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1、學(xué)校新冠肺炎疫情防控應(yīng)急演練方案(范本)
進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校新冠肺炎疫情防控工作,建立健全傳染病的應(yīng) 急處理機(jī)制,檢驗(yàn)開學(xué)預(yù)案的可操作性,提高學(xué)校防疫應(yīng)急能力, 全力以赴做好準(zhǔn)備迎接師生回校,保障學(xué)校安全開學(xué)和開學(xué)后安全, 根據(jù)《突發(fā)事件應(yīng)急演練指南》文件要求,特制定本應(yīng)急演練方案。
一、 組織領(lǐng)導(dǎo)
指揮長:校黨委書記、校長XXX
副指揮:XXXXX XXXX XXXX
成 員:疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組下轄的綜合指導(dǎo)組、聯(lián)合防控組、教 學(xué)管理組、醫(yī)療服務(wù)組、后勤保障組、宣傳教育組、隊(duì)伍聯(lián)絡(luò)組。
1、 領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)演練相關(guān)工作事務(wù),演練總指揮由校長兼 任,嚴(yán)格落實(shí)一把手負(fù)總責(zé)、班子成員分工負(fù)
2、責(zé)、部門有機(jī)聯(lián)動(dòng)、 職責(zé)明晰、責(zé)任共擔(dān)的疫情防控工作機(jī)制。
2、 領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)制定情景演練方案,做好人員職責(zé)分工,開展 演練流程培訓(xùn),積極聯(lián)系屬地相關(guān)防控部門,完善防控工作各個(gè)環(huán) 節(jié)的銜接和落實(shí),
3、 領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)認(rèn)真開展學(xué)校新冠肺炎疫情防控應(yīng)急演練,通 過演練自我檢驗(yàn),不斷完善應(yīng)急預(yù)案。演練各項(xiàng)防控措施到位,不 留空檔、不留死角。
二、 演練目標(biāo)
演練過程中,各小組應(yīng)保證緊張有序,各司其職,真實(shí)模擬疫 情期間復(fù)學(xué)后學(xué)生在校的一曰情景,以及突發(fā)情況下的應(yīng)對(duì)措施。
三、 演練內(nèi)容
包括進(jìn)校門例行檢查、晨午檢落實(shí)、發(fā)現(xiàn)病例、詢問病情、病 例隔離、啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案、登記報(bào)告、聯(lián)防聯(lián)控、消毒
3、通風(fēng)、病例跟 蹤、復(fù)課查驗(yàn)、食堂就餐等。演練重點(diǎn)為晨午檢制度落實(shí)環(huán)節(jié)和發(fā) 現(xiàn)病例應(yīng)急處理并上報(bào)環(huán)節(jié)。
四、 演練過程
校長作動(dòng)員講話,介紹應(yīng)急演練的內(nèi)容、目的和意義,指導(dǎo)參 加此次活動(dòng)的教職工按照實(shí)戰(zhàn)要求,通過演練熟悉操作流程,提高 應(yīng)對(duì)能力。
情景一:晨檢情況應(yīng)對(duì)
1、 行政值班、護(hù)導(dǎo)教師、安保人員組成的晨檢工作組負(fù)責(zé)設(shè)立 警戒線和隔離樁,監(jiān)督學(xué)生佩戴口罩、保持人與人之間一米以上間 隔,有效組織學(xué)生有序進(jìn)入測(cè)溫區(qū)。教師扮演的“學(xué)生”排好隊(duì), 做到一米線間隔,行至校門處進(jìn)行體溫檢測(cè)。
2、 發(fā)熱人員應(yīng)急處理
體溫檢測(cè)過程中,測(cè)溫人員發(fā)現(xiàn)“學(xué)生”有發(fā)熱現(xiàn)象,立即向 當(dāng)日行政帶班干部匯
4、報(bào),并由校醫(yī)負(fù)責(zé)帶其進(jìn)入校外臨時(shí)隔離區(qū), 用水銀體溫計(jì)進(jìn)行復(fù)測(cè),并對(duì)學(xué)生的外出情況進(jìn)行核查再登記。
復(fù)測(cè)結(jié)果發(fā)熱,上報(bào)學(xué)校疫情報(bào)告領(lǐng)導(dǎo)小組,并通知家長帶其 至指定發(fā)熱門診去就診排查,待家長接走后對(duì)隔離室進(jìn)行全面消毒。
情景二:課間情況應(yīng)對(duì)
課間,教師指導(dǎo)學(xué)生按照“七步洗手法”正確洗手,示范佩戴 及摘取口罩的正確方式。如廁時(shí),護(hù)導(dǎo)老師提醒按照地上“小腳丫” ,保持一米距離有序排隊(duì)。大課間活動(dòng),正副班主任帶領(lǐng)學(xué)生按照 一米間隔排隊(duì),有序前往活動(dòng)區(qū)域。
情景三:午檢情況應(yīng)對(duì)
1、 中午體溫檢測(cè)時(shí),班主任老師發(fā)現(xiàn)“學(xué)生”有發(fā)熱現(xiàn)象,立 即打電話給校醫(yī),校醫(yī)帶“學(xué)生”至校內(nèi)隔離室進(jìn)行體溫復(fù)測(cè),
5、確 認(rèn)發(fā)熱后送報(bào)告學(xué)校疫情報(bào)告領(lǐng)導(dǎo)小組,并聯(lián)系家長送醫(yī)院就診。
2、 該班級(jí)全體“學(xué)生”全部轉(zhuǎn)移至臨時(shí)隔離教室,隨后,后勤 人員立即對(duì)教室進(jìn)行全面消毒。
情景四:就餐情況應(yīng)對(duì)
1、 餐前“學(xué)生”排隊(duì)洗手,洗手過程中,教師提醒“學(xué)生”注 意間隔,并對(duì)照“七步洗手法”認(rèn)真洗手。
2、 食堂工作人員提前將帶有蓋子的餐盒放至餐桌,“學(xué)生”保 持一米間距排隊(duì)進(jìn)入食堂,面朝同一方向一隔一就坐,直至開始用 餐,才將口罩摘去,用餐完畢后迅速戴好口罩。
3、 倒餐盤時(shí)有序排隊(duì),做到一米間隔。
情景五:放學(xué)情況應(yīng)對(duì)
1、教師組織“學(xué)生”在教室走廊按學(xué)號(hào)有序排隊(duì),各班按班級(jí) 順序放學(xué),前后班級(jí)保持十米
6、左右的距離,不交叉,不擁堵。
2、 家長在等候區(qū)間隔一米排隊(duì)等候,輪到放學(xué)的家長,按孩子 學(xué)號(hào)進(jìn)入接領(lǐng)區(qū)。班主任將學(xué)生帶至接領(lǐng)區(qū),學(xué)生和家長按照學(xué)校 順序依次離校。
3、 放學(xué)后,正副班主任以1:100配比84消毒液,對(duì)課桌地面 進(jìn)行消毒,等待30分鐘后再用清水清洗,最后填寫消毒工作記錄表。
五、工作要求
面對(duì)疫情,學(xué)校全體干部員工要未雨綢繆,將疫情防控工作落 到實(shí)處。通過演練檢驗(yàn)學(xué)校防控設(shè)施設(shè)備的運(yùn)行與配置,鍛煉了防 控工作人員的應(yīng)急防控水平,為優(yōu)化開學(xué)后的防控方案提供了依據(jù), 同時(shí)也為即將到來的新學(xué)期做好準(zhǔn)備,確保開學(xué)工作順利有序進(jìn)行。
XXX學(xué)校疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組
2020年 月曰