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1、10、《晏子使楚》學(xué)案
【目標(biāo)領(lǐng)航】1、能流利地朗讀課文，能對(duì)照注釋口頭翻譯課文，理解文意
2、掌握重要的文言實(shí)詞、虛詞。
3、學(xué)習(xí)晏子機(jī)智勇敢，不辱使命，維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán)的精神。
【預(yù)習(xí)早知道】1、給加點(diǎn)字注首燃（）晏子酒王橘生淮（橘，
1、給加點(diǎn)字注首燃（）晏子酒王橘生淮（橘，
酒甑（）
）南則為
縛者號(hào)（）為者也生于淮北則為根（
吏二縛
）（
）一人謁（
2、解釋下列各句中的加點(diǎn)字（1）、何坐（
（1）、何坐（
（4）、避席（
（2）、習(xí)辭者（
（3）、縛一人詣王（
（5）、反取病焉（（6）、固善盜乎
（3、查資料，了解《晏子春秋》及晏
2、4、能準(zhǔn)確而熟練地朗讀課文，并說(shuō)說(shuō)本文講了一個(gè)怎樣的故事【課堂勤思考】
當(dāng)堂練習(xí)1、給文中兩個(gè)通假字注音并解釋
（1）曷（）同譯：（2）熙（）同譯:
公義：
Y坐
豎義：
「古義：
「古義：
'席I今義：
「古義：
L今義：
3、在本課里“之”字有幾種解法？
1）楚工聞之（）
3）吾欲辱之（）
所以丫I今義：
2）齊之習(xí)辭者也（）
4）嬰聞之（）
4、翻譯以下句子
1）橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實(shí)味不同
2)得無(wú)楚之水土使民善盜耶?
5、下列句了中與“何以也”句式相同的是()A.晏嬰，齊之習(xí)辭者也B.縛者曷為者也
C.圣人非所
3、與熙也D.為其來(lái)也6、分析人物形象并思考：
⑴讀讀想想：楚王和臣子的謀劃，是針對(duì)晏子的，還是針對(duì)齊國(guó)的？晏子在楚國(guó)嚴(yán)辭反擊楚王的目的是什么？
⑵晏子是一個(gè)怎樣的人？
分析晏子的語(yǔ)言藝術(shù)⑶由晏了我們可以得到什么啟不?
⑷分析楚工形象
【拓展快提高】晏子使楚
晏子使楚。楚人以晏子短，為小門于大門之側(cè)而延晏子。晏于不入，曰：“使狗國(guó)者從狗門入，今臣使楚，不當(dāng)從此門入?！贬苜e者①更道②從大門入。見(jiàn)楚王，王曰：“齊無(wú)
人耶？使子為使?！标套訉?duì)曰：“齊之臨淄二百閭②，張袂④成陰，揮汗成雨，比肩繼踵而在，何為無(wú)人？”王曰：“然則何為使予？”晏了對(duì)曰：“齊使使各有所主，其賢者,使使
賢主，不肖
4、者使使不肖⑤主。嬰最不肖，故宜使楚矣?！弊ⅲ孩贋I者：接引賓客的人；②更道：改變道路；③閭：古代二十五家為一閭；④袂：衣袖;
⑤不肖：不才。
1. 解釋下列句子中指定的詞語(yǔ)。
⑴為小門于大門之側(cè)而延晏子延：
⑵今臣使楚使：
(3) 晏了對(duì)曰對(duì)：
⑷比肩接踵而在比：
2. 下面各句都有“使"，按意義用法分類。
(1)晏了使楚(2)使狗國(guó)者從狗門入(3)使了為使齊使使各有所主(5)使使賢主(6)何為使了
3. 翻譯以下幾句
（1）張袂成陰，揮汗如雨，比肩繼踵而在，何為無(wú)人?
（2）其賢者，使使賢主。
4. 面對(duì)楚王的戲弄，晏子是怎樣回?fù)舻?？用原文回答?
公請(qǐng)以
晏子辭千金
晏子方食，景公使使者至。分食食之，使者不飽，晏子亦不飽。使者反，言之公。日：“嘻！晏了之家，若是其貧也！寡人不知，是寡人之過(guò)也。”使吏致千金與市租，奉賓客。晏子辭。三致之，終再拜而辭。（選自《晏子春秋》）解釋下列句中加點(diǎn)的字詞。
⑴羋盜（）⑵其竿味不同（）
⑶生于淮北則為想（）（4）使者區(qū)（）請(qǐng)從［乙］文中找岀一個(gè)與“得無(wú)楚之水土使民善盜耶”中“之”的意義、用法相同的句了。
1. 用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句了
（1）齊人固善盜乎？
（2）景公使使者至
4.
從［甲］［乙］兩文中，可以看岀晏了是怎樣的人
10晏子使楚學(xué)案
