六年級(jí)下冊(cè)科學(xué)素材 知識(shí)點(diǎn)總結(jié)復(fù)習(xí)資料 蘇教版

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1、 蘇教版六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)復(fù)習(xí)資料 班級(jí) 姓名 第一單元 我們長(zhǎng)大了 第1課 我在成長(zhǎng) 1、 成長(zhǎng)的證據(jù)有哪些? 答:成長(zhǎng)的證據(jù)有:出生時(shí)的腳印、從小到大的照片、小衣服、小鞋子、乳牙、父母寫下的成長(zhǎng)日記、每年的體檢卡片、身高體重的數(shù)據(jù)等。 2、身高和體重是生長(zhǎng)發(fā)育最重要和最常用的指標(biāo)。它可以反映兒童的發(fā)育水平,身高和體重的比例還可以說(shuō)明兒童的營(yíng)養(yǎng)狀況。 3、在成長(zhǎng)中,我們的身體有些什么變化? 答:在成長(zhǎng)中,我們的身體長(zhǎng)高了,體重變重了,能力提高了。我們出生時(shí)沒(méi)有牙齒,最先長(zhǎng)出來(lái)的牙齒是乳牙,乳牙脫落后長(zhǎng)出來(lái)的是恒牙。 4、怎樣測(cè)量身高

2、? 答:測(cè)量身高時(shí),我們應(yīng)該脫掉鞋子,身體直立,眼平視(目視前方),壓板輕壓頭頂?shù)淖罡咛帯? 5、測(cè)量體重時(shí),要注意哪些? 答:測(cè)量體重時(shí),應(yīng)盡量減少隨身攜帶的物品和穿著。人剛站在體重稱上時(shí),體重稱的指針會(huì)不斷變化,所以應(yīng)該等體重稱指針?lè)€(wěn)定后讀數(shù)。 6、通過(guò)繪制身高、體重曲線圖有什么發(fā)現(xiàn)? 答:通過(guò)繪制身高、體重曲線圖發(fā)現(xiàn):6到10歲身高、體重增長(zhǎng)緩慢,10到12歲身高、體重快速增長(zhǎng)。 7、我們?nèi)绻凑粘錾蟮谝荒甑纳L(zhǎng)速度一直長(zhǎng)下去會(huì)怎樣? 答:出生后,我們經(jīng)歷了生長(zhǎng)發(fā)育的兩個(gè)高峰期,第一個(gè)高峰期是出生后的一年內(nèi),第二個(gè)高峰期是進(jìn)入青春期后。(出生后一年內(nèi)身高增加50%,如

3、果按照出生后第一年的生長(zhǎng)速度一直長(zhǎng)下去,以出生時(shí)50厘米的孩子計(jì)算,到12歲時(shí)他的身高將是出生時(shí)的80多倍。) 8、 我們現(xiàn)在所處的生命周期是少年。 9、 人體生長(zhǎng)包括身高、體重的增長(zhǎng)和整體各部分比例的變化,出生一年內(nèi)共增長(zhǎng)了50%,以后速度漸慢。從出生到成年,身體各個(gè)部分發(fā)育是不均衡的,頭只長(zhǎng)了1倍,軀干長(zhǎng)了2倍,上肢增長(zhǎng)3倍,下肢增長(zhǎng)4倍,但是各個(gè)部分之間是統(tǒng)一協(xié)調(diào)的。 10、 在人體的發(fā)育過(guò)程中,神經(jīng)系統(tǒng)呈現(xiàn)先快后慢的發(fā)育趨勢(shì),6-7歲時(shí),腦的重量以達(dá)到成人的90%,而且神經(jīng)元體積逐漸增大,神經(jīng)突起逐漸增多,腦的抑制能力和分析能力增強(qiáng),此時(shí)期是兒童智能發(fā)育的主要階段,8歲時(shí)腦的生長(zhǎng)

4、已基本結(jié)束。 11、 在人體的發(fā)育過(guò)程中,生殖系統(tǒng)的發(fā)育先慢后快,即出生后10年發(fā)育很慢,至青春期迅速發(fā)育并成熟。 12、 影響生長(zhǎng)發(fā)育的原因很多,但主要是營(yíng)養(yǎng)、疾病、遺傳、精神以及體育鍛煉和勞動(dòng)。 13、 測(cè)量體重的工具是:體重秤。 第2課 悄悄發(fā)生的變化 1、 青春期變化是人體的正常發(fā)育,青春期是生命的重要時(shí)期。 2、 無(wú)論是在學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)還是在睡覺(jué)中,我們的身體時(shí)時(shí)刻刻都在生長(zhǎng)變化。 3、男女生青春期主要有什么變化? 答:女生青春期的變化有:身高突增、乳房發(fā)育、長(zhǎng)出陰毛、月經(jīng)初潮、長(zhǎng)出腋毛、臀部變寬等。 男生青春期的變化有:身高突增、睪丸、陰莖增長(zhǎng)、出現(xiàn)喉結(jié)、長(zhǎng)出陰毛、

5、長(zhǎng)出腋毛、首次遺精、出現(xiàn)胡須等。 4、什么是青春期? 答:青春期是我們由兒童向成年人過(guò)渡的時(shí)期。女孩大約從10歲開始,將陸續(xù)進(jìn)入青春期;而男孩要稍晚一些。在這個(gè)時(shí)期,我們的身體形態(tài)、心理方面都發(fā)生著巨大的變化。 5、青春期男女身高最先出現(xiàn)快速生長(zhǎng)。青春期除了身高突增之外,另一個(gè)特點(diǎn)就是性發(fā)育的開始。性發(fā)育包括生殖器官的形態(tài)發(fā)育,功能發(fā)育和第二性征發(fā)育,青春期的重要性標(biāo)志是女性的月經(jīng)初潮和男性的首次遺精。 6、青春期有哪些心理特點(diǎn)? 答:(1)性意識(shí)驟然增長(zhǎng),易對(duì)異性產(chǎn)生好感;(2)智力水平迅猛提高;(3)獨(dú)立欲望增強(qiáng),對(duì)事物有自己的見(jiàn)解,并能作出自己的判斷,但對(duì)自我的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)過(guò)高或

6、過(guò)低。(4)情感世界充滿風(fēng)暴,情緒不穩(wěn)定,易與老師家長(zhǎng)對(duì)立;(5)興趣愛(ài)好廣泛,求知欲和好奇心強(qiáng)列;(6)人際交往欲望強(qiáng)烈,有強(qiáng)烈的集體歸屬感和依賴性 7、我們應(yīng)該怎樣正確對(duì)待青春期的這些變化? 答:(1)正確對(duì)待與異性交往,加強(qiáng)責(zé)任感;(2)男生不拔胡須,以免損壞毛囊;(3)不要吸煙酗酒;(4)女生注意月經(jīng)期衛(wèi)生;(5)不穿高跟鞋;(6)防治青春痘;(7)不束胸勒腰;(8)不要過(guò)度使用嗓子。((1)穿高跟鞋會(huì)使足前部受到擠壓,引起腳趾外翻,造成扁平足;還會(huì)加重骨盆負(fù)擔(dān),造成骨盆外狹窄,給日后的生育帶來(lái)困(2)要注意月經(jīng)期的衛(wèi)生,要使用符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的衛(wèi)生巾,避免著涼,適當(dāng)運(yùn)動(dòng);(3)吸煙和

7、酗酒是少年健康的大敵;(4)拔胡須會(huì)損傷毛囊,會(huì)使細(xì)菌侵入人體;(5)正確對(duì)待與異性的交往。 8、一個(gè)人的成長(zhǎng)與成熟意味著他(她)將要更加自覺(jué)地去承擔(dān)起更多的責(zé)任。 9、你能否理解,一個(gè)人的成長(zhǎng)與成熟意味著她(他)將要更加自覺(jué)的去承擔(dān)起更多的責(zé)任? 答:成長(zhǎng)與成熟意味著我們已經(jīng)不是小孩子了,我們長(zhǎng)大了,長(zhǎng)大就要自覺(jué)的承擔(dān)責(zé)任,對(duì)自己的言行負(fù)責(zé),要學(xué)會(huì)用成人的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己,增強(qiáng)社會(huì)角色感和社會(huì)責(zé)任感。 10、青春期要怎樣正確對(duì)待異性? 答:青春期對(duì)待異性的正確做法是:保持正確的交往態(tài)度和方式。而不是譏笑、杜絕、禁止異性的交往。 11、青春期是每個(gè)成年人的必經(jīng)階段,是從不成熟到成熟的

8、發(fā)展過(guò)渡時(shí)期,是人一生各時(shí)期中發(fā)育最快的一個(gè)時(shí)期,也是關(guān)系到最終鑄造成什么樣的人的關(guān)鍵時(shí)期,是我們身心發(fā)展的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。 12、在青春期,一般每年體重增加5—6千克,多的可達(dá)8—9千克。 13、進(jìn)入青春期后,我們應(yīng)承擔(dān)起哪些責(zé)任? 答:如自己的事自己做,孝敬老人,好好學(xué)習(xí),幫助父母做些力所能及的事,掃地、擦玻璃、收拾桌子…… 14、我們應(yīng)該怎樣防治“青春痘”(痤瘡)? 答:注意調(diào)整消化道功能,改變不良飲食習(xí)慣,少吃脂肪及甜食,多吃蔬菜及水果;堅(jiān)持勤洗臉、洗澡、勤換衣服,女孩子化妝品用量要少;長(zhǎng)了青春痘以后要常用溫水和肥皂洗臉,不擠捏、禁用溴、碘類藥物、堅(jiān)待服用維生素B族。 第3課 人

9、生之旅 1、我們可以將的人的一生胎兒期、嬰幼兒期、學(xué)齡期、青春期、青年期、成年期和老年期。人生的每個(gè)時(shí)期都是獨(dú)一無(wú)二的,我們應(yīng)該珍惜和體會(huì)。尊老愛(ài)幼是中華民族的傳統(tǒng)美德。 2、預(yù)測(cè)身高的方法: ?根據(jù)父母的身高預(yù)測(cè) 男孩成人后身高=(父親身高+母親身高)÷2×1.08 女孩成人后身高=(父親身高×0.928+母親身高)÷2 ?可根據(jù)現(xiàn)在腳長(zhǎng)預(yù)測(cè) ?可根據(jù)現(xiàn)在的身高預(yù)測(cè) 3、哪一種動(dòng)物開始用四條腿走路,后來(lái)用兩條腿走路,最后用三條腿走路? 答:這是斯芬克司之謎,謎底是人,在斯芬克司之謎中,把人的一生可分為三個(gè)階段:幼年、成年、老年。 4、人的一生中什么時(shí)期身高最高? 答:人

10、的一生中身高最高的時(shí)期是成年時(shí)期。 5、什么方法可以給自己一生留下美好回憶? 答:每年的同一時(shí)期同父母親合影留念,能給自己一生留下美好回憶。 6、為什么要大力提倡尊老愛(ài)幼? 答:尊老愛(ài)幼是中華民族的傳統(tǒng)美德。老年人為社會(huì)和家庭奮斗了一生,作出了很大貢獻(xiàn)。人到老年,體質(zhì)、體能逐漸減弱;皮膚彈性變差;肌肉萎縮,韌帶彈性也減弱;骨質(zhì)變脆,容易發(fā)生骨折;同時(shí)頭發(fā)變白而稀少,牙齒脫落,視力減退,所以需要得到更多的照顧;而幼兒非常小,不懂事,沒(méi)有自理能力,也需要得到大人的照顧。 7、連線: 呀呀學(xué)語(yǔ) ?? ? ? 老年期???????????? 十月懷胎 ??? ? ? 嬰幼兒

11、期 ????????? 頤養(yǎng)天年 ??? ?? 胎兒期? 生長(zhǎng)迅速 ???? ? 學(xué)齡期 撫育后代 ???? ? ?青年期 勤奮求學(xué) ?????? 成年期 努力工作 ??? ? ? 青春期 8、人體各個(gè)時(shí)期的時(shí)間劃分: 胎兒期:胎兒期約經(jīng)歷280天(40周),這就是人們常說(shuō)的“十月懷胎”。 嬰幼兒期:嬰幼兒期包括從出生到入學(xué)前的時(shí)期。其中三周歲后到入學(xué)前(6—7歲)為學(xué)齡前期。 學(xué)齡期:小兒到六七歲就可入學(xué),從六七歲到十二三歲,即上小學(xué)的這段時(shí)期稱為學(xué)齡期,是小兒長(zhǎng)知識(shí)、學(xué)文化的重要時(shí)期。 青春期:通常將10到20歲稱為青春期。女孩的青春期比男孩約早2年

12、,每個(gè)人的青春期發(fā)生的時(shí)間不一樣。青春期最大的特點(diǎn)是體格發(fā)育突然加快,生殖系統(tǒng)發(fā)育迅速,是男女發(fā)育出現(xiàn)明顯區(qū)別的時(shí)期。 青年期:青春期以后到25歲這段時(shí)期稱為青年期。 成年期:青年期以后,女性到55歲,男性到60歲的這段時(shí)期為成年期。 老年期:女性55歲,男性60歲以后稱為老年期。 9、父母是怎樣照顧嬰兒的? 答:父母要給嬰兒喂奶、洗澡、換尿布,為什么他們保暖,不能太冷,也不能太熱,還要哄嬰兒睡覺(jué),教嬰兒說(shuō)話等。 第4課 健康之旅 1、為了能有一個(gè)健康的身體我們?cè)撛趺醋??(生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中我們應(yīng)該怎么做?) 答:?我們應(yīng)注意個(gè)人衛(wèi)生;?講究營(yíng)養(yǎng)并注意飲食衛(wèi)生;?注意學(xué)習(xí)姿勢(shì)與用眼

13、衛(wèi)生;④加強(qiáng)體育鍛煉;⑤保證充足的睡眠;⑥不迷戀電腦;⑦學(xué)會(huì)科學(xué)用腦。 2、 科學(xué)用腦五要素是指哪些要素? 答:(1)動(dòng)靜結(jié)合(2)課程交替(3)反復(fù)強(qiáng)化(4)勤于思考(5)適當(dāng)休息 。 3、不同時(shí)期各需要多少小時(shí)的睡眠時(shí)間? 答:小學(xué)生1-2 年級(jí) 10-11 小時(shí);3-6 年級(jí) 10 小時(shí);初中生 9 小時(shí);高中生8.5小時(shí);成人7-9小時(shí)。(成人每天需要睡眠7—9小時(shí),小學(xué)生每天睡眠10小時(shí),中學(xué)生每天睡眠9小時(shí)。) 4、自改革開放以來(lái),隨著我國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展,人民生活水平提高,我國(guó)兒童青少年生長(zhǎng)發(fā)育和健康水平有了較大提高,體格發(fā)育增長(zhǎng)顯著,20年間7至17歲兒童青少年身高

14、平均增長(zhǎng)量,男、女生分別達(dá)到6.9厘米和5.5厘米,體重增長(zhǎng)更為迅猛,男、女生分別達(dá)到6.6千克和4.5千克,伴隨著身體素質(zhì)的提高,青少年青春期發(fā)育和性發(fā)育年齡也不斷提前。 5、在學(xué)習(xí)姿勢(shì)和用眼衛(wèi)生方面要注要哪些問(wèn)題? 答:?注意正確的書寫,閱讀姿勢(shì)和注意三個(gè)一:一拳、一尺、一寸;?按時(shí)正確做眼保健操,達(dá)到效果;?學(xué)習(xí)一段時(shí)間后可以遠(yuǎn)望或綠色的東西以減輕眼部疲勞;④不在強(qiáng)光或弱光下學(xué)習(xí);⑤不在行走或行駛的車輛上看書 6、 合理分配作息時(shí)間,保證充足睡眠,能夠提高學(xué)習(xí)效率。 7、看課本第9頁(yè)統(tǒng)計(jì)圖,你有什么發(fā)現(xiàn)? 答:可以看出這個(gè)班級(jí)中等身高的人數(shù)占多數(shù),高個(gè)子和矮子個(gè)子人數(shù)占少數(shù),這

15、是正常現(xiàn)象。 8、人體需要蛋白質(zhì)、脂肪、淀粉、鹽類、維生素、水等營(yíng)養(yǎng)成分 9、(1)注意個(gè)人衛(wèi)生:勤洗澡、勤洗手、不挖鼻孔。 (2)講究營(yíng)養(yǎng),并注意飲食衛(wèi)生:合理安排每天進(jìn)餐的次數(shù)和時(shí)間,不挑食,不偏食。 (3)注意學(xué)習(xí)姿勢(shì)與用眼衛(wèi)生:保持正確的閱讀姿勢(shì),保持正確的書寫姿勢(shì),注意采光與照明。 (4)加強(qiáng)體育鍛煉:參加游泳、跑步、踢球等有益的體育活動(dòng)。 (5)保證充足的睡眠,充足的睡眠有利于提高學(xué)習(xí)效率。 (6)不迷戀電腦。 (7)科學(xué)用腦:學(xué)習(xí)時(shí)做到動(dòng)靜結(jié)合、課程交替、反復(fù)強(qiáng)化、勤于思考、適當(dāng)休息 。 10、我們?yōu)槭裁床荒苊詰匐娔X? 答:長(zhǎng)時(shí)間使用電腦對(duì)視力、精力、注意力以

16、及肌肉、骨骼等會(huì)造成不良影響。 影響生長(zhǎng)的因素有哪些? 11、影響生長(zhǎng)的因素有:遺傳、營(yíng)養(yǎng)、體育鍛煉、疾病、自然環(huán)境、環(huán)境污染、社會(huì)因素。 12、講究營(yíng)養(yǎng)及飲食衛(wèi)生主要包括以下內(nèi)容:(1)飲食的供應(yīng);(2)制定合理的飲食制度;(3)養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣;(4)注意食物的烹飪方法。 13、進(jìn)餐次數(shù)一般是每日三餐;每次進(jìn)餐的時(shí)間應(yīng)不少于15—20分鐘;餐后半小時(shí)內(nèi)不宜進(jìn)行劇烈活動(dòng);早餐吃飽,午餐吃好,晚餐適量。 14、作息時(shí)間合理分配表 單位:小時(shí) 學(xué)年段 睡眠 三餐 課外活動(dòng) 學(xué)習(xí) 小學(xué)一至二年級(jí) 10-11 2.5 5-7 4-5 小學(xué)

17、三至六年級(jí) 10 2.5 4-6 5-6 初中 9 2.5 3-5 6-9 高中 8.5 2.5 3-4 8-10 第二單元 遺傳與變異 第1課 生物的遺傳現(xiàn)象 1、什么是遺傳? 答:子女和父母之間一般都或多或少地保持著一些相似的特征,這種現(xiàn)象稱為遺傳,遺傳是生命的基本特征之一,是生物界的普遍現(xiàn)象。 2、一個(gè)物體的個(gè)體產(chǎn)生同一物種的后代,每一物種的個(gè)體都繼承上代的各種基本特征。父母通過(guò)生育過(guò)程把遺傳特質(zhì)(基因)傳遞給子女,使后代表現(xiàn)出同親代相似的特征;比如體態(tài)、相貌、氣質(zhì)、音容等。 3、動(dòng)物親代的相似點(diǎn)包括外形、毛色、花紋、神態(tài)及食物、生活習(xí)性等。

18、 4、遺傳方面的諺語(yǔ):桐實(shí)生桐,桂實(shí)生桂;種瓜得瓜,種豆得豆;龍生龍,鳳生鳳,老鼠生兒會(huì)打洞;物生自類本種。 5、假如你有一小塊種滿豌豆的菜地,現(xiàn)在你想知道豌豆有沒(méi)有遺傳現(xiàn)象,你會(huì)從哪些方面研究? 答:我會(huì)從這幾個(gè)方面進(jìn)行研究:(1)種子形狀。圓滑與皺縮(2)種子顏色。黃色與綠色(3)種皮顏色?;疑c白色(4)豆莢形狀。平滑與皺縮(5)豆莢顏色。綠色與黃色(6)花的位置。側(cè)枝與頂枝(7)莖的高度。高莖與矮莖 6、小貓的爸爸可能是什么樣子的? 答:小貓的爸爸可能是黑色的。依據(jù)是貓媽媽是黃色的,而出現(xiàn)了黑色的后代,黑色后代可能來(lái)自貓爸爸的遺傳,所以推測(cè)貓爸爸是黑色。 7、人的很多特征是可

19、以遺傳的,如頭發(fā)、雙眼皮、膚色、體態(tài)、相貌、氣質(zhì)、音容等。 8、后代的智力與遺傳有關(guān),但并不完全是遺傳決定的。智力是先天遺傳和后天教育的結(jié)果。 9、科學(xué)家(遺傳學(xué)家)孟德爾發(fā)現(xiàn)了遺傳現(xiàn)象。他通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn);不同的豌豆有著不同的形態(tài)特征,且豌豆的后代形態(tài)特征大多數(shù)和它們的上代相似。 第二課 生物的變異現(xiàn)象 1、子代與父代之間,同一物種之間一般都或多或少地存在著一些不同特征,這種現(xiàn)象稱為變異。變異一般有兩種形式:可遺傳變異和不可遺傳的變異。 可遺傳的變異:可遺傳的變異是遺傳物質(zhì)發(fā)生變化而引起的變異。如:高莖豌豆開花結(jié)果長(zhǎng)出矮莖豌豆。不可遺傳的變異:是在不同環(huán)境下產(chǎn)生的變異,其遺傳物質(zhì)沒(méi)有

20、發(fā)生變化,稱為不可遺傳的變異。如:用眼不當(dāng)造成近視。 2、同遺傳現(xiàn)象一樣,變異現(xiàn)象在生物界也是普遍存在的諺語(yǔ)“一豬生九崽,連母十個(gè)樣”?!耙荒锷抛?,九子不像娘”,就是對(duì)變異現(xiàn)象的生動(dòng)描述。 3、金魚、康乃馨、玉米的外形特征,顏色各不相同說(shuō)明生物之間存在變異,變異是一種普遍現(xiàn)象,人們有意識(shí)的利用生物的變異培育出新品種。金魚就是其中之一。 4、三葉草通常都是有三片葉子,但也有一株會(huì)發(fā)生少數(shù)的四片的,大概在10萬(wàn)株三葉草中,才有一株會(huì)發(fā)生變異,從而長(zhǎng)出四片葉子。因?yàn)檎湎‰y求,所以四葉草一直是歐洲人心中幸運(yùn)的象征,人們相信它的葉子中包含了人生想要一四樣?xùn)|西:愛(ài)、健康、名譽(yù)、財(cái)富。商人抓住了商機(jī)

21、,以四葉草為主題,制成了多種紀(jì)念品出售。 5、遺傳和變異是生命最基本的兩種特征。 6、世界各國(guó)的金魚基本上都是是同我國(guó)傳出去的,金魚是中國(guó)的“國(guó)魚”也是中國(guó)人民為世界創(chuàng)造的吉祥,美麗高雅的文化禮品。是人們利用野生鯽魚的后代與親代存在的變異培育而成的。 7、可遺傳的變異來(lái)源主要有三個(gè)方面:基因重組、基因突變和染色體變異。 8、有關(guān)變異的諺語(yǔ)或俗語(yǔ)有:“一顆之果,有苦有甜”?!包S鼠狼生鼠輩,一代不如一代”?!耙荒钢樱杏抻匈t”?!褒埳抛?,個(gè)個(gè)不同”?!耙回i生九崽,連母十個(gè)樣”。“一娘生九子,九子不象娘”。“九狗出一獒” 9、世界上找不到兩片完全一樣的樹葉。 10、生物的變異與生物的

22、遺傳都是生物體繁殖的重要規(guī)律,遺傳使物種延續(xù),變異使物種后代出現(xiàn)差別。 第3課 尋找遺傳與變異的秘密 1、孟德爾研究生與發(fā)現(xiàn): 現(xiàn)代遺傳學(xué)之父孟德爾在種桿豌豆中發(fā)現(xiàn)在自然狀態(tài)下,豌豆有著不同的形態(tài)特征:有的高、有的矮、有的開紫色花,有的開白色花…………進(jìn)一步觀察發(fā)現(xiàn)這些豌豆的后代形態(tài)特征大多和它們的上代相似。為揭開這個(gè)秘密,孟德爾用同一種顏色花的豌豆進(jìn)行人工授粉后,發(fā)現(xiàn)豌豆花的顏色始終是同一的,但當(dāng)他們用兩種不同顏色的花的豌豆進(jìn)行人工授粉后,在第一代中,所有用紫花的白花配種豌豆花都是紫色的,而在每二代中,既有紫色的也有白色花。 試著對(duì)孟行爾的實(shí)驗(yàn)作出解釋: 答:生物體內(nèi)的遺傳基因有

23、些是顯性的,有些是隱性的。只要有顯性基因存在,生物體就會(huì)呈現(xiàn)由它控制的性狀。而隱性基因當(dāng)它與顯性基因同時(shí)存在時(shí),它的作為用就會(huì)被掩蓋,只有當(dāng)生物體內(nèi)沒(méi)有相應(yīng)的顯性基因時(shí),隱性基因控制的性狀才會(huì)表現(xiàn)出來(lái)。所以用同一色花是顯性的,而白色花是隱性的,只出現(xiàn)了紫色花,在第二代中才出現(xiàn)兩種單色花。 后續(xù)者的研究發(fā)現(xiàn)除了因父母的結(jié)合會(huì)出現(xiàn)變異外,生物體自身也會(huì)可能產(chǎn)生變異,有些變異對(duì)生物是有害的,有些變異對(duì)生物是有益的,還有一些變異既無(wú)害也無(wú)益。 4、袁隆平,我國(guó)著名水稻專家,他用谷大粒多,子粒飽滿的野生水稻進(jìn)行雜交,經(jīng)多年選育,培育出了雜交水稻新品種,使糧食產(chǎn)量大幅度提高,解決了世界農(nóng)業(yè)科研難題。2

24、001年2月他榮獲首屆“國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)” 5、用人工方法也可以使遺傳物質(zhì)發(fā)生變異,如用x射線照射種子,科研人員利用人工變異培育出許多優(yōu)良品種。如:無(wú)籽西瓜、新型草莓、術(shù)空椒、瘦肉型豬。太空椒是種子經(jīng)太空環(huán)境后變異育成 6、生物變異現(xiàn)象有什么利弊 答:利:新型草莓個(gè)兒大、營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高。使用生長(zhǎng)激素奶牛,產(chǎn)奶量高。 弊:新型草莓保鮮的時(shí)間短,不易儲(chǔ)存,含有生長(zhǎng)激素的牛奶,對(duì)人體的健康是不利的 。 7、美國(guó)有一位牧民,他在自己的羊群中發(fā)現(xiàn)了一只腿短背長(zhǎng)的羊。這只羊長(zhǎng)得很像獵,連低欄也跨不過(guò)去,后來(lái),他用這只羊培育成一種腿短背長(zhǎng)的良種羊——安康羊,他利用偶爾發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象培育出新品種說(shuō)說(shuō)其中道

25、理。 答:羊群中有腿短背長(zhǎng)的羊是因?yàn)樽儺惖木壒?,這位牧民又利用遺傳規(guī)律,讓這種變異遺傳下去。 8、試著對(duì)孟德爾的試驗(yàn)做出自己的解釋? 答:對(duì)孟德爾試驗(yàn)的解釋是:生物體內(nèi)的遺傳基因有些是顯性的,有些是隱性的。不同顏色的豌豆花雜交后,子一代都表現(xiàn)出顯性性狀,因此都只是一種顏色;而子二代發(fā)生顯性性狀和隱性性狀的分離,并同時(shí)表現(xiàn)出來(lái),所以會(huì)出現(xiàn)兩種顏色。 9、生物的變異不僅來(lái)自(父母的結(jié)合),生物體自身也可能產(chǎn)生(變異),所以,變異可以分為可遺傳變異和不可遺傳變異外,還可分為生物體自身產(chǎn)生的變異和用人工方法產(chǎn)生的變異。 10、大自然如此的千姿百態(tài)、豐富多彩,那是因?yàn)樯镒儺惖木壒省? 11、

26、除了人外,植物、動(dòng)物也存在遺傳。 第三單元 進(jìn)化 第1課 消失了的恐龍 1、第一塊恐龍化石是在1822年被發(fā)現(xiàn)的,后來(lái)古代生物學(xué)家對(duì)從巖廠中發(fā)現(xiàn)的那些頜骨和牙齒的化石進(jìn)行了研究,最終得出了一個(gè)令人難以置信但又不得不接受的結(jié)論:這是一種以往從未發(fā)現(xiàn)過(guò)的巨大無(wú)比的爬行動(dòng)物,一位科學(xué)家將它命名為恐龍又叫可怕的蜥蜴。隨著對(duì)恐龍化廠的不斷發(fā)掘和科學(xué)家們的不懈努力,才有了我們今天對(duì)恐龍的全面認(rèn)識(shí)。 2、人們是通過(guò)研究化石來(lái)認(rèn)識(shí)恐龍的,恐龍主要生活在距今2億到7000萬(wàn)年前的中生代,恐龍是爬行動(dòng)物,恐龍是卵生的。種類繁多,如棱背龍、似雞龍、梁龍、三角龍、霸王龍等隨著恐龍化石的不斷發(fā)掘和科學(xué)家的不

27、懈努力,我們會(huì)更全面的認(rèn)識(shí)它們。 3、恐龍化石從被發(fā)現(xiàn)到被還原成骨架的過(guò)程:(恐龍骨架是怎樣被還原的?) (1)科學(xué)家先用刷子除去恐龍化石上的沙土; (2)包裝好化石,以免運(yùn)輸過(guò)程中受到損壞,然后再進(jìn)行運(yùn)輸; (3)科學(xué)家在實(shí)驗(yàn)室仔細(xì)清理恐龍化石; (4)化石被還原成一具具完整的恐龍骨架。 4、距今2億多年前到7000萬(wàn)年前的中生代,是個(gè)“爬行動(dòng)物的時(shí)代或恐龍的時(shí)代,”這些大型爬行動(dòng)物形態(tài)多樣各成系統(tǒng),成為一方霸主。向陸地發(fā)展的恐龍成了中生時(shí)代陸地統(tǒng)治者。根據(jù)食性分為吃裸子植物和吃其他恐龍和動(dòng)物兩類:馬門溪龍吃藻類植物,霸王龍吃其它恐龍和動(dòng)物,梁龍吃植物。 5、恐龍是怎樣滅絕的:

28、 ?漸進(jìn)說(shuō)。由于地殼劇變導(dǎo)致了氣候環(huán)境的巨大變化,使植物類型也發(fā)生了巨大的改變,被子植物出現(xiàn)并居優(yōu)勢(shì)給食性狹窄的恐龍帶來(lái)威脅,恒溫動(dòng)物的興起使恐龍?jiān)谏娑窢?zhēng)中處于劣勢(shì)導(dǎo)致大量死亡之乃至滅絕。 ?隕石或行星撞擊說(shuō),隕石,行星撞擊地球誘發(fā)了氣候、生態(tài)和環(huán)境的災(zāi)變,植物不能有效地進(jìn)行生長(zhǎng)而衰退,恐龍因缺乏食物而大量死亡。 ?超巨星爆炸學(xué)說(shuō),地不就階梯近超巨星爆炸導(dǎo)致地球上的化學(xué)家成份發(fā)生變化,地球環(huán)境變化植物不能正常生長(zhǎng),恐龍因缺乏食物而導(dǎo)致滅絕。 6、恐龍已經(jīng)滅絕了,這些模型、圖片和影片是根據(jù)什么復(fù)制出來(lái)的呢? 答:這些恐龍的模型、圖片和影片是根據(jù)對(duì)恐龍化石的研究復(fù)制出來(lái)的。 7、你認(rèn)

29、識(shí)的恐龍有哪些? 答:我認(rèn)識(shí)的恐龍有三角龍、霸王龍、似雞龍、梁龍、劍龍、冠龍、包頭龍、細(xì)顎龍。 劍龍,明顯特征脊背的巨刺狀結(jié)構(gòu);三角龍,明顯特征頭部有三個(gè)尖刺;冠龍,明顯特征頭部的冠狀骨骼;霸王龍明顯特征為長(zhǎng)著一副巨顎;梁龍明顯特征為它的長(zhǎng)頸;包頭龍明顯特征為尾端有骨錘;細(xì)顎龍明顯特征為恐龍中體型最小。 8、地球上大部分地方都曾有過(guò)恐龍的分布??茖W(xué)家推測(cè):小鳥、鱷魚、蜥蜴可能是恐龍的后代,但大熊貓不可能是恐龍的后代??铸埖捏w型大小不一,有的有幾層樓那么高,有的只有母雞大小。會(huì)飛的恐龍:翼龍;水里游的恐龍:魚龍;吃肉的恐龍:霸王龍;吃植物的恐龍:梁龍。 第2課 化石告訴我們什么 1

30、、化石是在地層巖石中保存的幾百萬(wàn)年以前生物的殘骸或遺跡,如骨骼、外殼、葉子、腳印等?;植荚诓煌膸r層中。如果把不同年代的巖層比作一本書,那么化石就是書頁(yè)中幫助我們研究古代生物及其進(jìn)化的特殊文字。 2、化石是怎樣形成的? 答:?當(dāng)動(dòng)物死亡后,軟體組織被分解,骨骼、牙齒等堅(jiān)硬組織被保存下來(lái)。?隨著時(shí)間的推移,這些堅(jiān)硬的組織被沉積層包圍,并被礦物化。?數(shù)千年后,由于地殼運(yùn)動(dòng)的作用,已經(jīng)形成的化石上升到接近地面。④巖石的侵蝕和坍塌使化石暴露出來(lái)。 3、印跡化石模型的制作: ?將黏土搟平。 ?把葉子、骨頭或貝殼放在黏土上,用手把它壓進(jìn)去,留下印跡后取出。?把留有印的黏土模型晾干。 4、人

31、們對(duì)化石的種種困惑: ① 科學(xué)家們發(fā)現(xiàn),許多化石所代表的生物種類在地球上已經(jīng)不存在了, 困惑一:為什么這些生物從地球上永遠(yuǎn)消失了?(渡渡鳥、奇蝦、恐龍) 答:因?yàn)樯锏某霈F(xiàn)是經(jīng)過(guò)數(shù)億年從簡(jiǎn)單到復(fù)雜、從低等到高等的進(jìn)化而來(lái)的,地球環(huán)境一直在變(小到火山爆發(fā)、森林減少大到滄海桑田)任何一種生物也都在進(jìn)化中適應(yīng)著,適者才能生存,如果這一物種全都沒(méi)能適應(yīng),那就會(huì)從地球上永遠(yuǎn)消失了。 ② 科學(xué)家們發(fā)現(xiàn):一些生物與遠(yuǎn)古的生物很相似,變化不大, 困惑二:為什么幾千萬(wàn)年后這些生物還是老樣子?(大熊貓、白鰭豚、銀杏、蟑螂,它們被稱為活化石?;罨恒y杉、水杉、揚(yáng)子鱷、桫欏、{朱鹮被稱為“東方活化石”}

32、。 答:因?yàn)樗鼈円呀?jīng)進(jìn)化到完全適應(yīng)它們周圍的環(huán)境了,不需要再進(jìn)化了。 ③ 不同地層中的一些化石有些相似,其實(shí)它們是同一種生物,只是在炒斷地發(fā)生著變化。(在5000萬(wàn)年的進(jìn)化過(guò)程中,馬的身軀增大了,它的趾由4個(gè)變?yōu)?個(gè),牙也改變了,以適應(yīng)啃食草原上的草的需求。) 困惑三:為什么同一種生物會(huì)隨著時(shí)間的推移而出現(xiàn)變化?(馬、豬) 答:這是因?yàn)殡S著時(shí)間的推移,生態(tài)環(huán)境會(huì)發(fā)生相應(yīng)變化,同一種生物為適應(yīng)改變的生態(tài)環(huán)境,會(huì)不斷進(jìn)化的原因。 ④ 魚化石在較古老的地層中出現(xiàn),而兩棲動(dòng)物,爬行動(dòng)物和哺乳動(dòng)物則依次在越來(lái)越晚的地層中才出現(xiàn)。 困惑四:為什么不同年代的地層中會(huì)出現(xiàn)不同的生物?它們之間有沒(méi)有

33、聯(lián)系? 答:在越古老的地層中挖掘出的化石,所代表的生物的結(jié)構(gòu)越簡(jiǎn)單,分類地位越低等;而在距今越近的地層中挖掘出的化石,所代表的生物結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,分類地位越高。 魚 → 兩棲 → 爬行 → 哺乳 → 恐龍 → 鳥類 500百萬(wàn)年前→410百萬(wàn)年前→450百萬(wàn)年前→225百萬(wàn)年前→210百萬(wàn)年前→150百萬(wàn)年前 ⑤ 海豚和非洲黑猩猩身體某些部位的骨骼排列基本相同。 困惑五:為什么有些動(dòng)物肢體的動(dòng)作方式完全不同,而它們的骨骼排列會(huì)如此相似? 答:說(shuō)明海豚和黑猩猩可能是由一個(gè)共同的祖先進(jìn)化而來(lái)的,類似的例子還有昆蟲和鳥類的翅膀。 5、對(duì)長(zhǎng)頸鹿的長(zhǎng)頸

34、形成原因的不同解釋。 解釋1:法國(guó)生物學(xué)家拉馬克認(rèn)為,古代的長(zhǎng)頸鹿由于長(zhǎng)期生活在缺乏青草的環(huán)境里,不得不經(jīng)常努力地伸長(zhǎng)頸和前肢去吃樹上高處的葉子,由于經(jīng)常使用,頸和前肢漸漸地變得長(zhǎng)了一些,而且它的這些特征遺傳給了后代。 解釋2:英國(guó)生物學(xué)家達(dá)爾文認(rèn)為,古代的長(zhǎng)頸鹿,有的頸長(zhǎng),有的頸短,在環(huán)境條件發(fā)生變化,如缺乏青草的時(shí)候,頸短的長(zhǎng)頸鹿吃不到高處的樹葉,生存下來(lái)的機(jī)會(huì)就很小留下來(lái)的后代則更少;頸長(zhǎng)的可以吃到高處的樹葉,就存活下來(lái),并且一代代地繁殖,就有了今天的長(zhǎng)頸鹿。 我認(rèn)為達(dá)爾文的觀點(diǎn)更符合實(shí)際。 6、恐龍的滅絕給我們的啟示:所有生物都要適應(yīng)環(huán)境,物種會(huì)誕生也會(huì)衰亡,恐龍?jiān)谥猩睿?/p>

35、它們稱霸于海、陸、空,最后全部滅亡,這就警告人們要愛(ài)護(hù)大自然保護(hù)生態(tài)平衡,否則有一天,地球環(huán)境不適宜人類生存人類也將同恐龍一樣難逃厄運(yùn)。 7、化石告訴了我們什么? 答:化石是生物進(jìn)化的依據(jù),是人類認(rèn)識(shí)遠(yuǎn)古生物、研究地質(zhì)運(yùn)動(dòng)的重要依據(jù)和線索。 8、從化石在地層中的順序我們可以知道生物進(jìn)化的大致順序,從低級(jí)到高級(jí)、從簡(jiǎn)單到復(fù)雜、從水生到陸生。 9、對(duì)于生物進(jìn)化原因的解釋,有的被證明是錯(cuò)誤的,有的被證明是正確的。 10、化石會(huì)保存在沉積巖中。 11、并不是所有的生物都會(huì)形成化石,它需要合適的地質(zhì)條件和漫長(zhǎng)年代的沉積變化,而且大多數(shù)化石都深埋在地下,所以說(shuō)化石是彌足珍貴的。 12、什么叫

36、活化石? 答:科學(xué)家們發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在的一些生物與遠(yuǎn)古的生物很相似,變化不大,我們稱為“活化石”。如:大熊貓、銀杏、蟑螂、白鰭豚、水杉、揚(yáng)子鱷、朱鹮等。 14、 生活于5.3億年的海洋中,最兇猛的捕食者莫過(guò)于奇蝦,它雖不善于行走,但能快速游泳。它是一種攻擊性很強(qiáng)的食肉動(dòng)物,它的個(gè)體最大可達(dá)2米以上。最完整的的奇蝦化石出現(xiàn)在帽天山的巖石中。 15、 世界第一花——“遼寧古果”化石。 第3課達(dá)爾文與他的“進(jìn)化論” 1、達(dá)爾文是世界近代史上最偉大的生物學(xué)家之一,他在觀察、研究大量動(dòng)物的基礎(chǔ)上,于1859年出版了震驚學(xué)術(shù)界的巨著《物種起源》,他認(rèn)為生物最初是由非生物發(fā)展起來(lái)的,現(xiàn)存的各種生物擁有共

37、同的祖先,自然界中的生物通過(guò)激列的生存斗爭(zhēng),適應(yīng)者生存下來(lái),而不適應(yīng)者則被淘汰掉,這就是自然選擇。生物正是通過(guò)遺傳、變異和自然選擇,從低級(jí)到高級(jí),從簡(jiǎn)單到復(fù)雜,從水生到陸生,種類由少到多地發(fā)展著、進(jìn)化著,達(dá)爾文關(guān)于生物進(jìn)化的觀點(diǎn)已成為現(xiàn)代生物學(xué)的經(jīng)典理論。 2、為什么極地狐貍的耳朵短而圓?為什么非洲沙漠狐的耳朵長(zhǎng)而大? 答:因?yàn)闃O地溫度非常低,極地狐貍的耳朵短而圓可以減少熱量的流失;沙漠狐的耳朵長(zhǎng)而大,有利于在炎熱的環(huán)境中散熱。 3、為什么說(shuō)云南澄江生物群對(duì)達(dá)爾文的生物進(jìn)化學(xué)說(shuō)提出了挑戰(zhàn)?(課本) 答:100多年來(lái),更多的科學(xué)家繼達(dá)爾文之后仍在進(jìn)行著對(duì)生物進(jìn)化現(xiàn)象的研究,隨著新的考古證

38、據(jù)的不斷發(fā)現(xiàn),達(dá)爾文的經(jīng)典進(jìn)化論也不斷面臨著挑戰(zhàn)。 澄江動(dòng)物化石是我們現(xiàn)在所看到的絕大多數(shù)無(wú)脊椎動(dòng)物祖先的化石,它們生活的時(shí)代為5.3億年前的寒武紀(jì)。在當(dāng)時(shí)不到300萬(wàn)年的時(shí)間里,它們一下子大規(guī)模地爆發(fā)式地出現(xiàn)了---對(duì)于35億年的地球生命史來(lái)說(shuō),這幾百萬(wàn)年的時(shí)間不過(guò)是短短的一瞬,然而這表明,生命從單細(xì)胞形式向多細(xì)胞形式的演變是一個(gè)突然的過(guò)程,而并不像達(dá)爾文認(rèn)為的那樣,是緩慢的、漸進(jìn)的。因此,澄江生物群對(duì)達(dá)爾文的生物進(jìn)化學(xué)說(shuō)提出了挑戰(zhàn)。(帽天山蟲、微網(wǎng)蟲;奇蝦、螺旋藻) 4、“適者生存,自然選擇”的含義是:在生物進(jìn)化過(guò)程中只有那些適合并主動(dòng)適應(yīng)周圍變化的生物才能在大自然中繼續(xù)生存,

39、其他不能適應(yīng)環(huán)境的生物將被淘汰。 5、自然界在其進(jìn)化和發(fā)展過(guò)程中有許多變化,為什么有些生物從地球上永遠(yuǎn)消失 答:生物滅絕的原因有兩種:一種是生物不能適應(yīng)環(huán)境變化,被自然淘汰,如恐龍,另一種是被人為消滅,如渡渡鳥。 6、生物的形態(tài)與其所處的生活環(huán)境是相適應(yīng)的,是進(jìn)化的結(jié)果。 7、什么叫人工選擇? 答:人工選擇是在利用生物的過(guò)程中,人們根據(jù)自身需求對(duì)不同生物的選擇,影響生物的生存和發(fā)展。自然選擇是客觀的,人工選擇是主觀的。 8、你自己如果是一位牧民,白色的羊毛好賣,你會(huì)怎么做?這樣做的結(jié)果如何? 答:我會(huì)改良品種,淘汰黑毛綿羊,改養(yǎng)白毛綿羊。這樣做,結(jié)果是黑毛綿羊會(huì)被淘汰,影響羊群的

40、生存和發(fā)展。 9、狼在夜間,經(jīng)常捕捉到那些顯眼的白色綿羊,很快森林中的綿羊會(huì)是什么顏色? 答:森林中的綿羊會(huì)適合生存,會(huì)把毛色變成灰色、暗褐色等不易察覺(jué)的顏色。 10、科學(xué)家在云南澄江發(fā)現(xiàn)了一個(gè)震驚世界的“巨大古生物化石寶庫(kù)” 11、印度洋某島嶼上經(jīng)常刮風(fēng)暴,那里生長(zhǎng)的植物矮小甚至貼著地面生長(zhǎng),用達(dá)爾文的進(jìn)化觀點(diǎn)解釋? 答:這是自然選擇的結(jié)果。由于島嶼上經(jīng)常刮風(fēng)暴,那些高大的植物就容易倒伏,甚至折斷,在這樣惡劣的環(huán)境下,只有那些矮小的植物才能生存下來(lái),并繁衍后代,這樣一代一代地逐漸積累下來(lái),就形成了“那里生長(zhǎng)的植物都很矮小,甚至貼著地面生長(zhǎng)”的現(xiàn)象。 12、一個(gè)自然選擇的實(shí)例:19

41、世紀(jì)初期,尺蠖蛾的翅呈淺色(只有很少是黑色的),它們棲息在樺樹干上。淺色的翅膀與樺樹皮的顏色很接近,使捕食它們的鳥類不易發(fā)現(xiàn)它們。但是,到了1850年左右,工業(yè)開始發(fā)展,工廠的煙使樹干變黑了,這樣,淺色翅膀的尺蠖蛾很容易被發(fā)現(xiàn),首先就被吃掉,不僅只剩下了黑色的尺蠖蛾,現(xiàn)在由于污染被治理,情況又向相反的方向轉(zhuǎn)變,因?yàn)榘讟鍢涓捎肿兂闪税咨谑菧\色翅膀的尺蠖蛾又開始多了! 第四單元 共同的家園 第1課 尋找生物的家園 1、生物依賴(環(huán)境)而生存,一種生物愿意長(zhǎng)期生活在某個(gè)環(huán)境里,是因?yàn)檫@個(gè)環(huán)境為它提供了(生存)(生長(zhǎng))和(繁殖)所必要的(食物),(水)(庇護(hù)所)等條件,這樣的生活環(huán)境被稱

42、為生物的(棲息地)。同一棲息地生物之間存在著(互助合作關(guān)系)或(敵對(duì)關(guān)系)。 2、我們藍(lán)色的地球是(生物)的(共同家園),每一種生物都有自己的家園,每一種生物都有自己的家園,它們分布在地球的(不同地方)。海龜生活在海洋、小鳥生活在樹林,獅子生活在草原,企鵝生活在南極。 3、山坡上的牛羊、花草、樹木等生物是如何依賴自然環(huán)境生存的? 答:陽(yáng)光、溫度、水、土壤為花草、樹木等植物提供了生長(zhǎng)的條件植物為牛羊等動(dòng)物提供了食物。 4、(同一棲息地)上不同種類的植物和動(dòng)物可以一起生活,它們之間可能成為很好的伙伴存在(合作關(guān)系),有些生物為了(生存),需要從周圍的環(huán)境中獵取食物,于是它們之間就形成了敵對(duì)

43、關(guān)系 5、生物之間的關(guān)系。。 生物伙伴:小丑魚和海葵、啄木鳥和樹、蜜蜂和花、鱷魚和鱷鳥 鳥和果實(shí) 敵對(duì)關(guān)系:熊和魚、小鳥和蟲、獅子和獵狗、斑馬和角馬、 鬣狗捕犬鼠、捕蠅草和蜻蜓。 6、在這些環(huán)境中還應(yīng)該有哪些生物?它們?yōu)槭裁瓷钤谶@里? 答:鯨、鯊魚、白鰭豚等生存在海洋里。野豬、蛇、猴子、老虎等生活在樹林里。斑馬、羚羊、豹等生活在草原上。北極狐、雪兔、北極熊、海豹等生活在極地。因?yàn)椋@些生物適應(yīng)相應(yīng)的生存環(huán)境,所以會(huì)生活在這些地方。 7、這些生物伙伴是怎樣相互合作的? 答:(1)小丑魚與海葵:小丑魚的游動(dòng)攪動(dòng)海水,為??蛠?lái)浮游生物,給??峁┦澄?,??|手上的毒刺細(xì)胞能保

44、護(hù)小丑魚免遭天敵攻擊; (2)蜜蜂和花:花給蜜蜂提供食物花蜜,蜜蜂采蜜時(shí)在花朵中鉆進(jìn)鉆出,為花朵進(jìn)行了授粉,有利于花結(jié)果,幫助植物繁衍后代; (3)啄木鳥和樹:啄木鳥在取食時(shí),吃掉了樹里的害蟲,有利于樹的存活和生長(zhǎng),植物也同時(shí)為啄木鳥提供了食物; (4)鱷魚和鱷鳥:鱷魚提供了口腔中的食物殘?jiān)o鱷鳥作為食物,鱷鳥剔除了鱷魚口腔中的食物殘?jiān)欣邝{魚的口腔清潔; (5)鳥與果實(shí):山櫻花為冠羽畫眉提供了果實(shí)這樣的食物,冠羽畫眉吃掉果實(shí)后由于不能消化果實(shí)中的種子,在隨外排泄的同時(shí),也把植物的種子散播到其他地方,給植物傳播后代作了運(yùn)輸員與播種員。 8、非洲大草原上的敵對(duì)關(guān)系表現(xiàn)在兩個(gè)方面:(

45、1)吃與拒絕被吃的的關(guān)系:如鬣狗與斑馬、角馬、犬鼠;(2)生存競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系:如鬣狗與獅子為爭(zhēng)奪有限的可捕對(duì)象經(jīng)常進(jìn)行相互廝殺。 9、影響生物棲息地的非生物有:陽(yáng)光、溫度、水。 2、有利于生存的本領(lǐng) 1、動(dòng)植物的生存本領(lǐng)是其適應(yīng)環(huán)境的結(jié)果。淺海里的小魚草原上的斑馬等通過(guò)保護(hù)色保護(hù)自己不被天敵發(fā)現(xiàn);沙漠里生活的動(dòng)物具有保持水分耐干耐旱的本領(lǐng);變色龍根據(jù)(環(huán)境改變自己顏色)保護(hù)自己。沙漠環(huán)境中的動(dòng)植物要具有(耐旱)、(保持體內(nèi)水份)、(抗風(fēng)沙)等方面能力。 2、仙人掌耐旱的原因:因?yàn)槠洫?dú)特的外形特征既減少了水分的蒸發(fā),又能很好地存儲(chǔ)水分。這樣的外形特征是在長(zhǎng)期適應(yīng)沙漠環(huán)境的過(guò)程中形成的。 仙

46、人掌有一個(gè)重要的耐旱構(gòu)造:把易散發(fā)水分的葉子長(zhǎng)成針狀,以減少水分散發(fā)的面積,仙人掌耐旱的原因除此之外,還有它的莖葉外生蠟質(zhì),也能減少水分蒸發(fā),莖肥厚多汁,能儲(chǔ)存水分等等。 3、駱駝適應(yīng)沙漠環(huán)境的構(gòu)造特點(diǎn)和形態(tài)特征:駱駝腳掌(寬大)、腳墊(厚實(shí)),有利于在滾燙的沙漠中行走;鼻孔可(關(guān)閉),睫毛粗長(zhǎng)可(抵御風(fēng)沙),駝峰可貯存(水分)和(能量)??墒柜橊勗谏衬羞B續(xù)(兩個(gè)星期)不喝一口水。 4、探究仙人掌耐旱的原因:(模擬實(shí)驗(yàn)對(duì)比實(shí)驗(yàn))。 ①把三張紙巾充分浸濕,一張平鋪,一張卷起來(lái),一張用蠟紙卷包起來(lái),都放在塑料布上,放置在窗臺(tái)前。 ②一小時(shí)后檢查三張紙巾的干濕程度。 現(xiàn)象:平鋪的紙巾水份

47、被蒸發(fā)后變干了;卷起來(lái)的紙巾水分蒸發(fā)了一部分成半干狀態(tài);用蠟紙包卷的紙巾水分沒(méi)有被蒸發(fā)出去仍然潮濕。 實(shí)驗(yàn)結(jié)果證明:仙人掌的葉子退化成針狀小刺減少蒸發(fā)面積,且表面有蠟質(zhì)更能防止水分向外蒸發(fā),起到保水耐旱的作用。 實(shí)驗(yàn)名稱:仙人掌耐旱原因的實(shí)驗(yàn) 實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備:三張紙巾、一張蠟紙、一杯水、一塊塑料布 實(shí)驗(yàn)過(guò)程:(1)把三張紙巾充分浸濕,一張平鋪,一張卷起來(lái),一張用蠟紙卷起來(lái),都放在塑料布上,放置在窗臺(tái)前 (2)一個(gè)小時(shí)后檢查三張紙巾的干濕程度 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:平鋪的紙巾最干,卷起來(lái)的紙巾居中,用蠟紙卷起來(lái)最濕。 實(shí)驗(yàn)結(jié)論:這說(shuō)明仙人掌莖葉上的蠟質(zhì)既減少了水分的蒸發(fā),又能很好地儲(chǔ)存水分。 5、

48、淺海里生活著一些小動(dòng)物,它們有的透明,有的背部顏色深腹部顏色淺,這是為什么? 答:這是海洋生物適應(yīng)海洋環(huán)境的結(jié)果。透明可讓別的生物不易發(fā)現(xiàn),背部顏色深,腹部顏色淺可以使水面和水底的天敵難以發(fā)現(xiàn)自己,是生物保護(hù)自己的方式。 6、生活在草原上的斑馬身上的條紋有作用? 答:條紋對(duì)斑馬有保護(hù)作用,條紋可以使斑馬在草叢中不易被敵人發(fā)現(xiàn)。另外斑馬成群結(jié)隊(duì)的待在一起,它們身上的條紋能破壞和分散斑馬的身形和輪廓,給敵人造成錯(cuò)覺(jué),模糊敵人視線,以保護(hù)自己,免受更多攻擊。(在陽(yáng)光或月光的照射下,由于斑馬身上的黑白顏色吸收和反射光線的強(qiáng)弱不同,能破壞和分散身形的輪廓。從草叢里望去,很難與周圍的環(huán)境區(qū)分開來(lái),從

49、而給敵人造成錯(cuò)覺(jué),保護(hù)其免更多的攻擊。) 7、把沙漠中的仙人掌移栽到我們居住地區(qū)要注意:調(diào)節(jié)陽(yáng)光、溫度、空氣等條件,特別是調(diào)節(jié)水分,要少澆水保持干旱,把南極企我運(yùn)往南方要注意調(diào)節(jié)控制溫度,建造冰庫(kù)讓企鵝生活。給它們喂魚蝦等。 8、實(shí)驗(yàn)名稱:魚顏色的保護(hù)作用實(shí)驗(yàn) 實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備:黃色水彩筆、白紙、橘黃色的透明紙 實(shí)驗(yàn)過(guò)程:(1)用黃色筆在白紙上畫條魚 (2)在白紙上覆上一張橘黃色的透明紙 現(xiàn)象:透過(guò)橘黃色的透明紙不易發(fā)現(xiàn)白紙上的黃色魚 結(jié)論:因?yàn)轸~身上的黃色與透明紙的顏色很相似,所以會(huì)起到保護(hù)作用。 第3課 有趣的食物鏈 1、什么是食物鏈? 答:生物之間普

50、遍存在一種“吃與被吃”的關(guān)系,這種關(guān)系,像鏈條一樣,把一些生物緊密地聯(lián)系起來(lái),生物學(xué)家把生物之間的食物聯(lián)系叫做食物鏈。 2、與食物鏈有關(guān)的成語(yǔ):“螳螂捕蟬,黃雀在后”,“大魚吃小魚,小魚吃蝦米”鷸蚌相爭(zhēng),漁翁得利“羊入虎口”。 3、食物鏈的源頭在植物,終點(diǎn)是兇猛的動(dòng)物,可說(shuō)食物鏈從植物開始到兇猛的肉食動(dòng)物終止。 4、食物鏈由生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者三部分構(gòu)成。食物鏈中能自己制造食物的即生產(chǎn)者,以其他生物為食的是消費(fèi)者,專門“吃”動(dòng)植物的殘骸或廢棄的食物,同時(shí)留下可以被植物吸收的物質(zhì)被稱為分解者,它還被稱為“大自然的清潔工”。 5、如果生物界中沒(méi)有了分解者,將會(huì)出現(xiàn)什么情況。 答:如果生

51、物界沒(méi)有了分解者,復(fù)雜的有機(jī)物將無(wú)法分解成簡(jiǎn)單的無(wú)機(jī)物,也就沒(méi)有了供綠色植物利用而再制造的有機(jī)物食物鏈將會(huì)被破壞、生產(chǎn)者、消費(fèi)者會(huì)滅絕。 6、生物之間存在很多條食物鏈。許多相互交叉的食物鏈構(gòu)成了一張復(fù)雜的食物網(wǎng)。 7、如果人們?cè)诘咎锢飮姙⑥r(nóng)藥,會(huì)有哪些影響。、 答:會(huì)殺死害蟲,也會(huì)殺死益蟲,也會(huì)間接殺死以昆蟲為食的小動(dòng)物,還會(huì)影響以小動(dòng)物為食的動(dòng)物,破壞了食物鏈,農(nóng)藥的殘留物也會(huì)影響人類的健康。 8、、“螳螂捕蟬黃雀在后”這個(gè)成語(yǔ)的含義是什么?你還能找到其他類似的成語(yǔ)嗎? 答:螳螂以蟬為食,而黃雀又以螳螂為食,存在著吃與被吃的關(guān)系。描述的是各種動(dòng)物之間的食物聯(lián)系。例如:大魚吃小魚,小

52、魚吃蝦米;鷸蚌相爭(zhēng)漁翁得利;羊入虎口等。 9、課文圖中的這些生物中,哪些是生產(chǎn)者?哪些是消費(fèi)者?哪些是分解者? 生產(chǎn)者:花、草、樹等。 消費(fèi)者:牛、羊、兔、蟲、鷹、狼等。 分解者:蘑菇、蚯蚓、霉菌、屎殼郎、蛆蟲等。 (生產(chǎn)者有:花、草 消費(fèi)者有:貓、蜘蛛、蟲、鷹、小鳥、熊 分解者有:蚯蚓、霉菌、屎殼郎、蛆蟲、蘑菇等菌類植物。) 10、、分解者有什么作用? 答:分解者的作用是:分解者將復(fù)雜的有機(jī)物分解成簡(jiǎn)單的無(wú)機(jī)物,供綠色植物利用再制造有機(jī)物。各種分解者通過(guò)不同的手段來(lái)分解有機(jī)物。 11、什么叫做食物網(wǎng)? 答:自然界中的生物種類很多,它們之間的取食關(guān)系也很復(fù)雜,因此,生物之

53、間就存在很多條食物鏈。許多相互交叉的食物鏈構(gòu)成一張復(fù)雜的食物網(wǎng)。通過(guò)食物網(wǎng),就可以發(fā)現(xiàn)一種生物在整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中充當(dāng)什么樣的角色。 12、作為生產(chǎn)者的植物,其養(yǎng)料主要來(lái)自于光合作用。 13、為什么說(shuō)人類的生存離不開植物? 答:植物屬于生產(chǎn)者,食物鏈的源頭在植物,沒(méi)有植物就不會(huì)有復(fù)雜的食物鏈,人們就無(wú)法生存。 14、、食物鏈畫法: 稻子→蝗蟲→青蛙→蛇→鷹 15、完整的生態(tài)系統(tǒng)中的四大角色是:生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者和無(wú)生命物質(zhì)。 第4課 生態(tài)平衡 1、生物連同它們周圍的環(huán)境叫做生態(tài)系統(tǒng)。在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,如果植物、動(dòng)物及微生物的數(shù)量維持在一定的水平且變化不在,這種狀態(tài)就叫做生態(tài)

54、平衡。生態(tài)平衡被破壞將會(huì)帶來(lái)意想不到的后果,甚至造成巨大的災(zāi)難。保護(hù)動(dòng)植物資源是維護(hù)生態(tài)平衡的重要方面。 2、魚缸內(nèi)有適應(yīng)魚生存的生態(tài)環(huán)境,魚缸內(nèi)的魚連同池塘里的水、沙石、水草構(gòu)成了一個(gè)模擬的生態(tài)系統(tǒng);瓶子里的小草具有適應(yīng)它的生存環(huán)境,瓶子內(nèi)的小草連同它周圍的土壤、水分、空氣陽(yáng)光構(gòu)成了一個(gè)模擬的生態(tài)系統(tǒng)。 3、生活中破壞生態(tài)平衡的事例:①濫施農(nóng)藥、殺死土壤中的生物造成土壤板結(jié)減少有效耕地面積;②過(guò)度放牧使草場(chǎng)退化;③過(guò)度捕撈,使水產(chǎn)資源驟減甚至枯竭,除此以外破壞生態(tài)平衡的行為還有濫砍亂伐、圍湖造田、亂扔垃圾、濫肆獵殺動(dòng)物、工業(yè)排污等。 3、中國(guó)是世界上自然資源和生物多樣性最豐富的國(guó)家之一

55、,目前中國(guó)已建有226個(gè)國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū),有80%的野生動(dòng)物和60%的高等植物種類,特別是國(guó)家重點(diǎn)保護(hù)的珍稀瀕危動(dòng)植物絕大多數(shù)都在自然保護(hù)區(qū)里得到較好的保護(hù),保護(hù)動(dòng)植物資源是維護(hù)生態(tài)平衡的重要方面。 4、怎樣保護(hù)生態(tài)平衡?(保護(hù)生態(tài)平衡應(yīng)該建立自然保護(hù)區(qū)、植樹造林、制作喂鳥器、建設(shè)生態(tài)工程。) 答:植樹造林、建立自然保護(hù)區(qū)、做各種喂鳥器、建設(shè)生態(tài)工程。樹立互不干涉意識(shí),不過(guò)度放牧,不濫施農(nóng)藥化肥、不亂扔垃圾等,一切從自我做起。 5、要保護(hù)生態(tài)平衡,應(yīng)建設(shè)生態(tài)工程。生態(tài)工程包括生態(tài)農(nóng)業(yè)和藍(lán)色農(nóng)業(yè),生態(tài)農(nóng)業(yè)包括?;~塘、稻田養(yǎng)魚、立體農(nóng)業(yè),以蟲治蟲等。 ?;~塘是典型的生態(tài)農(nóng)業(yè)模式。它通過(guò)

56、桑葉養(yǎng)蠶、蠶糞喂魚塘泥肥桑,實(shí)現(xiàn)了資源的循環(huán)利用。 6、白尾鹿數(shù)量多的原因是:人為捕殺了它的天敵美洲獅和狼,破壞了食物鏈造成生態(tài)環(huán)境不平衡。白尾鹿數(shù)量過(guò)大帶來(lái)的問(wèn)題有:①草源不足、土地荒漠化;②破壞農(nóng)作物,影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn);③搶了其它小動(dòng)物的食物與生存環(huán)境,導(dǎo)致其它生態(tài)環(huán)境失衡;④鹿群數(shù)量過(guò)大疾病在群體內(nèi)傳染迅速。如果我是生態(tài)學(xué)家,我將采取引入白尾鹿的天敵,減少白尾鹿的數(shù)量,建設(shè)自然保護(hù)區(qū),建立平衡的生態(tài)環(huán)境。 7、美國(guó)亞利桑那州造成白尾鹿數(shù)量過(guò)大的原因是什么? 答:造成白尾鹿數(shù)量過(guò)大的原因是因?yàn)槿藶榈牟稓⒘税孜猜沟奶鞌趁乐蕺{和狼,破壞了食物鏈,造成生態(tài)失衡。 8、美國(guó)亞利桑那州由于白尾鹿

57、數(shù)量過(guò)大帶來(lái)什么問(wèn)題? 答:由于白尾鹿數(shù)量過(guò)大,帶來(lái)當(dāng)?shù)氐牟菰瓏?yán)重不足,造成土地荒漠化,饑餓的白尾鹿遷移到人類居住地,破壞農(nóng)作物,影響了人類的農(nóng)業(yè)生產(chǎn),又破壞了以農(nóng)作物為食物的鳥類和小動(dòng)物的生存環(huán)境,從而導(dǎo)致其他生態(tài)環(huán)境的失衡。 9、如果你是一位生態(tài)學(xué)家,你將建議采取什么措施解決破壞生態(tài)這個(gè)問(wèn)題? 答:如果我是生態(tài)學(xué)家,我將采取引入白尾鹿的天敵,減少白尾鹿的數(shù)量,建設(shè)自然保護(hù)區(qū),建立平衡的生態(tài)環(huán)境。 10、什么叫生態(tài)農(nóng)業(yè)? 答:生態(tài)農(nóng)業(yè)是按照生態(tài)學(xué)原理和生態(tài)經(jīng)濟(jì)規(guī)律,因地制宜地設(shè)計(jì)、組織、調(diào)整和管理農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的系統(tǒng)工程體系。 11、什么叫藍(lán)色農(nóng)業(yè)? 答:藍(lán)色農(nóng)業(yè)是指利用海

58、洋和內(nèi)陸水域以及低洼鹽堿地等藍(lán)色國(guó)土資源,發(fā)展?jié)O業(yè)和漁區(qū)經(jīng)濟(jì),并以此帶動(dòng)水生植物開發(fā)利用的相關(guān)產(chǎn)業(yè)。我國(guó)目前的藍(lán)色農(nóng)業(yè)還處在初級(jí)階段。 12、威脅人類當(dāng)今和未來(lái)發(fā)展最主要的問(wèn)題是什么? 答:人口、資源和環(huán)境是威脅人類當(dāng)今和未來(lái)發(fā)展最主要的問(wèn)題。 13、要保護(hù)生態(tài)平衡,應(yīng)該建設(shè)什么?生態(tài)農(nóng)業(yè)包括哪些? 答:要保護(hù)生態(tài)平衡,應(yīng)該建設(shè)生態(tài)工程。生態(tài)工程包括生態(tài)農(nóng)業(yè)和藍(lán)色農(nóng)業(yè)。生態(tài)農(nóng)業(yè)包括桑基魚塘、稻田養(yǎng)魚、立體農(nóng)業(yè)。 14、什么叫?;~塘? 答:?;~塘是典型的生態(tài)農(nóng)業(yè)模式。它通過(guò)桑葉養(yǎng)蠶、蠶糞喂魚、塘泥肥桑,實(shí)現(xiàn)了資源的循環(huán)利用。 15、實(shí)驗(yàn)制作 (1)制作名稱:魚缸養(yǎng)魚 制作準(zhǔn)

59、備:魚缸、小魚、水草、沙石、池塘里的水 制作過(guò)程:(1)舀些池塘里的“綠”水,放到魚缸里 (2)在魚缸底部鋪些沙子,栽些水草 (3)放幾條小魚在魚缸里 (4)把魚缸加蓋,密封起來(lái) (5)把魚缸放到陽(yáng)光直射不到的窗臺(tái)上 (2)制作名稱:種小草 制作準(zhǔn)備:瓶子、濕潤(rùn)的土壤、小草 制作過(guò)程:找一個(gè)瓶子,放些濕潤(rùn)的土壤進(jìn)去,栽一棵小草,然后把瓶子密封起來(lái) 第五單元 神奇的能量 第1課 各種各樣的能量 1、能夠使物體“工作”或運(yùn)動(dòng)的本領(lǐng)叫做能量。任何東西只要有移動(dòng)、發(fā)熱、冷卻、生長(zhǎng)、變化、發(fā)光

60、或發(fā)聲的現(xiàn)象,其中就有能量在起作用。能量的形式多種多樣,能量能以不同的方式被儲(chǔ)藏或運(yùn)用。如果沒(méi)有能量,人類和自然界的活動(dòng)都將停止。 2、實(shí)驗(yàn):比較能量的大小與物體運(yùn)動(dòng)的關(guān)系(參考課本53頁(yè)) 實(shí)驗(yàn)名稱:橡皮筋拉伸后產(chǎn)生的能量大小與“火箭“發(fā)射高度的關(guān)系 實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備:剪刀、橡皮筋、吸管、硬質(zhì)卷芯、刻度尺、彩筆 實(shí)驗(yàn)過(guò)程:(1)把一根橡皮筋割斷,兩端分別粘在衛(wèi)生紙卷芯開口處兩邊,橡皮筋稍稍繃緊,但不要太緊,制作成一個(gè)發(fā)射器。 (2)從一根吸管上剪去3厘米,與另外兩根吸管扎在一起,三根吸管并齊,短的一根放在中間。 (3)在其中的一根長(zhǎng)吸管上每隔1厘米標(biāo)上一個(gè)記號(hào),這就是“火箭“。 (4)

61、找一個(gè)人握住刻度尺,零刻度與火箭發(fā)射器的低端對(duì)齊,在三個(gè)彈力不同的高度上把“火箭“發(fā)射出去,并在每一個(gè)彈力高度上實(shí)驗(yàn)三次,記下”火箭“升空的高度。 實(shí)驗(yàn)結(jié)論:橡皮筋拉伸長(zhǎng)度越大,能量越大,火箭發(fā)射高度越高。反之,橡皮筋拉伸長(zhǎng)度越短,能量越小,火箭發(fā)射高度越低。 3、我們生活中的各種能量都有哪些作用? 答:光能可以使植物生長(zhǎng),熱能可以使水燒開,電能可以使電燈發(fā)亮,食物中的化學(xué)能可以使我們的身體運(yùn)動(dòng),聲能可以使紙片振動(dòng)……。如果沒(méi)有能量,人類和自然界的一切活動(dòng)將停止。 4、由于物質(zhì)有各式各樣的運(yùn)動(dòng),相應(yīng)的也有各式各樣的能量,通過(guò)一定的方式可將一種能轉(zhuǎn)化為另一種能,常見(jiàn)的能有:機(jī)械能、熱能、

62、電磁能、化學(xué)能、電能、原子能等。 5、飛旋扣子的能量轉(zhuǎn)換:人把食物中的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能;線把左右方向的機(jī)械能轉(zhuǎn)化為扣子旋轉(zhuǎn)的機(jī)械能,使扣子不斷的左右旋轉(zhuǎn)。 6、發(fā)射器的彈力高度與”火箭“發(fā)射高度有什么關(guān)系? 答:發(fā)射器的彈力高度越高,火箭發(fā)射高度越高。反之,發(fā)射器的彈力高度越低,火箭發(fā)射高度越低。 7、物體運(yùn)動(dòng)的高度與能量的大小有關(guān)。能量越大,物體運(yùn)動(dòng)得越高。 8、物體靠什么形式的能“工作”或運(yùn)動(dòng): 跳躍的青蛙靠機(jī)械能;人跑步靠動(dòng)能;融化的冰靠熱能;電腦靠電能工作;風(fēng)箏靠風(fēng)能;太陽(yáng)靠光能;人的食物靠化學(xué)能;水力發(fā)電靠水能。 第2課 能量的轉(zhuǎn)換 1、能量的一個(gè)重要特點(diǎn)是:它可

63、以從一種形式轉(zhuǎn)換成另一種形式,簡(jiǎn)稱:能量轉(zhuǎn)換。 2、能量可以從一種形式轉(zhuǎn)換成另一種形式,有時(shí)一種形式的能量能夠轉(zhuǎn)換為多種形式的能量。如:打開電視機(jī),電能就轉(zhuǎn)換成了光能和聲能,搓一搓手,動(dòng)能就轉(zhuǎn)換成了聲能和熱能。 3、能量既不會(huì)憑空產(chǎn)生,也不會(huì)憑空消失,它只能從一種形式轉(zhuǎn)換為另一種形式,或從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體,在轉(zhuǎn)換過(guò)程中,其總量是不變的。 4、劃著一根火柴,火柴中的化學(xué)能就轉(zhuǎn)換成了光能和熱能。燃燒一?;ㄉ?,花生米中的化學(xué)能就轉(zhuǎn)換成了光能和熱能,使水溫上升。 5、寫出下列事物中能量的轉(zhuǎn)換情況 ①西紅柿生長(zhǎng):光能轉(zhuǎn)換成化學(xué)能; ②人吃西紅柿:植物的化學(xué)能轉(zhuǎn)換成人體化學(xué)能; ③

64、人蹬自行車:化學(xué)能轉(zhuǎn)換成動(dòng)能; ④搖動(dòng)發(fā)電機(jī)發(fā)電:動(dòng)能轉(zhuǎn)換成電能; 給人體增加熱量的方法:吃食物、運(yùn)動(dòng)、曬太陽(yáng)、烤火 ⑤電水壺?zé)弘娔苻D(zhuǎn)化成熱能。 6、早晨起床后到出門上學(xué)這段時(shí)間里,我們經(jīng)歷的能量轉(zhuǎn)化過(guò)程如下: 點(diǎn)亮臺(tái)燈:臺(tái)燈把電能→光能; 用熱水洗臉:熱水器把天然氣中的化學(xué)能(或電能)→熱能; 吃飯后去上學(xué):你把食物中的化學(xué)能→動(dòng)能。 7、將左右相關(guān)的內(nèi)容用直線連起來(lái)。 電能→聲音 洗衣機(jī) 電能→熱能 收音機(jī) 電能→光能 日光燈 電能→動(dòng)能 電磁鐵 電能→磁能 電飯鍋

65、 8、觀察(56頁(yè))課文插圖,描述太陽(yáng)能是怎樣轉(zhuǎn)變成為熱能的? 答:太陽(yáng)的能量以光能的形式輻射到地球,植物接受了來(lái)自太陽(yáng)的光能,把光能轉(zhuǎn)換成化學(xué)能儲(chǔ)存在植物體內(nèi),人吸收植物的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能,發(fā)電機(jī)把機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能,電熱水壺把電能轉(zhuǎn)化為熱能。 9、什么能量守恒定律? 答:能量守恒定律是指:盡管各種不同形式的能量可以相互轉(zhuǎn)換,但是能量既不會(huì)憑空產(chǎn)生,也不會(huì)憑空消失,只能從一種形式轉(zhuǎn)換成其它形式,或是從一個(gè)物體傳遞給其他物體。 10、實(shí)驗(yàn)名稱:點(diǎn)燃花生米,研究能量是如何轉(zhuǎn)換的。 實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備:火柴、細(xì)鐵絲或縫衣針、花生、水(50毫升)、小燒杯或湯勺,軟木塞或橡皮泥。 實(shí)驗(yàn)過(guò)程:1、用

66、細(xì)鐵絲或針將一?;ㄉ坠潭ㄔ谲浤救蛳鹌つ嗌?。 2、點(diǎn)燃花生米,加熱適量的水。 3、花生米燃燒后,再測(cè)一測(cè)水溫 實(shí)驗(yàn)結(jié)論:燃燒一?;ㄉ?,加熱了水,花生米中的化學(xué)能就轉(zhuǎn)變成為光能和熱能。 第三課 能源 1、煤炭、石油、天然氣等礦物燃料是不可再生的,因些被稱為不可再生能源;太陽(yáng)能風(fēng)能、水能等是可以再生的,它們被稱為可再生能源,不可再生性能原面臨著枯竭的危險(xiǎn)。我們應(yīng)該充分利用可再生性能源。 2、我們家里使用的能量大多是哪里來(lái)的? 答:家中的工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中使用的能量大部分來(lái)自煤炭、石油、天然氣等礦物燃料,在日常生產(chǎn)所需總量中,礦物燃料所占的比重最大,達(dá)77%,這些能源要經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的地質(zhì)年代才能形成。木材消耗量達(dá)總量的15%,可再生性能源運(yùn)用達(dá)5%,核能達(dá)3%,但是隨著人類對(duì)能源需要的日益增加,對(duì)不可再生性能源的消耗速度極快,中國(guó)能源枯竭時(shí)間 煤炭116年,石油20.2年,天然氣49.3年,與世界相比煤炭227年,石油40年,天然氣61年,這組資料告訴我們,我國(guó)的礦物資源面臨嚴(yán)重緊缺的形勢(shì),并面臨枯竭的危險(xiǎn),因此我們要節(jié)約愛(ài)護(hù)地球上的資源,開發(fā)利用可再生性能源。 3、制作太陽(yáng)灶

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