間長，勞累了，還不休息。時(shí)間久了，疲倦得直打瞌睡。疲倦得直打瞌睡。他怕影響自己的讀書學(xué)習(xí)，他怕影響自己的讀書學(xué)習(xí)，就想出了一個(gè)特別的辦法。他就找一根繩子，一就想出了一個(gè)特別的辦法。他就找一根繩子，一頭牢牢的綁在房梁上另一頭系在頭發(fā)上。當(dāng)他讀頭牢牢的綁在房梁上另一頭系在頭發(fā)上。當(dāng)他讀書疲勞時(shí)打盹了，頭一低，繩子就會牽住頭發(fā)，書疲勞時(shí)打盹了，頭一低，繩子就會牽住頭發(fā)，這樣會把頭皮扯痛了，這樣會把頭皮扯痛了，馬上就清醒了，再繼續(xù)馬上就清醒了，再繼續(xù)讀書學(xué)習(xí)。讀書學(xué)習(xí)。這就時(shí)孫敬懸梁的故事。這就時(shí)孫敬懸梁的故事。戰(zhàn)國時(shí)期，有一個(gè)人名叫蘇秦，也是出名的政戰(zhàn)國時(shí)期，有一個(gè)人名叫蘇秦，也是出名的政治家。在年

5、輕時(shí)，由于學(xué)問不多不深，曾到好治家。在年輕時(shí)，由于學(xué)問不多不深，曾到好多地方做事，都不受重視。回家后，家人對他多地方做事，都不受重視。回家后，家人對他也很冷淡，瞧不起他。這對他的刺激很大。所也很冷淡，瞧不起他。這對他的刺激很大。所以，他下定決心，發(fā)奮讀書。以，他下定決心，發(fā)奮讀書。他常常讀書到他常常讀書到深夜，很疲倦，常打盹，直想睡覺。他也想出深夜，很疲倦，常打盹，直想睡覺。他也想出了一個(gè)方法，準(zhǔn)備一把錐子，一打瞌睡，就用了一個(gè)方法，準(zhǔn)備一把錐子，一打瞌睡，就用錐子往自己的大腿上刺一下。這樣，猛然間感錐子往自己的大腿上刺一下。這樣，猛然間感到疼痛，使自己清醒起來，再堅(jiān)持讀書。到疼痛，使自己清醒

6、起來，再堅(jiān)持讀書。這這就使蘇秦就使蘇秦刺股刺股的故事。的故事。古代中國很重視讀書，于是就有了孫敬的古代中國很重視讀書，于是就有了孫敬的頭懸梁、蘇秦的錐刺骨。頭懸梁、蘇秦的錐刺骨。漢朝時(shí)，少年時(shí)的匡衡，非常勤奮好學(xué)。由于家里很漢朝時(shí)，少年時(shí)的匡衡，非常勤奮好學(xué)。由于家里很窮，所以他白天必須干許多活，掙錢糊口。只有晚上，窮，所以他白天必須干許多活，掙錢糊口。只有晚上，他才能坐下來安心讀書。不過，他又買不起蠟燭，天他才能坐下來安心讀書。不過，他又買不起蠟燭，天一黑，就無法看書了?？锖庑耐催@浪費(fèi)的時(shí)間，內(nèi)心一黑，就無法看書了?？锖庑耐催@浪費(fèi)的時(shí)間，內(nèi)心非常痛苦。他的鄰居家里很富有，一到晚上好幾間屋非常

7、痛苦。他的鄰居家里很富有，一到晚上好幾間屋子都點(diǎn)起蠟燭，把屋子照得通亮?？锖庥幸惶旃钠鹩伦佣键c(diǎn)起蠟燭，把屋子照得通亮?？锖庥幸惶旃钠鹩職猓瑢︵従诱f：氣，對鄰居說：“我晚上想讀書，可買不起蠟燭，能我晚上想讀書，可買不起蠟燭，能否借用你們家的一寸之地呢？否借用你們家的一寸之地呢？”鄰居一向瞧不起比他鄰居一向瞧不起比他們家窮的人，就惡毒地挖苦說：們家窮的人，就惡毒地挖苦說：“既然窮得買不起蠟既然窮得買不起蠟燭，還讀什么書呢！燭，還讀什么書呢！”匡衡聽后非常氣憤，不過他更匡衡聽后非常氣憤，不過他更下定決心，一定要把書讀好。下定決心，一定要把書讀好?？锖饣氐郊抑?，悄悄地在墻上鑿了個(gè)小洞，鄰居家匡衡回到家

8、中，悄悄地在墻上鑿了個(gè)小洞，鄰居家的燭光就從這洞中透過來了。他借著這微弱的光線，的燭光就從這洞中透過來了。他借著這微弱的光線，如饑似渴地讀起書來，漸漸地把家中的書全都讀完如饑似渴地讀起書來，漸漸地把家中的書全都讀完了。了。匡衡讀完這些書，深感自己所掌握的知識是遠(yuǎn)匡衡讀完這些書，深感自己所掌握的知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，他想繼續(xù)看多一些書的愿望更加迫切了。遠(yuǎn)不夠的，他想繼續(xù)看多一些書的愿望更加迫切了。附近有個(gè)大戶人家，有很多藏書。一天，匡衡卷著附近有個(gè)大戶人家，有很多藏書。一天，匡衡卷著鋪蓋出現(xiàn)在大戶人家門前。他對主人說：鋪蓋出現(xiàn)在大戶人家門前。他對主人說：“請您收請您收留我，我給您家里白干活不報(bào)酬。只

9、是讓我閱讀您留我，我給您家里白干活不報(bào)酬。只是讓我閱讀您家的全部書籍就可以了。家的全部書籍就可以了?！敝魅吮凰木袼袆又魅吮凰木袼袆哟饝?yīng)了他借書的要求。答應(yīng)了他借書的要求?？锖饩褪沁@樣勤奮學(xué)習(xí)的，后來他做了漢元帝匡衡就是這樣勤奮學(xué)習(xí)的，后來他做了漢元帝的丞相，成為西漢時(shí)期有名的學(xué)者。的丞相，成為西漢時(shí)期有名的學(xué)者。說點(diǎn)什么呢？說點(diǎn)什么呢？請同學(xué)們結(jié)合剛才看請同學(xué)們結(jié)合剛才看的這兩個(gè)故事談?wù)勛约旱倪@兩個(gè)故事談?wù)勛约旱母邢?！的感想！勤奮是什么勤奮是什么?勤奮不是學(xué)的久勤奮不是學(xué)的久,而是學(xué)的而是學(xué)的認(rèn)真認(rèn)真,聚精會神聚精會神;就是別人在聊天就是別人在聊天,而你卻在而你卻在用功用功;就是別

10、人還沒起床就是別人還沒起床,而你已經(jīng)書聲朗而你已經(jīng)書聲朗朗了朗了;就是別人已經(jīng)入睡就是別人已經(jīng)入睡,而你還在挑燈夜而你還在挑燈夜戰(zhàn)戰(zhàn).勤奮是什么勤奮是什么?勤奮就是播撒種子勤奮就是播撒種子,就是培就是培土澆水土澆水,就是不知道肚子餓就是不知道肚子餓,不覺得汗流浹不覺得汗流浹背背,不感到天寒地凍不感到天寒地凍.勤奮是什么勤奮是什么?就是你栽的鮮花終于盛開就是你栽的鮮花終于盛開,飄溢著漫天的芳香飄溢著漫天的芳香,而你卻已經(jīng)在另一塊而你卻已經(jīng)在另一塊荒蕪的土地上荒蕪的土地上,開始開始,新的耕耘新的耕耘 勤奮是什么？勤奮是靠聰明的才智，鼓勤奮是什么？勤奮是靠聰明的才智，鼓勵(lì)的目標(biāo)。天才，就是百分之一的

11、靈感加勵(lì)的目標(biāo)。天才，就是百分之一的靈感加上百分之九十九的血汗。勤奮在人一生中上百分之九十九的血汗。勤奮在人一生中十分重要。十分重要。我們要緊握勤奮的鑰匙，打開知識我們要緊握勤奮的鑰匙，打開知識的寶庫，把萬物化為黃金，把理想變的寶庫，把萬物化為黃金，把理想變成現(xiàn)實(shí)。成現(xiàn)實(shí)。古今中外，凡是有成就的人，無一古今中外，凡是有成就的人，無一不是通過勤奮這條路，無一不是付出不是通過勤奮這條路，無一不是付出了無數(shù)心血和汗水。了無數(shù)心血和汗水。阿爾伯特阿爾伯特愛因斯坦。這個(gè)當(dāng)年被校長認(rèn)愛因斯坦。這個(gè)當(dāng)年被校長認(rèn)為為“干什么都不會有作為干什么都不會有作為”的笨學(xué)生，經(jīng)過艱的笨學(xué)生，經(jīng)過艱苦的努力，成了現(xiàn)代物理

12、學(xué)的創(chuàng)始人和奠基人，苦的努力，成了現(xiàn)代物理學(xué)的創(chuàng)始人和奠基人，成了現(xiàn)代最杰出的物理學(xué)家。正像歷史學(xué)家認(rèn)成了現(xiàn)代最杰出的物理學(xué)家。正像歷史學(xué)家認(rèn)為為17世紀(jì)下半葉是牛頓的時(shí)代那樣，人們常把世紀(jì)下半葉是牛頓的時(shí)代那樣，人們常把20世紀(jì)的上半葉看成是愛因斯坦的時(shí)代。因?yàn)槭兰o(jì)的上半葉看成是愛因斯坦的時(shí)代。因?yàn)樗南鄬φ撻_創(chuàng)了物理學(xué)的新紀(jì)元，幾乎整個(gè)他的相對論開創(chuàng)了物理學(xué)的新紀(jì)元，幾乎整個(gè)20世紀(jì)物理學(xué)的創(chuàng)造歷程，都有他的巨手在指世紀(jì)物理學(xué)的創(chuàng)造歷程，都有他的巨手在指引著前進(jìn)的方向。引著前進(jìn)的方向。面對前面的那些成就卓越的人，也許你會自慚形面對前面的那些成就卓越的人，也許你會自慚形穢地說：穢地說：“我這

13、么笨，怎么可能取得大的成功我這么笨，怎么可能取得大的成功呢？呢？”，“我太平凡了，根本不是科學(xué)家的料！我太平凡了，根本不是科學(xué)家的料！”每個(gè)人的天資稍有差別，但上帝是公平的，他賜予了我們每每個(gè)人的天資稍有差別，但上帝是公平的，他賜予了我們每一個(gè)人一把開拓未來的利器一個(gè)人一把開拓未來的利器勤奮。只不過很多同學(xué)沒有勤奮。只不過很多同學(xué)沒有注意到，有的同學(xué)卻合理的利用了。所以，今天大家成績出注意到，有的同學(xué)卻合理的利用了。所以，今天大家成績出現(xiàn)差異的最大原因，就在于看誰更好的利用了勤奮的力量。現(xiàn)差異的最大原因，就在于看誰更好的利用了勤奮的力量。勤奮是衡量一個(gè)人的底線。勤奮是衡量一個(gè)人的底線。窮人有兩

14、種：一種人窮但志不短，每天都在勤奮的工作，為窮人有兩種：一種人窮但志不短，每天都在勤奮的工作，為了更好的生活積極向上。這樣的人贏得了他人的尊重。還有了更好的生活積極向上。這樣的人贏得了他人的尊重。還有一種人窮且毫無上進(jìn)心，得過且過的熬日子，這樣的人沒有一種人窮且毫無上進(jìn)心，得過且過的熬日子，這樣的人沒有人看的起，久而久之還會成為社會的累贅。同樣是窮人，卻人看的起，久而久之還會成為社會的累贅。同樣是窮人，卻因?yàn)榍趭^與否獲得了不同的精神境界和評價(jià)，這，就是勤奮因?yàn)榍趭^與否獲得了不同的精神境界和評價(jià)，這，就是勤奮的力量。的力量。作為學(xué)生亦是如此，種種原因?qū)е碌膶W(xué)習(xí)成績不理想，作為學(xué)生亦是如此，種種原

15、因?qū)е碌膶W(xué)習(xí)成績不理想，沒有人會笑話你，但如果放棄了勤奮，做一天和尚撞沒有人會笑話你，但如果放棄了勤奮，做一天和尚撞一天鐘，在別人的眼中，你就只能是一個(gè)和尚，還是一天鐘，在別人的眼中，你就只能是一個(gè)和尚，還是一個(gè)不折不扣的懶和尚。一個(gè)聰明的人不勤奮是小聰一個(gè)不折不扣的懶和尚。一個(gè)聰明的人不勤奮是小聰明；一個(gè)聰明的人勤奮，可成大器；一個(gè)不聰明的人明；一個(gè)聰明的人勤奮，可成大器；一個(gè)不聰明的人勤奮，總有一天會獲得該有的榮耀；一個(gè)不聰明的人勤奮，總有一天會獲得該有的榮耀；一個(gè)不聰明的人也不勤奮，即使天上掉肉包子的時(shí)候不被餓死，也會也不勤奮，即使天上掉肉包子的時(shí)候不被餓死，也會被砸死！被砸死！看看你周

16、圍的同學(xué)，誰是最勤奮的，把他當(dāng)成你的參看看你周圍的同學(xué)，誰是最勤奮的，把他當(dāng)成你的參照物，拼命的追趕吧！誰又是等著天上掉肉包子的，照物，拼命的追趕吧！誰又是等著天上掉肉包子的，不能救他，就離他遠(yuǎn)一點(diǎn)。勤奮可以激勵(lì)，懶惰也會不能救他，就離他遠(yuǎn)一點(diǎn)。勤奮可以激勵(lì)，懶惰也會傳染。把勤奮作為衡量一個(gè)人的底線，也讓我們對自傳染。把勤奮作為衡量一個(gè)人的底線，也讓我們對自己和他人有了更清醒的認(rèn)識。己和他人有了更清醒的認(rèn)識。要把勤奮看成發(fā)掘自己潛力的法寶。要把勤奮看成發(fā)掘自己潛力的法寶。勤奮不僅可以彌補(bǔ)我們先天的不足，還可以更好的開發(fā)腦袋勤奮不僅可以彌補(bǔ)我們先天的不足，還可以更好的開發(fā)腦袋中知識尚未到達(dá)的領(lǐng)域

17、。腦子越用越靈的中知識尚未到達(dá)的領(lǐng)域。腦子越用越靈的“用用”就是勤奮，就是勤奮，“靈靈”就是被進(jìn)一步開發(fā)的潛力。記住，開發(fā)自己的潛力不就是被進(jìn)一步開發(fā)的潛力。記住，開發(fā)自己的潛力不能依賴任何人，沒有誰比你更了解你自己。能依賴任何人，沒有誰比你更了解你自己。我們需要什么樣的勤奮呢？我們需要什么樣的勤奮呢？“頭懸梁，錐刺股頭懸梁，錐刺股”也許不切實(shí)也許不切實(shí)際，但每天早一點(diǎn)起床、跑操前背幾個(gè)英語單詞、進(jìn)入教室際，但每天早一點(diǎn)起床、跑操前背幾個(gè)英語單詞、進(jìn)入教室早點(diǎn)安靜下來進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)、課間操記幾個(gè)數(shù)學(xué)公式、午休早點(diǎn)安靜下來進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)、課間操記幾個(gè)數(shù)學(xué)公式、午休前整理一下上午的學(xué)習(xí)筆記、晚休時(shí)回想

18、今天學(xué)了點(diǎn)什前整理一下上午的學(xué)習(xí)筆記、晚休時(shí)回想今天學(xué)了點(diǎn)什么么這些看似平凡的小事就是勤奮的體現(xiàn)！這些看似平凡的小事就是勤奮的體現(xiàn)！我們身邊的很多人，很多同學(xué)就是憑借勤奮，更好的開發(fā)了我們身邊的很多人，很多同學(xué)就是憑借勤奮，更好的開發(fā)了自己的潛力，成為今天在學(xué)習(xí)上出類拔萃的人物。不要擔(dān)心自己的潛力，成為今天在學(xué)習(xí)上出類拔萃的人物。不要擔(dān)心自己的勤奮沒有效果，厚積薄發(fā)的過程是漫長的；何況，那自己的勤奮沒有效果，厚積薄發(fā)的過程是漫長的；何況，那些不夠勤奮的人也沒有積攢下什么可以炫耀的東西??！些不夠勤奮的人也沒有積攢下什么可以炫耀的東西啊！學(xué)習(xí)要勤奮，但不注意學(xué)習(xí)方法就是死學(xué)。學(xué)習(xí)要勤奮，但不注意學(xué)

19、習(xí)方法就是死學(xué)。合適的學(xué)習(xí)方法，可以達(dá)到事半功倍的目的，這就是合適的學(xué)習(xí)方法，可以達(dá)到事半功倍的目的，這就是我們?yōu)槭裁纯吹接幸恍W(xué)生好像我們?yōu)槭裁纯吹接幸恍W(xué)生好像“不勤奮不勤奮”成績卻十成績卻十分優(yōu)異的原因。所以，緊張的學(xué)習(xí)之余，看看自己的分優(yōu)異的原因。所以，緊張的學(xué)習(xí)之余，看看自己的學(xué)習(xí)方法是否需要調(diào)整，或采取什么更好的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)方法是否需要調(diào)整，或采取什么更好的學(xué)習(xí)方法，是很有必要的。俗話說的是很有必要的。俗話說的“磨刀不誤砍柴工磨刀不誤砍柴工”和古語和古語“工欲善其事，必先利其器工欲善其事，必先利其器”都是這個(gè)意思。都是這個(gè)意思。但在自己成績不理想的時(shí)候，不要把所有的原因歸結(jié)但在自

20、己成績不理想的時(shí)候，不要把所有的原因歸結(jié)到方法上，還要注意前面提到的勤奮程度。到方法上，還要注意前面提到的勤奮程度。“磨刀不磨刀不誤砍柴工誤砍柴工”的的“磨磨”，不是停下來等別人磨，而是自，不是停下來等別人磨，而是自己磨，最好邊走邊磨！己磨，最好邊走邊磨！“工欲善其事，必先利其器工欲善其事，必先利其器”的的“利其器利其器”更是勤奮的體現(xiàn)，否則，只能屬于投機(jī)更是勤奮的體現(xiàn)，否則，只能屬于投機(jī)取巧，而投機(jī)的東西永遠(yuǎn)不會長久的。取巧，而投機(jī)的東西永遠(yuǎn)不會長久的。勤奮好學(xué)的人總是比別人付出了更多的心血，勤奮好學(xué)的人總是比別人付出了更多的心血，汗水。汗水。當(dāng)別人在休閑娛樂時(shí)，而愛迪生卻在實(shí)驗(yàn)室當(dāng)別人在休

21、閑娛樂時(shí)，而愛迪生卻在實(shí)驗(yàn)室里研究合適的燈絲。當(dāng)別人在野外玩耍時(shí)，而里研究合適的燈絲。當(dāng)別人在野外玩耍時(shí)，而華羅庚卻在書房里認(rèn)真地解奧秘的數(shù)學(xué)題。當(dāng)華羅庚卻在書房里認(rèn)真地解奧秘的數(shù)學(xué)題。當(dāng)別人在草地上盡情放風(fēng)箏時(shí)，而愛因斯坦卻為別人在草地上盡情放風(fēng)箏時(shí)，而愛因斯坦卻為人們解除害人迷信。人們解除害人迷信。俗話說得好：俗話說得好：“只要功夫深，鐵棒磨成針只要功夫深，鐵棒磨成針”。當(dāng)初李白小時(shí)候貪玩，但又勤奮學(xué)習(xí)成為偉大當(dāng)初李白小時(shí)候貪玩，但又勤奮學(xué)習(xí)成為偉大詩人的含意嗎？這就是勤奮的來源。詩人的含意嗎？這就是勤奮的來源。勤奮的人總能開出一片天地勤奮的人總能開出一片天地 勤奮的人總有自己的思想勤奮的

22、人總有自己的思想 勤奮的人總能在自己消極時(shí)告訴自己說勤奮的人總能在自己消極時(shí)告訴自己說:沒沒關(guān)系關(guān)系,我一定會成功我一定會成功!“認(rèn)真認(rèn)真”做好老師布置的任務(wù)做好老師布置的任務(wù)學(xué)會過電影式的回憶法（午晚休、課間小憩）學(xué)會過電影式的回憶法（午晚休、課間小憩）注意各時(shí)間段的復(fù)習(xí)內(nèi)容（早晨，晚上）注意各時(shí)間段的復(fù)習(xí)內(nèi)容（早晨，晚上）定期梳理知識形成系統(tǒng)定期梳理知識形成系統(tǒng)把握記憶規(guī)律（嘗試先記再理解）把握記憶規(guī)律（嘗試先記再理解）學(xué)以致用（包括錯(cuò)題記錄的使用）學(xué)以致用（包括錯(cuò)題記錄的使用）利用好手頭的資料（自己獨(dú)立做，然后對答案）利用好手頭的資料（自己獨(dú)立做，然后對答案）弱課強(qiáng)補(bǔ)。弱課強(qiáng)補(bǔ)。及時(shí)向任

23、課老師請教及時(shí)向任課老師請教 方法是死的，知識是沒有生命的，但我們每方法是死的，知識是沒有生命的，但我們每一個(gè)活生生的個(gè)體，是有能力把兩者靈活的揉和一個(gè)活生生的個(gè)體，是有能力把兩者靈活的揉和在一起，賦予其靈魂的。一旦你把握好這點(diǎn)，他在一起，賦予其靈魂的。一旦你把握好這點(diǎn)，他們?yōu)槟闼a(chǎn)生的能量，難以估計(jì)。傳說中的黑馬，們?yōu)槟闼a(chǎn)生的能量，難以估計(jì)。傳說中的黑馬，往往是注意到了這點(diǎn)而奔騰的。往往是注意到了這點(diǎn)而奔騰的。也就是說萬事都從簡單的小事開始，也就是說萬事都從簡單的小事開始，從日常的點(diǎn)滴開始。而我們要有所作為就從日常的點(diǎn)滴開始。而我們要有所作為就要利用好現(xiàn)在的學(xué)習(xí)機(jī)會，努力提高自己要利用好現(xiàn)

24、在的學(xué)習(xí)機(jī)會，努力提高自己的成績。只有積累了足夠的知識方能邁出的成績。只有積累了足夠的知識方能邁出扎實(shí)的成功步伐！扎實(shí)的成功步伐！語文語文(1)要復(fù)習(xí)生字、生詞。要復(fù)習(xí)生字、生詞。(2)做好課文后的做好課文后的“思考和練習(xí)思考和練習(xí)”(3)默寫要求背誦的課文默寫要求背誦的課文 (4)多看自己的作文多看自己的作文 多看自己的作文，重溫老師的修改和多看自己的作文，重溫老師的修改和批語，總結(jié)自己作文時(shí)常犯的毛病批語，總結(jié)自己作文時(shí)常犯的毛病。也是。也是新的提高新的提高 數(shù)學(xué) 確保數(shù)學(xué)書中每一條定理你都會證明確保數(shù)學(xué)書中每一條定理你都會證明,這這是最基礎(chǔ)的是最基礎(chǔ)的 平時(shí)作業(yè)的錯(cuò)題確保都搞懂了平時(shí)作業(yè)

25、的錯(cuò)題確保都搞懂了 最后才是拓展的題目最后才是拓展的題目 英語 復(fù)習(xí)要有條理性和針對性。復(fù)習(xí)要有條理性和針對性。(1)、過教材：以教材為本，側(cè)重于教、過教材：以教材為本，側(cè)重于教材的復(fù)習(xí)與梳理，快速地過一遍材的復(fù)習(xí)與梳理，快速地過一遍 (2)、串知識、串知識 將散落于書中的語言點(diǎn)進(jìn)將散落于書中的語言點(diǎn)進(jìn)行整體歸納、小結(jié)，行整體歸納、小結(jié)，英語 復(fù)習(xí)要有條理性和針對性。復(fù)習(xí)要有條理性和針對性。(1)、過教材：以教材為本，側(cè)重于教、過教材：以教材為本，側(cè)重于教材的復(fù)習(xí)與梳理，快速地過一遍材的復(fù)習(xí)與梳理，快速地過一遍 (2)、串知識、串知識 將散落于書中的語言點(diǎn)進(jìn)將散落于書中的語言點(diǎn)進(jìn)行整體歸納、小

26、結(jié)，行整體歸納、小結(jié)，物理1、先看目錄，（不要看書的內(nèi)容）、先看目錄，（不要看書的內(nèi)容）回想每一章節(jié)的知識點(diǎn)?；叵朊恳徽鹿?jié)的知識點(diǎn)。2、把重點(diǎn)的知識點(diǎn)背會、把重點(diǎn)的知識點(diǎn)背會 3、多做一些題目，要經(jīng)典，不要、多做一些題目，要經(jīng)典，不要難度難度 中考狀元的成功經(jīng)驗(yàn) 張璐介紹，自己從初中一年級開始，就非常注重基礎(chǔ)知識的積累，特別是在語文張璐介紹，自己從初中一年級開始，就非常注重基礎(chǔ)知識的積累，特別是在語文學(xué)習(xí)方面。她說，平時(shí)自己很喜歡看一些名著、百科全書，并把其中覺得特別有價(jià)值學(xué)習(xí)方面。她說，平時(shí)自己很喜歡看一些名著、百科全書，并把其中覺得特別有價(jià)值的知識記錄下來，日積月累就是一筆知識財(cái)富。的知識

27、記錄下來，日積月累就是一筆知識財(cái)富。扎實(shí)的語文基礎(chǔ)知識使張璐受益匪淺，在這次中考中，張璐的語文成績達(dá)到了扎實(shí)的語文基礎(chǔ)知識使張璐受益匪淺，在這次中考中，張璐的語文成績達(dá)到了1471475 5分，也就是說，她的語文試卷僅僅丟掉了分，也就是說，她的語文試卷僅僅丟掉了2 25 5分，是全市最高分。分，是全市最高分?！八鄢乃鄢? 25 5分肯定是在作文上，因?yàn)槲业幕A(chǔ)知識部分沒丟分，分肯定是在作文上，因?yàn)槲业幕A(chǔ)知識部分沒丟分，”張璐談起語文非常自信。張璐談起語文非常自信。張璐認(rèn)為在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，數(shù)學(xué)是自己的薄弱學(xué)科。但她對數(shù)學(xué)有著自己獨(dú)特的方張璐認(rèn)為在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，數(shù)學(xué)是自己的薄弱學(xué)科。但她

28、對數(shù)學(xué)有著自己獨(dú)特的方法。她說：法。她說：“在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，我從一些最簡單的題目做起，在做每一道題時(shí)我都會非在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，我從一些最簡單的題目做起，在做每一道題時(shí)我都會非常用心地想一想每一步的原因，在遇到相似題目我會努力尋找它們之間的聯(lián)系。常用心地想一想每一步的原因，在遇到相似題目我會努力尋找它們之間的聯(lián)系。”外語方面，張璐從來不是死記硬背學(xué)英語，她善于在頻繁的閱讀中記憶。張璐從來外語方面，張璐從來不是死記硬背學(xué)英語，她善于在頻繁的閱讀中記憶。張璐從來不會拿出時(shí)間來特意背單詞，她總是在大量的閱讀中依靠單詞的讀音來記住單詞。不會拿出時(shí)間來特意背單詞，她總是在大量的閱讀中依靠單詞的讀音來記住單詞。在生活中體會物理的樂趣，是張璐學(xué)好物理的捷徑。每次上物理課時(shí)，她都善于把在生活中體會物理的樂趣，是張璐學(xué)好物理的捷徑。每次上物理課時(shí)，她都善于把生活中的實(shí)際現(xiàn)象與學(xué)習(xí)聯(lián)系起來。記得自己在學(xué)習(xí)物理課的浮力一章時(shí)，很快就聯(lián)生活中的實(shí)際現(xiàn)象與學(xué)習(xí)聯(lián)系起來。記得自己在學(xué)習(xí)物理課的浮力一章時(shí)，很快就聯(lián)想到自己小時(shí)候玩水時(shí)的情形來進(jìn)一步證明課本上的結(jié)論，自然記得非常牢。想到自己小時(shí)候玩水時(shí)的情形來進(jìn)一步證明課本上的結(jié)論，自然記得非常牢。