13、白鵝導(dǎo)學(xué)案

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1、F陽縣啟文小學(xué)uW高效課堂教學(xué) 語文學(xué)科新課程高效課堂教學(xué)導(dǎo)學(xué)案 審核人簽字： 主備人：李莉君 授課 學(xué)科 語文 課 年級 明 13、白鵝 任課教師 題 課型 問題生成課 課時 兩課時 授課時間 年月曰 問題解決課 教材在這篇課文中, 長作者重點表現(xiàn)的則是白鵝性格的特點一高傲。剛把這只鵝抱回家時，從“伸 了頭頸”“左顧右盼 了頭頸”“左顧右盼 的姿態(tài)中，留下了最初的“高傲”的印象。繼而以“鵝的高傲，更表現(xiàn)在它 叫聲、步態(tài)和吃相中 這一過渡段統(tǒng)領(lǐng)全文，細致刻畫了鵝“嚴肅鄭重”的聲調(diào)，“

2、大模大樣 "的步 者還善 學(xué)生 一提起小動物，孩子們可以說是再喜歡不過了，尤其是農(nóng)村的孩子，小時候的 玩伴 分析 便是家里養(yǎng)的小貓小狗。他們了解動物，喜歡動物，所以這篇課文對孩子們來 說興趣十 態(tài)和“三眼一板”“一絲不茍”的吃相。作者善于運用對比的方法來突岀鵝的特點。此外，作于運用反語來表達自己的感情。 設(shè)計 理念 生普遍喜歡，有研究的興趣。我們要愛護學(xué)生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生 自主、 足。 本課教學(xué)是面向全體四年級學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的閱讀能力，對于動物, 的美好意 教學(xué) 目標 —*、知識與技能： 認識“頸厲”等8個生字

3、。會寫“頸、鄭”等12個生字 1、 能正確讀寫 重點 難點 關(guān)鍵 問題教學(xué) 準備 “高傲、鄭重、厲聲、京劇、倘若、侍侯、脾氣、供養(yǎng)、鄰近”等詞語。 2、正確、流利、有感情的朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。 、過程與方法： 1、學(xué)習(xí)作者具體生動描寫動物的寫法，養(yǎng)成仔細觀察的習(xí)慣。 2、抄寫課文中生動有趣的句子，注意積累語言。 三、情感、態(tài)度與價值觀: ，領(lǐng)悟作者的表達方法 教學(xué)難點：從那些看似貶義的詞語中體會作者對鵝的喜愛之情。 文章主要寫了白鵝的什么特點? 課文采用什么方法表現(xiàn)白鵝的特點? 1、觀察自己喜歡的一種動物。 2、布置學(xué)生預(yù)習(xí)，自學(xué)生字新詞 合作

4、、探究的學(xué)習(xí)意識。教師要教會學(xué)生在讀中整體感知人和動物和諧相處境，，體會作者對生活的熱愛。 教學(xué)過程設(shè)計（第一課時） 教學(xué)時 環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容 教師行為 期望的學(xué)生行為 猜謎 3 猜謎導(dǎo)入新課 導(dǎo)入 分 激發(fā) 興趣 鐘 預(yù)習(xí) 檢查學(xué)生導(dǎo)學(xué)單的 評價 1 完成情況，理解字詞， 5 理清文章層次，把握課 分 文主要內(nèi)容。 鐘 1、認真檢查，小組內(nèi)認真討論。 2、學(xué)生小組交流質(zhì) 疑，共同解決質(zhì)疑。 1.同學(xué)們，上課之前我們先猜個謎語好嗎？ 頭戴紅頂帽，身穿白布襖。走路像搖船，說話像驢叫。打一動物（

5、）師：想不想和老師一起 到鄉(xiāng)下，看看真正的白 鵝？下面就讓我們一起 跟隨著名作家豐子愷去 了解白鵝吧！ 1、檢查導(dǎo)學(xué)單完成情況。2、學(xué)科長匯報檢查情況。3、學(xué)科長組織學(xué)生交流學(xué)習(xí)情況，解決自讀自悟中的疑問和現(xiàn)有問題。4、對各小組的完成情況進行適當評價、點撥。 討論 1 小組內(nèi)討論交流生 1、請各小組 組內(nèi)認真討論，每 交流 7 成問題，教師匯總各小 學(xué)科長組織小組成員討 個學(xué)生積極參與，討論 論交流組員發(fā)現(xiàn)的問 過程要井然有序。 生成 分 組生成問題。 題。 問題 鐘 2、小組內(nèi)生 成問題。教師收集各小 結(jié)束 5

6、 1、總結(jié)課文。 組的生成并匯總用一句話 1、課文內(nèi)容 新課 分 2、作業(yè)布置。 概括學(xué)習(xí)體會。 回顧，小組討論收獲。 2、教師總 2、學(xué)生代表 鐘 結(jié)，激發(fā)學(xué)生情感。 談體會和感受。 教學(xué)過程設(shè)計（第二課時） 教學(xué) 時 教學(xué)內(nèi)容 教師行為 期望的學(xué)生行為 環(huán)節(jié) 知識 5 回顧課文內(nèi)容。 同學(xué)們上節(jié)課，我 全體同學(xué)積極展 回顧 分 們對課文進行了整體感 示， 暢所欲言，各抒己 知，請大豕回顧一下1. 見。 鐘 這篇課文主要表現(xiàn)了白 鵝的什么特點？

7、2.課文從哪幾方面來寫白鵝的特點? 自主 合作 討論 學(xué)術(shù)助理分配各組研討任務(wù)，各小組合作交流。 問題 1、第二自然段在全文有什么作用？2、從哪里看岀鵝的叫聲高傲？3、作者用什么方法寫了鵝的步態(tài)特點？4、默讀課文第五自然段，畫岀鵝吃飯時令人發(fā)笑的詞句，然后再讀一讀。5、作者喜歡這只架子十足的白鵝 1、自主閱讀生成的問題，并進行思考，形成初步見解。 2、各小組討論交流，對生成問題達到共識。 嗎？為什么還說它高傲呢? 分組 展示 10 分 學(xué)術(shù)助理主持。 總結(jié) 7中 體會作者用反語來 拓展 分 表達感情的寫法。 升情 鐘 布置 3 積累并運用。 作業(yè) 分 鐘 1、各組學(xué)生代表展示，其他小組補充。2、 教師適時點撥。3、簡單評價。 就這樣一只高傲的白鵝，主人卻不厭其煩的侍候它，你覺得作者喜歡白鵝嗎？喜歡它，為什么還說它高傲？ 1、抄寫課文中生動有趣的句子。 2、小練筆：觀察一只小動物，學(xué)習(xí)本課的寫法，寫一寫。 各組積極展示，暢所欲言，各抒己見。 討論交流，體會作者用反語來表達感情的寫法。 認真完成 板書 13、白鵝 設(shè)計 叫聲：嚴肅鄭重 白鵝（高傲） 步態(tài)：大模大樣 吃相：責(zé)備不周 教學(xué) 反思